成长作文9篇（精华）
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的成长作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
成长作文 篇1
小时候我很喜欢武打。看武打片时看入了迷，也情不自禁的跟着那上面做着一样的动作，做的如痴如醉，连饭都忘记吃了。
那天，听到妈妈要给我报跆拳道，我激动的跳了起来。星期六的早上，我走进了道馆，妈妈叮嘱我一定要听教练的话，我当然同意了。教练看见我来了，就让我把鞋脱了光脚进去，我看见很多小朋友已经来了，就赶紧找了个座位坐了下来。
当学生生们都来齐后，教练就让我们站起来开始热身，先是跑步。我们一个接一个的往前跑着，教练说遇到蓝色格子就要跳过去。跑了整整五分钟才让我们停下来，又让我们慢慢的走。后面我们又开始了其他的运动。
好不容易等到下课，我向教练敬了个礼。就低头来到妈妈这里，很不高兴。
妈妈问道：“你练的怎么样啊？小伙子”我回答道：“妈妈！我太累了，我再也不想学武功了。”妈妈急忙说：“那怎么可以，你不是说你要成为武林高手吗？”我回答说：“那好吧！我还是继续练吧！”
就这样五年的时间过去了，我成为了一个很厉害的孩子，因为我已经是蓝带了。我跟妈妈说：“妈妈，你看我已经很厉害了！”妈妈赞叹道：“你又为你成为武林高手迈进了一步，妈妈为你感到特别的`骄傲。”
今天我刚走进道馆，教练就告诉我今天要打一场实战。和我对打的是比我高一个等级的学员，是蓝红带的。但我一点也不觉得害怕，最终我还是把他打败了。
在成长的路上，不能受到一点打击就放弃，应该要坚持下去，才能品尝到成功的果实！
成长作文 篇2
光阴似箭，日月如梭”转眼间，我从哇哇坠地，到现在的一名小学生，已经度过了10个春秋了。这10个春秋中的每个经历，妈妈的爱伴随着我成长，给我留下了许许多多成长的足迹。
妈妈告诉我，我小的时候对幼儿园有一种特别的厌恶，别人家长把孩子高高兴兴的送到幼儿园后就走了，而我的妈妈呢？每次送我上幼儿园就特别头疼，因为我每次送我到幼儿园，都会缠着妈妈带我回家。有一次，妈妈好不容易把我送到幼儿园里，老师把我往里抱，路过的姑姑看到我哭得可怜，便把我领回了家，令妈妈哭笑不得？？时间过得很快，我现在已经上小学四年级了，妈妈的爱一如既往的陪伴我。记得刚上一年级的时候，我的识字量很少，妈妈很辛苦，每天的`家庭作业都要帮我读题，教我做作业，认真的教我识字，使我对学校的生活有了好感，让我养成了好的学习习惯。
经过了这几年的风风雨雨，我现在已经是一名优秀的少先队员，班上出色的班干部，老师的好学生。我相信，我以后会更加努力，在我成长的足迹上留下更美好的回忆。
成长作文 篇3
中华民族是礼仪之邦，五千年的文化传承至今，深深铭刻在中国人的心中。每个家里，都有家风，家训，俗话说得好：无规矩不成方圆。良好的家风，家训，不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望，对后代的鞭策，也体现了中华人民优良的民族之风。
家风，如一滴滴甘露，滋润了我们的内心；家训，如一根根银针，刺进我们的心里，时刻提醒我们要做一个优秀的人。
我的家里，爸爸妈妈就时常告诫我和弟弟：要懂得诚实守信，知错就改，孝亲敬长，有礼貌，勤劳，多帮父母做些家务。特别是妈妈，她经常对我说：“一个女孩子，可不能像男孩子一样疯疯癫癫的，要注重自己的'卫生衣着方面的整洁。这么大个人了，还 不知道自己洗衣服，现在我可以给你洗，等到我老了以后，还 要我帮你洗吗？一定要懂事。”每一次，我都知道该怎么做了，但事情一过，就忘得一干二净了。因此，妈妈就会非常生气，而我心里也非常不好受，感到愧疚万分，让妈妈操心劳累。
从此以后，我尽量依照爸妈说的来做，达到他们心中的标准。
我之前读到过一个故事：孟母三迁。故事中讲了孟母为了让自己的孩子居住在一个良好的学习环境，搬了三次，终于找到一个适合学习的好地方。最后，孩子成为了一位名人。古时候像这样的小故事还 有很多，都告诉我们：要有一个良好家风、家训，才会使孩子成为有用之人，高尚之人。
每一位家长都应该树立好家风，家训，让孩子都在一个好的环境下生活，学会做人。不管是在家里，还 是在学校，还 是在其他任何地方，必须要遵守家风与家训，谨记父母的教诲。
家风，是一个家庭的风尚；家训，是一个家庭的目标。只要我们做到了这些，就是一位有修养的人。
现在，我们一定要培育好家风、传承好家训，让这个社会变成和谐、幸福、健康、富裕的大家庭。
