荷花的作文
在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的荷花的作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
荷花的作文 篇1
乘上一叶小舟，荡过碧水湖泊，推开层层涟漪，欣赏莲花万朵。
莲花，你那孤傲高洁的花，宽大平和的叶，一脉相承的茎，深扎淤泥的根，点、线、面巧妙组合的画，博得了世人的青睐。
莲花，你那窈窕淑女般的丰盈线条，纯洁清秀的美丽色彩，内质外形的完美统一，一往情深的丰富内涵，赢得了人们的赞赏。
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”——是对你廉洁无暇、清丽纯真之魂的赞誉。 “杨柳枝头甘露洒，莲花池畔慧风生”——是对你怜爱平和、吉祥美好之意的褒奖。 莲花，你有彻底无私的奉献精神。你把自己的一切无私地全盘托出，从花到叶、到籽、到根，可入菜肴，可作良药，通身是宝，整体奉献。
莲花，你有清正廉洁的高尚品质。你扎根污泥，珍爱自洁，保持天生丽质的本色。虽然环境冷酷哀凉，但你不叹世态炎凉，不怨时乖命蹇，不屈从环境，不沾污纳垢，照样安身立命，随遇而安，处之泰然，追求完美。污者管自污，莲花竟自洁。
莲花，你有独立不迁的'鲜活个性。你不倚高枝，花开独朵;你端庄典雅，含蓄深沉;你豁然大度，光明磊落;你清新隽永，雅趣怡然;你璞玉浑金，自洁自爱;你亭亭玉立，别具一格。
莲花，你有友善宽厚的温柔情怀。你善良温厚，谦逊益群，携众而生，择善而从，欣然共处。你那藕断丝连的天然资质，象征着忠贞不渝的高尚情操;你那清丽纯真的天然美质，代表着一往情深的丰富内涵。
莲花，你以奉献美的精髓，个性美的筋骨，自洁美的肌肤，仁爱美的内涵，描绘了一幅真善美的画卷。
莲花，你以求真慕美之意，怜爱济世之情，超然物外之神，优雅风情之态，谱写了一曲真善美的颂歌。
我歌颂你，赞美你，莲花!我欣赏你，挚爱你，莲花! 夏天，我家的荷花开了。
我站在荷花池前，尽情地观赏着那一朵朵美丽的荷花。
看，那满池的荷叶，有的像一把撑开的大雨伞，像母亲保护孩子似的保护着“伞”下的荷花;有的像一把把扇子在风中摇曳;还有的像一个个碧绿的大圆盘，铺在水面上，上面还托着晶莹透亮的水珠，在叶片上滚来滚去。
一根根带刺的荷梗顶端是一朵朵盛开的荷花。荷花的色彩特别美，有洁白无暇的，有白里透红的，还有红中带绿的。有的还是含苞欲放的花骨朵。
我爱荷花，因为它美丽，它纯洁。
荷花的作文 篇2
美丽的夏天像一幅画，荷花山庄里盛开着五彩缤纷的荷花。有粉红的、浅蓝的、白色的、还有紫色的…美丽极了！各种各样的颜色让我眼花缭乱。我用手摸了摸荷花，软软的.；我闻了闻荷花，香味慢慢熏到我的鼻子里，让我流连忘返；我走近荷叶仔细观察，小水珠掉到荷叶上怎么打不湿泥？妈妈说：“因为荷叶表皮上有一层蜡质的物质。”我想：要是我有一件打不湿的衣服就好了！一阵风吹过，碧绿的荷叶像一片大海洋，此起彼伏，泛起一阵阵碧波。一只蜻蜓飞来，立在荷叶上。这时，我想起了杨万里的诗：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”一阵雷雨过后，荷叶上停留着几粒亮晶晶的小水珠，仿佛一颗颗闪闪发亮的珍珠。
小朋友们，你们到荷花山庄去玩玩吧！荷花姑娘们还等着你去欣赏她们的丰姿呢！
荷花的作文 篇3
清晨，我一出家门，就闻到了淡淡的清香。难道这是邻居家阿姨养的玫瑰花开了？我赶紧往阿姨家跑去。
