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活动的作文

时间：2024-03-20 17:18:12 活动我要投稿

【优秀】活动的作文7篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的活动的作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【优秀】活动的作文7篇

活动的作文篇1

　　那天，老师走上讲台，向大家宣布：“这节课玩游戏！”同学们的议论像油一样炸开了，个个议论纷纷，讨论着该是一次怎样的活动。“刷”一下子，大家迅速地排好队，整齐极了，小脸涨得通红，激动不已地想着那欢快的情景。

　　到操场了，老师终于说出了：“这次玩两人三足游戏！”同学们听了很高兴，因为那是一种竞争的游戏。在老师的组织下，很快，两人一对，分成了很多对，我也是其中一对的一员。活动规则是把右边一员的左腿，左边一员的右腿捆在一起，走向障碍物，再绕过他，哪一对先返回，哪一对胜利。这好不简单，拥有高智商的同学们一下子机灵地学会了。

　　我和王凡媛在一对。我迅速地在两人大腿系上了红领巾。比赛开始了！我和王凡媛心里都在安慰对方不要紧张，加油！有些还井然有序地喊起了“一，二，一！”我和王凡媛配合默契，嘴上秩序井然地念着节奏，出奇般地没跌一个跟头。眼看要绕过障碍物了，我和王凡媛坚定了信念，有把握过着道难关。可狡猾的'狐狸怎么也斗不过好猎手，我们——跌跤了！在那一刹那，我们的顺序开始慌乱了，一下子名落孙山。王凡媛看看我，点点头，那眼神似乎在说：你就这么打退堂鼓了？别灰心啊，一份耕耘一份收获，雨后必见彩虹，加油！我也打起精神，完成了比赛。我们虽然没有取得第一名的好成绩，但也没有排到最后一名。

　　这个活动像人生的一堂课，告诉我什么是勇敢，什么是团结，什么是那顽强的精神。

活动的作文篇2

　　今天，是个阳光明媚，春光灿烂，风和日丽的日子，对我们来说也是一个特别的日子，因为今天我们要去春游了。这可是我们盼望以久的时刻呀。

　　我们来到老师所说的集合，组长纷纷报起了人数，人数确定后，我们乘上去波月洞的车，我们一组一组轮流上了车，来到了波月洞门口，我眼花缭乱，没想到这里已经人山人海，热闹非凡，老师买好票，我们冲进波月洞，这时我们已经像热锅上的蚂蚁，乱成一团。

　　这时组长大声地喊到“一组集合”……喊声接二连三地传了起来。我们立刻排好了整齐的队伍向第一个娱乐游戏出发了，第一个娱乐游戏是摇头飞椅，我们争先恐后地找好了座位，系好了安全带，工作人员三番五次地检查了我们的安全，安全确认后机器徐徐地升了起来，机器突然然转了起来，吓了我一跳，机器转的很快，我们就像天上飞的小鸟，看着地下那些胆小如鼠的.人，我心里沾沾自喜呀！

　　接着，我们还玩了脚踏车，组长喊让我们在树荫下野餐，老师说：“同学们准备上山了”！我们马上做好上山的准备，上了山我们想去奥运园玩，可惜时间不多了，我们只好垂头丧气地回家了。

　　通过这次春游，我体会到了大自然的美，也吸收了新鲜的空气。

活动的作文篇3

　　当前，儿童的生活质量出现了“三大三小”现象：生活的欲望越来越大，心灵的空间越来越小;住房的空间越来越大，生长的空间越来越少;外来的压力越来越大，内在的动力越来越少。他们手中那支写作的笔怎么会不沉重!想写，无东西可写，编假话;想说，不敢吐真言，说假话。学生的作品哪有童趣、童真可言?作文教学的改革在呼唤：还孩童以童心、童真、童趣、童言，还儿童作品本来的面目。

