【经典】启示的作文4篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的启示的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
启示的作文 篇1
在青春快乐的词典里，住着一位老爷爷，他的名字叫“努力”，还住着一位老奶奶，她的名字叫“成功”。有一次，词语们要排队了！成功奶奶偏偏要排在努力爷爷后面，别人问她为什么，她就语重心长地说：“一个人做事，只要经过努力爷爷那一关，才能到达我这一关（一个人做事，必须要先努力，才能成功）。”
有一次，在考第一单元的前一天，我在家里坐立不安，为什么呢？还不是要考试嘛！妈妈见了，关心地对我说：“计忆，你爸爸不是一直对你说一定要相信自己的吗？你不要紧张嘛！这只不过是一次考试罢了，你只要心中知道的'答案填出来就可以了！”
第二天，考试时，我的心又情不自禁地跳了起来。这时，我就会想起妈妈的话：这只是一次考试，仅此而已，我只要把我心中的答案写出来就可以了。“对，计忆，你一定能行的！”我试着给自己鼓起了勇气。果然，我考了一个好成绩——99.5分。
通过这一次的事，我懂得了：努力吧！成功之路就在眼前！
启示的作文 篇2
一天早上，我跑到阳台给花儿们浇水，几滴水无意间滴到了含羞草的叶子，它竟慢慢合拢了。我感到很奇怪，难道它害羞了吗？
过了几天，我把含羞草搬到外边晒太阳。不多久，突然狂风大作，大滴大滴的雨水落了下来。我这才想起含羞草还在外边，急忙跑向阳台，把它搬回了室内。没过一分钟，发现合拢的含羞草叶子就慢慢张开了。
带着疑问，我去请教爸爸。爸爸告诉我，它的叶柄和小叶基部有一个叶枕，里面充满了水分，并且保持很大的压力。平时下部的压力大于上部，小叶张开，叶柄也挺立着，当我们碰触到含羞草的叶子时，叶枕下半部分的`水分马上流向上半部分和两侧，下部的压力消失了，小叶就相互合拢，看起来就像害羞了一样。
因此，我得到了启示，含羞草的叶子只要被东西触碰到，它就会合拢，那是因为他对外界的反应很敏感。在未来如果可以发明一种类似的武器，并且可以牢牢地安装在我们的背上和建筑上，当攻击来临时，一旦子
弹要碰到人时，防弹系统开启，保护屏障迅速张开，还能把子弹弹回去。而当炸弹即将被投射到建筑上时，建筑上的屏障也会马上开启，把炸弹轻松弹回，这样我们的伤亡就会大大减少。
我想好好学习，长大后能发明出这样的武器。
启示的作文 篇3
挫折是大自然万物生长过程中不能割舍的一部份，身为万物之灵的我们人类又怎么能够逃避。温室里的花朵不堪一击，荆棘中的玫瑰坚忍不拔，挫折教会我们：越是遭逢困苦，越展现生命的坚韧。
爱迪生为了发明灯泡，就算失败数以千计，仍旧不轻言放弃，直到剩下最后一种材料才试验成功，这不正是“天下无难事”的最佳例证。知名画家谢坤山因不慎触电而失去手脚，但他不曾失去信心，倔强的抵抗命运，永不认输，他轻描淡写的说：“跌倒了，站起来就好。”即使失去手脚，他仍旧用生命树立标竿。而世界知名的生命励志家尼克也同样是残而不废的典范，尼克做了很多超乎常人想象的事，游泳、攀登高峰，甚至极限运动，每一项都证明肢体的残缺不是生命的残缺， 不尽力生活才是人生的不圆满。
我永远记得中年级学校要举办跳绳比赛的时候，起初我认为“跳绳”不就是拿着一条绳子跳来跳去的.吗？心想简直易如反掌；后来比赛的时候，我频频踩到绳子，失误连连，根本低于标准；结果我和几位“实力差距悬殊”的同学一起被编入“魔鬼训练班”加强训练，还要连累妈妈在课余时间传授我“武功秘籍”，才勉强使我在及格边缘低空飞过；虽然在训练过程中，我一度想要放弃，甚至觉得这是整人游戏，但是现在回想起来：倘若没有经历那一次的挫败，我可能永远不会发现知易行难的道理，也不会知道脚踏实地的可贵；经历跳绳绊脚的挫败，才让我明白做任何事一定要按部就班，而且要相信自己，绝不轻言放弃！
挫折真的是我的良师益友，他就像隐形在山洞中或潜伏在泥地里的小忍者，平常隐藏得让人找不到蛛丝马迹；可是一旦骄傲自满或轻忽松懈，他立刻现身，用暗器攻击，深深的扎进我的脚里，每一次切肤之痛都在提醒我：“专心一点！别再跌倒受伤了。”家人的鼓励是在我被挫折打败时的一帖良药，也是我远离惊涛骇浪的避风港；家人的温暖是生命黑暗时永不熄灭的烛光，顿时将我冰凉的身心烘暖。
法国作家巴尔札克说：“苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”这句话是说：挫折苦难对于天才是更上一层楼的助力，对于有才干的人是一笔财富和福报，对于弱者则是万劫不复的重击。面对挫折，我们应该向勇者学习，勇于面对逆境，逆水行舟，这样我们才能突破困境，闯出 自己的一片天。
启示的作文 篇4
有一颗好奇心没有错，但好奇心不能太过强烈，否则会给你带来灾难。我九岁时，就因为好奇心犯了错。
我家有一架古筝，是我六岁时买来的，琴弦一松，妈妈就请张老师来调琴。每次，我总是站在一旁看着老师在古筝前忙碌着，一会儿在一根弦上拨弄一下，一会儿又将琴盒打开，拿出调琴的工具来拧弦。我心想：老师为什么要拧弦呢？在哪里可以拧呢？就这样日复一日，年复一年，我心中的疑团更加强烈了。
终于有一天，我家来了客人，妈妈在客厅陪客，而我独自呆在客房。我决定要揭开心中的疑团。我轻手轻脚地打开琴盒，朝里一看，哦，我明白了！原来琴盒的左侧有一排排突出的长方体，调琴工具的顶端也有一个长方体的.洞，与小长方体刚好吻合。我心中的第二个疑团揭开了。但第一个疑团又随之而来，老师为什么要动弦呢？我把工具对准长方体，塞了进去，微微一拧，弦有一点松了。我明白了，动弦是为了调节弦的松紧。我心中豁然开朗。但好奇心驱使着我又动了一下，“嗒”一根弦卷了起来，像一个蜗牛壳。这幅景象刚好被推门进来的妈妈看见了，立刻冲过来训斥我，说完以后，又忙碌着去请张老师来修琴。而我只是呆呆的站在一旁，看着忙得满头大汗的妈妈。
由此我明白了：其实，只要将你的好奇心压制一下，就不会因为它而犯错了！
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