爱心的作文

[精]爱心的作文6篇

　　在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的爱心的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

爱心的作文 篇1

　　在中华五千年的华夏历史里，“尊老爱幼”这个美德也传承了五千年。有一些老人，没有了儿女，生活无依无靠，因此，人们为他们建造了敬老院；有一些失去了父母，流离失所，生活也是无依无靠，因此，人们还为他们建造了孤儿院。为的就是让“尊老爱幼”这样的古训发扬，传承下去。

　　我的母校——中育小学，开展了一次远足爱心的活动，让我们徒步到敬老院去送鸡蛋和袜子，献出爱心。为的就是磨练我们的意志，给老人献出爱心，体现老人的艰辛。把日期定为五月三十日。

　　五月三十日终于到了——这一天，妈妈为我准备好了鸡蛋和袜子，还有矿泉水。我们每一个人都准备好了食物。

　　“出发！”长长的队伍像一条长龙，向大街走去。我们走了一会儿，我们还唱起了歌谣，有的唱《歌唱祖国》，有的'唱《澎湖湾》，还有的唱《阳光牵着我的 手》。我们一边唱一边步调一致地往前走，都鼓足了干劲，马不停蹄地前进，个个都利落地向前走着。而我呢，则盯盯这儿，瞧瞧那儿，十分好奇，扫视四周。还 有的人在那儿大吃大喝呢。可是，我们刚走了一半，天气热了起来：小狗拼命地吐着舌头，知了在树上拼命地叫。我们都热得不行了，一个个汗流浃背。我总是慢慢 地抬起无力的头，双眼像雷达似的，不时地环顾着四周。我还是手脚酸麻，四肢无力地向前走着。在这夏日炎炎，整个村庄闷得要命，一丝风也没有，像烧透了的砖 窑，使人喘不过气来的天气，队伍走得越来越慢。老师们还说着：“快啊！快啊！快点！精神头足点儿！”我们鼓足干劲，又走了下去。

　　终于到了敬老院！那里鲜花似海，气氛热烈，鼓声如雷，歌声如潮。我们这条“长龙”进入了彩灯高悬的敬老院。会场十分热闹，人人都手忙脚乱。我们去将 事先预备好的鸡蛋，扒给老人们吃。那些老人一看到我们，就高兴地不得了，乐不可支，心花怒放。这时，我突然感觉到，那些老人是多么可怜，生活无依无靠，没 有了子女，十分可怜，而我们是多么幸福！我们居然还不知足。此时此刻，我的内心十分愧疚，当然，也十分感动。

　　我们还举行了歌舞表演，情绪高涨的时候到了，会场陡然活跃起来，热烈的掌声真如暴风骤雨，屋顶都似乎要被它掀掉。

　　活动结束了，我们在回校的路上，是多么开心啊！

爱心的作文 篇2

　　我们家阳台上种有许多植物，芦荟、仙人掌、蟹爪兰……但是，我最喜欢的还是那株小小的含羞草。

　　它生来就十分害羞。你轻轻碰它一下，它就会立刻害羞地耷下枝条，收起舒展的叶子，活像个低着头的腼腆的小姑娘。我每天都不会忘记给它浇水，放学回家都会轻声向它问好，非常小心地看着它在傍晚的霞光中开心自如的样子，就连呼吸时我也会小心地不让我呼出来的气吓着它。

　　可是，有一次，邻居的一个小朋友来我家玩。他竟然不停的扯掉我的含羞草的.叶子，我见到后，急了：这顽皮的孩子！

　　我连忙制止他：“你为什么要扯掉它的叶子！”

　　他漫不经心地说：“我只是觉得无聊，想看看扯掉它的叶子，它还能不能害羞。如此而已。”

　　“它也是有生命的呀，你这样就等于残害它的生命呀！”我气得发抖。

　　“你敢说你不吃动物的肉，不吃青菜？”他很不服气地无理取闹。

　　我一本正经，义正词严地说：“我也许说不过你，但是，我希望你能够爱护自然界那些微小的生命，做个有爱心的人。”

