爱心的作文(7篇)
在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的爱心的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
爱心的作文 篇1
我的爸爸中等身材，因为眼睛近视，所以戴着一副眼镜。
我爸爸是一位广告招牌设计师，平时他工作很忙，只要有一点时间就为我做这做那。
一天下午放学回家，我一进家门，爸爸就亲切地问我：“儿子，你想吃什么呀？爸爸为你做。”我想，爸爸不是很忙吗？今天怎么有时间能为我做饭呢？说实在的，好久都没吃爸爸做的菜了，爸爸做的几个菜还蛮好吃的呢！于是我想了想说：“就吃肉丸子吧”，说完爸爸就开始去做了。
我看见爸爸从冰箱里拿出瘦肉，将瘦肉剁成了肉沫，又将剁好的肉沫放入盆中加盐、味精、料酒、鸡蛋、大葱等调料加于绞拌均匀，再将姜、花椒、豆瓣酱等调料放入锅中用油炒香后加水煮沸，最后把肉沫捏成球形放入锅中，煮上几分钟后，肉丸子就起锅了。就这样，爸爸为我做的肉丸子就做好了。在做的过程中，我边给他拿这拿那，还问了许多的问题呢！爸爸把做好的`肉丸子端上了桌，我便叫上了爷爷、奶奶、妈妈一起吃。
吃着肉丸子，我感到更外香，因为爸爸的肉丸子里，还加了一样调料，那就是爸爸的爱心！
爱心的作文 篇2
我们常常提倡多帮助别人，多奉献一点爱心，这本无错。但是，有些时候我们不能忽视一丝善意的帮助，结果却与初衷相反。
有这样一个故事：一只飞蛾正奋力破茧欲出，一个小女孩看见飞蛾吃力挣扎的痛苦，顿生同情之心，便拿出剪刀将茧划破让它免受挣扎之苦。幼小的飞蛾出来后，用力鼓动翅膀，却怎么也不能飞起，以致于最后死于非命。
小女孩的一丝爱的举动就剥夺了那曾努力破茧的飞蛾自我磨炼的机会，导致它无法飞起来，结果死在小女孩的爱心之下。由此看来：爱，也要适当。
人们往往赞美那些奉献爱心的人，可是，爱有时也可能变成一种伤害。我们身边就有不少这样的例子。现在，有些家长为孩子包办一切，把孩子视为家中的“小皇帝”、“小公主”，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯。长此以往，就会使孩子丧失独立自主的能力，一但他们离开了父母的庇护，走向社会，就会在困难和挫折的压力下，无法适应复杂多变的社会环境，最终难免被社会淘汰。
让我们再来看看这样一则故事：某慈善家在家中设宴招待客人，忽然闯进一个年轻的乞丐。当他向慈善家乞讨时，慈善家却对他说：“后院有一堆活，你愿意干吗？干完后你可以得到工钱。”乞丐迟疑了一下，点点头，从而用他的劳动换来了回报。后来，那个乞丐通过自己的努力竟当上了一家公司的'老板。然而那个慈善家并不是用纯粹的施舍，而是给乞丐自食其力的机会，使他感到可以完全依靠劳动来养活自己，从而改变了他的命运。试想，如果慈善家当时，就给那个乞丐饭吃，而不给他活儿干，那么那个乞丐能从劳动中领悟到自食其力的重要性，并因此改变命运吗？
我们需要奉献爱心，但不能盲目地给予帮助，奉献爱心——“援之以鱼，不如援之以渔”，有时候，这才是最大的帮助，最大的爱心。
爱心的作文 篇3
