收获的作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的收获的作文4篇，希望能够帮助到大家。
收获的作文 篇1
“自从发了电脑，我们的生活更充实了。”每天走进办公室，老师们都会第一时间打开电脑，各自忙开了。
“自从发了电脑，不进步都不行。”50多岁的老教师也不示弱，培训、录课不放松。
不知是电脑发的正是时候，还是培训、录课安排的正是时机。自从电脑发下来之后，每个人的电脑都没有闲置的时候。先是微课的录制培训、微课的录制上传，这项工作还没结束，网上信息技术应用能力培训和“一师一优课”优质课录制活动接踵而来。老师们开玩笑的说：“多亏发了电脑，要不怎么工作呀。我们到学校的第一项工作就是打开电脑学习。”电脑真正成了老师们的“笔记本”，上学背回来学习，放学带回家录课。
这段时间，老师们确实忙碌的很，除了上课，还要参加信息技术培训，录制微课、录制优质课。闲暇之余，听到的更多的是：“我录制的微课怎么不是全屏呀？”“怎样才能剪辑修改？”“在咱们学校协作组怎么看不到我的视频？”“怎样在研修社区交流？”“研修报告成果在哪提交？”这些专业性很强的“学术交流”，也时不时看到老师们抱着电脑楼上楼下跑着学技术。更为忙碌的时两位微机老师，帮这个看看，给哪个说说，并利用两个教研活动，帮助老师们解决培训、录课中出现的问题，组织老师网上集体备课。
通过培训学习，我更清楚地认识到：随着社会的'发展，信息技术正逐步走进课堂，走进每一位老师、和学生。学校要注重建设智能化教学环境，提供优质数字教育资源和软件工具，利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，鼓励发展性评价，探索建立以学习者为中心的教学新模式。教师要充分学习和利用网络资源，加强网络校际协作学习，提高信息化教学水平。通过专家引领的网络教研，实现信息技术与学科教学的有机融合，提高自身专业化发展。同时要鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习、合作学习；培养学生利用信息技术学习的良好习惯，发展兴趣特长，提高学习质量；增强学生在网络环境下提出问题、分析问题和解决问题的能力，从而提高教育教学质量。
当然我们也知道，多媒体技术是为教学服务的，在教学中起着辅助的作用，不应该以多媒体的应用为主体而忽略了知识的传授，更应注意避免多媒体在教学中所起的负面影响。我们在应用的时候，要用它来帮助学生思考，而不是代替学生动手实践和思考。
通过学习，不仅给我们提供了技术指导，也给我们今后的信息技术与学科整合课堂教学指明了方向。老师们一边学习一边实践，所有老师全部开始网上学习，并有90%以上的老师课时学习时间已完成；60多位任课教师已录制好微课，并上传成功，其中包括52岁以上的老教师。
培训学习还在进行，优质课录制即将开始。相信在今后的学习中会我们有更多的收获，在优质课录制活动中会有更多的精彩。
收获的作文 篇2
渴望……渴望竟是如此美妙，简直让我进入惊心动魄与思想的交接点……
曾经，曾经的我，为空虚而困惑，而忧郁如今，即使漫步满园缤纷落花的世界，痴望无助的轻逸的枯叶，我会为其感动——那似罗蜜欧与朱丽叶的落英也会有五彩动人的故事……
我从小就不是一个坚强的人，但当我感受杰克·伦敦的心灵时，我震撼了我钦佩他，那个无所畏惧的淘金者。他的心中永远筑立着友谊的桥梁，因为他宁愿孤苦漂泊也不愿背叛友情；他的灵魂似凌寒独自开的傲梅，因为他敢与残酷的野兽拼搏……从此，我想在我的生命里种下一园的灌木，或者为令人望而却步的荆棘，是的，那是会有鲜血流淌的拼搏，但我宁愿如荆棘鸟一般，把我的人生之歌唱得更嘹亮。我明白代价似荆棘鸟一般，时间的逝去会逐渐隐去生命的痕迹
遐想是我的挚友，然而，倘若我从巴尔扎克手中得到驴皮，我不会因此迷失方向，生命的驴皮是奋斗的历程，而非坐享其成。人心的愿望不容等待，倘若真似鲁滨孙海上遇难，那么海岛的代价是你不能在终点临近之时就丢弃了希望。
每当走近大海，我就想起了曾有一位老人在碧蓝的大海上与鲨鱼搏斗的故事，虽然收获的只是马林鱼的巨骨，但对他来说是一次思想的升华，收获的是人生的'经验。我喜欢驰骋在海明威的思维意境之中。是的，思想的复活如同历经干旱的植物需求雨水，只有如此，才会成长。
生命的多彩让我每时每刻都沉浸在幸福之中。我愿意去深入鲁迅，感受他的无限深奥与别具一格的思想。我希望去结识沈从文，从他的文字中感受地域文化的无限美好。我期待去走近泰戈尔，体味他无比细腻的心灵……
如果生命没有了这些神话，谁来为我们谱上一曲别具匠心的音乐？谁来为我们的曲子添上美丽的歌词？
无法等待，因为渴望的强烈……
收获的作文 篇3
今天在少年宫里我学到了不少东西，获得了小少收获。 在这么多的项目中，我最喜欢的是制作陶泥项链， 教我们制作的是一位中年男人——刘老师一歼始我还有点怀疑他的实力呢，但令我没想到的是，刘老师最然看起来像个大老粗，但是他的手艺却比一般的大姑娘还巧啊。真是“人不可貌相，海水不可斗量。”刘老师先给我们每人发了一块彩泥。教我们搓捏、按压，做自己喜欢的形状、我也按照刘老师的方法做了一个自己喜欢的形状——五角星。我还用五颜六色米粒般大小的球粘在五角星上，看起来非常的美观。 刘老师帮我们的作品放到烤箱，几分钟后就定型了，然后刘老师教我们编绳子，我们把一颗一颗像珍珠样的`珠子穿到绳子里面，不一会儿，精致美丽的软陶星星项链就成出炉了！我高兴坏了，直接把项链挂在脖子上，因为做的比较美观，刘老师还奖励我一张制作陶泥的“达人卡”呢，同学们都羡慕不已。 通过这次学习让我懂得了身边的每一件工艺品都是工人们辛辛苦苦制作的，我们不能随意不破坏它，要珍惜身边的每一样物品。
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