感悟作文（范例3篇）
在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的感悟作文3篇，欢迎大家分享。
感悟作文 篇1
感悟是一种心智活动，一种情感经历，一种审美体验。《语文新课程标准》中提出：（阅读教学）应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。可见，感悟在阅读教学中有着重要的意义。我在《鸟的天堂》一课的教学活动中，借助声音、图象等多媒体手段，引导学生深入文本，走进具体的语言环境，有效的感悟了文本中渗透的意境美、流动美、自然美、和谐美。
《鸟的天堂》是人教版小学语文第十一册第六组的一篇课文。著名作家巴金先生，1933年乘船欣赏了广州天马河沙洲上的一棵有着500多年树龄的古榕树，感受到古榕树茂盛无比，树丛中栖鸟千万，鸟儿榕树相依，人鸟相处，和谐奇特的天然风景后，写下的经典散文。
感悟可视可听可触的意境美
作者在文中用精美的语言描述他两次到鸟的天堂的不同感受，次次体物入微，表达精当，化景物为情思，变情意为外在的艺术画面。使主观感情和生活图景相交融，把读者引入充分想象的艺术境界。
一、是巧用表示颜色的词语构成明亮的艺术画面。如第一次到鸟的天堂时：天边红霞灿烂、白茫茫的水面没有一点波浪、一簇簇的绿叶伸到水面上，真绿得可爱，给读者展现了绿树碧水与蓝天红云相映成趣的优美景致，让读者通过视觉想象具有诗情、画意的意境美。
二、是巧用表示状态的词语展现大榕树的勃勃生机。榕树长期繁衍生生不已，大得独木成林；绿得明亮地照耀着我们的眼睛；茂盛得似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。作者通过卧、颤、簇、堆等表示状态的词语，来赞美这株将生命力推向极致的树。
三、是巧用动词把榕树人格化。如一部分树枝垂到水面上，从远处看，就像一棵大树卧在水面上一样。一个卧字仿佛让读者看到了安详、古老的榕树，静卧在水的中央，如仙人自在，如美人优雅，如老人安详。作者又用这美丽的南国的树这样一唱三叹的感慨句，使榕树的生命力久久地回荡在每一片树叶之上，回荡在每一个读者的`心间。
感悟气韵贯通的流动美
本文像一条清泉小溪那样活泼流动着，给人以闪烁跳动的感觉。作者第二次到鸟的天堂选择在清晨。薄雾中，万千灵鸟嘎嘎呼唤，翩翩起舞，野趣盎然，为了表现百鸟争飞、争鸣的全新感受，作者恰到好处地使用了排比句、长短句、复迭句式。长句如拂水的垂柳舒缓而流利，短语如战场上的散兵线，平实而凝炼，长句短语错落有致，使文章气韵贯通，读之自然流畅，诵之琅琅上口。如写百鸟争飞时，用起初后来接着表示时间的名词贯通，用把手一拍、继续拍掌两个短句，连起了由静寂到有鸟，再到鸟开始飞起，最后到处是鸟，用各具情态的整个场面的变化过程，来表现热闹、欢腾的景象。体现了由概括到具体，由整体描写到局部刻画的连通：由眼睛应接不暇的概写，到看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来，再到一只画眉鸟的细写，连贯流畅，紧凑而又有变化。字理行间流动着一种跳动的情感美，令人回味无穷。
感悟平中见奇的自然美
本文语言平易自然，看上去随便说来，意到笔就，没有矫揉造作斧凿生硬的痕迹，实际上作者以最简炼的笔墨传达出最丰富的思想感情，常常在明白如话的语言中巧妙生疑，平中见奇，奇中见深，给读者留下丰富的想象空间，还激发了读者的审美情趣。
如当船向着高塔下的乡村驶去的时候，我回头看那被抛在后面的大榕树。我感到一点儿留恋。课堂上，学生对我感到一点儿留恋产生疑问：作者第一次去鸟的天堂，看到了茂盛的大榕树，觉得很美丽；第二次去鸟的天堂，看到了大榕树上鸟多而欢的壮观景象。为什么才感到一点儿留恋呢？我和同学们对一点儿用得是否恰当展开了激烈的讨论。最后，大家认为：作者在离大榕树很远了还感到一点儿留恋，可以想象他就要离开大榕树甚至刚离开时，一定是感到非常留恋。作者第一次去鸟的天堂只看到茂盛的大榕树，认为鸟的天堂里没有一只鸟，对鸟的天堂表示否定；第二次去时看到了群鸟纷飞的热闹景象，既而对鸟的天堂表示认同和赞叹，情感变化已经很大了。用一点儿这个词来表达作者清新淡雅又款款深情的真实感受，太恰当不过了。
又如我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。这一句中，作者又用仿佛一词巧妙生疑到底听见没有呢？我引导同学们紧扣文本，展开想象：当时可能真的有鸟在扑翅膀，但作者注意去看时，却没看到鸟，不敢确定是否有鸟，所以用仿佛；还可能是当时鸟儿都在巢里栖息，作者听朋友介绍后，渴望见到鸟，以致于耳旁隐约传来了鸟儿扑翅膀的声音，因此，用仿佛一词表达这时的感受，不仅恰到好处，还给我们留下了想象的空间。
感悟情文并茂的和谐美
