五年级作文4篇【经典】
在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的五年级作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级作文 篇1
想起我的童年，我的心底就会不自觉地涌起一股喜滋滋的感觉。
那一年春天，我回到了家乡，我的心也和春天一样“丰富多彩。”
下午，我和伙伴们一起出去玩儿，双脚再次踏在了充满我们欢声笑语的土地上。“刘爷爷，你在干什么呀？”刘爷爷是我的邻居，见到我，一脸惊讶。“啊呀，回来啦？我在种秧苗呢！好辛苦哦。”说完，便一脸委屈地望向我，冲我眨了眨双眼，“，不如你们来帮我吧！”我们异口同声的答道：“好呀！”
我们脱了鞋便立刻跳入水中，泥水溅在了刘爷爷脸上立刻成了一泥人儿。他无奈的嘀咕了一声：“哎，这孩子。”
刘爷爷教我们种秧苗，我们几个小孩呢，表面上听懂了，可心里却一团糟，哎，不管了，先开工吧！
我拿着一株秧苗跟在刘爷爷后面，刘爷爷停下的时候，我把手往下一扯，一株可爱的秧苗就立了起来。当我正要宣布自己“作品”时，刘爷爷一个不经意的`转身，我非常成功的摔了一“狗趴下。”“哎哟，刘爷爷，都怪你嘛，好痛啊，呜呜呜”我一身都是泥，可怜就算了，居然还被伙伴嘲笑：“啊呀，呢？你是谁啊？哇哈哈…”我好生气哦，但不知怎的，我居然，笑了，可能我的内心是开心的吧？
“我是小魔仙中的泥宝宝，我要把你们消灭，哇哈哈……”伙伴们被我追来追去，但要知道，我们的小脚丫陷入泥土中去了呢，感觉脚有千斤重哩！天知道我们跑步的样子有多笨拙。
笑声源源不断，就连刘爷爷也被传染了呢，“我是大树怪，专捉可爱小朋友哦！”咦？这游戏怎么“跑”这儿来了呀？我们可是来种秧苗的呢！哎，不管了，“啊！大树怪来啦！伙伴们快跑啊！”好讨厌，怎么跑不快呢？脚好重啊！嘿哟，嘿哟，啊！大树怪来啦！怎么办呢？对了！“伙伴们别怕！我们用水浇他吧！”说完，我立刻弯下腰拼尽全力扬起一阵阵水花，不知谁浇到了我，我立刻转身，“啊！”我今天是怎么了？怎么又摔了个“狗趴下？”我站了起来，但随即又摔了一跤，水花飞呀飞，最后停留在了佳佳身上；“嗯哼！，嘻嘻”佳佳慢慢朝我走来…我能想到我会遭遇些什么了，“我叫你浇我叫你浇我！”说完，立刻试图挠我痒痒。“啊—刘爷爷救我啊—”喊了不等于白喊么？人家刘爷爷正在等着看好戏呢！见我叫他，他立刻转身，边走边说：“我什么也不知道！我什么也没看见，是的，我什么也不知道！”
怎么办？我不想再一次当“落汤鸡”啊！好吧！我装傻！“下雨咯！下雨咯！”“哈哈哈……”“呼！”我叹了一口气，哦咯咯，蒙混过关了呢！
现在我们都是“落汤鸡”哦，嘻嘻！
五年级作文 篇2
“郭老师，我想写诗！”“我也想，我也想……”
中午第二节语文课，我和孩子们一起学习《假如》这首诗。起先给孩子们简述了神笔马良的故事后，引出这首诗：
通过范读、男女分小节读、和着音乐声情并茂地读，孩子们能够体会作者关爱大自然、关心他人的优秀品质。也萌生了作诗的愿望，伴着柔和的轻音乐，孩子们个个埋头作诗。是啊！每一个儿童都是一名诗人，我欣喜的发现。
晒晒孩子们的作品：
假如
小诗人 雒天齐
假如我有一枝马良的神笔，
我会给秋天的树
画上绿油油的叶子，
让它四季常青。
假如我有一枝马良的神笔，
我会给山区的小朋友
画上一座完整的学校，
让他们快乐的成长。
假如我有一枝马良的神笔，
我会给科里亚
画一个健康的身体，
让他也能和小朋友一起游戏。
假如
