拉不开的书作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的拉不开的书作文，希望能够帮助到大家。
拉不开的书作文1
今天，陈老师像往常一样走进了教室。拿出两本《小学生时代》，他笑着说：“这可是两本有魔力的书哦！不信，你们试试看！”
我们都不相信，只见陈老师把书一页一页地重叠起来，说道：“我可不信你们可以把这两本书拉开！”除了我和肖然，其余六个人都不屑地笑着。我提高声音说道：“这可是连卡车也拉不开的哟！”我的话没人信。
钱瑶瑶第一个上前尝试。可当她拿起两本书，使出吃奶的劲拉，就是拉不开，她的脸都扭曲起来，书就是分不开。
大家觉得女孩子力气小。于是，又换了个人——章以诺。当他用力一拉时，书就“分开”了。不，是书和封面分开了！所有人都惊得目瞪口呆。
我们又让兆熙这个大个子来拉开“拥抱”在一起的'书。只见他自信满满地走了上去，拿起书一扯，“啪嗒”书一连被兆熙撕下了三页！台下的我们笑的人仰马翻。
最后，我、肖然、黄奕和陈老师来了一次四人拉，结果书没分开反倒又被撕了一页封面。肖然还摔了个四脚朝天。到了解答疑惑时，肖然发言道：“人力VS摩擦力=不自量力！”我说：“因为在我们拉书时，使重叠的书页产生了摩擦力，阻挡两本书分开。”说着，我拿起书，轻轻一抖，再一拉，书就分开了，大家向我投来惊讶的眼神。
这次的作文课可真有趣呀！科学型的作文课，让我感受到了大千世界无穷的奥妙，真有意思！
拉不开的书作文2
“我不相信……”只听教室里传来疑惑的叫声。原来，老师在准备给我们变魔术。
首先，老师拿出两本书，分别把书的每一页互相交叉起来。拿起已经重叠起来的书，给我们瞧了瞧，说：“同学们，你们觉得这两本可以被拉开吗？”同学们一脸不屑，异口同声的说：“当然可以，我不相信不能拉开。”陈老师得意的`说：“那我请几位同学来拉拉看！”
吕心悦一脸不相信，把手举得高高的，成功的被老师选上了。我看他并不是来拉书的，而是随便玩玩的。可是，两本书还是严丝和缝，一点儿也没有分开，但她却把书皮给拉开了。同学们前来观看，笑了前仰后合、合不拢嘴。
我们都不相信，觉得是女孩子力气太小。所以，老师就请了周道和章航上去跟他一起拉，老师抓住书本的一边，他们俩就抓住了另一边，就这样一场激烈的“拔河比赛”就拉开了序幕。可是，一年拉了三次，都被老师拉过去了，没脸没皮的书还是紧紧“拥抱”在一起。
最后，老师让中涵来结束这场跟书的战斗。只见，中涵轻轻用手抓住书，用力抖动，书本神奇的打开了。“这是什么原理呢？”同学们争先恐后地问。老师神秘地说：“这两本书重叠后，就拥有了摩擦力，紧紧连在贴在一起，只要抖动一下，摩擦力慢慢消失，就可以分开了。
这次实验让我感受到科学的神奇之处。
拉不开的书作文3
这节课，老师神秘地从包里拿出了两本《小学生时代》，并低声说道：“这可是两本富有‘魔力’的书，你们信不信？”我心想：不就是两本普通的书吗？内容一样，封面一样，连配图都一模一样，有什么魔力可查呢？真是荒唐极了。我便喊：“不信！”
老师不紧不慢地把两本书，一页一页重叠在了一起。并挑战我们：“谁能把这两本书打开？”鲍宇泽主动上前，两只手死死咬住两本书的两边，使劲一拔，“扑”的.一声，书的封面被撕开了。可剩下的书还紧紧地“拥抱”在一起。群众爆出一阵狂笑。鲍宇泽灰溜溜的下场了。
老师又请了周道、张航和他一起拉。只见他们咬紧牙关一拉，可书却还是完好无缺。我瞪大眼睛，下巴都要吓掉了。
最后，李中涵上了讲台。他轻轻把书边抖边向外拉，书竟然神奇地被拉开了。我们的嘴巴大得可以装下一个苹果。
原来，当书被重叠时，产生了一种摩擦力，把书粘在一起，连牛都拉不开。但当我抖一抖时，摩擦力就互相抵消，书就开了。今天的实验，不仅让我感受摩擦力的神奇，也让我知道科学的神奇。
