实用的抒情的作文(范例8篇)
在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的抒情的作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
抒情的作文 篇1
秋天，是收获的季节，也是金黄的季节。秋姑娘挎着装满果实的篮子笑眯眯地赶来了。
一次，几个淘气包，偷偷地带着长竹竿来到树下，举起长竹竿去钩石榴。可是人太小了，一连钩了好几次也没钩着。另一个小朋友想出了一个办法说：“我抱着你，你去钩，这样肯定行！”于是抱起那个小朋友，但力气小，他们一会儿向左，一会儿又向右边，“扑通”一声，邻居听到了声音，出来看。小朋友刚要逃，邻居早到一步，对他们说：“你们不要这样对待石榴树，这样会减少明年石榴产量的.，你们要，我每次都给一个。”小朋友争先恐后地说要哪个。他们脸上洋溢着最可爱的笑容。
秋天就是每一个人最幸福、最快乐的季节。我爱你，快乐的秋天。
抒情的作文 篇2
音乐之美，美在纯真。俞伯牙、钟子期，命运因为它而紧紧相连；音乐之美，美在哀婉，白居易的心系在了琵琶琴弦上。音乐之美，美在刚毅，《广陵散》在夜空中诉说着不屈。
碧水红舟，他于江心弹拨着自己的愁苦，怨愤的心弦；柔石浅滩，他于对岸拍手叫绝：“此曲只应天上有。”他抬头，他颔首，两人相视一笑，俞伯牙，钟子期，千年的交情便在音乐的萦绕中萌生了。
俞伯牙用心在拨动旋律，钟子期用心在感悟音乐，有了心的承载，音乐滋润了一段流传千古的佳话。在音乐中相遇，在音乐中携手，在音乐中觅得知音！高山流水是连结心灵的纽带。
天籁鸣心，音乐只有回荡在心灵的天空，才可以称之为“天籁”！
那夜，同样在水边，枫叶，荻花，秋风萧瑟，撩动他的衣襟。心中怅然而失落，耳边却响起了幽幽的琵琶曲。他的心一颤，灵魂一振，曲中传递着淡淡的哀伤与幽怨，似曾相识。他诚心的请求，女子尽心地弹奏，使得他在长期远离了丝竹管弦，忍受了山歌村笛之后有了“如听仙乐耳暂明”的感受。那是真挚的音律淌进了他的.心里，如春雨般滋润着他对音乐的干渴。
“同是天涯沦落人”，两人有着不同但相似的苦衷。一个是失意迁客，孤寂凄凉；一个是天涯歌女，感怀悲伤。同样黯淡的心灵被音乐相连，“凄凄不似向前声”，女子为了这份相似促弦拨动；“江州司马青衫湿”，他为这份相似泪洒衣衫。
是音乐在二人的心湖中掷下石子，激起共鸣，使心灵体会着音乐的华美与凄楚。音乐在心灵的沟通之下升华出了那份浓浓的情感，经久萦回。
澎湃的音律升起，那喧闹的街市上静寂，静寂，他端坐在刑台上，镇定自若，手中的琴弦变幻出不同的情感，低诉、置疑、呐喊，孰不知，周围的百姓正为之哀伤落泪，台前的刑官正为之胆颤，远处的山涛正为之羞愧，他用心拨动着旋律，用音乐表达着心情。
他坚定，他的音律也坚定，他洁身自好，不愿与世俗同流合污，所以他宁愿带着自己的《广陵散》共赴黄泉，《广陵散》成为了千古绝唱。自从刑场上人们被它感动之后，就再无人有缘去感受那激昂的乐章。但那次，音律传出的他的坚定与信念却回荡在世间数千年，依然清脆，悦耳。
音乐，由心而发，由心来听，它联系心与心的共鸣，交汇心与心的情感，表达心中的志向，回响心中的意念……而音乐的内含要由心去体会，去感悟，去承载。
抒情的作文 篇3
傍晚,稻田里忙碌的青蛙遇到一起，相互问候着，发出呱呱的叫声。都在抱怨现在的生活困难，为将来的命运担忧。