成长作文 篇4
我是湘西一所偏远农村学校里的一名普通的语文教师，已经工作15个年头了。回首这15年的为师之路，我没有值得称颂的大业绩，只是在平淡的教育教学过程中享受生活的从容与淡定，感知语文学教学的乐趣。
现在我经常是课后不能立即离开教室。因为我经常被学生重重包围着问这问那，而我也很爱看着孩子们在我的教育下而露出的那张张满足和快乐的笑容，惬意地享受着师生之间的这份溶溶泄泄的幸福。
而曾经的我，在教育教学工作中并不是这般自如与闲适，从容与惬意。和许多初登讲台的老师一样心里充满无奈与迷惘。是几件平常小事促使我反思进步，有两件记忆特别深刻，我愿说出来与同行们在专业成长的过程中分享。
记得参加工作的第一年，我总愿意在课堂上积极地，不辞辛劳地一一指出纠正学生学习过程中出现的各类错误或过失。有时候一堂课上，几乎每一个学生都会得到我“指导”。有的学生接受能力弱一点，要多次讲解，有时候我心里一着急，就免不了要批评他们几句。一段时间后，我开始发现课堂气氛越来越沉闷。面对着课堂上死一般的沉寂，我陷入了沉思，与学生谈心后才知道原因：是我过分“周到”的指导，挫伤了他们学习语文的积极性和信心。
我不禁对自己的行为进行深深地反思：是我强势地指导遮掩了学生们在学习过程中的价值体现和对取得进步、成就时的愉悦体验。我明白了，对学生成长的关爱，最基本的是对他们心理需求的.关注，师生之间的交流应是心与心的交流。此后的在教学实践中，我尝试，我采取鼓励的态度。我常常微笑着、耐心地听完学生回答一切问题，而且及时制止其他同学的嘲笑，保护学生的自尊心和学习语文的积极性。我也不再吝啬对学生的表扬和激励，因为我知道一句积极的评价就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力。因为我知道爱学生更要细心的呵护他们那虽然稚嫩但纯洁的心。
记得两千年的第二个年头，我担任初一乙班的班主任。一天下午的最后一节课，课后因等着放学，我就没回办公室而与学生们闲聊，回答一些学习上的问题。正在兴头上，这时一个学生怯生生地问道：“谌老师，这个字怎么读”，脸上满是期待。然后他递过来一张纸片，上面写着一个大大的字——燚。我一看，这是一个生僻字，我曾经只在人名中见过，而且还不是我熟知的人，所以从没有刻意的关注它。平心而论，这四个火，当时我还真的不会读。于是，对他说你可查查字典，他说他没有。我知道，长期来这里的学生少有查字典的习惯，加上较贫穷，很少有学生备有字典。我又让他和同学借，他说也没有，有的都怀了，残缺不全，查不着。我心想是不是他故意考验我，让我为难。于是我问他怎么就想起问这个字，他说是爸爸想给他改名，说是算命的人说他五行缺火，他爸爸就想到了这个字，但不会念，就
让他问问语文老师。我突然心里一震，这个问题非同小可，因为这个问题它承载的不仅是一个学生对老师的期许与尊敬，更是承载着社会对老师的信任尊重。
我马上查字典告诉了这个学生“燚”字的读音，但也因此而惊醒，学生和家长是这样的把老师看成无所不能的神人。尤其在农村，许多时候，孩子在家里不听话，家长会说我告诉你们老师；人们在生活中遇到一个知识性的问题，常会说问一下老师去。教师不再是一个简单的职业，她承载了太多的社会希望，是如此的神圣。而
我不求甚解，才疏学浅，离这个“神”还很遥远。在此后的日子里无论工作多忙，我都坚持每天要挤出至少一个小时的读书学习时间，因为我知道，必须不断地学习，提高自身的学识，方能为人之师。
以上两个小故事是我教学实践中真实的故事。与它们的有幸交触碰撞，每一处细节，时时刻刻都让我感到特别的欣慰。它们告诉我，只有触及内心的关爱才是对学生真正的爱，方能显现无尚师德；只有具有广博而精细的专业知识，才能更好地传道授业解惑，方能躬行为师之道。它们让我更深刻地理解“德，师之骨；学，师之魂”的道理。
成长作文 篇5
“经典”如同文学宝库中一颗颗明亮的珍珠，放射出灿烂的光芒。而我需要在这耀眼的光芒照耀下成长，让我们的内心充满光明，充满希望。
“经典”如同我的精神食粮，是我成长中所必需的一笔宝贵财富，而这笔财富远远不同于物质财富。老师常说：“只有身体和知识同时成长才是真正的成长。”在经典天地中遨游，没有悲哀与烦恼，只有心灵的愉悦；在经典天地中遨游，没有坎坷与阻碍，如同步入光明的坦途，一帆风顺；在经典天地中遨游，你将感到心中有燃烧的火焰，永不熄灭。这火焰就是生命中的光明，这光明将把心中的黑暗通通照亮，将我带入一个崭新的世界，把我的智慧启迪，让我走进知识的殿堂。
