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小学想象作文

时间：2024-03-26 16:35:24 想象我要投稿

小学想象作文大全（10篇）

　　在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的小学想象作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学想象作文大全（10篇）

小学想象作文篇1

　　从前，有一条大鱼，河里的小鱼都怕它，别的小鱼看到它，都会躲得远远的，大鱼更加肆无忌惮了。

　　一天，大鱼悠闲地出去散步，游着游着，它肚子有点饿了，就开始找食物。忽然，它发现不远处有个小红点，心想∶哈哈，找到吃的了。它边游边想，不知不觉中，他就靠近了那个小红点，一看，原来是一条小红鱼，大鱼看了看小红鱼这细小的身材，不由得哈哈大笑起来。

　　小红鱼听了，非常生气的说：“你凭什么笑！”大鱼轻蔑的说：“你这么瘦小，能做什么呢？还不如做点好事，来做我的充饥之物吧。”小红鱼更加气愤的说：“虽然我看起来弱小，但我也有自己的优点，不要小瞧我们这些弱势群体，以大欺小。”

　　这时，大鱼才想起来自己肚子有点饿了。于是，它对小红鱼说：“对不起，小红鱼，我的'肚子实在是太饿了，我看你这么小，还是让我一口吃掉你吧。”大鱼毫不犹豫的向小红鱼冲过去，小红鱼见情况不妙，转身就跑。大鱼非常恼火，正当它要抓到小红鱼时，突然，它俩被一个鱼网给套住了。原来，有一个渔夫正在打鱼，渔夫发现了他的猎物，就把它们给套住了。

　　小红鱼见渔网有许多小孔，于是它对大鱼说：“嘿嘿，哥们，我要寻找我的小伙伴去了，你就好好的给人们当美餐吧！如果有下辈子，咱们再见吧！”说完，它迅速的从小孔里钻出来，得意的跑了。大鱼更加恼怒，它也想从小孔里钻出去，于是它拼命的向渔网冲过去。但是由于它个头太大了，钻不出去，所以它只能眼睁睁的看着自己的猎物跑掉了，而自己却成为了别人的猎物。“哎！真是偷鸡不成蚀把米，把自己的老命也搭进去了，可悲啊！可悲！”

　　从此之后，河里就少了一条自以为是的大鱼。

　　小朋友们，这个故事告诉我们，不要仗着自己势力大而欺负弱小，每个人都有自己的优点和缺点，我们不能拿自己的优点和别人的缺点比。记住，想占便宜的人，往往什么都得不到！

小学想象作文篇2

　　转眼间，20年又过去了。我已成了世界一流的博士，获得了N次的诺贝尔奖。今年，我又发明出了新产品――“彩色墙”。

　　这种彩色墙可用在学校里，它会随着相应的环境，时间来变化温度和颜色。

　　下课时，学生们最重要的就是休息，休息再休息，以便上好下节课。因此“彩色墙”会转变为清新的绿色，使学生们得到彻底的放松。此外，“彩色墙”还会在下课时发出一种微波，这种微波一射进学生的眼睛里，就会使学生的眼睛受到一段“微波按摩”，相当做了一次高级“眼保健操”

　　到了夏天，当然更少不了“彩色墙”了。因为一到夏天，“彩色墙”会自动变为蓝色，使同学们看了之后，马上觉得“透心凉”，不仅如此，只要“彩色墙”吸收一定的'热量时，它会自动喷洒出冷气，使同学们在炎热的夏天能吹到阵阵凉风。

　　它更是同学们考试时必不可少的好帮手。同学们在考试时必定有些紧张。这时，“彩色墙”就发挥了它的变色功能，把墙变成了桔红色，使同学们在考试时得到相对得放松，这样，就保证同学们能考出好成绩。

　　瞧！这就是我的发明。

小学想象作文篇3

　　假如有一台时光机，我会想回到期中考时，或者到未来世界看看，也看看过去，今天我即将展开时空之旅！

　　在期中考时，考卷题目我并不是不会，也不是不读书，更不是不想写，而是”粗心”，所以我希望当我在考试时，现在的我可以”乘着时光机”回到过去，提醒过去的我”检查、检查、再检查！”这样我才能拿高分，让爸妈以我为荣。

