六年级的作文6篇（荐）
在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的六年级的作文6篇，希望能够帮助到大家。
六年级的作文 篇1
一直想要像电视里那些明星一样，受着灯光的追捧，粉丝的拥护，却被现实的残酷击碎了。在一次又一次的考试失利后，我的成绩已退落一大截，我逐渐变得放纵起来，上课也不再认真听讲。现在的我已经变得放任自己了。
“你到底是怎么了？要怎么样你才能安稳的学习？”我望着妈妈疲惫的脸庞，心一痛，嘴张了又张，最终还是没说话。其实我早已放弃了自己，因为我对自己一点信心也没有。我不敢在妈妈面前说出我的真实想法，可是现实的残酷像病魔一般吞噬着我的心，让我变得麻木不仁。认为学习的生涯开始离我远去。
当我就这样的情绪持续了几天后，我害怕了，因为妈妈的对我的好让我感到很惭愧，她每天下班后就关心的'问我饿不饿，想吃什么……我知道妈妈这样做是为了能让我安稳的学习，可我却一味的任由自己发展。
我躺在被窝里偷偷的掉眼泪，越想就越觉得心痛，皱着眉头不安的睡去。梦里看见妈妈失望的眼神，心如被绞住一般剧烈的猛一痛
我不愿再这样下去，决定重新开始。
在那之前养成的坏毛病却始终在心里某个位置引诱着我，和我做抵抗的行为，我极力的克制，又看见老师那严厉的目光，最终我战胜了它。明天呢？还会坚持着吗？不管了，我只求做个平凡的人，安安稳稳的好好学习，因为妈妈告诉我说“只要尽力就好”。
以后不管未来是什么样子，现在我只需要努力学习就行了，只求做个平凡的人，就好。
六年级的作文 篇2
在苹果园里，闻到苹果的芳香，看到高大茂盛的苹果树，一块木排歪歪地插在土里，上面深深地刻着：
Apple Hill Farm，苹果园的相见作文。这是一个神圣优美的地方。
四年前，在美国纽约时，我曾到过这个地方。
那时正是八月万物成熟的季节，我带着一份好奇又恐惧的心情，被大人们带到一个苹果园。树木随着夏季的来临，都乖乖地换上绿衣，远远望去“美丽极了！”那时的我只能发出这样的赞叹。她在蔚蓝的天空衬托下，形成了一幅生动的油画：看得见，摸得到。我在苹果园中穿梭着，应该很快乐吧，一时说不出那种感受，或许是兴奋的，或许是惊奇的`，或许是……
大人们在一片草地上坐下来，拿出美味的食品，一边交谈，一边吸着城市里罕见的清鲜空气，它与苹果香味儿混合在一起，显得十分诱人。
在这里，我们品尝了不同品种的苹果，使我度过了难忘的“纽约上州苹果园游”。
最后，似乎确凿是母亲把我拉上了车，“啪”车门一关，就什么也没有了。我不知道大人们为什么不再逗留久一点，也许是因为我往老鼠洞里投过食物吧，也许是因为我调皮，与大人们玩过会儿抓迷藏吧，也许是因为我浪费过多的苹果吧……我不知道。总而言之：我将不能看见这幅画了，我只能把它保存在脑海里。Ade，我可爱的苹果园！Ade，我可怜的老鼠们！
这片苹果园也只能和我在梦中相见。
六年级的作文 篇3
当下午第二节下课的铃声敲响时，我就投入了作业的“拥抱里”。谁知我忘记了时间，就连大课间的铃声都没有听到。
当我写完了数学的作业，抬头一看，我就立刻被吓了一身冷汗，只见教室里的人只有五六个人了，我才想到：“呀！现在是大课间，同学们都出操场了。”出于紧张，我就连绳子都没有带，一溜烟的跑下楼。到了操场上的队伍里，我原本紧张的心情一下子就放松了下来。想：“还好赶在了跳绳音乐响起的之前下来了。”
