(优)同桌的作文5篇
在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的同桌的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
同桌的作文 篇1
我有一个聪明伶俐的同桌，他的名字叫陈昊，陈昊那胖乎乎的小脸上一流汗，就变得红扑扑的。他有一双大大的眼睛，总闪着智慧的光芒，让人感到他很聪明。他还有一张小甜嘴，见到老师和同学就主动问好。
陈昊不仅学习好，他还特别爱帮助别人。有一次，我忘记带美术工具了，就在我六神无主的时候，陈昊悄悄地从抽屉里拿出水彩笔，借给了我，让我顺利地完成了美术课堂作业。下课后，我对他说：“谢谢你。”他却说：“不用谢，同学之间互相帮助是应该的。”还有一次，我有一道数学题做不出来，就在我冥思苦想，怎么也想不出来的.时候，陈昊探过头来问我：“不会写吗？”我害羞地点了点头，于是陈昊开始耐心地给我讲解起来，通过他的分析和讲解，我很快就会做了。
这就是我的同桌，一个热于助人，成绩优秀的男孩！
同桌的作文 篇2
我有一个学习不好但是又非常努力学习的同桌——赵亚冰。从和他坐同桌开始，我的榜样就是我的同桌，下面我给大家举几个很好的例子。
上一个星期，我的同桌赵亚冰的数学小状元找不到了，他就让他的妈妈重新买了一本新的数学小状元。从拿到新的小状元以后，他只要下课一有空，就抓紧时间工工整整的做小状元。可是，这一个星期很快就过去了，还没有写完。因为我们的小状元只剩下几页就做完了，他的却还有很多，还需要找其他时间写。这下该怎么办呢？当我也在帮他想办法的时候，他却主动地拿起数学小状元坚定地对王老师说：“王老师，这次的小状元我能不能先不交，我想拿回家做前面的'题，可以吗？”王老师高兴地说：“可以啊！你学会了主动学习，真棒！”说完，王老师就拿起红笔给赵亚冰圈题。从这儿，我觉得他可以成为我学习的榜样，学习他的主动学习，写作业写得工工整整、干干净净、一丝不苟地写作业。
还有一个例子。每天早上一出寝室，就能看到他的干净的衣服。他的卫生方面唯一不足的就是他的桌斗有些乱。作为同桌的我，不仅要提醒他，而且要取长补短。我不仅要学习他的优点，改正自己的缺点，还要帮我的同桌提高卫生习惯，我们共同进步。
说到这里，大家也已经明白了为什么我以赵亚冰为榜样。虽然他的成绩没有我的成绩好，但是，他主动学习的精神打动了我。所以，我要取长补短，不仅帮助了自己，也可以帮助同桌改正缺点，一举两得！让我们一起向前冲吧！
同桌的作文 篇3
夏天的飞鸟，飞到我的窗前唱歌，很快，又飞走了。秋天的黄叶，它们没有什么可歌唱，只叹息一声，飞落在那里。转眼间我就要结束六年的小学时光了，回看往日种种之事，难忘的人事数不胜数，多如天上的繁星，在我的记忆里熠熠生辉。不过最难忘的，还是同桌的你。
六年前，我踏入小学校园，进入了一个新的群体，绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师……就在我接触这个新集体的.时候，和我第一个打招呼的就是你——李梦瑶。你的性格开朗，与周围的同学们很快打成了一片，我却一个人徘徊在教室，也便是这个时候，你与我在小学时光里结下了不解之缘。
在我们接受了入队仪式后，老师开始安排我们的座位，当我看见身旁的人是你时，我不禁十分欣喜，毕竟在那时的我看来，你已经同我是朋友了。在接下来的三年时光中，我们也确实相处得很好，我们成为了最好的朋友。