　　如果我有时光机，我想到未来看看我的老公是谁，长的什样模样？我是否有生小孩？小孩可爱吗？我的工作是困难的还是轻松的？当我变成老婆婆时，是否还是像现在一样年轻貌美？未来的世界是否还和现在一样？”啊！”我看到了！我看到了！我看到我的老公非常帅，我跟他真是郎才女貌，好啦！我不吵他了，他还在上班呢！我回到家里看看，突然看到两个小孩哭着找妈妈，原来那是我可爱的孩子。来来！快来看有人在煮香香喷的饭，哇！我也好想吃一口，原来这就是未来的.我，听到一声”我回来了！”是我的老公下班了！看他们一脸幸福的模样，我想我的未来生活一定多采多姿！

小学想象作文篇4

　　教学内容：

　　在口语交际的基础上，写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。写好以后，认真读一读，改一改。

　　附，口语交际：《我们的奇思妙想》

　　在20世纪，人类的许多幻想变成了现实。让我们展开想像的翅膀，畅想二十一世纪的科技发展，畅谈各自的奇思妙想，说说未来的衣服、未来的食品、未来的住宅、未来的交通要选择合适的方式进行介绍，如，边琏边讲、边演边讲，把奇思妙想讲清楚。别人讲的时候要认真听，可以补充或提出问题，还可以就共同感兴趣的一两个奇思妙想展开讨论。

　　设计处理：

　　学生的想象之门是否打开，关键要看老师如何引导。因此，这节作文课成败的关键，就是老师引导学生打开想象的翅膀，把自己神奇的想象说出来，说具体，说通顺。

　　但是，学生“不会”写作文。要把“不会”变成“会”，就是要引导学生先进行“表达”——说。因为，作文是书面的，语言是口头的，把口头的说好了，书面的也就写好了。

　　如果口语课按照上面的要求讲，如果不进行方法的指导，肯定讲不全，讲得不透彻。就是讲一两个，也不一定能讲好。所以，必须教给学生想象的方法和步骤，学生才知道怎样去想象，下面的作文才能写好。因此，作文课，分为前、中、后三个部分。前作文，实际上就是口头作文课，主要目的是找到写作的素材，并把素材具体化，但和口语课又有所不同，因为，有的口语课和作文内容是不相符合的。中作文才是写作，后作文是评价。一节完整的习作课，应该至少两个课时。所以，我的第一节作文课，目的就是打开思路，学会表达。第二节才是完成习作，修改评价。可能总共需要三个到四个课时左右。

　　成功的要点一：就在于老师的“引”。只要老师引得合理，问得合理，学生就会成功。但是，在引导的同时，也要注意对字词、句子、篇章结构的指导。

　　成功的要点二：是看老师的评价、指导是否及时、准确。只有及时准确的指导性的评价，才能为学生指明修改的方向，学生才能表达得清楚，才能写得越来越好。

　　成功的要点三：注重一点打进，打透，切忌全面挖坑，哪点也引不透。虽然习作要求每个学生是自由想象，但是，学生没有经过这样的训练，写得怕是不具体，所以，在引导的时候，切忌各说各的，表面上看红红火火，实际效果却不佳。处理这个环节,要注重一点,注重实效,不能啥也说,啥也没说透。但一定要教给学生思考、想象的方法，想什么学生可以自己定，但一定要使他们知道怎样想。也许有的老师要问：这样引导，学生写的是不是会全都一个模子呢？不会的。因为，谁也不愿意和别人一样，谁都想与众不同。在这点打井的时候，他可能想到的另一点。所以写的也不会相同。

　　成功要点四：重打井，还要重练习扩展，不要让学生写成一样的文章。在本节课中，除了重点指导一个想象，还要让学生练习其它的想象，才能让学生的作文精彩而不雷同。

　　教学的重点与难点：

　　引导学生想象，让学生学会如何去想象。

　　课时：

　　大约两个课时。引导一课时。写和交流一课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、情境导入（激趣）

　　师：同学们，我们周围最多的交通工具是什么？（汽车）

　　师：哪么，你希望拥有自己的汽车嘛？（想，我想有一辆宝马。有的讲，我想有一辆奥迪）

　　师：哪多没劲哪！要有，也得有自己的汽车吗。师：你知道现在是哪一年？（20xx）

　　师：不，现在是20xx年。你们不是学生了，哪位同学，你是新世纪神奇汽车公司的董事长，这位，你是总经理，哪位，你可是总设计师啊！其他的各们，大多是技术骨干啊。

　　现在，我们来一起设计我们的神奇汽车好不好啊？

　　二、引导入境（引导想象）

　　小结：想象的步骤

　　⑴想什么？（自己定）

　　⑵发现问题。

　　⑶解决问题。

　　⑷完善想法。

　　1：找问题。（设计需要）有需要，才有发明创造。所以要明确需要。要想知道设计什么，就得知道现在的汽车有什么问题。你们知道哪些问题吗？（引导说出：抢劫、小偷、醉酒驾车、疲劳驾驶、雪天路滑、雾天）