　　我校是一所九年一贯”走寄并存”的实验学校，有５０%以上学生寄宿。让学校成为“温馨大家庭”是“大成”人的心愿。为此，学校开展了《丰富校园生活，培养学生热爱生活的实践研究》课题研究，”课堂生活、课外生活、休闲生活、食宿生活、家庭生活、社会生活“六位一体多维度的”丰富校园生活”的新概念由此产生，极大地丰富了校园生活的形式及内涵，充分发掘了教育教学的丰厚资源，为学校作文教学开辟了一片广阔的、快乐的天地。孩子们在“温馨大家庭”中找回“童趣”，找到了取之不竭的写作素材。

　　一、在环境中营造童趣

　　１．视觉环境显示童趣

　　一组有“ＤＣ”(ｄａｃｈｅｎｇ的带头字母)变形图案的立体花坛，每天把孩子们迎进校园。校园里目及之处都是绿草鲜花，如同置身于花园一般。阳春三月，杜鹃花儿嫣红嫣红;炎炎夏日，月季争相怒放;凉爽的秋日，金桂飘香，彩菊斗妍;茶花更在冬日显出她的美姿。绿树红花间竖着写有浓浓童意“花儿娇美人儿心美”“给我一点爱还你一片绿”的小牌牌。那份童趣的采撷，自然而然地融于鲜花绿草之中。

　　２．听觉环境蕴含童趣

　　孩子们从小在《摇篮曲》中长大，音乐给他们带来童年的无限欢愉。针对他们生性好动、喜欢蹦蹦跳跳、说说唱唱的特点，学校构建了一套完整的音控系统，让音乐伴随每位孩子。听!早晨，校园透着晨曦，著名演奏家、教育家赵松亭的笛子曲《早晨》把孩子们带入小鸟飞跃欢唱的情境之中，孩子们充满阳光、充满希望的一天又开始了;在《步步高》的乐曲声中，孩子们踏进课堂，精神抖擞地跨上新的知识台阶;下课时《溜冰圆舞曲》把他们引到与小伙伴嬉戏、交流的场所，童心碰撞，尽情倾谈，其乐无穷;《春江花月夜》的《夕阳箫鼓》又把孩子们带入梦乡，做着他们甜蜜而又天真浪漫的美梦。由此一篇篇动情之作从心窝窝里涌出。

　　３．活动环境

　　体现童趣操场、教室、图书馆、寝室是学生的主要活动场所，这里充满了童趣。朱红色塑胶活动场地，激起孩子们自由奔放的热情。音乐、美术教室更有几分儿童活泼、天真的情趣，精美的十二生肖布工艺品，色彩艳丽的装饰画统统收进孩子眼帘。教室的环境独具“匠心”，出自孩子灵巧小手的一件件作品，淋漓尽致地展示了孩子的灵性，营造了浓浓童意的生活氛围。而图书馆则伴随孩子在童趣浓浓书海里遨游，收集他们喜爱的语言信息。

　　二、在生活互动中发掘童趣作文是表情达意的交际工具，具有交际功能

　　把丰富的校园生活引进作文课堂教学改革这块基地，促使“师生”之间，”生生”之间的交流，积累源于生活、富有真情实感的素材。

　　１．形成课堂师生“情感交融”的氛围

　　作文课堂教学是师生交往双向互动的过程，如何互动得谐调、高效，关键是教师。教师必须实施愉快教学，做到师生平等，相互尊重，真正与生同“乐”。在相互传递信息时，教师要真心诚意地当好“听众”，当好“导师”，拉家常般与孩子进行交流，尽量缩短心理距离。课间教师可参与学生的嬉戏，孩子会拥至而上，还敢于与你“对阵”。你被他们所接受!这样形象“光辉”的“老天真”又将会出现在“小天真”的作品里。

