珍惜的作文集合3篇
在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的珍惜的作文3篇，希望能够帮助到大家。
珍惜的作文 篇1
在这个世界上，有着一份你值得的珍惜的爱意。纵使在茫茫夜空中，她也会是那唯一一颗闪亮的明星，绵绵不绝的释放着温暖，给你前进的希望。
珍惜那个爱你的人，少些抱怨。她以已陪伴着你十几个春秋，每当你承载着沉甸甸的压力与烦恼归回这个温馨的地方，偶然间，一个眼神的碰撞中满是柔情，她笑着，走到厨房，仔细地制作着你爱的晚餐。
那个爱你的人弯着手臂提出案板，拧开水龙头，轻轻的拂去杂物，洗净后平放在桌面。接着端着一个水盆，将你爱的菜轻轻的放入盆中，双手交替的移动，仔细地一寸一寸地擦净，轻放在案板上。随后她操起刀一手摁着住一手不停的.挥动，手臂交替着弯曲，手指灵活地转动，她的眼神里充满柔情，全神贯注，在一阵阵清脆的叮咚声中，映入眼帘的是粗细均匀的丝条，它们周正又美丽，犹如一个个工艺品，它们源于那个你值得珍惜的，你爱的人的灵巧双手。
那个爱你的人将这份美丽加以烘焙，她双手紧握锅柄，将锅台上灶并放稳，拧开火，一手拖着油瓶慢慢倾入，她一手握着勺，一手端起小菜倒入油锅，瞬时间，白烟四起，她的手仍不断挥动，各色调味品在锅中欢快的畅游，香味四溢。她仍目不转睛地看着，小心翼翼地拨出放在盘子里。在不大的厨房里，余烟还未散去，那里两个人，我和我珍惜的那个人。
珍惜爱你的人，她已悉心照料了你多少个春秋，她的和蔼，她的微笑，在你最无助的时候给你鼓励，使你越挫越勇。当你失意时，她如同一阵清风是你神清气爽；当你徘徊时，她如同一曲圆滑的古筝曲使你坚定信念；当你迷失时，她如同一盏明灯照亮前进的道路。她在厨房尽展神功，各色美味手到擒来，那翻炒不就是感情的升温，糖醋不就是浓浓的蜜意，而一次次的烹煮，又何尝不是柔情。当这份甜蜜融于口时去，却感到五味杂陈。想着这样得的幸福还会持续多久呢？当你想重新感受时，是否只是冰冷的回应呢？珍惜，珍惜现在爱你的人，好好感受这份幸福，珍藏着，珍惜着……
珍惜爱你的人，她现在仍在夜空中给你光明，给你充满爱意的光明。
珍惜的作文 篇2
有人说，青春是份洋钝餐，不咸不咸；有人说青春是件花衣裳，斑驳陆离；还有我说，青春不外是个梦，醒去未成一场空。
我说，不是的，不是这样的。
青春是可蓄势待领的种子，活气无穷，活力勃勃。微微将它埋进岁月的膏壤，倾心灌溉，在广阔的旷野，就能长成一棵葱绿硬朗的大树，在奔淌的江河，就能汇聚成一片欢跃跳跃的浪花，在巍峨的峰巅，就能启出一朵战冷傲霜的雪莲。
青春是朵露苞欲抬的花蕾，清杂文雅，芬芳醉己。细口庇护就能有洒脱的舞姿，跟光荣四射的魅力，仔细呵护，就能有拼搏的基石和洪流奋入的勇气。
青春是枚莹润碧翠的橄榄，滑中带甜，回味绵长。鹄立在人生的岸边，回望岁月凝成的树林，固然每一片金黄的涨叶，皆写满成长的痛苦悲伤，每一颗透明的含珠都鼓含积淀的哀伤，但不阅历风雨怎知彩虹漂亮？没有苦楚的徘徊，怎能抖降成熟的哀伤？不惨痛的挫折，怎能播种胜利的希看？
青春是清澈的清泉，温顺的水波浸润人生的过程，青春是温煦的大风，轻柔的蜜意安慰心灵的伤疼，青春是激越的战歌，刚劲的音符拨动年青的心弦。
青春是多彩的画笔，在岁月的宣纸上刻画矫健的身影，青春是晶莹的灯塔，在常识的大陆面引航幻想的征帆，青春是后退的足步，在人生的广场中跳出轻巧的舞姿。
青春是飘荡的旗号，猎猎的风度号召英勇的心灵，青春是焚烧的`火把，熊熊的火焰点焚生活的激越，青春是抒怀的诗篇，隽永的诗走归荡暧昧的旋律。