在平时教学中，只要发现孩子的点滴进步，老师就要用激励性语言进行评价。每一次评价都做到不伤害学生自尊心，用简短、亲切、鼓励的语句表述，简短的评语激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。这种评价给学生提供自我表现的机会，帮助他们发现自己的闪光点和存在价值，从而树立他们的自信心，积极主动地发展。如：在我所教的班级里有这样一名学生，平时上课不爱发言，就是问到头上，也憋得脸通红说不出来。有一次，上美术课《瓢虫的花衣裳》一课，很多同学把瓢虫打扮得五彩缤纷，漂漂亮亮的，可是她却用泡沫砖上的白色颗粒当成瓢虫的斑点，粘贴了一个很丑的瓢虫，胆胆怯怯害怕我看见，藏到了手底下，这在课改之前，我准得不欣赏她，可我现在却不会，我觉得她的材料特殊，没有一个学生这样做，这就是她的闪光点，我微笑着对她说：“你能够大胆使用材料，做出与众不同的作品，很有创意，真了不起！”听我这么一说，当时她就兴奋了，笑咪咪地看着我，充满了自信，还把作品拿给其它同学看，我对我的做法很满意，因为我会欣赏他们了。
即时性评价能体现师生间的民主性。教师的评价对象是学生，反之学生评价对象是教师。师生互评体现出双方的民主性。教师对学生的爱要以对学生的尊重和信赖为前题，教师要对学生倾注全部热情，和学生平等相处，以诚相待，给学生亲切感、安全感，成为学生的良师益友。教师的言行、举止要注意到学生心理特征和行为水平，更要考虑学生们的想法和感受。
这学期的一件事我感受很深。一天下午在走廊里，我看见一个学生在吃黄瓜，我忽然想起今天上午第三节课是四年二班“蔬菜造型”这节课，我嘱咐学生在这节课上带蔬菜，可是由于学校的一件特殊事，给我们几个美术老师停课，所以没有上课。我想快速地躲开这个学生，这个吃黄瓜的学生一看到我，就快速地跑近我，埋怨的对我说：“老师，我们班带的蔬菜可多了，都摆在桌子上等你来，我们盼呀盼，可你就是没有来，老师你怎么不给我们上课呢？”学生那热切、焦急等待我的情景充满我的.大脑，霎时我脸上发烧，他们一定对我的无信很失望，我真的觉得很对不起学生们的一片热情，我伤害了他们。第二天我走进四年二班教室，真诚地说：“同学们！昨天由于学校有特殊情况，没能给同学们上课，我向同学们表示道歉，对不起，”同学们用真诚地目光看着我，异口同声地说“没关系”。“那么同学们，我们明天还有美术课，请同学们继续把材料带来，好吗？”“好！”学生们响亮的回答着，我开心地笑了。
通过这件事，我深深地体会到只有把学生当作平等的人，自主的人，才会产生爱的情感，用真诚的爱心换取孩子们的信任。这应该是我们每位老师努力做到的。
爱心的作文 篇4
我的生活充满了幸福，而幸福当然来自于一颗感恩父母的心；一个和谐的社会；也少不了人与人之间的一份爱心。
助人为乐这个成语经常在我们的耳边回荡。我回想起了4年前的事，那个时候我刚读一年级。在挤满人的公交车上，坐位已经没有了，妈妈只好一手拉着扶手，一手紧紧地抱者幼小的我。一个急刹车让妈妈差点摔了一跤，幸好有一个陌生人把妈妈稳住了，那个陌生人还把自己的坐位让给了我们，妈妈连声道谢。那个陌生人说：“不用谢，那是我应该做的'，助人为乐嘛……”一个助人为乐阻止了妈妈摔跤；一个助人为乐就可以让别人快乐，一个助人为乐就可以把车窗外的鹅毛大雪化做一滴一滴的暖流。那个陌人就是在妈妈摔跤时的救星，也是妈妈和我快乐的种子，也是把我们内心的焦急化做激情的一颗决定谁胜谁负的重要棋子。这件事刻在了我记忆的深处，妈妈教育我：要像那个陌生人一样助人为乐，其实帮助别人，就是在帮助自已，别人快乐了，自己也就快乐了。