　　２．提供便于生生“情感沟通”的机会创设宽松、和谐、愉悦的`作文教学环境

　　鼓励孩子学会合作、学会交流，让每个孩子积极主动参与。当然，这是一种互动的行为，单向行为是不能构成真正意义上的情感沟通。只有在互动中认识对方，了解对方，相互包容，才能使彼此间的那份充满童真的情感得到理解。写文章时无需“遮遮掩掩”、笔头“留言”，大胆率直地写出想说的话，充分自然地抒发这份“同窗”之情。如组织气氛热烈而宽松的“班级辩论会”。学生为表明“我方”观点，“驳倒”对方，会毫无顾忌，直言不讳，振振有词，为“真理”而雄辩。这样的辩论，辩出了能力，辩出了真情。当然，那一篇篇“观点鲜明”“论据充足”而又不失儿童稚气的、辩论“火药味”浓浓的文章，不得不叫人刮目相看。又如“看表演猜成语”。教师选择几个适合表演的成语，让孩子即兴自编、自演、自评。在这过程中，个体活动与群体活动相结合，“表演”为个人行为，“看表演猜成语”为群体行为。这样练笔的形式融洽了“生生”的关系，打开了他们那扇封闭“以我为中心”的心灵大门，融进了集体，交结了伙伴，促进了友谊。

　　３．扩大与生人”情感交流”的圈子

　　学校教育要引导孩子走出家门、班门、校门去了解社会中的人与事，找回人与人之间的真情。我校曾开展模拟“社会化”形式的“市场买卖”活动，在校园内摆设“跳蚤市场”，扩大了生生之间交往范围，陌生的同学之间成了“卖主”与“买主”的关系。在“公平买卖”中，他们跨年段地交往，结识了不少新伙伴。有亲身经历、真切体验的文章显得生动、有趣。虽然作品不乏稚气，然而，这是他们从实践中获得的真情实感，通过语言内化表达出来的感受，体现了儿童阶段观察、思维的特点，值得赞赏。又如带孩子去”敬老院”送温暖，他们放开童声，跳着优美的舞蹈，送上精美小礼品，用爱心去关怀年迈的老人。孩子们的深情，感动着老人，老人们关爱下一代的言语感化了孩子，唤起两代人情感上的共鸣。这种”超亲情”的感情在孩子幼小的心田中油然而生，也自然流淌于孩子的笔下。

活动的作文篇4

　　星期六上午，我们班来到了景州乐园打CS，教练讲了一大堆，比赛终于开始了，我们的队名叫复仇者，另一队名叫天然的叶子。

　　开战后，我们队是防守，大家都躲在城堡上，我躲在墙后面，拿着枪乱射一通，敌人没射死，队友射死不少。

　　我们一共打了七场，换了三个场地。

　　今天真开心！

活动的`作文篇5

　　想必,大家都做过公交车吧。每当上下班高峰期时，那公交车可真的是人山人海，怎么挤都挤不上去。而且高峰期非常堵，在这时要做公交车可真是很难啊!为了培养我们的团队合作能力，这个学期，我们在综合课上玩了一个非常有趣的游戏——“拥挤的公交车”!

　　听到这个名字，大家应该都很有兴趣吧，现在我就为大家介绍一下游戏规则：用报纸围成一个圆圈，队员用手撑着往前走，最先到的的队伍胜利!

　　为了这个游戏，大家都准备了很多，从一开始的上周综合实践课开始用任何方法去收集报纸，借报纸的有，从家里翻箱找柜的也有，或者是收集广告纸当报纸的也不少，到接下来的分配职位，最后的.积极参与，每个人都表现出自己最好的一面出来。

　　很快到了活动开始的时候，我们拿好材料在操场集合。首先，我们将报纸一张一张的铺好，慢慢的整齐的埔好，然后，我们进行粘贴。接下来，铺上第二层、第三层。在埔报纸时，我看到其他小组早已超越了我们，我们组不禁慌乱起来，加快了脚步。可是“磨刀不误砍柴工”，我们一心急，质量就下降了，第一层埔的整齐，第二层就成了“灾难现场”，可世上没有后悔药，我们只能重新返工咯!