玫瑰花可艳丽了，有红的、粉的、蓝的.、黑的……五彩缤纷。阿姨家的玫瑰是红色的，我也喜欢红色，不过更喜欢白色。玫瑰花的茎上带有绿色的小刺，如果不小心碰到小刺，就会鲜血直流。
这么多的玫瑰花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵很美，看看那一朵也很美。如果把眼前的玫瑰花看作一副大活画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己就是一朵玫瑰花，穿着红红的罗纱裙，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，红红的罗纱裙随风舞动。不光是我一朵，我的伙伴们也在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蝴蝶飞过来停在我们身上休息。小鸟飞过来，告诉我不可告人的小秘密。
过了一会儿，我想起我不是玫瑰，我是在看玫瑰呢。
荷花的作文 篇4
清晨，我们一家人早早的起了床，刷过牙，洗脸。今天我们要去家乡的火车站旁看望荷花妹妹。
刚开始的时候，我本以为我们是第一个，到了‘妹妹家’才明白，我们不是第一个，已经有许多像我一样爱她人来欣赏她。
我走进门，哇！满池的荷花你争我挤的，真热闹！瞧！许多亭亭玉立的荷花围着我，好像在对我说：“新客人来啦！我好高兴又有新客人来啦！”这时，我心里特别高兴，非常激动。
我们来到荷花池边，第一眼看到的就是笑开脸的荷花了，有的`还是像刚从梦中苏醒的小姑娘，有的是半睡半醒花骨朵儿，还有的仿佛是害羞的小姑娘，低着头，好像在自言自语着什么，我好喜欢哦！我真希望永远停在这一刻，当然，现实往往会和想象相反，我灵机一动，脑子飞快地转一转，哈哈，我们虽然不能停在这一刻，但我们可以拍照啊！如果想念它了，就拿出来看一看也是蛮不错的，是不是呀！我笑呵呵的对爸爸说‘：“爸爸。我们来拍照吧！”“可以啊！你们的姿势要摆好一点哦！”“好的。”爸爸连忙从衣服兜里拿出手机，123茄子！爸爸替我们把美好的时光留下了，也留住了温馨而美丽的家乡。美好的时光不会再从我的手掌中逃去了。
太阳公公渐渐从天而降，天边的彩霞红的似火，蓝的似海，映照着荷花粉的似桃，白的似雪，看上去可爱极了。
荷花的作文 篇5
人们常说牡丹为花中之王，可我却独喜欢荷花，不论是海棠般的红荷花，晚霞般的粉荷花，还是雪一样的白荷花，都那么美，因为，它们带给了我一种独特的感受。
走近荷花池，首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像一把把雨伞，像一个个圆盘。从高处看，有好多个粉色的小点点，那正是娇嫩多姿的荷花。
荷花，有的还是个花苞，头上尖尖的，像一个椭圆三角形，可爱极了。有的开了一点点，像一栋小房子，门在上端，只有一个门可以用来当杯子呢，有的全开了，粉红粉红的，里面还有一个碧绿的.小莲蓬，美丽极了。
突然，一阵风拂过，荷花、荷叶随风起舞，我好像在观看一场大型的花伞舞，它们有的弯了腰，有的在摆手，有的在摇头，千姿百态。风停了，荷花、荷叶们停止了舞蹈。这时，几只小蜻蜓飞来了，停在了荷叶上，好像荷叶就是他们的停机坪呢。
这下，蜻蜓来了，接着小青蛙，鱼儿，蜜蜂，蝌蚪和小螃蟹都纷纷来了。小青蛙把荷叶当成了舞台，小鱼儿和小蝌蚪把这儿当成了大伞，蜜蜂却是随着那香溢四射的荷花味来的，小螃蟹在水上游走呢！