小诗人 李云帆
假如我有一枝马良的神笔，
我会给山区的孩子
画许多漂亮的.房子和学校，
让他们增强学习力。
假如我有一枝马良的神笔，
我会给卖火柴的小女孩
画一个温暖的家，
让她感受到家的温馨。
假如我有一枝马良的神笔，
我会给生病的老爷爷
画一个健康的身体，
让他摆脱病痛。
假如
小诗人 孙海祥
假如我有一枝马良的神笔，
我会给饥饿的猴子
画许多好吃的香蕉，
让它们不再挨饿。
假如我有一枝马良的神笔，
我会给掉在浅水洼里的小鱼
画一个大海，
让小鱼能在水里嬉戏。
假如我有一枝马良的神笔，
我会给阿英妹妹
画一个完整温暖的家，
让她被爱包围。
假如
小诗人 刘憬
假如我有一枝马良的神笔，
我会给地球爷爷
画许多小树林，
让地球爷爷再也不受污染。
假如我有一枝马良的神笔，
我会给路边乞讨的人
画一个个温暖舒适的家，
让他们不再饱受饥饿。
假如我有一枝马良的神笔，
我会给所以生病的人
画一个好身体，
让他们摆脱病痛的折磨。
…………
……
苏霍姆林斯基说过：“如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。”小学生正处于发展的关键期，我们要以行动践行，给孩子们树立榜样，在每个孩子心间种下善良、友爱的种子。爱和善良是无比神圣的，比渊博的知识更重要。
五年级作文 篇3
今天，我和同学蔡叶、刘思佳、吴然，一起去果园游玩。
我们来到了果园，映入眼帘的是一排排的果树，发现上面挂满了美味的果子呢！有桔子、梨子、柚子。我第一个看到的是桔子，它吸引了我的注意力，我跑到桔子树旁边，看见许多小桔子，你看看，多可爱！我把大家叫来摘桔子，有的黄，有的绿。我随手摘了许多绿色的桔子，大家一看说：“绿色的桔子是刚刚结的果实，还没成熟，它的味道是又苦又酸，只有那些黄色的`桔子才是成熟了得桔子，味道是又香又甜的”。我不好意思的说：“我知道了，我今天学会了怎样分别成熟和不成熟的桔子的了。”
我们摘玩了桔子，感觉很无聊，就开始做游戏，我们先给自己取了个外号，我叫“菲娥”，蔡叶叫“小叶子”，刘思佳叫“上好佳”，吴然叫“大自然”，外号取好了，我们一起开心的做起了踩格子的游戏。
今天，我们度过一个非常愉快的周末，离开了果园，我们欢乐的笑声仿佛还在果园里回荡！
五年级作文 篇4
你要问我喜欢什么歌，我会不假思索地告诉你，我喜欢《找朋友》：“找朋友呀，找朋友，找到一个好朋友……”。因为我就有一个好朋友。
他大大的脑袋，一双粗糙的'手，腿像两个柱子。他体壮力大，跑步如疾风。大家称他“大力士”，又叫他“顺溜”，他就是我们班的小顺。
这位“大力士”果然名不虚传。一天，我们在操场上完教研课准备回教室，许多同学都不愿拿自己的板凳。只见小顺二话不说，一下子冲过去，提起几条板凳，直奔向教室。不一会儿，他就把全班四十多条板凳整整齐齐地放在教室里了。
小顺外号“顺溜”的由来还有一段故事呢。有一天，我和同学们玩“猫捉老鼠”，小顺也参加了。他当“猫”，我们当“老鼠”。只见他紧追着一个同学不放，那同学一不小心被一块石头到了，便嚎啕大哭。小顺和同学们连忙把这位同学扶到老师那里去。老师问那同学怎么回事，那同学一口说是我欺负了他。老师刚要生气惩罚我，小顺便说：“老师，是我的不是，不关小名的事”。老师不仅没有惩罚小顺，还赞叹了他一番。因为小顺勇敢诚实，“顺溜”就在班上传开了。
这就是我的好朋友——小顺。
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