　　他最终还是似懂非懂的点头答应了。

　　从小做个有爱心的人，多好。

爱心的作文 篇3

　　今天我学校开展了一个活动——卖书，这些书都是有爱心的同学们捐出来的，我们卖书的价格是十块。五块。三块。二块。一块，卖书前我们几位同学留在教室里认真的排好桌子，放好书，把教室布置的'像真正的图书馆一样，干干净净，整整齐齐。

　　下午，开始卖书了，同学们一个个高高兴兴的，我邀请了我的妈妈来帮忙我们。

　　“卖书了，卖书了，十元钱一本书”。

　　“欢迎光临！”

　　“这本书是指导写作业的，非常的好，有了它写作业就不要愁了”。

　　“这本书名叫＜＜小故事大道理＞＞教了我们许多做人的道理……有一位同学很想买那本关于写作文的书，他站在旁边犹豫着，我看他很想买，我果断地说：”卖给你吧，八折，另外加一颗糖“。他高高兴兴的给了钱，买了书走了。

　　我们三年（一）班很早就把书卖完了，一共卖了六百多块，真是大丰收，我跑到（二）班一看，啊！——还有那么多的书没有卖完，他们真笨！刘老师夸我”你真是个做生意的料“。

爱心的作文 篇4

　　爱是一顿可口的饭菜，爱是一杯暖暖的茶，爱是一声亲切的问候，爱是一次好心的搀扶。

　　那天，我一个人走在上学的路上，刚刚下过雨的路还有积水，看上去十分泥泞，我一边走一边冥思苦想自己试卷上的一道难题，突然脚底一滑，我仰面跌倒在地上，顿时，地上的`泥水喷的我满身都是，像一只斑点猫。手心隐约感觉疼。这时，一位老奶奶从不远处看到了我，连忙走过来把我扶起来，老奶奶用和蔼的眼神看着我说：“地上冷，走，去我家上药。”说着把我带到她家，老奶奶走进她的房间，从盒子里拿出了创口贴和消炎水。我问道：“您为什么要这么做？”她笑着回答：“几十年前我和你一样也是小学生，一天下雨了，我像你一样摔了个大跟头，膝盖上流出了血，有一位老人帮助了我，还送了我一些药。他告诉我要让爱传递。我传递给了你，你要传递给别人啊！”

　　“让爱传递下去！”这句话深深地刻在了我的记忆里……就在那一瞬间，我明白了——原来这就是爱，爱不分大小，爱就在每一个人的身边，爱无所不在。我暗暗下决心，要像老奶奶一样，把爱传递下去，让人间处处有爱！

爱心的作文 篇5

　　丰富的感情是作文的基础，有“爱心”的学生更能激发丰富的情感和写作的灵感，这样写出作文才饱含真情，感动读者；一个感情非常平淡，缺乏“爱心”的学生是很难写出好作文来的。所以，在作文教学中培养学生的“爱心”是非常重要的。

　　近年来，在小学作文中发现，大多数作文单调乏味、内容干瘪，框架模式化、语言成人化，几乎千篇一律，情感不亲切、不真实、矫揉造作，难以写出真情、绘出童心、显露童趣、叙述童乐，这已成为小学作文习作的一个“瓶颈”。

　　如何打破这个“瓶颈”呢？单靠教材中安排、训练是远远不够的，还必须经过反复历练，形成良好的动笔习惯，其最重要的是培养小学生的“爱心”，正确引导小学生在作文中袒露童心、回归童趣，进一步提高小学生的习作能力，这是小学作文教学中永恒的话题。

　　一、培养小学生对家庭的“爱心”

　　对父母的“爱心”，是爱一切的基础。目前，小学生们的生活越来越丰富，父母也将尽最大努力满足孩子们物质方面的需求，但随着社会竞争的加剧，许多家长的工作压力越来越大，往往只注意到孩子的物质需求和学习成绩，而不关心孩子的精神需求，致使孩子对父母的印象模糊，感情不深。最突出的表现是，当写关于父母的作文时，竟使很多学生无处下笔。

　　如何让学生们有素材可写、真情可述呢？那就要注意到培养学生的家庭“爱心”，让孩子能感受到父母深深的爱。家庭是孩子最温馨的港湾，父母是孩子最好的老师，对学生家庭“爱心”的培养主要靠父母的关切。在日常生活中，父母要对孩子进行言传身教，帮助孩子养成良好习惯，培养和锻炼孩子的表达能力、学习能力，密切父母与孩子的.关系，让孩子在一个温馨和睦的大家庭中健康快乐地茁壮成长。