　　慢慢的，我们越来越默契，但是最后卷成公交车难到了我们，因为快要开始了了，我们一心急，糟了，把报纸弄皱了，弄破了，这可是“世纪大难题”啊。我们只好不停的修补，最后，我们的“简陋公交车”终于完成了啊!

　　老师一声令下开始，我们便加速前行，站在最后的我没想到这么难，可谓寸步难行。考验我们团队合作的时候到了，这时只有齐心协力才可以。可我们好似默契用光了一样，脚步错乱，前面太快，中间更不上，导致后面走不了。哎，真是糟糕。眼看走不了了，我们只好下了公交车。第一次尝试，但愿下次我们可以有更多的默契，一起争夺第一!

　　这次游戏，不仅让我们尝到了游戏的甜头，也让我们尝到了失败的苦头。下次，我们一定要吸取经验，团结合作，永争第一!

活动的作文篇6

　　“六·一”儿童节活动中，我最喜欢义卖活动了。

　　20xx年六月一日下午，我们班以假日小队为单位组织爱心义卖活动。我们义卖的是崇文校报。

　　各队的小队长给每位队员发了十几份校报。我的心情既激动又紧张，这还是我第一次在公共场合向陌生人推销我们的校报呢。等心情稍稍平复后，我看准了一个带孩子的年轻妈妈，我快步地走到她跟前，有礼貌地说“您好，我是崇文学校的学生，我们卖报纸的钱是给空巢老人的。请问您是否买一份报纸，献一份爱心呢？”这位妈妈耐心地听我讲完话后，毫不犹豫地掏了两元钱买了两份报纸。

　　首战告捷！我增添了不少信心。接着我走到一个正低头玩手机的.大汉面前。我镇定地看着他，清了清嗓子，准备再说一遍刚才那段话。谁知我刚说到“我是”的“我”时，他就摆摆手很不耐烦地：“别烦我！”我立刻说这是献爱心给空巢老人的，您难道不愿意给空巢老人一丝丝温暖吗？这位大汉头也不抬，把我的话当成了耳边风。无奈之下，我只好悻悻离开，寻找下一个目标。

　　这是，胡郁然突然从后面冲过来抢过报纸，焦急地说：“肯德基里人多，要去那里卖才卖得快。！说得有理，我转身和他一起快步走向二楼的肯德基。果然，这里人头攒动，到处都是拿着钱排队买吃的，我们面带微笑地向大家介绍校报的主要内容，还顺水推舟地介绍了我们美丽的校园。大家慷慨解囊，边排队边看起报纸来。十几份报纸一销而空！

　　我们仔细地数着卖报纸得来的每一分钱，分享着各自义卖的心得体会，享受着第一次义卖的艰难和喜悦，我们小队将用这笔钱为空巢老人买一些他们喜欢的物品，为他们送上夏日的清凉。

活动的作文篇7

　　今天，天气晴朗，阳光明媚，我和朋友去九峰公园玩。

　　我们到了九峰，先玩矿山车，开始了，车像飞马般向前奔驰，一会儿正着，一会儿斜着，把我吓得不得不哇哇大叫，又玩了旋转木马，我随着音乐一上一下骑着；接着，玩了开得慢悠悠的车，虽然慢，可是，往下一看，是一条小河，我想会掉下去吗？我的脑子忽然出来很多害怕的问题；再玩了海盗船，我坐在船尾，每次当下降的时候，我的.心都快出来了；然后，玩了龙车，我坐龙尾，因为龙尾甩得厉害，我疯狂叫着，还玩了降落伞；又玩了碰碰车，我撞别人，别人撞我，有趣极了；最后，玩了淘气包，是海洋世界的，一蹦一跳，有趣极了！

　　我们准备回家，看见小松鼠在大树上跑来跑去，好像在寻找过冬的粮食。

　　天色渐渐暗了，我带着依依不舍的心情走了。

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