　　2：怎样设计？（设计方向，设计什么。）你的汽车设计，就要能解决这些问题，要不，和其它的汽车有什么两样吗？这就是你的神奇汽车的特点。开动脑筋，想想怎样解决这些问题？

　　比如说，要防止被抢劫，得有什么功能？（自我防护功能）想要提前预知危险呢？（智能探测功能）

　　如果还想抓住小偷或是抢劫犯，还得有什么功能？（治服罪犯功能）要防止你醉酒驾驶，得有什么功能？（自动驾驶）

　　小结：好啊，这就是你的设计思路啊。你能具体说一说，把这些功能说清吗？

　　3：引导具体化（如何设计，怎样实施。）

　　以设计防抢劫汽车为例，引导学生如何进行合理而大胆的想象。

　　⑴你怎么能提前知道前面有抢劫犯呢？哪个功能？怎样发现的？

　　⑵你发现了他，怎样处理？是哪个功能发挥了作用？（引导：最好不要跑，抓住他，要不他会去抢别人；你想怎样抓住他？注意，不能打死他、打伤他，能使他失去抵抗力，因为我们不是法官，也不是警察，不让他跑就行。）

　　⑶是啊，你抓住了他，他会说什么话？他肯定会骂人，怎样惩罚他？（有人说用迷雾，有人说用胡椒面，还有人说用臭袜子，哈哈。）

　　⑷警察来了怎么说的？你能连起来说一说吗？

　　⑸如果你能设计一个故事，把你的故事说完整，哪有多好啊。可以吗？

　　开头：一天，我和我美丽的妻子、可爱的儿子，正行驶在去黄山的路上〖在学生表达时，注意指导学生说通顺，说准确，说完整。指导用词和句子，但要求不能太高，看情况而定。〗

　　板书：

　　三、自由想象与表达

　　1、你自己想先什么内容进行想象？想一想。

　　2、说一说。组内交流或者班内交流。小结这一课时：激励性评价学生的想象。

　　第二课时

　　一、书面表达，趁热打铁。

　　通过大家的说，别的同学一定也想好了自己神奇的发明了。也许不是汽车，也许是房子，也许是学校，现在请拿起你的笔，把你的奇思妙想写下来吧。

　　⑴明确要求：句子通顺，表达清楚，标点准确。注意：分段。

　　⑵有不会写的`字，用拼音，也可以写别字。不要把思路打断。⑶如果你有别的写的，比如神奇的房子。

　　二、修改

　　1、先自己读一读，把不通顺的地方修改过来。没有说清写清的地方写清楚。错别字先不要管。

　　2、组内交流。同学间互评。

　　3、班内交流，适时指导。（组内大家认为写得好的。）

　　4、课下修改。听了大家的习作，你有什么启发，触动了你的想象力，把你想到的，再添加到你的习作中吧。

　　教学反思：

　　1、情境设置，激发兴趣。作文课的开始，一定要把情境设置好，起到激发学生写作兴趣的目的，克服学生对作文的畏难情绪。

　　2、一点打井，方法引路。在这个作文训练中，如果只针对一种情况引导，必然造成学生千篇一律的情况，所以，关键在于教给学生怎样想象的方法，这样可以有效地避免学生写得雷同。

　　3、不管是什么课，都要以学生为本。在本节课中，始终坚持这一原则，不能包办，不代替，老师的作用，全在一个“引”字，全课的灵魂全在一个“导”字上。引着学生把作文材料说具体，并在引中指导学生习作的技能。尽可能地做到授之以渔。在本课中，不但是指导学生说什么，更主要的是指导学生如何展开想象。通过引和导，学生很好地学会了如何想象，并把想到的，通过具体的情境表达出来，达到了预期的目标。

　　4、做到及时激励。激励是课堂的润滑剂。不但能使学生信心增强，还能对课堂的气氛活跃，其作用不可低估。

小学想象作文篇5

　　一年一度的运动会开始了，今年的运动会截然不同。因为今年的运动会参赛不仅考速度，还要考运动员的智慧。所以，身材魁梧的老虎放弃参加了，速度赛过刘翔的黑豹也放弃了参赛机会，参赛的是跟农夫斗过的小猴，跟乌龟决斗过的小兔，智慧高过狼先生的小羊。