我向四周望了望，只见别的班站的特别的整齐，而我们班却是像一团在操场上的散沙，同学勾肩的勾肩、搭背的搭背、聊天的聊天；有的甚至在人群中追逐、打闹、互相逗弄对方。我想，走过来的无论是谁，肯定会对我们班产生一种厌恶的感觉。
突然，激情四射的跳绳音乐响起了。可是，我们班的同学们并没有被这音乐所“干扰”，依旧是我行我素。没有半点要注意的样子，潘天乐目视前方，一动不动，好像正在练习自己的“千里眼”；夏益锋正在追赶着一个同学，奋力冲刺，仿佛要秀出“飞毛腿”；徐甘霖与一位同学开始了“口水大战”，口水横飞，展现出自己的“伶牙俐齿”；别的同学们与这几位同学也差不到哪里去。说的说、打的`打、闹的闹，忙的不可开交。最后，连台上的史老师也忍无可忍，把自己从一忍再忍的境界拔了出来，当着全校师生的面特别的给我们班登上了“光荣榜”。
听了这一次老师的批评，我感到羞愧万分，为什么我们班今天特别的不听话，在全校的师生的面前丢了脸？我觉得这是我们每一个同学自身的原因，如果我们班的每一个同学都能自己管理好自己，那我们班就不会像今天那成为一个被老师批评的班级，而是一个被全校认可的优秀班级。
六年级的作文 篇4
作文是教师对学生进行语文综合训练能力的重要方式。在作文教学中教师通常是给学生创设的情境、适时引导，让学生有话想说、有事可叙、有情可抒，能用自己的语言文字表达思想感情。学生作文基于生活，高质量的作文又服务于生活。然而学生往往对丰富多彩的视而不见、听而不闻，写出的文章难免空泛。因此我在教学中从以下几个方面入手进行作文教学。
一、留心观察生活中周围的事物，平时注意积累。
许多学生的作文，思路狭窄、语言干瘪。写日记和写读书笔记是丰富学生作文内容的有效办法。我要求学生在生活中留心观察生活中周围的事物，把自己的所见所闻、所思所感，凡是觉得新鲜的、有趣的、有意义的事物就把它记在日记中；把平时读得课外书、教科书中的好词佳句段落写在读书笔记中。教师定时检查或学生在小组内互评互查、合作交流、取长补短丰富积累。教师并用一定的.时间形式进行总结表彰。
二、语文教学始终围绕学生的“阅读与作文”
我在语文教学中注重学生的阅读方法和学习作者的写作方法的指导。学习一篇课文学生首先在充分朗读的基础上要弄清文章主要内容；作者的写作顺序怎样，他为什么要这样写；走进文本，揣摩作者的思想感情，学习作者布局谋篇、遣词造句的方法。走出文本，想一想，我为什么要读这篇文章，通过学习我学到了些什么？然后把自己的学习收获写于的书笔记中。
三、加强“作前指导”的教学
学生写作文时教师要从题目入手，在内容上、体裁上多角度的进行指导。如学生在写《童年趣事》时，我从题目“趣”字入手，让学生多角度的理解“趣”字，有情趣、乐趣、傻趣……这样学生就可以抓住童年有事可写。然后让学生从例文中总结写法，从而指导怎样写。如文章的开头有“开门见山，直接点题”“引用式”“启发式”……接着把事情经过具体的写清楚。在写结尾时可以“自然结尾”“总结式结尾”“启发式结尾”……学生弄清写法后，就鼓励学生写片断，然后在全班评价交流学生写的片断，或把几个片断连成一篇文章再交流。让学生在有成就感中再来完成自己的作文。目的是让学生明白怎样把想表达的意思按一定的顺序有条理叙述清楚。又如学习《山中访友》一文时，作者到山中访问了那些朋友，表达了作者怎样的思想，他的写法上有哪些不同。再看文章整个写作顺序是怎样的，与我们写什么样的文章顺序差不多。然后让学生进行“游——”小练笔。