拉不开的书作文4
“丁零零，”上课铃一响，严老师便抱着两本交叉在一起的书走了进来，神秘地说：“今天我们来玩一个游戏，谁拉开了这两本书谁就是大力王。”说完，讲台下便传来阵阵欢呼声。首先上台的是我们班的“唐老鸭。”只见他双手握在书柄上，轻轻一拉就拉开了。老师看了一脸奇怪，然后重组了一遍书，又让他拉。这下，不管“唐老鸭”用多大的力气都拉不开了。班级里，所有同学都非常疑惑。老师笑了笑，用手指了指我们班的“骏马”，示意他上台。“骏马”手握书柄，猛地发力，他眼睛睁得很大很大，好像要从眼眶里掉出来了一样。他的'脸涨得通红，双手也因太过用力而青筋暴起。许多同学前去看热闹，有的人还在一旁加油。可结果还是一样——没拉开。
接着，两个女生一起上台，她们要干什么？哦，一定是要一人拉一边。这个组合可真奇妙。你看！那个壮壮的女生把另一个女生拖了三、四米远，真可谓是女汉子啊！大家一个个都在自己位子上尝试过了，没有一个人能拉开。同学们挠挠头，觉得很神奇。这时，老师讲道：“我想大家都很好奇，为什么这么小的书会拉不开呢？因为书的页面相交叉，形成了摩擦力，页数交叉的个数多了，摩擦力便大了，书自然拉不出来了。”“哦～”讲台下传来一阵阵感叹声。老师又抖了抖书，再轻轻一拉，两本书竟然拉开了，我们都试了试，个个都成功了。同学们恍然大悟，眼睛和嘴巴都成了“O”字。
这个活动真神奇，小伙伴们也一起试试吧。
拉不开的书作文5
今天，老师说要搞一个活动，比比谁的力气大，说完，就拿出两本重叠在一起的书，说：“谁能拉开它们，谁就是大力士。”
同学们都举起了手，因为大家都觉得这很容易。老师先请了一个女生，那女生大概力气太小了，没有拉开。老师又请了一个男同学，只见他咬牙切齿，怎么拉，书都纹丝不动。这时，我们班力气最大的陈宇上来了，他身强力壮，我想，这下该行了，可是他拉得满脸通红，还是没有拉开。老师说：“一个人拉不开，两个人总拉得开吧！”老师一下子请了两个男同学，他们一人一边，使出全身的力气，一个同学把另一个同学都拉过来了，也没有把书拉开。同学们说：“老师把这两本书涂了胶水。”我仔细观察了一下，这两本书似乎每一页都交叉在一起，我好像明白了什么，可又想出不出其中的奥秘。老师跟我们说：“我给这两本书施了魔法，只要解开魔法，就能把书分开。”说着，老师捏着书抖了抖，再吹了口气，轻轻一拉两本书就拉开来了。
太神奇了！难道老师真的会施魔法？就在大家议论纷纷时，老师告诉我们：“纸与纸之间有摩擦力，一张氏与一张纸之间的摩擦力很小，但是这么多纸加在一起的'摩擦力就非常大了。”
难怪我们无论多用力都拉不开，原来如此！科学太神奇了！
拉不开的书作文6
很多人认为书特别容易被撕破，可是，今天我要告诉你，你错了。让我来为你揭开这个秘密吧。
今天，邓老师让我们和两本夹在一起的书比力气，比赛规则是：两个人同时抓住书角，把书拉开来，这就算胜利。
第一场，是两位女生上台挑战。一位女生一上台，就紧紧地抓住书角，邵馨莹上来把腿往后迈了一步，顺势把腰弯了下来，紧紧地捏着本子。另一位女生目不转睛地盯着书本，似乎在想着该怎么获胜。邓老师走过去，把手按在书本上，还故弄玄虚地说：“我要把我的力量传给书本。”
只听一声令下，比赛开始了。两个队员争来争去，有一位女生脸憋得红彤彤的，仿佛用了九牛二虎之力。邵馨莹不服气，身体倾斜往后仰，不料，另一位女生又使劲往后拉，“咝”的一声，同学们大叫起来，本子被撕破了。此时，邓老师大声倒数十秒，我跟着同学们大叫“十、九、八、七、六…………”最终，这场比赛没有胜利者。我想：邓老师是不是在书里动了手脚，比如，贴了胶水之类的东西。哪有那么难拔开的书，难道邓老师真有超能力？