　　为什么是他们呢？因为他们都已经吸取了教训，比别的动物经验都要丰富一些，所以他们成为了决赛者。大象伯伯为参赛选手小猴戴上了桃子项链，为小兔戴上了萝卜项链，为小羊带上了青草项链，预祝他们取得成功。

　　离比赛还有5分钟，大象伯伯高声地说：“谁——第一个跑到橡树旁再跑回来的，谁——就是胜利者啦！”听到这个宣布，动物们都高喊“加油”，现场一片沸腾，像烧开了的水一样，温度升到最高点。

　　比赛终于要开始了，四位运动员神情严肃地站在了起跑线上，只听一声“预备——跑”的枪声响起后，选手们像离了箭的弦一样冲出去了，他们争先恐后，用力地往前冲。动物王国里的呐喊加油声也是一浪高过一浪。兔群们跟着小兔在呐喊的动物脚下快速穿梭，为自己家族的小兔加油；猴群们飞攀着树枝为自己家族的小猴加油；小羊的啦啦队则在每个山崖上注目纳威。其他动物也不落其后，追赶着观看，并猜测到底会出什么智慧题考他们。老虎雷打一样的声音说：“我猜肯定是猴子赢，他那么聪明敏捷，一定会是冠军。”没等老虎说完，停在他头上的乌鸦就哇哇大叫说：“不对，不对，我认为肯定是山羊赢，他的`智慧高过小兔和小猴，待会有智慧题出现的时候，小羊肯定能智取，并取得最终的胜利。”大家你一言，我一语，每个人的意见都不同，但是叫喊声太大了，谁也听不清楚他们到底在支持谁。

　　就在到达橡树旁的时候，大家发现小兔子忽然停下来了，靠在树旁，兔子家族的人看着急得像热锅上的蚂蚁，“小兔，快起来啊！”小兔有气无力地回答：“我不是偷懒，我是太累太饿了，让我休息一下吧。”小兔正饿的时候，忽然闻到了萝卜香味，低头一看，是那个萝卜项链发出的香味，她高兴极了，啃了一个又一个……

　　再看看小猴小羊，速度也慢下了很多，肚子也觉得很饿了，但小羊想，我要是现在停下来咬一下青草项链圈，我肯定会比小猴慢的，为了让自己专心比赛，不受青草香味诱惑，小羊在跑步时偷偷地把项链圈拿下来放进衣服兜里了。小猴比小羊快，并没有看见他这个举动，离终点不是太远了，但是小猴觉得实在饿得不行了，脖子上的桃子项链越来越诱人了，他想：“反正我比小羊快，先歇会吧，吃个桃子补充点水分和体力吧。”于是，他挂在树上尝起了美味的桃子。小羊一直奋力向前冲去，小兔虽然起身追赶了，但是还是有很远的距离，小羊就到终点了，小猴才刚刚品尝完他的桃子，等到他一下树的时候，欢呼声已经为小羊响起了。

　　大象伯伯为小羊戴上了金牌，在阳光的照耀下，那块包涵着速度和智慧的奖牌反射出耀眼的光芒。

小学想象作文篇6

　　晚上，我躺在舒服的枕头上，突然，眼前一黑，我发现我自己变成一只青蛙，我看见面前有一个牌子，上面写着：人类世界。我想了想，走了进去，刚跨进大门，一个同伴跑了过来，说：“千万不能进去啊！里面可都是血腥世界啊！”我说：“人类世界有啥可怕啊！就当成是一场冒险吧！”

　　我走到一个小房子面前，心想：里边一定有很多害虫。我便从窗户跳了进去。哇塞！果然有许多害虫，“吸溜”我舔了舔口水，他们一见我，快速地跑到一个窝里进去。这可难不倒我，我把长长的舌头伸进去。忽然，碰到了一个类似害虫的东西，我立刻把舌头缩回来，我又发现我的`脚和舌头都被黏住了，一个人走过来，手里拿着一把刀向我劈来，我急忙喊道：“不要！！！不要！！！”“什么不要啊！”一个熟悉又慈祥声音传到了我的耳里。我眼前一亮，原来是妈妈在叫我起床了，“上学快要迟到了！！！”