一只绿色皮肤并着灰色竖条纹的大青蛙鼓起鳃气愤地发着牢骚：“现在的人类太不爱护环境了，他们不仅把河流污染得让我们整天呆在臭气熏天的环境里，还将庄稼上喷洒了农药，把我们的食物——蚊虫——全都杀死了，我们还怎么生存啊！”。“是啊！”其它的的！”其它的的青蛙附和着，“难道人类不知道我们是蚊虫的天敌嘛？我们一只青蛙一年至少能吃掉1.5万只害虫。可以少打多少农药！难道他们不知道农药会残留在粮食中对人也是有害的吗？”
“人类是很残忍的！”另一只老青蛙痛苦地说：“我的兄弟就是死在人类的手中。”其它青蛙都安静下来听老青蛙讲他的.兄弟的遭遇。“那天晚上，我和兄弟们在皎洁的月光下尽情地歌唱，正唱得入神，这时远处传来一阵沉闷的脚步声‘咚咚’，我害怕极了，就赶紧跳到远处，不敢出声，还没等我兄弟反应过来，只见一束神奇的光照过来，我的兄弟动弹不得，被轻易捉住了，那人还拿出一根粗铁丝从它的脚下上穿过，我的兄弟早已成了人们桌上的‘佳肴’了。现在想起还不寒而栗。”在场的青蛙无不悲伤地点了点头。
这时一个洪亮的声音响起：“不，现在的人类不都是这样的，今天多亏了一个小女孩才救了我女儿的命。”刹那间一群青蛙都围过来，似信非信地问：“真有这样的事？”。“今天早上，我的孩子因为贪玩，不小心跳到了马路上回不来了。我发现一个扎着羊角辫的小女孩欢快地跑过来，发现了我的孩子，就一蹦一跳地跑过去，手窝成半圆形，对着我的孩子扑去，我担心极了，只见小姑娘很小心地窝着手，害怕伤着我的孩子，一步步地向我走来，她放平小手，我的孩子‘扑通’跳到了水中。小姑娘笑了笑说‘小青蛙，快去找你妈妈吧！’，我提着的心终于放下了，心中充满了感激。我想一定是人们逐渐认识到我们的作用，加上政府的政策的保护，在孩子心中产生了影响。”
听了这些话，青蛙们心中温暖了许多，它们想，若是人类能认识到我们是人类的朋友，能善待我们，我们会为人类除去更多的害虫，造福人类。但愿人类能还我们一片蓝天绿水，还我清洁的家园。
抒情的作文 篇4
人们往往认为十六岁是花季,而三岁才是真正的梦幻般的花季.十三岁,是多么奇妙的年龄,一只脚已经踏入青春的门槛,而另一只脚却还赖在童我觉得,十六岁已经太成熟了,应该是"果季"了,十年的睡梦中不肯醒来。十三岁的我们，虽然稚气未脱，但却又略显老练了。
十三岁——说不清的性格，道不明的心理......十三岁的激情是火热的。比如，一场篮球赛，男同学会在女同学的加油.鼓励声中竭尽全力，异常卖力的去比赛，取得最终的胜利；一次考试，全班同学成绩不错，差不多个个都像优等生似的.高昂起头来，对于较差的，我们也决不取笑，把他们当成朋友，一如既往的和谐相处，一起玩耍打球嬉闹，共同用十三岁的激情去挥洒喜悦的汗水。然而，十三岁的旅途中也并非一帆风顺，在乘风破浪的航程中也会碰到礁石。一次段考过后，我的成绩如瀑布般川流直下，在别人我装作不语，毫不在乎，内心却充满了忧愁和不服。当我拖着疲倦的身子回家时，便一头钻进自己的小房间，躺在床上，抱着亲爱的布娃娃大声放哭，以发泄出自己被压抑已久的情感，哭完后，发誓一定努力争取进步，期考再和那些高昂头颅的尖子生们一决高下.....在一段艰苦奋斗后，又满载信心地向理想的彼岸冲刺了。
十三岁是画，是一幅酸甜苦辣交织的水彩画；十三岁是诗，是一首用青春来吟唱的清新诗篇；十三岁是歌，是一曲用激情敲出的快乐音符；十三岁是酒，是一杯飘着醇香的琼浆玉液。
十三岁，是人生中最绚丽的时光，是人生最美的光景，是人生中最繁华的花季 ......
