收获作文（范例3篇）
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的收获作文3篇，希望对大家有所帮助。
收获作文 篇1
妈妈说过，游泳是一项人类基本的生存技能。于是，我在假期的任务单上添加了游泳这一项。
哥哥是一位游泳健将，所以，这次就由哥哥来担任我的主教练。而妈妈则在一旁看着。来到游泳池，我却不禁打了一个寒战。池水清澈见底，但我是“脚不沾底”呀!顿时，我的'五官不自觉的往一起凑，露出了为难的神情，“怎么，不敢学啦？”妈妈问道。从小争强好胜的我可不会服输，“哼，学就学！”说完“扑嗵”一声，跳下水学憋气。
可是，刚到水里，我就不小心呛了一口水。这时心也慌了，要领也忘了，双手像螺旋桨一样，拍打着水面。哥哥见状，微笑着摇了摇头，一个鱼跃飞身跳下水，把满脸懊丧狼狈的我拖到岸上。这回，我不得不认输了。休息了好一会儿，我觉得游泳池它好像张着血盆大口的老虎，让我望而生畏，再也不敢下水了。
妈妈说：“壮壮，逞能不对，可还得挑战自我呀！哥哥和妈妈在身边保护你，再试一次好吗？”听了妈妈的话，我下定决心挑战自我。我对哥哥说：“哥，你给我做示范。我学的时候，你就在我身边保护我，好不好？”“好啊！”哥哥满口答应。
于是我纵身跳下水。在哥哥的指导下，我很快就学会了憋气、换气，甚至学会了蛙泳！有了哥哥保护，我壮着胆子开始游向泳池的另一边了，十米，五米……到岸边了，耶！我终于学会游泳了，还一口气游了二十五米！我爬上石台。咦？怎么哥哥还在对面？我正疑惑，哥哥笑着说：“其实呀，水越深浮力越大，刚才是你自己游的！”“啊——？”我吃惊地张大了嘴巴“真的！耶——！”我欢呼起来。
这是一个收获的暑假，我不仅学会了游泳这项技能，还从中悟出了一个道理:只要敢于挑战自我，就会成功。
收获作文 篇2
暑假，我做了个实验，想知道阳光对植物生长起着怎样的作用。
为了让实验更严谨，我设计了一组对比实验：首先，我找来一样大的两粒花生和两个盆子，把花生分别种进两个盆里，再浇水，编上号。我把1号放在阳光下，2号放在黑暗的柜子里。过了二天，1号花生长出了嫩芽，绿绿的，生意盎然。2号花生的茎又细又白，几乎是透明的，茎杆很长。两天后，1号花生长至2厘米多了，伸展出了两片绿叶，茎变粗了。2号花生长至5厘米，比1号花生高了2厘米，但叶子不是绿的，茎很细。又过了几天，1号花生茎有5厘米左右。2号花生茎有10厘米。这时，我产生了一个疑问，为什么黑暗中的花生会比阳光下的花生长得快呢?查找资料，知道了2号花生没有阳光，就不能进行光合作用，所以它迫切地需要阳光，拼命生长，因此变得又白又细长。而阳光下生长的1号，由于阳光促进叶绿素的生成，使其进行光合作用，生成自身所需的营养物质，所以茎杆粗壮，反而长得没有2号那么高。那如果将2号花生放到阳光下，它会不会变得跟1号一样呢?我将2号花盆也入在了阳台上，可是它一天比一天枯黄，不久便死了。为什么会这样，是不是之前长时间生长在黑暗中，反而让它不适应阳光的环境呢?怀着这样的'猜测，我上网查了相关资料，原来，植物长时间的避光，真的会影响植物进行光合作用。
通过这个实验，不仅培养了我的动手动脑能力，还让我收获了科学知识，只要我们用心观察、去实践，才能找到找开科学大门的钥匙。
收获作文 篇3
在一个风和日丽的下午，老师带着我们去上劳动课。走在路上，我们叽叽喳喳的说过不停，兴奋极了。
来到山上，我们分组种菜。有的同学种玉米，有的种同学种番茄，还有的同学种土豆。我就种番茄，你们知道为什么吗？因为我喜欢吃番茄。老师说：如果谁的菜先长出来，下个月就可以获得优秀劳动学生。现在开始种菜。话音刚落，我就找了一个平坦的地方，挖了几个坑，在坑里放了两粒番茄种子，再把周围的覆盖住坑。最后往土里浇水。
过了几天，我来到劳动基地。看到我放种子的地方长出了许多在杂草。我便迅速拔除杂草。突然看到了几棵绿绿的'嫩芽儿冒出地面。我再仔细看看，原来是我种的番茄种子发芽了，哇，好美好可爱啊！看着它我甭提有多高兴。心里暗自想：我一定要好好呵护它长大。于是，我每天放学后都会去看看它，给它浇水、施肥、捉虫子。过了一段时间后，番茄苗长高了很多，微风吹过，它跳着优美的舞蹈，好象在对我说：谢谢你的照顾，我才长得那么快。我再次心里美滋滋的。
到了收获的季节，老师带领同学们来到劳动基地。老师让我们评评谁的菜长得最好。来到我们班的菜地，到处都是草，惟独我的地里长出了又大又红的番茄。大家惊叹：为什么你的菜结出了果实，我们的连芽都没长出来呢？我便自豪地告诉大家：植物也是需要精心呵护的，你付出了才会有收获。同学们恍然大悟，齐声说道：一分耕耘，一分收获。
通过这次种菜的亲身经历，同学们都体会到了劳动农民的辛苦，知道了我们所吃的食物都是来之不易的，要珍惜食物。
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