幸福的作文
在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的幸福的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幸福的作文 篇1
最后一节自习课了，校园里静悄悄的，闪烁的星星镶在黑色的天幕上。明亮的教室里十分安静，只能听见“刷刷”的写字声。慢慢地，政治老师带着和蔼的笑容走了进来，清脆的声音回荡在寂静的教室里：“明天就要考试了，准备一下，先提问几个简单的问题。”瞬间，宁静的教室中响起了“哗哗”的翻书声，“嗡嗡”的背题声，整个教室陡然紧张起来
晓安翻到第20页——她认为最吉祥的一页，然后神秘地从文具盒中取出一枚崭新的硬币，她的心开始乱跳，脸涨得通红，两眼紧盯着硬币，愣了一下，便在手中摇晃硬币：“数字是不提问，国徽是提问。”等她认为是最好时机时，张开手：“数字！”悬着的心终于安稳地落地了，同桌晓林被晓安的低叫惊了一下，惊奇地望了她一眼
五分钟后，教室里静了下来，老师开始提问。“XXX同学”政治老师在喊。“啊，再多看一眼就到我了，今天决不会提问到我，天使已经告诉我了。”晓安努力使自己安静下来，她感到自己好幸运。放学了，晓安正准备走，晓林问她：“晓安，今天政治老师提问前，你干什么来着？”“没，没干什么。”“那你叫什么，还很高兴的样子？”“我……只是用硬币卜了一下，很准。”晓安不太想让别人知道。“噢——”晓林眼珠转了转，拉长了声音说
第二天，上英语课，老师说要听写单词，请一位同学到黑板上去默写。晓安打开文具盒，刚要取硬币，却发现硬币旁边有一张纸条，上面写着：?
晓安：今天听写的单词是：wear，out……?
——天使来信?
晓安十分纳闷：谁在跟我开玩笑？她笑了笑，环视一周，没发现什么特别的人。“王晓安，上去默写！”老师在笑着叫。晓安忐忑不安，从十几根粉笔中选出她认为最吉祥的一根，“wear，out……”老师念着。天呐！竟然和小纸条上的一样！晓安驾云一样地走下讲台，她觉得似乎有一双眼睛在注视着她。她感到无比的幸福，因为有人在暗中默默地帮助她。一节课，晓安不知把纸条拿出来了多少次，那秀丽的字迹似曾相识，可又不十分确定
一下课，晓林便问晓安：“晓安，上课时拿了张纸条在干什么，那么神秘？”晓安显得十分轻松：“没什么，只不过是一张记英语单词的纸条。”“不像她。”她在心里说。并且晓林的性格她了解，应该不是她
从那以后，老师上课所要提的问题，所要听写的内容，都被“天使”提前告诉了晓安，晓安在上课前读一读，背一背，认真准备着。而课上提问大多有晓安的份，每次都受到表扬。她感到自己幸福极了。这样过了两周，晓安的文具盒里不再有那枚硬币，替代它的是一封封“天使来信”
慢慢地，晓安的成绩开始上升，竟能与晓林一较高低了，晓安一直试图找到帮助她的人，可根本就没有线索
终于，到了第五周，纸条上写的不再是题，而是一句话：?
晓安，祝贺你，你的学习提高了，更重要的是，你摆脱了硬币。从此，将不再有纸条了
——关心你的人
“关心你的人”！晓安想到爸爸、妈妈、老师，还有……她在心中默念着：“关心——天使，谢谢你了！有你的关心，是我一生的幸福！”
点评：
这一篇考场满分作文有以下三点值得肯定：
一、选材以小见大。小作者通过一个看似虚构却很真实的`故事，告诉我们：能得到别人默默的帮助是多么幸福的事情
二、叙事波澜起伏。作者从“晓安用硬币卜卦非常准确”写起，继而又写到了突如其来的神奇的“小纸条”，步步深入充满悬念；文章的结尾作者写晓安最后一次见到小纸条，才恍然大悟。然而，读完全文，我们依然不知道小纸条是谁的创作，但那已经不重要，重要的是“小纸条”已经起到了它的作用。全文悬念迭起，波澜起伏
三、中心突出，一线贯穿。文章在叙事中渗透着自己的感情线索，开始是因为老师的没有提问而感到“幸运”；后来是“小纸条”的帮忙让自己感到“幸福”，最后是明白“小纸条”的用意后为自己遇到这样的默默帮助而感到“幸福”。感情贯穿其中，步步升华，中心突出。
幸福的作文 篇2