“经典”如同我的营养品，又像一缕缕春风给我带来了生机。仿佛久旱的庄稼受到了春雨的滋润，有了蓬勃的生命力。好像给稚嫩的小草送来了温暖的阳光，让小草更加茁壮。读《论语》，我懂得了“言必信，行必果”，恭敬，勤勉，宽厚，诚信是一个人的美德。”《论语》是儒家的经典，告诉我们做人，修身，处事的很多道理，是中华文化的瑰宝。读《劝学》，我懂得了“绳锯木断，水滴石穿，”做任何事都要持之以恒，坚持不懈。“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”它的确包含为人处事的哲理。读，《西游记》我感受到孙悟空的神通广大，机智勇敢，猪八戒的憨厚可爱，唐三藏的坚定信念，沙和尚的任劳任怨。
这一路上的艰难险阻是最令人难忘的。一路披荆斩棘，顽强奋斗，最终完成取经大业。更让我领略到只有克服重重困难才能取得胜利，读古诗，我感受到杜甫的.“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈气概，领略到陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的自由隐居生活，体会到戚继光的“小来思报国，不是爱封侯”的爱国情怀。文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的坚贞气节和视死如归的情怀，令人为之动容。读《中华上下五千年》，我发现历史的车轮滚滚向前，多少帝王贪图享乐而承受亡国的悲哀，多少忠良人士为国捐躯，名垂青史，为后人传诵。
细细品味，细细感受，思想将得到提升，人格将得到升华。大声诵读吧！这是中华民族悠久的文化，是中国文化的一抹美丽的风景，沉浸其中，你会是最幸运的人，让我们诵读“经典”，让灿烂的中华文化永远传承吧！
成长作文 篇6
从“锄禾日当午，汗滴禾下土”到“采菊东篱下，悠然见南山”；从匹诺曹的长鼻子到史铁生的地坛；从冰心的《纸船》到于右任的《国殇》，在书的丛林中，我寻寻觅觅，跌跌撞撞，时至今朝。
提起“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”，回忆便止步于年幼时的雪天。手中拿了本《唐诗三百首》，与父亲携手漫步。早晨的风并不很大，倒是满地的白雪闪耀的刺眼。站在公园的最高处，父亲缓缓向我描述这诗中的.画面。满地的白像极了雪覆长河，却独独缺了一位渔人。拿出书，读上三五遍，画面似在脑中，诗已印在心里。
与古诗的短小精悍所不同的童话似乎更加让人着迷。王子历经磨难，终于与公主牵手走向幸福；匹诺曹的鼻子时短时长；狠毒的大灰狼终被正义制服……美好总是存在的。
但童话终究只能是童话。它告诉我们善良的可贵，勇敢的力量和太多优秀的品质。可生活不是童话，除了美好，我们必须承认其缺憾的存在。
就这样，在更多地接触社会之时，小说成为了我精神建造中的建筑师。
读莫泊桑的《羊脂球》，使我意识到人的双面性，但崇高与奉献最终将使人铭记；读欧亨利的《麦琪的礼物》，我为夫妇俩的真挚的爱所感动，“我为人人”的精神似乎正传播渐远；读余华《活着》，坚守着活下去的信念和浪子回头的可贵使我潸然泪下……
书中有千万个人物，书外有千万种人生。我不禁问道：最有价值的一生应怎样度过？大地无声，万里云逝，只有脚下的影子显得小而可怜。我不懂，是因为我还不够聪慧。
我还无法明辨是非对错，我还无法界定正义与否，我还无法鉴别真假之分。但我在努力成长，努力求知。
高尔基言：“书籍是人类进步的阶梯。”于我而言，书籍是我成长中的益友，求知时的良师，更是认识世界的重要助手。
读书与成长，相伴而行。
成长作文 篇7
从我记事开始，妈妈就经常告诉我“更快、更高、更强”是奥运精神。
妈妈是体育教师，热爱运动，在我两岁时，就带我到凤凰岭爬山。所以受妈妈的影响，我也特别喜欢运动，尤其喜欢跑步，在学校举办的运动会上，我一百米第一名，五十米第二名，这是我运动我努力的结果，领奖那一刻，我快乐极了。
我每天都运动，因为运动带给我健康、带给我快乐，尤其是六一儿童节那天，和父母一起在体育老师的带领下一起跳亲子操，到运河广场滑旱冰，让我度过了一个难忘的儿童节。
我喜欢的`运动项目还很多，今后，我会更多的参与体育活动，我会时刻的记住奥运精神，在快乐的体育运动中健康的成长。
成长作文 篇8
成长，真好!美得让人心醉。昨天，我还是个憧憬着的孩子，今天，我已长成了一个小小的大人。但是成长在你感到无边的快乐时，也会略带些隐隐的痛。
时光逆流，我顺着这翻腾的波浪，轻轻滑入我四年前的岁月.免费免费.....