后来，邓老师给我们做示范。只见，他在两本书里面吹空气，一下子书就被拉开了。原来，书中的.“大力士”是摩擦力呀！
拉不开的书作文7
“嘿哟，嘿哟”你知道我们在干嘛吗？那我就悄悄地告诉你吧，我们正在做一个实验叫做“拉不开的书”。
上课了，老师走进了教室。还神秘地说：“我们今天来做一个实验，它就叫‘拉不开的书’。”说到这里，同学突然七嘴八舌地讨论起来，“书怎么可能拉不开呢，老师是在开玩笑的.吧？”老师先请了我们班的大力士小明，只见小明胸有成竹，他大步流星地起走上讲台，拿起两本书就用力拉，结果怎么也拉不开。他红着脸垂头丧气地走回了自己座位。于是吹牛大王新洽说：“还大力士呢，连本书都拉不开。”他自告奋勇说：“老师让我来。”于是老师同意了，他得意洋洋地走上了讲台，拿起书用尽了九牛二虎之力，还是没把书拉开。老师看了看说：“人多力量大。”于是老师请了我、棉伟、佳鑫，我们四人使出了洪荒之力，拉得面红耳赤，但这本书像被钉了一万个钉子一样，我心想：“难道老师在这本书施了魔法吗？”最后，老师看我们都无可奈何，便说：“我可是有魔法的。”说完老师朝着两本书里吐出一口仙气，再用手抖了几下，就不费吹灰之力把书拉开了，“难道老师真的有魔法吗？”我想。
下课后，老师告诉我们说：“其实这都是摩擦力在作怪，两本书一页一页叉在一起就产生了摩擦力，我能拉开，是因为我吹口气再一抖，页与页之间没有了摩擦力，所以就拉开了。”听完后，我们恍然大悟。
原来，科学知识这么奇妙。
拉不开的书作文8
今天我要做一项实验，名字叫做拉不开的书，听说两本书插在一起就拉不开了，我今天要来验证一下。
准备材料只需要两本书就行了，这个实验需要耐心，如果你没有很多耐心的话，你可以选两本薄一点的`书，但必须选两本页码差不多的书，实验开始了，我把其中一本书的一页翻下来，再把另一本翻下一页夹在一起，就这样，一页又一页，每一页都紧紧抱在一起，我做了好几遍实验都没有成功，妈妈笑眯眯的对我说，你就选了只有六七页的书，当然不行，你再试一下厚一点的书，我重新做了一遍实验。
我一页一页的翻终于成功啦，拉拉真的拉不开了，我叫妈妈过来一起啦但还是没有拉开，我高兴地跳了起来：“成功啦!成功啦!”旁边正在看报纸的爸爸听见我叫，跑过来问：“儿子，怎么啦?”我拿给爸爸看，让爸爸拉一拉，爸爸也没有拉开，爸爸妈妈表扬，我很有耐心。
这个实验的原理很简单，相当于把一本书夹在另一本书里，抓一本书，里面夹着一本书，也会被抓住，自然也就拉不开了。
拉不开的书作文9
今天，老师在班级里神秘地说：“我有两本有‘魔力’的书，据说将他们一页一页地重叠在一起，就会拉不开。”同学们都不信。于是，老师拿出了两本普通的《小学生时代》，他这两本书真的有“魔力”？我半信半疑。
实验开始了，老师把那两本书一页一页地叠了起来，整整花了一分钟。之后，老师请了我们班人高马大、力大如牛的宇泽上台。只见他双手握拳，死死地抓住两本书，用吃奶的力气，要把两本书拉开。他脸涨得通红，咬着牙关，可书本还是紧紧地“粘”在一起，似乎两头牛也拉不开。
同学们都惊呆了，我也惊得下巴都要掉下，眼睛瞪得大大的。我心想：班级里力气最大的宇泽都拉不开，莫非这本书真的'有魔力？可有些同学却不信，非要自己上去拉不可。为了让同学们信服，老师又请了周道和章航上去拉，就这样第二次拉扯开始了。
他俩走了上去，他们俩各握一边。老师和他们两个开始拉了，他们身体后仰，用尽全力，就像在拔河，可书本似乎像一个顽皮的孩子，我们越想把它拉出来，它就是拉不出来。就像一对好朋友一样，就是不松手。这下同学们都心服口服了。
可这两本书是如何做得到的呢？同学们都很疑惑。最终，老师给了我们的答案：原本，这两本书交叉在一起产生摩擦力，就怎么使劲也拉不开了。