抒情的作文 篇5
盼着盼着，一年一度的中秋佳节又到了。今天是家人团圆的日子，也是我最快乐的节日。爸爸妈妈打算带我到奶奶家过节。我们决定今天尽情地玩耍、游戏、赏月……
到了晚上，奶奶家热闹极了。大姑妈、二姑妈、三姑妈还有伯伯们都带着我的哥哥、姐姐们回到了奶奶家。奶奶在厨房炒菜，忙得不可开交。一家人吃过了团圆饭，二姑提了一个建议，大人泡茶、小孩博饼。姐姐、哥哥们你一言我一语，有的'在讨论博饼，有的在猜测谁将博到状元呢？个个脸上喜笑颜开，兴奋极了！个个都信心满满的，都希望能博到状元。我当然也不例外啦！博饼开始了，瞧大家一个个有序地轮流掷骰子，“咣、咣、咣！”随着骰子的不断落下，每个人都很紧张，这样来来回回轮流几圈，还没有人博到状元，奖品也剩不多了。轮到我了，左摇摇，右晃晃，往碗里一掷骰子，“哇，是状元啊！”我激动得大叫起来。每个人的目光都注视我，说：“博涵得状元。”整个院子顿时成了欢乐的海洋，我高兴得一蹦三尺高。我抬头仰望天空，哇！一轮圆月高高地挂在天上，几颗星星正调皮地眨着眼睛。多美的夜色啊！
时间过得真快啊！转眼，夜已深了。我们一家人恋恋不舍的收拾了东西，跟着那月光，慢慢地走回家。欢乐的中秋活动就在我们的欢歌笑语中圆满结束了。
抒情的作文 篇6
微风溜进窗户，掠过我的双颊，我的思绪随秋风飞扬。
稻谷悄悄地成熟，金灿灿的谷穗尤如一名羞涩的少女低下了头，哦！秋天是金黄色。
苹果树上挂满了沉甸甸的果实，鲜红鲜红的苹果压得枝头弯下了腰，哦！秋天是鲜红色的。
棉花欢快地生长，白色的'花朵笑得裂开了嘴，哦！秋天是白色的。
公园里，长满了松柏，它们四季常绿，哦！秋天是绿色的。
我来到花坛边，花坛里开着各色的花，哦，原来秋天与春天是相同的，万紫千红，多姿多彩。
抒情的作文 篇7
春天，是万物复苏的日子；春天，是对大自然洗礼的日子；春天，是四季中最好的日子……
你瞧，春姑娘踏看春风走来了，而春雨，就是她留下的痕迹。
在马路上，结队的汽车、公路和指示牌都醒过来了，交警也十分高兴地迎着春风工作，这一切，都是那么美好、和谐。
公园里，柳树小姐也放下了她的秀发，在绵绵的春雨中清洗，柳树小姐佛下身子，梳理着杂乱而又蓬松的头发。池塘里的小鱼儿也在欢呼、跳跃着，我放佛听见它们在说：“太好了！太好了！春天来了！”只只蜂蝶开心得挑起了舞来，树上的小鸟叽叽喳喳地唱着歌谣……
山坡上，那里的花呀，草呀，长得十分地旺盛，连太阳公公都欣然地张开了眼睛，高高地挂在枝头，听着雁子的呼唤，冬眠已久的蛇儿妹妹迎来了新的一天。
在学校里，同学们不再念叨着“冷死了！冷死了！”而是比冬天更有活力，春天也是他们期待的季节，女生可以去逛街，男生可以去打篮球。而且早晨他们也可以一起去跑步、去健身、去娱乐！
春天，它没有夏天的酷热；没有秋天的'萧条；更没有冬天的严寒。不过，春天的美是无处不在的，我爱春天，也爱春天的美！
抒情的作文 篇8
我在过去到底得到了什么？小学的时候，我对老师是很怕的，应该是父母的原因吧。那时我坚持自己写作业的动力，一个是完成，一个是恐惧。如今恐惧已经没有了。 想要完成似乎也是没有了。不过偶尔还是能感觉到它们对我的影响。