不过有的时候，命运都是不尽人意的，四年级上学期，因为我们常常在课上说话，导致成绩下降，老师将我们调开，当时我尽管十分不情愿但无可奈何。俗话说得好“海内存知己，天涯若比邻”，即使我们已经相隔较远，但我们的关系仍然不错，但毕竟不如原来。五年级的时候，虽然我们又坐回了一起，但是你与我却逐渐疏远。我正疑惑是怎么一回事，才发现原来是因为我平时过于爱表现，导致很多同学都认为我骄傲自大，你也不例外。知道原因后，我羞愧不已，开始学会谦虚，而不是骄傲狂妄，经过我的改正、道歉，我与同学的关系更加融洽，我们俩也渐渐回到了原来的相处方式。
现在，我已经到了六年级，有一件事情，我十分难忘。记得是六年级上学期的一次体育测试，虽然我运动不算很差，但体力却不行。在跳绳的时候，我的脚一时没有站稳，崴了一下，你立即发现了我这边的情况，而此时我的脚上已经肿起来一大块。你二话不说，立即把我扶到医务室，看着我的伤口包扎好，才松了一口气。后来我整个下午，你都十分关心我，下楼梯的时候也是你扶着我一步一步走的。现在回想起这件事情，我的心里仍然会涌起阵阵暖流。
夏天的飞鸟衔去了六年的时光，秋天的黄叶飘来了未来的音讯，跨过六年的时光流水回望过去，不舍与留恋之情必然不少，但是，命运的船只已经启航，风帆已经扬起。也许我们无法再次相遇在未来，但是六年的时光有你相伴，有同学们相伴，我希望你的未来一片光明，一帆风顺，拥有一个精彩的人生！
同桌的作文 篇4
上课铃响过了，王树才喘着气跑到教室门口，他大喊了一声“报告——”刚安静下来的同学们，一看到王树小眼眯着的样子，都忍不住偷偷地笑起来。老师张了张嘴，想说什么，但没有说，瞪了他一眼，摆摆手让他进了教室。
王树，个子不高，可是脸有点长，下巴有点尖，眼睛总是眯缝着，好像没有睡醒过。他不但模样让人笑，要是说话或做事，更是常常把大家逗得笑声不断。
这一节老师让默写课文，教室里只听见“沙沙”的写字声。而王树还在翻着书包找笔。他把书包倒在课桌上，扒来扒去，什么也没有找到。看老师向自己走来，赶忙把东西胡乱一塞，掏出一个本子摊在面前，又顺手把我正写字的笔抢了过去，趴在桌子上写起来。我只好拿出圆珠笔接着写。没有一会儿功夫，王树就笑嘻嘻地交卷了。“默写完了?”老师怀疑地看着他。“写完了!”王树很自豪地把本子交给了老师。老师看了半天，皱着眉头把本子退给了王树：“你给我念念你写的天书。”王树捧着自己的本子，也傻了脸，他嘟哝着说：“这会儿我也不认识了。”
老师让他坐下重写，他不停地偷看我的默写。老师警告他：“你已经偷看同桌的`默写5次了。”王树很委屈地对老师说：“这不能怨我，谁让他把字写那么小，害得我看了几遍也没看清!”这句话又把同学们都逗笑了。
这就是我那“逗笑”的同桌——王树。
同桌的作文 篇5
我的同桌是一个急性子的人，每一次考试他一做完就拿去给老师改;他不太喜欢说话，他只有在跟自己非常熟的人面前才会尽情的聊，在其他人面前一般不会有很多话;他只要是做自己拿手的事情对自己都很有信心，可像画画儿、唱歌……一些自己不拿手的却迟迟不敢开始，上美术课的时候老师叫画素描人物画，我的同桌画画儿本来就不是很好，让他画素描就更画不起来了，而且还是人画人因该算难度比较高的了，他拿着铅笔紧紧的抓在手上，不敢往纸上画生怕画错了;在音乐课上老师叫唱歌的时候，他的声音总是出不来，因为他怕唱错了丢脸;他做作业的速度很慢，很慢，有的'时候我都做了两页了，他一页还没做好。
我虽然也是一个性子比较急的人，但我对自己不敢确定的事情要犹豫很久，每一次考完试我直巴巴的看着别人去改试卷，我也很下想去但我又不敢，应为我每一次觉得自己考得还不错的时候都考的比较不理想;我这个人呢…比较随和，我跟别人总感觉有说不完的话，但又不知道说什么。
我和我的同桌截然不同，但是也有很多相同点!
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