青春是开辟进与的精力，不是庸碌无替的叹气，青春是发明将来的愿望，不是纸醉金迷的沉溺。青春的血老是暖的，一样的金色年华，不能光望他人奔驰的身影，一样的暮气沉沉，不能安于现状而禹禹独言，人生能有几次搏？此时不搏待何时。
只有酷爱生涯就能让青春喷射没壮丽的光彩，人生的绘舒刚开展，只要奏响本人性命的号角，教习雄鹰飞翔蓝地，练就坚挺的翅膀就能趁着斗争的羽翼，去戴弃满天的繁星，学习腊梅傲视酷寒，绽开扑鼻的芳香，就能踩着磨砺的阶梯，去追赶亮天的太阳。
摒弃消极和迷茫让咱们携伏手来，迈进青春的殿堂，扔撒辛苦的汗水，咀嚼青春的琼浆，用谦心的盼望往忠诚守候，尔们的青春必将无悔，必将光辉。
珍惜的作文 篇3
惜，流光的日子
颓然之际，是什么悄然的走来，带走你的伤感？愉悦之时，是什么无声的伴奏，增添你的快乐？那就是日子里的过客的情谊。一份缘，是一场梦，是一抹惊艳，也是一种珍惜。
一滴泪掉下来要多久，一份情被铭记需几时？闭眼，回忆里搜索，看见了曾经语文老师的带笑的面孔，陷入了思潮。
初二下期，不知何时，班主任不知道什么时候进来了，她告诉我们，现在的语文胡老师不教我们了，换刘老师来教我们，顿时，我愣住了，换老师？心存着对老师的不舍，心里闷闷的，一下子低落到低谷，在无尽的黑洞里摸索，见不到一丝光明，剩下满满的不舍。
早晨第一节课，他来了。没有任何的介绍。他送给我们的见面礼是一道综合性学习题。他要我们举手回答，我们本想不理会他。回答时，全班鸦雀无声，寂静的气息弥漫，似乎每个人的呼吸都编奏成了一首抗拒的歌。我的同桌，突然，举手了，他原本淡然的看不出任何感情变化的脸，笑了，露出几颗大门牙，滑稽的像是个逗乐了群众而笑的小丑。
他上课总是带一本厚厚的文件夹，一本空白的语文书，还有我们的练习册，迈着矫健又急速又不失稳重的步伐走进教室后门。他很少走前门进来，上课前，总是喜欢在教室内走一圈，看看每个人在做什么又或者是看我们的.状态如何吧。每次路过我的身旁，我都会感觉到心里凉凉的，不清为什么，大概是不喜欢和他交谈的缘故吧。他不喜欢拖堂，基本都是准时下课，如同学生的挚友。
日渐一日，我们熟悉他了。他经过我的旁边，就像是感受到火焰一样的，因为他带来的知识，或是表面与课文无关又切入生活的。‘出师表中诸葛亮为刘备所托，照遗嘱所言，应该……’，‘诸葛亮为什么总拿着一把鹅毛扇？，‘长勺之战，鲁国以弱胜强，那么淝水之战等故事你们知道吗？’，‘《我爱这土地》，艾青，什么是爱，爱和喜欢有何不同？’，我们众说纷纭，‘爱是很喜欢很喜欢很喜欢很喜欢很喜欢很喜欢很喜欢很喜欢很喜欢很喜欢……那么可看作爱是喜欢的n次方，当n=0时，爱便等于1，爱的唯一。’……。很多时候的课堂，他讲述着许多课外文学故事，又或者文章，甚至于语录，他分享给我们经验，讲着少数老师会讲的处世之道。我们伴着咯咯哈哈的欢笑，扬起如花般灿烂的笑颜，然后有时候我们无聊困乏的度过一节课。
后来，初三下的某一天，班主任拿着上课用的书从门口走了进来，我看着她，他似乎要说些什么，‘今天上了语文课了吗？语文课改由原来的那个胡老师教了。’笔从手间滑落，这似乎就是个玩笑，又或者我们一直在演一个喜剧，那么的戏剧性。想起老师不掩藏的好，老师面面俱到的关心，老师如黑脸包公似的严厉，老师扬起嘴角的笑容。事实不会因为一个人而改变，尽管我们那么反对，但我们也只有接受。
也许有一天，风而逝的是那片翠绿，那抹殷红，沉淀下来的是颗素简的心，淡看潮起潮落，云卷云舒。忆起的回忆，留下珍念，记忆里流光焕发。
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