美好的时光作文锦集（4篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的美好的时光作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
美好的时光作文 篇1
我好想念他，那个叫晨的男孩。他曾经在我的生命里出现过，只可惜又匆匆地离开了。从此，我的生命里徒留孤单。
踏入高中的那天，父母为了锻炼我的独立生活能力，让我独自去学校报到。我提着沉重的行李上路，几经周转，终于来到了学校门口。远远地就看见人头攒动，我心里不禁暗暗叫苦。
走进学校，我想立刻寻找自己所在的班级，可是又在担忧：这么多的行李该怎么办呢?衣服早已被汗水浸透。无奈之下，我拉住一个路过的同学，说：“同学你好，能不能帮我看一下行李箱?”
那个人便是晨。他热情地帮我照看着行李，而我也很快地找到了自己的班级。到班主任那里报了到，然后又问了自己的宿舍楼，等我返回来时已过了很久。看到他依然站在那里守着我的行李，我心里实在过意不去。
再次见他，是在新生自我介绍的时候。从那时起，他就给我留下了深刻印象。晨的性格非常开朗，在枯燥的高中生活里，他为我们增添了一抹亮丽的色彩。他的许多小幽默总能让我们乐开怀。
最难忘的一次是在英语课上，老师要检查背诵课文。我们犹如可怜的.小羊羔，早已吓得将头低下。我在心中暗暗祷告：千万不要叫我，快点下课吧……
这时，晨很自信地举起了右手，我吃惊的同时又在暗暗佩服他的勇气。只见晨悠然地拿起书本大声地朗读起来。老师连忙让他停下：“我说的是背课文，不是读。”于是，晨认真地扶了扶眼镜，只背了三句便把头伸向前面，夸张地看着前面同学的课本。见此情形，老师忍不住笑了，无奈地叹了口气：“坐下吧!我知道背这篇课文很难为你们。可是没办法，我们要应对高考。我也是为你们着想，希望我的学生们能够考出好成绩，走进理想的学校。”
后来，我们还是按老师的要求背了课文，同时也理解了老师的苦心;而老师呢，也并没有如预想的那样严厉地训斥我们，而是又为我们讲解了一遍，给了我们“缓冲”的余地。晨的办法也许不是最好的，但以一种另类的方式缓解了我们的压力。
晨是我高中最好的同学，他为人真诚，没有丝毫的矫揉造作，而且守口如瓶，所以我愿意和他分享许多小秘密。我曾问他，为什么在报到的时候，我会那么巧找他帮忙?他笑了笑，唱了起来：“我在佛前苦苦求了几千年……”
他爱唱歌，有一次在校会上，他唱完歌后问大家：“掌声在哪里?”同学们哄然大笑，随后报以热烈的掌声，一点都不在乎他跑了调的歌声。这就是晨，永远明白自己想要什么，总是把快乐带给他身边的每一个人。
他的离开是在这学期，他转学去了我们那里最好的高中。临别前，他送我一支银白色的钢笔，苦笑着说：“见笔如见人吧，想我这个朋友的时候拿来看看。”
我无法像他那样潇洒淡然，经常为这个挚友的离开而伤心。但我知道，我们要共同面对高考，我期待我们能够走进同一所大学。
朋友，加油啊!
美好的时光作文 篇2
我是一个即将升入初中的学生，我非常舍不得小学的六年美好时光，但是时间
如流水，转眼即逝。会像小学这六年的美好时光，我就忍不住悲伤起来，因为我不想离开这个我曾经生活过六年的地方、不想离开我的母校、更加不想离开陪同我小学六年时间的同学，每当我看见我们的小学毕业照时，我的眼泪就会如泉水般涌出，对于这六年的小学时光，我实在是非常的`舍不得。
我会很在小学时不珍惜那些大好时光，不好好听课，现在想起来，非常的后悔,如果我能再当一次小学生，我一定会珍惜，不再浪费。我会珍惜在小学的每一分每一秒，让它成为我人生中最美好的回忆。但是，小学的时光一去不复返，我只有叹息，既然小学的时光我没有好好珍惜，那我就一定要珍惜即将来临的初中时间，让它陈威我人生中最美好的时光。
请各位学生一定要珍惜现在的美好时光，不要等他失去了，才知道珍惜。
美好的时光作文 篇3
踏在通往校园的林阴路上，正是深秋，午后的阳光慵懒地透过枯黄的叶子，投下斑驳的暗影。三年前，那些浓绿的枝叶见证着我与初中校园的第一次邂逅；而今，叶子又开始新一季生命的轮回，计数着过往的年华。