　　家庭生活中，要积极培养学生对自己父母的“爱心”。一是让学生参与到父母和孩子互换角色的语文实践活动中来，通过换位思考、互换角色，增加孩子对父母辛劳的体会，增强孩子对父母的“爱心”；二是让学生每个周末为父母做一件事情，捶背揉肩、洗脚洗头等小事，增加父母和孩子之间的感情交流，形成父母与孩子之间真挚的感情交流，感受深切的爱。有了这样一个过程，再让学生们来写自己的父母，就不会是一件困难的事情，或者再不会无从下笔了。"

　　二、培养小学生对大自然的“爱心”

　　大自然是一个美妙的课堂，它以神奇笔锋为我们创造了绚丽多姿的世界，可以说是取之不尽、用之不竭的习作源泉。培养学生对大自然的“爱心”，就是培养学生习作的思维和灵感。

　　走进然自然，让学生们自由地去欣赏如画似锦的自然景观，秀丽壮美的山川河流，再让学生们记录下自己的感受，用自己的语言表达出来，通过这样的培养逐渐激发学生们写作的情趣。

　　雪花漫天似桃花，翩翩落入梦中来。冬天下雪了，这是多么好的机会啊！我问学生们，下雪了你们有什么感触？开始只有个别同学发言，我又接着问：“你们喜欢雪花吗？为什么？”大家都说喜欢，冬雪给大地铺上了一层厚厚的被子，让小麦保暖，清洁空气。“那么，大家说说自己见过的最美丽的雪？”学生的感情被调动起来了。对冬天、雪花充满了无限爱意，进而观察雪花，并进入丰富的想象之中。学生兴趣昂然，然后学生们抓起笔把心中的“爱”自然吐露出来了，连平时不喜欢习作的学生也有话可说了。

　　让学生们投入大自然的怀抱，尽情地享受大自然的美妙，观察和感受大自然的奇妙变化，用“爱心”触发学生们对大自然的热爱，积累最淳朴的真情实感和习作素材，激发学生写作的欲望和热情。

　　三、培养小学生对生活的“爱心”

　　小学生们都是合群爱玩的，但现在有很多家长怕孩子不安全、受委屈，将其封闭在家中加以控制和保护，学生的生活非常单调乏味。在孩子封闭在社会大环境之外，是一件也不理智的事情，孩子感受不到生活的天真烂漫，感受不到社会的丰富多彩，孩子的“童真”和“童趣”就被压抑了，对孩子的发展极为不易。

　　多到大自然中去，多和小伙伴交流，这样不但丰富了学生的生活，还培养了学生的“爱心”使学生更加热爱生活，这样对描写生活的作文就有素材可写了。在学校，教师也要尽量丰富学生的课余生活，培养学生的童趣和爱心。前一段时间，卡片在学生中风迷，赢卡片、换卡片、集卡片是男孩子的业余爱好。贪玩是孩子们的天性，然而看到孩子贪玩的这种情况，作为教师的不能简单地去没收或撕毁，而是加以正确引导。如让学习选出自己最喜欢的一张卡片（卡通人物等），写一个人物小传，一下子各种人物小传都出来了。这种因势利导的方法既丰富了学生生活，又调动了孩子的写作的兴趣，取得了事半功倍的效果。

　　综上所述，以作文为培养小学生“爱心”的载体，成了表现小学生童心、童趣和童乐的有效途径，突出了小学生单纯、朴素的天性，培养了小学生抒写真情实感的优良品质，对学生今后的学习起到了积极作用。通过对小学生“爱心”的培养，不仅锻炼了他们观察和感受生活的能力，更调动了他们写作的积极性，让小学生享受到写作的乐趣，激发了小学生写作灵感和热情的火花。

爱心的作文 篇6

　　“小英，今天元旦，和我们出去逛街吧！”妈妈一声大喊。“不用了，妈妈，你们出去吧！”我在屋里答道。妈妈可惊讶了，一向在家里呆不住的我这次竟然放弃这么好的游玩计划？因为我的内心藏着一个巨大的阴谋，所以这次就忍痛割爱，放弃出去游玩了。