小学想象作文篇7

鸟

　　我是多么想变成一只漂亮、可爱的小鸟呀！

　　我变成小鸟后，可以飞过高山，飞过山谷，飞过海洋，飞向那美丽的小兴安岭，和那里的鸟儿们一起交朋友，并且搭一个窝住下来。

　　春天小兴安岭溪水很多，我可以和朋友们一起飞到草丛里，捉虫子吃。

　　夏天，我和大家飞进窝里，在绿阴阍下乘凉，和朋友一起在窝里玩耍、休息。

　　秋天，我跟同伴们飞到野葡萄下面。大家让一只鸟儿啄破野葡萄的皮，让汁水流下来，我和同伴们连忙从草坪找来一个很干净的碗装汁液。有时候，果肉也可以掉下来。鹦鹉又带领大家把棒子的外壳剥开，取出果肉，咬碎了分给大家，让大家都有过冬的粮食，野葡萄的汁液也分给大家，让大家有水喝。我还跟同伴一起去捡小树枝，搭一个温暖的'窝，冬天到时不会被冻僵，雨来了不会被淋到。

　　冬天，我们一起躲在舒适的家里，我和朋友黄鹂在同一间窝里睡觉，休息，把小树枝上的叶子拔开，编织成被子，盖好，欣赏外面的雪景，我又把一些树枝搭在窝上，当房顶，打开一个地方开了两个小洞，欣赏雪花跳舞。

　　我真想变成一个小鸟，一只自由自在翱翔蓝天的小鸟。

小学想象作文篇8

　　以前，都是铅笔一人，住在漂亮的文具盒里。每天陪着主人，上学，放学，写作业。可是，主人读二年级了，钢笔也住了进来。

　　开始写钢笔了，主人很兴奋，一天到晚都和钢笔在一起。铅笔很伤心。有时，主人用钢笔写错字了，宁用贴纸，也不使用铅笔。钢笔看见铅笔无精打采的样子，不解的问："铅笔弟弟，你怎么了。"铅笔生气的说："都怪你，你一来，主人就不在理我了。"钢笔说："不是这样的，不信你在等等吧!

　　很快，单元测试开始了。小主人拿起铅笔，开始认真的答题。铅笔兴奋极了，涮涮涮的随着主人的思路，写的.又快又好。铅笔这下高兴了，心里美滋滋的。铅笔心想："主人还是爱我的，最重要的时侯，还是带上了我。"铅笔又像从前一样开心了。

　　铅笔主动找钢笔，对钢笔说："谢谢你!钢笔哥哥，在我最伤心的时候，是你帮助了我，让我找回了自信。"钢笔客气的说："不用谢!"从此以后它俩成了的朋友。一起住在漂亮的文具盒里。互敬互爱。

小学想象作文篇9

　　假如我是一朵花。春天，我出生在花园。这里有许多许多花朵，都是我的好姐妹。虽然我没有桃花姐姐那样美丽；也没有梨花妹妹那么动人，但是我却是花园里最香的花。我的周围有很多小昆虫，都是我的好伙伴。蜜蜂哥哥从我这里收集了许多花粉，制作成蜂蜜，供人们享用；蝴蝶姐姐在我身旁翩翩起舞，在花园上演了一场欢乐的舞会……

　　假如我是一朵花。夏天，我生活在池塘边。这里有许多许多花朵，都是我的好姐妹。虽然我没有牡丹姐姐那样高贵；也没有荷花妹妹那么高洁，但是我却是最幸福的花。我的周围有很多小虫子，都是我的`好伙伴。蟋蟀哥哥帮我驱赶来伤害我的蚊子，是我的贴身保镖；蛐蛐弟弟每天傍晚为我演奏歌曲，使原本寂静无声的池塘边，热闹起来，变成了一个欢乐的音乐会……

　　假如我是一朵花。秋天，我生活在森林。这里有许多许多动物，但是我和它们仍然生活得很开心。我的周围有许多趣事。天气暖和时，我可以站在草地上看龟兔赛跑，大灰狼捉小白兔，鹰捉兔……有趣极了。

　　假如我是一朵花。冬天，我静静的躺在泥土里。冬爷爷来了，许多花花草草都回家去了，都不愿跟他玩儿。我虽然摊在泥土中，但仍然有许多好朋友来和我玩儿。蚯蚓哥哥喜欢和我玩捉迷藏；蚂蚁弟弟很乐意给我表演魔术。它们虽不是我的同类，但还是非常关心我，这使我感动极了。我也将把我身体中最后的能量献给来年的春天。