《鸟的天堂》一文，作者的赞美之情浓得几乎要滴出来了。他把内心深处迸发出来的真情实感化作精美的语言文字，来打动每位读者。他遵循自己的情感变化，先写第一次看到是几株大榕树的错觉，先抑，后写真是一株大榕树，后扬；先写没有看到鸟的遗撼，又抑，后突出写群鸟嬉戏的场面，再扬。证实鸟的天堂的确是鸟的天堂，前后对比，波澜起伏，产生动人的艺术效果。
写鸟的天堂，作者不从写鸟落笔，用大量的篇幅写河面上榕树的远景，写大榕树枝干茂盛的近景，写闪耀着翠绿色的叶子的特景，表现大榕树旺盛的生命力，突出大榕树是鸟的天堂这个主题。即使在描绘百鸟飞鸣的动人场面时，也不是孤立地写鸟，而是把鸟置身于大榕树的背景下来描写，更有效地突出了大榕树的确是鸟的天堂这个中心。
作者将树中飞鸟的动态描写，与榕树的静态描写形成对比，使课文形成了鸟树鸟充满诗意的对话特色。在教学活动中，我让同学们自己选择榕树小组和鸟儿小组来合作学习，在仔细品味描写自己的段落中，找出形容自己特点的词语，再面对大家赞美自己，最后换位赞美从分到合，让学生充分感受树和鸟互相依存的融洽关系，感悟树因鸟而年轻，鸟因树而可爱整体和谐性，使学生在阅读活动中实现了人文精神的升华。同时，我配合了声响手段，让情景与兴趣，朗读与激情，想象与语言静静地在课堂中流淌，使学生有效地感悟了文本渗透的景美、文美、情美的和谐之美，师生共同演奏出了一曲走进天堂，拥抱自然，亲近小鸟，充实生命的和谐赞歌。
感悟作文 篇2
你们种过榆树吗？
我家的院子里就种了一棵小榆树。它茁壮茂盛，穿着一身翠绿的新衣裳，就像一位解放军战士正在站岗放哨。望着这棵小树，我常想：小树苗啊，快快长，让我们一起长大，早日成为祖国的栋梁吧！
这棵小树苗是我前年栽下的。那是冬去春来的时候，在爸爸的指导下，我挖坑，施肥，浇水，把一棵光秃秃的小树苗种在院子的角上。从此，我每天都要看几遍，总盼望着春姑娘快快来到，好让我的小树苗生根发芽！盼呀，盼呀，春风慢慢地吹来了，春雨轻轻地降落了，小树苗也长嫩绿的小叶。早晨，那发亮的叶子在霞光的照映下，显得格外美丽。这样我更加细心地管理着它，有时施上一点儿肥，有时浇上几盆水，有时还和它比比高低。没当我做完作业，总想去看它，心里总想去看它，心里总是默默地说："小树苗啊，快点长吧！"它好像懂得了我的心思，用它那嫩绿的小叶晃动几下，似乎在向我点头，做出了保证。
转眼间，两年过去了。这棵小树长出了许多枝条，显得那样富有生机，充满朝气。每当放学回家，我就先接上两盆清清地水，让它饮足，喝饱。这时，它那闪光的'叶子更家绿了，腰干挺得更直了。现在，它那茂密的枝叶已经遮住了院子的一角。每当我背起书包离开家时，它似乎在向我招手致敬。
我是多么希望小榆树快快长大，成为祖国的栋梁啊！
感悟作文 篇3
今天我读了《夏令营中的较量》，它使我深有感触。
文中有写：中国孩子病了回大本营睡觉，而日本孩子病了硬挺着走到底。这一段使我深有感触。你看中国孩子病了就回去睡觉，简直脆弱到了不可一击的地步，这怎么可能未来为国家贡献效劳呢？再看看日本孩子，病了还硬撑着走到底。俗话说的好：坚持到底，就是胜利。这样的孩子，未来肯定是国家的栋梁之才。
还有一次，是这么说的：日本家长乘车走了，只把鼓励留给发高烧的孙子，中国家长来了，在艰难的带着儿子拉上车。日本家长来了，看到孙子生病，发高烧，你肯定以为他会把孙子接走，可他没有，而是把鼓励留给孙子。而中国家长呢？他来了就在艰难的路段把儿子拉上车，这是锻炼你的，不是看你在家中的地位，这样的孩子怎么为国家效劳？
……
其实，这样的事例还有好多好多，我们会在生活中不经意的流露着。所有一切关心中国未来的人们都想一想，这个现实说明了什么？
这篇文章利用对比的手法写出了我们身上潜在的问题，给我们打了一针强醒剂，这么看来，我们中国的孩子就像温室里的花朵毫不具备抵抗能力。
抵抗起来吧!中国未来的栋梁之才们！中国的希望就全在你们身上了！
4读书感悟
我不喜欢读书，因为我是个好动的孩子，不喜欢静静的.待在那里看书，不过现在的我和以前不一样了，已经知道读书的好处了。
以前总听爷爷奶奶们说夏天的雷总是会打在坏人身上。但后来不经意间读到了一些有关雷电知识的书，我再也不敢打雷时在大树底下躲雨了。是书教会了我保护生命。
还有一次中秋节，家里来了好多亲戚。姑妈家的表姐也来了，大家都夸她肚子里的墨水多，老师们都很喜欢她，我一听暗自高兴，因为我想起我家的阳台上就有一瓶墨水，不如我把它喝了，大家一定也会像夸表姐那样夸我，而且能得到老师的喜欢，我太高兴了，偷偷的去喝了那瓶墨水，虽然实在难喝，但想到众人待会就要夸我了，只好忍着喝下去了。当我得意洋洋的去炫耀时，可想而知，是得到众人的爆笑。后来从书中我明白了，那“墨水”指的是知识。
哦，读书太重要了！
【感悟作文】相关文章：
感悟作文04-03
感悟的作文06-26
感悟作文【经典】09-14
感悟的作文（经典）09-15
感悟的作文（精选）09-15
感悟的作文【精选】09-21
感悟的作文[经典]09-17
[精选]感悟的作文09-17
感悟作文[经典]09-06
[经典]感悟的作文09-04