科学里真有无限的魅力，神奇无处不在！
拉不开的书作文10
上作文课喽，王老师笑咪咪地说：“我们先来做个游戏。”我们像吃了冰激淋，可开心啦。
同学们拿了两本厚厚的书，我们观察起来，它们有一股印刷的臭味，上面写满了一行行字，还有几幅插图。这两本书这么重，一定有什么秘密。
王老师把两本书一页一页地叠起来，像在洗扑克牌似的，又给它们做了一个“人工呼吸”，一边重重地按着，一边嘴巴念着什么秘语。
同学们纷纷抢着去试。一个男同学跑上来，像一头小牛犊，鼓起腮帮像拉手风琴使劲拉，脸涨得通红。可是，这两本书依然不动，紧紧咬在一起。我和另一个同学吕沛冉一起来拉，一人拉一本书，我俩用尽全身力气，脸都白了，可书像涂了厚厚的胶水，没有一点动静。
最后，一大帮同学不服气，像拔河一样，“一、二、三——”一起拉，书像泰山一样一丝不动。我们想：可能用二辆大卡车来拉，都拉不开吧。
通过这件事，我知道用蛮力是做不成事的。可是小小的二本书为什么拉不开呢？我们又上去摸了摸，书页似乎毛毛的'，更加粗糙，我满脑袋问号。王老师告诉我们，纸是有摩擦力的，许许多多的书页叠在一起，摩擦力很大很大，所以拉不开。
摩擦力，可真神奇啊！
拉不开的书作文11
今天，老师一来，就举起两本夹在一起的书，说是让我们把这两本书拉开，同学们兴致勃勃，个个都抢着上来拉，这时我想拉开这两本书对我来说，可真是小菜一碟呀！
老师先请朱宸睿来拉，只见她双手捧书，使劲地拉着，她先在中间拉，拉不开，再往顶头拉。朱宸睿使出了九牛二虎之力之力，可始终拉不出来，同学们不停地喊着“朱宸睿，加油！”她满脸疑惑，自言自语地说：“怎么就拉不开呢？”
第二个来拉的是大力士王文杰，他咬紧牙关，眉头紧锁，同学们还时不时喊着加油，他也使出了吃奶的力气，可就是拉不出，那本书好像也在嘲笑他们，“想拉出我，没门！”
接下来老师让四个来拉，他们是杨辰晖，刘岳浩，韩浩、陈煜锋。他们弓腿弯腰，双目紧闭，满脸通红的，手心上全是汗，怎么也拉不出。
我们个个疑惑不解，有的说：“书是不是被老师用胶水粘住了？”还有的`说：“会不会是被老师施了魔法呀！”
老师要带我们解开这个谜团，老师往里面吹气，一边抖动着书，不一会儿，书就轻轻松松地被拉出来了，原来重叠起来的书有很大的摩擦力，往里面吹气，摩擦力变小了，书就自然分开了。
科学其实就在我们身边，只要你认真观察，思考，就可以发现它。
拉不开的书作文12
今天，黄老师向我和黄海东借了两本书，说要玩一个游戏。
黄老师像洗牌一样把两本书“粘”在一起，边“粘”还边问：“你们两个谁的力气大？”我们争着说自己的力气大。
于是，我和黄海东比了一下腕力，最后，黄海东以失败告终。然后老师就说：“请大力士黎阳把两本‘粘’起来的书拉开吧。”我接过黄老师递过来的书，用力一拉，书粘得紧紧的'，怎么拉也拉不开。我就想:“怎么那么紧呀？怎么会拉不开呢？”黄海东急不可待地把书抢过去，他把全身的力气都集中在两只手上，用尽力气拉，脸都变红了，就是拉不开。
我又一把书抢过来还是拉不开，黄海东又一把抢过书去还是拉不开，无数次后，黄海东提出了一个建议：“我们俩一起把这本书拉开吧！”接着，我和黄海东一人拿着一本书的书脊，用力拉，都使出了吃奶的力气，弓着腿，像拔河一样，唉还是拉不开，真是邪了门了，这两本书竟“粘”得那么紧！我们又站起来用力拉。黄海东干脆把鞋脱了，我看见他脱鞋，我干脆也把鞋脱了，两个人鼓足劲儿，拉了几次仍然拉不开。这两本书不会真的拉不开吧？它有魔力，还是老师有仙法？
我们便去请教老师问这是怎么回事，黄老师说：“因为书里的空气被压出来了，书页间有摩擦力，用多大的力气也拉不开。”
我们终于知道为什么书那么紧拉不开的原因了。