那时候我还小，不懂妈妈说的话，现在我长大了，懂事了，终于理解了妈妈的话：人不能只为自己着想，要想想别人，要懂得感恩和帮助别人，这样我们的社会才能和谐！
爱心的作文 篇5
小兔子和刺猬是好朋友，可有一天，刺猬和小兔子玩的时候，小兔子不小心摔了一跤，脚受伤了，刺猬非常伤心，准备带些东西去探望小兔子，又不知带什么好，想着想着，就倒在一棵苹果树下睡着了。
睡了一会儿，突然有一个苹果重重地砸到了小刺猬的头上，刺猬一下从睡梦中惊醒，口中还说：“谁用苹果砸我?我已经够伤心的了。”他左看看右瞧瞧，周围都没有人，又躺在草坪上，忽然，它看见头上的苹果，心想：对呀，我可以送苹果!它跳了很多次，都碰不到一片叶子，但它不泄气，坐在草坪上想办法。它冥思苦想，可还是想不出来，突然，它想出了两个法子。它找来一根树枝，朝树上掏了很多次，可还是弄不下来。于是，它开始用第二个法子，它找来了一大堆石头往树上扔，可扔完了也就几片叶子掉下来，最后，小刺猬伤心地坐在草地上痛哭起来，山羊伯伯听见了，走了过来，问小刺猬：“怎么了?我能帮助到你吗?”刺猬伤心地回答道：“小兔子脚受伤了，我想带些苹果给它，可我摘不到，呜～”山羊伯伯听了说：“小刺猬小刺猬莫着急，不要哭，我们齐心协力一起把苹果摘下来。”刺猬答道：“真的`吗?真谢谢你!”山羊伯伯又说：“我来撞树，你接苹果。”说完，山羊伯伯使劲撞树，苹果掉下来很多，小刺猬呼啦一滚，快速的将苹果背在背上，它开心地跳了起来：“谢谢山羊伯伯!谢谢山羊伯伯!”与山羊伯伯告完别，它飞快地去了医院。
小刺猬见到小兔子后，把苹果都给了小兔子，小兔子激动的流下了眼泪……
这个故事告诉了我们要互相帮助，要取长补短。
爱心的作文 篇6
我们班有个小男孩，他经常与别的孩子哄闹，别人在聊天，写作业或者游戏，他就会碰别人，拉别人，拽同学的辫子，同学都已经将他定位成一个不受欢迎的坏小孩，都不理他了。
我知道，其实很多小孩子调皮捣蛋只是他不能够确定老师同学是否爱他，他就会通过一些出乎常理的举动引起别人的注意，希望得到别人的关注与肯定。所以当我发现这这个孩子的问题时，我并没有简单的去责怪他，只是更多地去关注他，时不时地与他谈谈心，虽然起色并不是太大，但是我抓住了一次机会，那次他正在写作业，班上其他同学作业写好后就交到讲台上来，有一个孩子经过他旁边两次都碰到了他的膀子，虽然已经道歉了，可他还是不耐烦的叫出声来，于是我蹲下身来，亲切地跟他说，说说你为什么要大叫吧，他说：因为作业没写完，别人干扰到他，使他的本子画花了！
首先，我肯定了他的学习态度：“你的反应说明你刚才正在专心完成作业，你今天的作业态度有了很大的进步，老师真为你感到高兴！”他其实是个聪明的孩子，听到我这么说以后，反而有点不好意思了，我就接着跟他说：“其实刚才那个同学并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我认为他的行为是可以得到谅解的，你觉得呢？”从他的表情我已经看出他为自己刚才叫喊的行为感到后悔了。不过我希望通过这件事能让他体会到莫名被别人打扰的`感受，于是我乘热打铁，让他来说一说自己被别人打扰的感受，他的脸立刻红了起来，其他孩子开始按耐不住了，纷纷举手，表达出自己的想法，当然有的孩子是带着埋怨的情绪的。我立刻换了一个话题，请大家来说说这个同学的优点，刚开始大家还不愿意开口，但是在个别同学的带领下大家还是说出了很多条，最后我就问大家，如果这位同学改掉之前的缺点，你们愿意跟他做朋友吗？大家异口同声回答说愿意。最后这个孩子也腼腆地给了大家一个回应：“请大家看我的表现吧！”
