抒情作文汇总5篇
在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的抒情作文5篇，希望对大家有所帮助。
抒情作文 篇1
一次，几个淘气包，偷偷地带着长竹竿来到树下，举起长竹竿去钩石榴。可是人太小了，一连钩了好几次也没钩着。另一个小朋友想出了一个办法说：“我抱着你，你去钩，这样肯定行！”于是抱起那个小朋友，但力气小，他们一会儿向左，一会儿又向右边，“扑通”一声，邻居听到了声音，出来看。小朋友刚要逃，邻居早到一步，对他们说：“你们不要这样对待石榴树，这样会减少明年石榴产量的，你们要，我每次都给一个。”小朋友争先恐后地说要哪个。他们脸上洋溢着最可爱的'笑容。
秋天就是每一个人最幸福、最快乐的季节。我爱你，快乐的秋天。
抒情作文 篇2
记得那一年的夏天，天气非常炎热。有一天晚上爸爸上夜班，家里只有我和妈妈。半夜里，我突然开始发烧，妈妈拿出体温计帮我量体温。十分钟后，妈妈看到体温计显示38。1。C，跟我的医生爸爸打电话商量了一下，便没有送我去医院。
夏天的夜晚特别热，偏偏在那时又停电了。我热得好难受，满头是汗，汗水顺着头发流向枕头，不一会儿就把枕头打湿了。妈妈见我热得受不了，先给我换了一个枕头，又马上从柜子里找出一把折叠的扇子，开始为我扇风。这时，一阵阵微弱却凉爽的风拂过我全身，我觉得舒服极了，不一会儿就进入了梦乡。
第二天，我醒来的时候，发现妈妈斜躺在我的身边，手里还紧紧握着扇子，保持着为我扇风的样子！我心疼极了，正想从妈妈手里拿过扇子，妈妈突然醒了过来。看见妈妈双眼红红的，里面布满血丝，我很惊讶，猜想：难道妈妈昨天在我身旁为我扇了一夜的风吗？那妈妈不是一宿没睡吗？妈妈的手酸不酸？妈妈的身体怎么受得了？一连串的'问题在我脑海里闪现着，一股热泪马上就从我眼里冲了出来。
这时，我想起以前在一本书上看到的一段话：母爱如水，父爱如山。母爱虽然没有父爱那么高大、雄伟，可是母爱如涓涓细流，滋润了我幼小的心灵。它是独一无二的，哪怕是父爱，也是永远替代不了的！
我好想对妈妈说，您的爱让我觉得好幸福，以后换我来为您扇风，换我来照顾您！
抒情作文 篇3
有人说前世几百次回眸，才换得今生的一次擦肩而过。也许，别人对于我来说只不过是滚滚红尘中的一个过客，我对于他人来说也是如此。如果，在人海中你能借我一个微笑，那么，在我的回忆里将绽放一朵绚丽的花。
微笑，一个再简单不过的表情，嘴角轻轻向上一咧，一个迷人的微笑就出现。既然如此简单，那你为何不向路人展现出一片温暖。
有一名记者曾经做过一个调查，在繁忙的`十字街头，向来来往往的人们报以微笑。可是，人们对他的态度有诧异，有疑惑，甚至还有鄙夷。反反复复，记者重复着微笑。终于，一位老人对记者报以微笑，老人便获得了一部手机。记者问老人：您为什么要对一个不熟知的陌生人微笑呢？老人说：你对我微笑，难道我不应该对你微笑吗？老人似乎很诧异记者为什么要这么问，
是啊，别人对我们微笑，我们便可以回复给他人一个微笑。我们为何不对每个人都微笑呢？
以微笑面对嘲笑，让冷静变成勇气。
以微笑面对出糗，让幽默化作感悟。
太阳的微笑，使星星有了希望，在亘古的星空中坚持那一点微光。以微笑面对那片蔚蓝的天空，在古今的淡然中，绽放永恒的光彩。
朋友们，我渴望一个纯洁无暇，洁白如花的微笑。让微笑充实这个世界，让温情洒满大地。
抒情作文 篇4
我喜欢冬天，喜欢漫天飞舞的雪花，路边的草地盖上了一层厚厚的棉被。粉红的梅花在雪片飞舞的衬托下显得更加清瘦。
我喜欢在春天中走进那浓红浅绿的花丛，嗅那从一个个黄色的小喇叭中散出的幽香。
我喜欢夏日里飞舞的蝴蝶，我喜欢看它们在一株株花木间追逐、嬉戏。
我喜欢秋风里收获的欢悦，稻穗低垂着头，喝醉了似的在秋风中摇曳着。我喜欢看玉米弯腰鞠躬，向大地深深致谢。