自己对于外事的看法似乎总有一种想象力的存在，当这种想象力被证实的时候。我就很开心一样。第一篇作文里是一种纯粹将燕子拟人化的想象力。这种风格让我想起了最初看得格林童话和伊索寓言。从那时开始我好想已经明白了善恶，诡计，狐狸，狮子，透明的心，狠心的父母杀了他的孩子，兄弟间的残忍争斗。现在想起来，我不明白我当时是怎么接受里面的那个世界的。而且我能很清楚的感觉到，这些东西似乎对我的生活没有影响。可是现在想到了却发现我最初的心智，也就是我现在的很多心智都是在这种故事情景里建立起来的。并不是一种对人对事的方法上，而是一种纯粹的态度。当然我也必须承认，我对于其中的故事，也是有一种兴趣选择的保留的。似乎从这时开始我和我周围的人已经开始产生隔阂了。因为我有没法和他们说的话。也就是我有时感觉到自己的一部分被抛弃了。
小学学习的时候，一直很喜欢从书上了解各种故事，从那时开始就会不自主的将自己代入到故事情景里去不断理解。所以虽然语文成绩不是太好，但还是很喜欢语文课本的内容的'。这种态度一直陪我了好多年，知道我脱离了语文教学我才了解到自己应该如何认识语文的。
数学里面的东西，我有两种态度，一个是感觉下的认知，一个是不断地仔细分化。尤其是几何数学，我有一种坚持便是，图形的合理性必然存在一种普遍性，或者一种位置的唯一性。然后在各种猜测里去碰出答案来，这种方式似乎总是能找到快捷的方法来让我解决问题。对于数学本身的不断分化，我更多的是体现在数字上，从小似乎既能理解数字的连续性，也能接受每一个数字的单独存在。不过在做题的时候更多的是接受它们本身相互间的独立性。我总是把一个数字看成一个很多个东西的集合。然后接受了这么多东西的存在。可以说是改变了已知条件的存在形态，然后在这样的基础上去不断地解决问题。如今我还是经常去分化数字到单独的个体来解决问题。当然上述的东西根本就不是用笔画出来的，他们只存在在我的脑海里，是一种不断地去想象，然后将想象不断整理思考的结果。
可是这些东西，都慢慢的被一种公式化的教学给替代了，他们完全的磨灭了我对数学的那种属于自己的探索。我在数学中看到的不过是一种很无聊的公式叠加，这或许是教育的最大失败吧，是一种纯粹的实用主义。
再后来我遇到了物理，初中的物理对我来说太过简单了，并没有给我留下太多的，探索的意象。高中之后很多东西都是我们生活中已经无法接触到了。然后我的想象空间在物理上就不断的去被放大，从那时开始我就不断地将各种抽象的物理概念嫁接到生活的实际中，有时看起来完全不对等的两者，却因为状态的相似形而被我相互转化利用，可是在这里我却总是知道这种转化的边界一样。知道这样理解的合理性与不合理性。总是能适可而止在某种程度上。
在大学里我似乎遇到了最大的难题，就是我所谓的这种个人的学习能力，全部成了最废物的存在，我根本无法去用他们来理解我所学习的东西，即使后来我形成了自己对艺术的理解，却还是无济于事般。我无法去选择适应大学生活，因为这样的选择意味着我对于自己过去的完全否定，想到这里我觉得与其如此倒不如否定了我的大学。因为我根本不需要这样学习的大学，我并不相信，所谓的现在只是照猫画虎，以后便能理解。因为书读百遍其义自见，是我在国学学习里能接受的。可是规划作为一个从西方引进的学科，如果也是这种方式，我觉得每个人都会死在里面的，哲学的辩论可不是如此来的。
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