叶零落，年华落地般的感觉，悠悠然让我忆起它伴我走过的初中时光。
那年，我们都很无知，仿佛就是懵懵懂懂地过着一年又一年。那年，我们总是笑着，仿佛一切事情都离我们很远，喜欢在下课时在教室门前玩耍，追逐、打闹。那年我们不懂成长，没有过多需要考虑的事情，在“象牙塔”中安静地享受每一天平淡的阳光。
那年，我们喜欢上学校的小树林。林间给人的是清幽雅致的感觉，旁边更有一方浅浅的池塘。风起时，树影婆娑，波光粼粼。早晨会从这里传出琅琅书声，沙沙叶响。初升朝阳，是记忆中难以抹去的清朗。有时，大课间不回家，我会一个人跑来，不为别的，只是静静坐着，看落日，或者会信手翻着喜欢的杂志。低头，是曼妙的文章；抬首，是诗意的夕阳。俯仰之间，那宛如洇了水的胭脂饼一样的落日，就已然直直地坠入一溜蓬松的青云中去了。这样的岁月，简单而纯净，带着淡淡的风的痕迹。
那年，喜欢上写文章。可爱的语文老师将那些枯燥的文字组织成优美的旋律。他旁征博引，谈古说今，时而娓娓道来，时而慷慨疾言，打破了我脑海中固有的单调模式，打开了灵动的大门——原来，语文也可以这样。“我笔写我心”，发现自己也可以写出赏心悦目的文字来，可以藉它们表达我的喜乐愁苦。
那年，开始变得彷徨。时间逼着我们成长，面临初三，面临渐趋紧张的课程。我们恍然大悟，原来成长，就是做自己不明白为什么的`一切。渐渐习惯，我们无法注定所有的开始，无法像游戏中的躲藏一样，逃避一切的束缚，没有情愿与不情愿，不管接受与不接受，就像一道沿袭的公式，毋庸置疑，没有人能够改变其中的任何一个数字或符号。
那年，我们渐渐长大。在这座静谧而喧闹的校园里，有兢兢业业、和蔼可亲的师长：有一起哭过、笑过的朋友；有三年青春飞扬的初中时光，镌刻着我们美丽的记忆。
回忆是残酷的，因为它无法修复i回忆是珍贵的，因为那些美好不能重播，更不能改变。如生命花瓣上的美丽花粉，风一吹就消逝了。思念像一扇关不紧的门，空气里有幸福的灰尘，行走在思念中。那些人那些事，伴我走过三年的美好时光；那些记忆，打包到人生之旅的行囊，陪我一起迈向远方。
美好的时光作文 篇4
暑假是那么的美好，暑假是那么的灿烂，把它比作什么呢？比作缤纷的云朵，比作七色的彩虹。现在让我与你们分享我的暑假吧！
那是一个清爽的早晨，我和几个小朋友拿着塑料袋来到前海边捉蟹。一提捉蟹，我可是数一数二的高手，可惜是倒数。那些“剪刀蟹”。那几只大的“剪刀蟹”可是大将风范，不慌不忙地钻进“老巢”，做好了防御准备。那几个小朋友选好了洞后都各自“开工”了。我的技术没有他们好，但我听老八说，洞越大说明里面的蟹越大。而我也挑了一个手指伸到洞里，掀起一块土，洞虽不大，可是深不可测。我想一定是“蟹王”，一想到是“蟹王”就挖得越快起来，好让那几个朋友看看我有多威风。
洞越挖越大，慢慢地洞里有水了，看来是离“老巢”不远了。突然，我的耳边响起了一个兴奋的声音：“看，我的‘剪刀蟹’大不大？”回头一看，只见一个小朋友已经捉到一只，那只“剪刀蟹”在他的手里张牙舞爪，像是在扬威。眼看着一只只“剪刀蟹”被朋友们接二连三地挖了出来，我急得像热锅上的蚂蚁。洞越挖越深，本来应该拿根小木棍先去试探一下，可现在顾不了那么多了，我卷起袖口，直接伸手到泥水中去掏。碰到一块硬硬的东西，哈，肯定是躲在洞中的“剪刀蟹”，我伸手一捏，突然一阵刺痛，“啊！”我大叫起来，中指被钳住了，我忍着痛，赶紧往外抽手，把蟹带出来。它正狠狠地钳着我的手指，痛得我眼泪都要迸出来了，多亏好友亚欣帮我制服了它，它才慢慢地把钳子松开，看着自己的'战利品——“巨钳蟹王”，我抑制不住内心的兴奋，突然，亚欣大笑起来，其他朋友也来了，以为是发生了什么事。亚欣把事情的来龙去脉给他们说了一遍，然后，哄笑声开始了，大家都前俯后仰地笑着……
暑假那段令我陶醉的美好时光悠悠地流走了，但在我的心底，暑假就如一首悠扬的歌，当千帆过尽，尘埃落定，还永远在我的心灵深处低吟浅唱……
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