我喜欢旅途，喜欢在旅行中所遇的好山好水。我喜欢钱塘江口翻滚的浪潮，我也喜欢泰山山崖前苍劲的大字。我喜欢大雁塔的晨钟，在明朗的清晨，清脆的钟声余声不绝。
我喜欢树，不管是那一种。我喜欢挺拔的青松，坚强的黄柳，以及在海中绚丽多姿的红树。我也喜欢长在旷野上不知名的'小树，可以开花的，结了果子的，有许多树叶的，我认为它们同样可爱。
我喜欢另外一种树，是扎根于人们心里的。当我读到，几十年前，在敌人拷打下宁死不屈，这时我的心中总会涌出一阵激动的心情。
我喜欢读书，特别是在清晨。明亮的晨曦中，我翻开书本，嗅着那书中散出的淡淡清香。在书籍中，我不由自主地喜爱那些诗词歌赋，那无光的纸上蕴藏着中华文化的一种古典的美。
我喜欢生活，我喜欢心中有着这样多的喜欢！
抒情作文 篇5
学习目标
领悟并运用借物抒情的写作手法。
课时安排
两课时：第一课时，感悟并理解借物抒情的写作手法； 第二课时，运用借物抒情的写作手法写一篇作文。
教学过程
第一课时
导入新课：
有这样一个童话：有一个圆被去掉了一个三角楔，于是它就去寻找自己丢掉的那个缺口，一路上，它欣赏到了美丽无比的花草树木，跟正在晒太阳的毛毛虫做游戏。有一天，它找到了自己丢失的那个缺口，它成了一个完成的圆了，随后飞快地向前滚动，世界完全变了样，再也没有以前那样美丽了。于是，它果断地丢掉了那个三角楔，又变成了一个残缺的圆，带着残缺和喜悦的一路前行、一路欣赏。
我们每一个人都是一个有缺憾的圆，在生命的行程中，我们都要怀着喜悦的心情，一路走来，一路欣赏，感受生活，感悟生命。
（一）感受借物抒情
1。学生背诵《陋室铭》，教师点拨，让学生认识借物抒情。
2。学生背诵《爱莲说》，教师点拨，再次感受借物抒情。
这两篇文章，作者都采用了“托物言志”（借物抒情）的写法，文章虽然展现的“物”，而我们读者却读到了“志”“情”。这样的委婉抒情的写法，可以留给读者更多的思考、回味、欣赏的空间，使文章具有更高的审美价值。
3。仿写：大自然时时刻刻给我们以启示：看到幼苗冲破岩层，我们感到生命的顽强；看到江河奔腾不息，我们感到时间的飞逝。
（二）理解借物抒情
1。齐读冰心的赠言。
我们写作一方面是记录自己的生活经历、人生感悟，激励自己走上越来越阳光的生活之路，另一方面，也给他人以启示，及勉励。所以，由外在的物引发自己内心的情，需要你是一个热爱生活、热爱生命的人，也需要你有一个善于观察的眼睛和一颗善于感动的心灵。
2。回顾名家的“借物抒情”。
（1）小思的《蝉》
（2）席慕蓉的《贝壳》
小结：初一阶段，我们主要学习了叙事散文的写法，我们要从一件事中懂得一个生活的道理，或者从几件有内在联系的事情中获得某种启示。现在我们学习的借物抒情散文，那视线从自己身上转移到周遭的世界，发现生活之美，感受生命之美。
3。你认为运用借物抒情的.写作手法来写文章，应该写出哪几方面的内容？
（三）写前引路
任选一篇回答。
1。阅读《勒着青藤成长》
①勒着青藤的瓜果有怎样的特征？
②由“勒着青藤成长的瓜果”作者得到了怎样的启示？
2。阅读《窗外的牵牛花》
①“窗外的牵牛花”有怎样的特点？
②以“感谢你，窗外的牵牛花”为开头续写一段话，揭示作者的感悟。
3。教师下水作文。《田野中有一棵树》
①这棵树有怎样的特点？
②你能揣测中我写这篇文章的目的或者心情吗？
第二课时 作文练习
将日记《我最喜欢的一种动（植）物》精心修改，运用借物抒情的手法，写成一篇600字以上的作文，题目自拟。 课堂小结：
面对生活的浩荡大泽，直接抒情就好比从桥上飞驰而过，借物抒情就好比乘一叶扁舟，听耳畔琴声悠扬，看湖面云影飘摇，一路前行，一路欣喜。后者可以给我们更多的触动和感悟，让我们的生活之路多一些绿荫和花香。
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