事实证明，作文教学平时要加强积累，教师要多训练。变换角度让学生在作文时去发现和创新。多角度作文可以培养学生多角度思考的能力，使学生想象丰富，学会全面地考察事物。这是本学期作文教学闪光点。
六年级的作文 篇5
从小我就有一个愿望，用自己的双手去创造财富，再去买自己喜欢的东西，做自己喜欢的事儿。自从懂事起，我就一直在实现自己的愿望。
小时候，学习了爱迪生从小就会发明的故事，我回家立马就自己也搞起了小发明。当我把自己调制的汽水儿拿到街上去卖时，却无人问津。亏了一个大本，但是，妈妈却告诉了我一个谋财之路——去想一想别人需要什么帮助。
经过妈妈的点悟，我终于知道自己的“创业”为何失败了，原来，冬天如此冷的天气，人们很少会需要汽水儿的。那么，人们到底需要什么帮助呢？我又怎样才能从中积累自己的小财富呢？
那天，我早早的起床了，妈妈见我起来了，便让我把垃圾袋扔一下。我拎着垃圾袋，一打开门，寒风通过脖颈直往里面钻，冷得我不由得加快了步伐，把垃圾袋扔完就赶紧撤退。撤退的过程中，我灵光一闪：天气如此冷，人们扔垃圾袋肯定也像我一样不想出门，那我何不为他们去扔垃圾袋呢！
于是，我挨家挨户的把我的想法告诉了他们，有很多人同意了，并答应每月给我十元。一下子，我就有了十来户顾客了。一个月下来，我终于有了属于自己不菲的收入。用自己赚的钱，给爸妈买了厚厚的手套，还给自己买了小毛绒玩具。
有了第一次的成功收入，我渐渐的.发现了更多的“生财”之道，有时帮人家拿报纸，有时自己去投稿，有时帮人家看小孩，有时……用自己劳动所得买了自己喜欢的东西，做了自己喜欢的事，我的愿望，每一天都在实现中。
六年级的作文 篇6
“哗！哗！哗！”二零六班的教室里传来了热烈的掌声，原来是实小白云的一个小朋友的作文，在未来作家报上被登了出来。我使劲地鼓掌，脸上笑得像一朵花儿，可心里却酸得要命，心里想：哼！我凭什么不能发表？今年寒假，我就拿个奖回来！可我心里却又羡慕又嫉妒，总是忐忑不安。
今天的作文是写一篇“我会七十二变”。我绞尽脑汁地想着，嘴里小声地嘀咕着：“讨厌的作文，我的脑子都要爆炸了！”可是，我为了完成我的作家梦，我只好强忍着下了笔。第四天，要上交了，我得意洋洋地交了上去。可又被老师退回来重写，我都把脑袋挖空了，还是想不出来。“要多看有用的书！”老师严厉地对我说道。突然，我想起老师说的话：“多看书的.孩子，作文一定写得棒。”冰心奶奶是最著名的作家，那我就先看她的书吧！我先拿出《小桔灯》这本书，我津津有味地看着，都过了四个小时了，我还以为只过了半个小时。我看完了书，揉揉眼睛，看了看表，已经过了十二点了，怎么还没吃饭，那就再看一本吧！我刚去拿，妈妈上来叫我下去吃饭，我问：“刚烧好吗？”“我已经叫你好几次了！”我惊讶地看着妈妈，恋恋不舍地去吃饭。就这样，我成了一个爱看书的孩子。
到了寒假，要写一篇“身边的感动”参加征文比赛。我先想了想，史老师对我们多好呀，我就写她吧！我先理了理思路，用进了许多书中的好词好句。这下我终于明白了看书有多好呀！比赛结束了，我竟然得了全宁波市第二名！我兴奋地在地上打滚，开心地呐喊。我还去宁波广播电台做了节目。在做节目的时候，我给大家推荐了写好作文的方法和我喜欢看的书和喜欢的作家。
就这样我树立了自己的作家梦，我要尽自己最大的力量实现我的梦想。
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