荷花不仅美丽，而且很有用处。它的叶子能用来泡茶，做中药，莲藕能吃，莲子则是夏天清凉解暑的最佳食品。总之，全身都是宝。
荷花不像牡丹一样雍容华贵，不像梅花那样不畏严寒，也不像兰花那样小巧清秀，然而它默默无闻地为酷暑散阵阵芬芳，送丝丝清凉，特别美丽。
啊，我爱荷花，爱它那亭亭玉立的姿态，更爱它那出淤泥而不染，濯清涟而不妖的高风亮节，它给了我一种怎么说也说不出的感受。它，能消除我的疲惫，让我的心从伤心变为开心呢！
荷花的作文 篇6
在暑假开学的前几天，爸爸妈妈带我去仟山公园的东北角看荷花。
到了仟山公园的东北角后，我看见了许多美丽的荷花，有的荷花全都开了，露出了嫩黄色的小莲蓬。有的荷花才展开两三个花瓣。有的荷花还是花骨朵儿，看起来像饱胀的马上要破裂似的。
这一池荷花，有粉红色和雪白色的'，像荷花仙子一样。
看见这里，我想到了著名诗人杨万里的诗句：“ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
荷花的作文 篇7
我喜欢的花家喻户晓，是什么花？荷花。
世界上的花成千上万，我唯独对荷花情有独钟。因为荷花清香远溢，使我陶醉其中。
荷花又名莲花，水芒，玉环。颜色五彩缤纷，有红的、白的、粉的，也有嵌着金边的。每当初夏时节，荷花便开始怒放。其中，我最喜欢粉色的荷花。它形状圆而大，花大叶丽。一片片花瓣薄的像纸，一点杂色也没有。粉红色的花瓣聚在一起，花瓣高矮不一，有的呈三角形，有得呈圆形。里里外外包裹了许多层，每朵荷花层数不定。一片片花瓣紧挨着，鲜亮鲜亮的，漂亮极了！一片片花瓣包裹着花蕊。细长的花蕊，嫩黄颜色，让人看上去好似古代凤冠上的宝珠鲜艳夺目，闪闪发光。细嫩的花蕊好像是荷花的触须，开放时，它总藏在最中间。荷叶漂浮在水面，衬托着荷花，像妩媚的仙子穿着粉红的浴衣，冰清玉洁；像刚出水的美人，鲜亮诱人。满塘的荷叶，远远望去就像碧波上荡着点点大小不一的船儿，煞是好看。荷花不仅外形美丽、大方，充满生机，香味更别有风格，几乎熏得人都要醉了。香味使人清凉、清幽。在夏日酷烈的'阳光下，国色天香的牡丹花失去神采，妩媚可爱的小野花慵倦无力；牵牛花偃旗息鼓，只有荷花仍然在水中亭亭玉立。有的荷花含苞待放，像一个羞答答的小姑娘。像雨后的春笋胀鼓鼓的，似乎阳光一照，它就会炸开。
荷花不仅外形香味独特，作用也是特别多。莲子、莲藕都是美味的佳品。荷花全身可入药，可治多种疾病。荷花花期6-9月。荷花出淤泥而不染，高雅；大多数人喜爱。
远看，繁花似锦的荷花像一个个美丽的仙女，在水中翩翩起舞唱着动听的歌，舞动着腰边两条绿裙带。微风一吹，荷花便向人们致谢。近看，荷花簇拥在一起，好象是一群兄弟姐妹聚在一起，观看景色。
早晨，太阳刚刚升起，晶莹透亮的露珠在它娇嫩的脸上滚动，像刚洗完脸一样，十分可爱；中午，太阳直射碧波中，花朵倒映在水中；傍晚，夕阳斜照，花与太阳相映红，勤劳的蜜蜂在花朵中采蜜；蝴蝶停留在花瓣上休息；蜻蜓也禁不住美的吸引，停在花蕊上，闻着迷人的清香。难怪古代诗人要用接天莲叶无穷碧，映月荷花别样红来描绘它了。
啊！荷花虽有凋谢的时候，但香味永留我心中，我要学习荷花不怕困难的精神。
荷花的作文 篇8
有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉，而我，却喜欢那平凡的荷花。
夏天，正是荷花盛开的季节，那绿油油的大片大片的菏叶衬托着粉里透白的荷花，真是美丽极了。