　　“咣”的一声巨响，爸爸妈妈出门了，屋里只有我一个人了。我打开冰箱，里面食物应有尽有，做大餐行动开始。我只有一个小时的时间。

　　首先，妈妈的最爱的是胡萝卜，而爸爸呢，就爱吃肉，我呢，最爱红烧茄子。要讨好爸爸妈妈，也不能委屈了自己。所以，我挑选出几根红艳艳、水灵灵的胡萝卜，提起刀，切成圆圆的小块，将茄子马马虎虎切成块，一起放入锅里煮……又在冰箱里翻箱倒柜，找出一块排骨，像捧着什么宝贝似的捧进厨房，提起锋利的菜刀，狠狠砍了下去。“咔擦咔擦……”厨房里响起了我的做饭交响曲。

　　好一会儿，排骨勉勉强强完工，我看着眼前大小不一、奇形怪状的排骨，叹一口气，将排骨倒进锅里。对了，爸爸还爱吃荷包蛋，我不妨来小试牛刀！说着，我兴冲冲拿出几个光滑的鸡蛋，敲碎，可是我还没来得及将蛋黄倒进油锅，这小蛋就命归西天了，粘稠的蛋黄流落一地。

　　俗话说得好，万事开头难，我就不信了，一个小小的蛋我还奈何不了了！我又敲碎一个蛋，只听见清脆的一声响，我举起鸡蛋，圆溜溜的蛋黄不偏不倚流进锅里，“吱吱吱吱”的声音响起，真神奇，蛋黄慢慢地凝聚在一起，慢慢地变得焦黄……

　　我猛地揭开锅盖，一股白茫茫的雾气铺天盖地笼罩了我的脸颊，啊，胡萝卜和茄子都熟透了！看看时间，做饭已经用去三十分钟了！我还得打扫卫生呢！

　　我冲到阳台，右手抄起扫帚，弓着腰兢兢业业地开始工作，地真的好脏啊！我扫干净这边，那边又脏了，几个回合下来我就腰酸背痛，像是患上了脊椎病。这时我才真正体会到妈妈平时操持家务的辛劳。什么事果真只有真真正正体验了一把焉知其中苦乐啊！

　　我拐着脚拖来吸尘机，低着脑袋，扶着腰，费力地吸啊吸啊，好容易完工了。进到屋里，又瞥见了一大堆脏衣服，啊，又多了一项任务。(原创作文 )

　　我抱出衣服，一件一件摊在洗衣台上，撒好洗衣粉，挽起袖子搓啊搓啊。妈妈的衬衫洗干净了，天！这是爸爸的'臭袜子，要不要洗呢？算了，还是洗吧！我抹上厚厚的洗衣液，捏着鼻子，咬着牙使劲刷啊刷啊，终于完工了，我累得瘫倒在地。楼下，突然响起了爸爸妈妈的声音，我一个激灵跳起，赶紧冲到厨房，将一道道菜摆在了餐桌上。

　　妈妈进屋来了，看着一桌子花花绿绿的菜，惊讶得合不拢嘴，“这……这都是你做的……”“当然了！请爸爸妈妈落座！”我们一家人围坐在一起，我清了清嗓子，开始我的阴谋演说：“妈妈，我算不算一个乖孩子？”“算啊！”

　　“是的，我也觉得我是个乖孩子，这些年来，我废寝忘食、兢兢业业地学习，我不辞辛劳地做家务，我……”我说着，自己的脸都红了，然后，我觉得铺垫做得差不多了，道出了我的阴谋：“爸爸妈妈，你们能不能预支我两个月的零花钱，你们放心，这钱我不会乱用，学校有一位老师患上了癌症，可是我的零用钱都用完了……”爸爸妈妈听了，哈哈大笑，“果真是个阴谋啊！不过，念在你有爱心，又辛苦工作了这么一上午的份上，这次就破例了！”

　　“欧耶！成功！”我抱了抱妈妈，又搂了搂爸爸，一家人的笑声回荡在小屋里。

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