从这以后，他不但调皮捣蛋的次数减少，连学习上也有了很大的进步，人也变得开朗起来。所以作为老师的我们，当遇到类似问题时，我们不能只看到孩子顽皮的一面，一味地去责罚他们，我们也要看到他可爱的一面，并用放大镜去看他的优点，以自己的爱心去唤起他爱的共鸣，满足他对爱的需求，建立起他对老师同学的信任与依恋。
爱心的作文 篇7
雨淋淋的路口檐角，无助的眼神仰视着你歪过来的雨伞，雨伞很小，但分享的是无尽的温暖；熙熙攘攘的街市旁白色的献血车映衬着一张张绽放灿烂微笑的苍白的脸；朱红色的募捐箱一只稚嫩的小手握着自己辛苦攒的零花钱投了进去，钱很少，但投进的是无限的希望。
我们无法观望前方的道路是否一帆风顺，不能看清掩藏周围的洪水猛兽，有的只是必然的前进和无奈的应对。但毕竟一个人的能力有限，单薄的背脊如何担负得起天灾人祸的践踏和命运曲折的煎熬。当我们深陷绝望、痛苦的境遇时，当我们身处孤立无援的环境下，是否还能感受到那一温暖的光芒依旧照耀在当空，不曾随着快乐离去，给你指引和帮助。曾无数次的想要去触摸那种温暖，却不知那是隐藏在血液里浓浓的“爱”。她是在你哭泣的时候为你擦去眼角泪水的大手，她是在你痛苦无助的时候替你分担解忧的朋友，她是默默无闻不求回报帮助你的'那个背影。她是一颗勃勃跳动生机无限的善良的“爱心”。
爱心是无价的。授人玫瑰，手留余香。真正的爱是不能用金钱来衡量的，那只是一种爱的表面形式，其内在本质是“真诚”：“真”的付出，“诚”的关怀。一颗真诚的爱心不只是简单捐钱捐物，而是发自肺腑的关心和付出，她往往默默无闻往往微不足道但却能深切帮助他人感染周围，这与大张旗鼓甩金掏银炫耀献爱心的“大善人”有着天壤之别。前者可能一文不值，但他的行为和精神却能从身体和内心真正给困难人群带来温暖，而后者则利用了他人的不幸来增加自己的形象和利益，辱其人格，下之乞儿。因此那真挚的关怀和祝福远远比赤裸裸的金钱昂贵，但却永远无法用钱买到，因为那是一种意念，一种精神，一种无价之宝。
爱心是有价值的。助人为乐，团结共进，见义勇为……这些金灿灿的字眼从小就铭刻在我们幼小的心灵，成为危难时正义的耸动，5.12一个让亿万国民永远铭记的日子，汶川一个平静美丽的小镇在无情的地震面前顷刻化为废墟，灰天黑日笼罩在每个受灾人民的心中，无尽的痛哭声，呻吟声交织成电波，传到全中国13亿人的心中一瞬间激起全民关注。“抗震救灾”响彻大江南北，所有人纷纷响应踊跃捐献爱心，国家积极援助出动所有力量，“加油”“不要放弃”“明天会更美好”一束光芒瞬间刺破阴霾照亮身处水深火热中的汶川人民的心。无数的爱托起无数受伤的人，无数的爱抚慰无数受伤的心，那道光指引着他们勇敢向前，重建家园，奔向更美好的明天。她比金钱更有用，比举手之劳更有价值。
人间有真情，世间有真爱。它或许在你一句话中，或许在一个暗示动作中，又或许只是一个念头，但是只要你真情实意，那份爱心就会发光发热，润泽万事万物，只有主动才有开始，只有真诚才能永恒。
前方的道路曲折蜿蜒，只有握住彼此的双手才会多一份保证，只有打开自己的心才能多一份安宁，爱不用说出口。有时只是看你会不会歪一下雨伞挡住旁边被雨淋湿的那个他……
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