荷花有好几种颜色，有的是藕色的，似锦缎，有的是粉色的，好像晚霞。还有的洁白透亮。有的含苞欲放，有的刚刚吐蕊，有的奇葩异放，还有的已经昂首挺胸，傲然开放。有的荷叶是卷曲的，有的'荷叶舒展得很平，像个巨大的碧盘。清晨，你打开窗户一看，会有好几滴小水珠在荷叶上滚来滚去，当太阳照在上面时，小水珠会映出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，显得十分美丽。它们有时像小球一样，落入水中，在荷叶底下的小鱼们都会聚集在一起，被这突然掉下来的小水珠吓跑。
到盛夏时，荷花瓣会自动脱落，一直藏在荷花底下的莲蓬终于挺身而出。成熟后，你把它揪下来，包一个吃一吃，你会觉得甜丝丝的。
在根底下的藕是我最爱吃的食物。我也同样爱它那“生于淤泥而不染”的品质。我也应该向它学习，在一个恶劣的环境下而不染的品质。
我赞美荷花，赞美它那默默无私的奉献精神。
荷花又名莲花。在我的心中，荷花是伟大的。荷花有白的，有紫的，还有粉红的，也有黄的。
听别人说雨中的荷花更美丽，今天我真正领略到了。
天阴沉沉的，到处下着蒙蒙细雨。我冒着雨挤进了亭子里，观看这如诗如画的美景。雨水落到荷叶中，像一颗颗可爱的小露珠欢快地跳跃着。在雨水的装扮下，荷花显得那么艳。微风吹过，荷花摆动着那少女般优美的姿态，点缀着波光粼粼的湖面。
相传，很久以前，王母娘娘的侍女玉姬被西湖美丽的景色所打动，她便私自下凡间被王母娘娘知道了，将她变成荷花“打入淤泥，永世不得再登南天门”。
于是便有了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的千古名句来赞美荷花了。
荷花并不能与花中之王——牡丹，花中仙子——水仙来相提并论。但这位“花中君子”那出淤泥而不染的品格更为可贵。
荷花的作文 篇9
今天我教学了《荷花》一文。《荷花》是一篇写景抒情的文章。叶圣陶先生不仅写出了荷花的风姿，而且写出了荷花的神韵，让读者身临其境，赏心悦目。根据三年级学生形象思维较发达的特点，在教学本课时，我着力发展学生的形象思维能力，提高他们的审美水平。
在学习“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”这句时，我引导学生对这句作出多元解读。让学生想一想，“冒”还可以换成别的'什么字？学生说得很好，有的说“长”，有的说“钻”，有的说“伸”，有的说“露”……我再让他们体会一下，怎样长出来才可以叫做冒出来。学生说：使劲地、迫不及待地、高兴地……此时，学生的兴致完全上来了，于是我有乘胜追击：这些白荷花冒出来想干什么呢？“白荷花想看看外面这个精彩的世界”“他们想让人们看看他们美丽的姿态”……学生想象的翅膀飞起来了。学完荷花的三种姿态，我有让学生看着插图想想还有哪些姿态？学生都拿起书，指着书上的荷花，争先恐后地向我报告他们的发现。看着学生高涨的热情，我有设计了一个说话练习：用“有的……有的……有的……”说话。这个练习看似简单，不过我有个要求，要仿照书上，说得具体。不过，也没难倒学生。最后，在处理第四自然段的“……”时，我又让学生想象：还会有谁和“我”说话呢？学生的思维更活跃了。课后，我布置了一个作业：扩写《荷花》，把课上练的写进去，和叶老先生比一比。
我想，通过这样有效的训练，尊重了学生的独特理解和体会，为学生富有个性的发展创造了空间。
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