拉不开的书作文13
不可能的事，往往是骗人，离奇的。今日，我们老师问我们了一个问题：两本书如何合在一起。话音未落，我班就像炸开锅一样，除了乱还是乱。其中有的同学说用双面胶、用透明胶、用502胶水。可是老师说她一样工具都不用，这也不算奇怪，奇怪的`还在后面。老师用像洗牌的方法合书，老师认真的，小心的合书，最后用力敲了几下，再压平，几分钟后，老师合好了书，叫我们来拉书。
有一位六年级的哥哥身先士卒，自信百倍的来拉书。拉书规则是限我们在十秒钟之内把书拉开，那位哥哥开始发功了，计时也随之开始，只见那位哥哥脸都红了，可时间不允许，第一次失败。
第二位拉书哥，是位大力士级别，当他一上台，全场欢呼。可他没有第一位那么自信。倒计时开始，“大力士”用出了吃奶的力气，可是，唉，又失败了。
第三出场的是两位拉书姐，“预备起”两位拉书姐用出了应该是小学生的全部力气了，可最终还是以失败告终。
我心想：“哼，老师又骗人，这根本不可能！哼，看老师的吧！”
可是老师拿起两本书狂摇了一下，然后一拉，对于我们来说不可能的事，被老师轻松解决掉了。原来同样的两本书，每页插到对方的每页中，压平之后产生巨大的摩擦力，所以拉不开，但轻轻一抖，或一摇，就使页与页之间有了空隙，摩擦力一减少，两本书自然就轻而易举的分开了。
拉不开的书作文14
“怎么这课要做实验？书怎么会有魔力呢？”同学们七嘴八舌的议论着。今天要做一个实验，叫“有魔力的书”。
有两本书，一本是《三年级书人大语文教课书》，另一本是《小学升初中练习册》。大语文是绿颜色的，上面画着精忠报国的故事，练习册是粉红色的，上面画着一个白色的大脑里有很多很多机器，帮助大脑思考。唉！这和平时的'书一模一样，怎么会是有魔力的书呢？
实验开始了，老师先把两本书放在桌子上，然后再“洗书”。洗书就是把书一页一页叠加起来，最后往书上狠狠地拍了三下。老师说：“谁能把这两本书拉出来？”我们都不敢举手。
第一个“大力士”周芝旭，上来试一试能不能把书拉开来。可他无论怎么拉都拉不开，他面部已经红彤彤的了，也没将两本书拉开。同学们不明白到底怎么回事，大力士以失败告终。大家一个又一个的上来，都以失败告终。我总结了原因，准备上来试一试。
我自告奋勇上台，轻轻一拉就将两本书拉开来，我告诉了大家秘笈，大家知道了原因。
原来书页间有摩擦力，拉书的边缘空隙变大，摩擦力变小，所以才能把那两本书拉开的。
真是与众不同的“魔力”啊。
拉不开的书作文15
神奇的书
一上课，老师拿出两本重叠在一起的书，对同学们说：“这两本书，是昨天我一不小心重叠在一起，现在拉也拉不出来。”我和同学们半信半疑，此刻，我心想：这么小的'书，怎么可能拉不出来呢 ？真是可笑。
老师宣布拉书游戏开始了，同学们纷纷举手想试试，因为刘景仪离老师最近，所以老师请了刘景仪，刘景仪自信满满地走上讲台，她用尽浑身的劲儿，可书还是纹丝不动，紧紧粘在一起，就像是骨肉相连，我心想：是不是刘景仪力气太小了。
老师替同学们想法子，就说：“让我们班力气最大的同学来拉一拉。”大家建议我，我走上了讲台，拿着书心想：这么小的书，我肯定会轻而易举地拉出来。谁知，这两个书太紧了，我咬牙切齿、皱着眉，蹲着马步，出乎我预料的是，书一点也没出来，我大惊失色，心想：这书一定被老师粘上了胶水，要不就是被老师施了魔法。
接着，四个同学来拉书，两人合作，分别拉两边，可书还是完好无损，我们没法了。
老师说：“我可以拉开。”老师先两手分别拉两端，再用力向书页间吹气，只轻轻一拉就分开了，我们瞪大眼睛看着，我心想：方法比力气更重要。
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