“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照，长大以后，风波突起，他的烦恼增加了……”每当听到这首儿时的歌曲，我便不禁有此感触。我们从纯洁天真到了有了心事，我们有了烦恼，却与此同时收获了成长的幸福，我们是世界上最大的赢家。有位诗人曾经说过，像我们这十五六岁花一般的年龄，幸福就是烦恼，烦恼就是我们这些明日之花最好的肥料。我们的`幸福没有额度，却渐渐有了宽度。
“在那遥远的小山村……妈妈的吻，甜蜜的吻，叫我思念到如今……”。或许在人世间，母亲的哎总是最宽大的，却也是最微小的。它宽大得笼罩了我们的整个天空，为我们遮风挡雨；它微小的就如直径为零点亿万毫米的微粒，注入了我们的细胞，为我们生命增添了活力。有时不禁思索起我们那“与身俱来”的快乐来自何方，或许就是这注入细胞的生命力吧，永远没有额度，也没有宽度。
“手拉着手儿，唱起那歌儿，每个人脸上都笑开颜……”。校园是一片圣土，同学情也便是这片圣土上最美的建筑物吧。我们在校园里生活了十几年，我们以老师赠予的知识甘露浇沃，用同学间友好的情谊施撒，悉心地培养着属于我们的“幸福之花”。在青春的年龄里，我们勤劳挥洒汗水，我们沐浴着阳光，享受着春风，品味着甘露，我们快乐，我们幸福，我们收获，我们无悔。
我们拥有了一切，不一定就拥有了幸福；但我们拥有了幸福，也便有了一切。这一切的一切有额度，也有宽度，而我们的幸福，冲破了额度，也冲破了宽度。
幸福的作文 篇3
我是一条幸福的蚯蚓，每天在土地里快乐地钻来钻去。
虽然我只是一条渺小的蚯蚓，但我十分幸福，因为我可以帮助人们翻土，让原本僵硬的土地变得有活力起来。而且我对于自己的生命不用很在意，因为遇到危险时，我不用像其他动物那样逃窜，即使我被一分为二，还是能变为两条蚯蚓继续生活下去，所以我觉得自己十分幸福。
但是我也有烦恼的时候，因为老是有人会误会我，比如之前的一次。我正在做让我感到幸福的工作，帮人类翻土，但是却不知道从哪里跳出一个小孩，伸手把我抓了起来。我在他的巨大的手上使劲儿挣扎，可是他却不松手。他把我交给了一个大人，兴奋地说：“你看我又抓到了一只吃庄稼的虫。”他在那边兴高采烈，而我却垂头丧气。我可是帮助他们翻土的好朋友呀！怎么他却把我当成害虫了呢？我心里难过极了！
但是从大人的口中我还是感觉到一丝希望：“小明，这条是蚯蚓，他不是害虫，他其实是帮我们翻土的一条益虫，不要伤害它，把它放下吧。”这句话，顿时让我的`心里好受多了。那个小朋友也把我放回了原来的地方，然后对我说：“没想到你居然是益虫，看来我错怪你了，我把你放回来，你继续去翻土吧，不打扰你了。”我就这样脱了一次险。
虽然我之后经常遇到这一类的“险情”但我都成功脱险了。人类虽然刚开始对我们不友好，但是之后却认识到自己的错误，马上又把我放了，我就这样继续过着我幸福的生活。
幸福的作文 篇4
暑假的一天，我坐车到超市里购买图书。就在这一天，发生了许多让我幸福的事。
在点心区，我挑选完爱吃的点心糕点后，正欲离开，忽然一个颤巍巍的声音划过我的耳际，回头一瞧，啊!竟是一位白发苍苍的老人正询问我月饼的价格。我详细地给他说明后并向他推荐了一款。老人高兴得眉开眼笑，一个劲儿地向我道谢。我突然感到：被信任真是一种幸福啊！
我来到书店，心里因为帮助了老人一直很畅快。高高兴兴地购买了需要的图书便出门去了。坐上公交车两站后，车上挤成一锅粥。又过了一会，车厢里就像那大号的沙丁鱼罐头，满满当当。这时上来一会童颜鹤发的'老太太，还拄着一根拐杖。突然一个急刹车，老太太一个踉跄，差点摔倒，老太太不知是没站稳还是太拥挤，像锅贴似的被夹在中间。
我看不下去了，新世纪的青少年就应当把祖先尊老爱幼的优良传统发扬光大。于是我一声“奶奶您请坐”，顺势起身，把老太太搀扶上座椅，赢得了全车人赞许的目光。心里热乎乎暖洋洋的，原来帮助别人也是一种幸福啊！
回到家中，我心里仍是暖烘烘的。一看挂钟，早过了吃饭时间，只能吃凉菜了。可只一会功夫，妈妈魔术般的端出了一桌子香喷喷的热饭热菜。原来妈妈早切好菜，备好料，专等我回家呢。我此时的心情难以用语言形容，被人关心是一种幸福啊！
实幸福并不遥远，就在生活中的点滴小事里。被祝福，被关怀，被帮助，幸福就蕴含在其中。只要我们细心的发现，幸福就在你身边。
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