同桌的作文
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的同桌的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
同桌的作文 篇1
“观其行，听而言”。头三天还没事，我们互不干涉，我暗暗松了一口气。谁知，“新修的厕所三天香”。第四天下午，他“旧病”复发。当时我好好得在桌子上津津有味地画画。他不知什么时候把头伸过来，说“哇，好漂亮呀！帮我画吧！”我头也不回地说：“不行！”我一说出来就后悔了，真不该说这话。不出我所料，他用手狠狠地夹我的手臂，痛得我五官都变了形。我只好说：
“好！”他才肯放手。我故意画丑一些，他又瞪着我，我不得不擦了重画。你们说，这样的一个同桌，我又有什么办法呢？
暴力归暴力，晓辉在英语方面还是蛮严肃认真的。一遇到问题，他就并不夹我的手，而是虚心得向我请教：
“喂，这个单词怎么念？”“哎，这个句子是什么意思？”
“嘿，‘上学’这个单词的.英语怎么念？”……问得我头都大了。
晓辉虽然英语方面输我一截，可是数学方面我却不如他了。当然，他并不嘲笑我，而是耐心地帮助我。有一次数学课上做练习，我遇到了几道难题，就做不下去了，恨不得扔下笔复习去，可是看见别人不停地画图思考，我也咬牙做下去。坚持了一会儿，实在坚持不下去了，就停下来发呆。
晓辉不知什么时候探头过来，拍拍我的肩膀，一把拿过我的本子，一边耐心地给我分析，一边鼓励我。可是我还是不懂，就不想听了。他又一次用恐怖大的目光瞪着我，说：“你不是想全面发展吗？有本事跟我一起做，超过我！”
说完，拿着全是“A+”的作业刺激我，要知道，他是全班有名的“数学尖子”，我哪能比得上他？但我也继续画图，听他分析。我终于明白了。我紧紧地握住他的手，感谢他。这时候，他却又冲着我竖起大拇指，重重地拍一下我的肩膀，说：“好样的！！”
你们说，这样的一位同桌，是不是叫人一半欢喜一半忧愁？
同桌的作文 篇2
我的死蠢同桌 姚玮 他，搞笑、可恨、可气、仗义。
还有点傻 他，脑子不像天才般灵活，却像孩童般纯真，经常会犯傻，让人哭笑不得 敢问此神何物？——————边恒辉边大头是也 偶尔会有那么一秒，我会感觉到作为他同桌的自卑。 一个大男生居然比我一个女生还白！ 他那张的脸常常会刺激到我，给我带来精神上的打击。 可见其之白…… 他只有两支笔，一支红的一支黑的，陪伴了他很久很久。当他要用红的时，总会不合时宜地掏出蓝的；相反，当他要用红的时， 又会掏出蓝的。 然后就是无止境地一边撅屁股一边一头扎到书包里找笔。 看着他的屁股，我实在没有心情好好上课。无奈，只得将自己的笔给他。 他有时会为了做自己“心爱”的数学作业而大言不惭地在英语小黑本上留下自己的大名，搞得两位英语课代表对他吹胡子瞪眼，我也跟着受罪。要教这个死蠢完成英语作业，这无疑是莫大的挑战。 一天之中，将近有一半的时间，他是处于犯2状态的，这也是一个好处，让常常睡眠不足的我不会在上课时犯困。
只要一看见他那张犯2且喜感的脸，我就忍不住想笑。 精神满满。 我真的.不知道他有时候是不是睡着了。 上次老师让我们交试卷，老师点到了他的大名。让他交试卷。他不紧不慢地掏出试卷，放在手里呆住了。老师实在等不及了，过去一看。试卷上赫然几个勾。明明可以交了 却在那里傻坐着 挨了老师一顿骂…… 每次开学，就意味着要重新选同桌。当我离开他时，心中那叫一个高兴啊。可不知为什么，每次换同桌过后一个星期，我又会与他成为同桌。这是一种诅咒么？ 不过跟他做同桌也挺好的，至少不用跟陈浩帆那种人坐啊。 最后谢谢你，陪伴了一个名叫姚玮的人走过了这三年……
同桌的作文 篇3
说起我的同桌，哎！简直就是“无恶不作！”
有一次，我拿着刚买的一本童话津津有味的看了起来，我的同桌看见了，“哎呀，吴小姐，你最好啦！能不能…嘿嘿。”不行，想从我这抢童话书，没门！好吧，他哭了起来：“呜呜呜呜呜，老师，吴媛媛抢我童话书，你要为我主持公道呀！！我不活啦……”哎，可真够吓人的，他竟然在讲桌上哭爹喊娘地叫了起来。老师来了，不管三七二十一，就把我判了“死刑”（哎，罚抄3遍课文！我恨死你了！）。等我抄完，他竟然在看我的'童话，还笑着说：“哎呀，这个不错不错！”我一把夺回，他先是惊了一惊，然后笑眯眯的说：“哼哼！反正我都看完了！”“什么？你。。”我生气地一把把童话书扔在桌上，愤怒地盯着他。没想到他对着我扭了扭屁股，从桌上以0。0001秒的速度把童话书抢起就跑，还唱起了歌，“我们手牵手，一起去走走……”最后，他说了一句话：“放学还你……”
这个同桌真让我哭笑不得啊！
专家点评:
这篇文章，主要写了“我”的同桌和“我”抢书的事情。文章语言朴实，平铺直叙的叙述了这件事情，文中也没有对同桌的外貌、性格等进行描写，内容不够全面。如果作者可以多运用一些修辞手法，对同桌的特点进行描写，文章就更为完整、生动了。
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