那时的我，是一个刚刚入学的小妹妹，足足比现在矮了一个半头。兴致甚浓的我和同窗好友一起报名参加了文化课培优。可是时间一长，兴奋的热潮便退去了，我们又觉得枯燥乏味。
于是......
那一天下午，我坐在教室里呆呆地等着培优课的'开始。我的伙伴走过来，神秘地对我说：“今天，我家里有事，爸爸要早点来接我，你和我去请假，好吗？”说着，她还冲我直眨眼，我似懂非懂地和她出了教室。由于我俩一直是大家眼里的“好学生”，老师丝毫没有怀疑我们的话，于是，我们背起书包兴奋地跑出了校门。
“去哪儿？”
“去我们玩‘过家家’的那个院子吧！”
那天下午，我们毫无拘束地玩着，把学校、老师、家长都抛到了脑后......不知过了多长时间，院子里开始有学生陆陆续续地回来了，我俩好像预知可能会有大难来临似的，心照不宣地在石凳上写起了作业。可是，天很快就黑了，我俩谁也不敢出去。
后来，我们听到有人在喊我们的名字，那是爸爸妈妈在学校接不到我们，焦急的呼喊声，借着微暗的灯光，我们看见几个身影找来了，两个妈妈都快急哭了，我俩羞愧难当地站了起来，心里七上八下，明明只是想玩一会，怎么......后面的事就不用说了，家长的责备，老师的批评让我俩好长时间都不敢在一起玩。
现在，几年过去了，这件事始终记忆犹新，每次回想起来，都让我感慨成千，不禁叹道：这就是成长的代价。
成长作文 篇9
在我成长的这九年里，我最尊敬的是我的妈妈。
人人都说母爱是最伟大的，那是因为妈妈在我的身上倾注了大量的心血，正是有了那无私的爱，我才能茁壮成长。
妈妈的爱是一阵阵清凉的风。一个炎热的夏天，晚上没有一丝风，热得叫人无法入睡，脑子里“嗡嗡”直叫，我不由地哭了起来。妈妈听见了我的哭声，连忙来到我的床边，手里拿着扇子轻轻地给我扇起来。可真怪，刚才的烦闷竟被妈妈扇到了九霄云外，取而代之的是轻柔的风，不知不觉中我进入了梦乡……
妈妈的爱是遮雨的伞。在一个寒冷的'冬天，快放学时下起了大雨，我走到校门口意外地看到妈妈等在那里，我高兴地飞奔过去，妈妈急忙遮住我。一路上，妈妈把我搂得紧紧的，伞总是往我这边倾斜，在妈妈怀里我感无比的温暖。到家了我毫发无损，但妈妈衣服湿了一大半，冻得直打哆嗦……
妈妈的爱是滴落的泪。一天上学，我没听妈妈的话，少穿了一件毛衣。上课的时候，同学们都在认真听课，我冻得上下牙直打架，同桌不停地看我，我只好把自己缩成一团。好不容易到放学，觉得浑身无力。妈妈看见我这个样子，马上抱住我，我赶紧向妈妈认错，下次可不敢不听话了。妈妈不时地抚摸着我滚烫的额头焦急地流下了眼泪……
正是这伟大的母爱在伴着我健康成长。
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