实用的抒情的作文5篇（精品）
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的抒情的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
抒情的作文 篇1
画国画的女子常有一种与众不同的风采。他们拥有国画的古色古香与风雅之韵，更有奇女子般玉洁冰心之气质。犹如从《诗经》之中，一步一步迈向现实的优雅女性。
我的国画老师，便是如此。
其实她的面容并不出众，或说长着一张会失散于人群中的脸孔。但一袭素白哑光旗袍及膝，靛色青丝滚边淡淡装饰着，胸口横系的一字扣，朴素而不浮华，这便是她的日常穿搭。简简单单，十分和谐。如此一身衣裳却能给人无限的震撼，并非是浓墨重彩的精彩出场给人带来的华丽感受，而是深深触碰到已见惯各种浮华的人的内心中的那一抹纯净与优雅。
她安静，平和。在上课时，她的嘴角常挂着微笑，静静地看着我手上的墨笔在纸上留痕。直到画毕，才将我的优缺点缓缓道来。或是褒扬，或是批评，都是如此缓缓地，淡淡地从她口中流出。没有波涛汹涌，没有惊涛拍岸，却能够悄悄地流向我的'心间。
她爱写生，也爱游山玩水。
每个假期都可以收到她发来的停课通知，这必定又是去写生了。一个多月的外出，远离城市，回到最为自然的山林中，体会原始的美。
假期结束后，她总会带来数十张新画，或是完整的作品，或仅是简单的速写稿。画面中悬泉飞瀑，奇山异石，尽是我从未见过的壮阔之景。面对着一幅幅画作，在我的脑海中总能浮现老师带着画板，探寻于山林之中的身影。身着古雅的亚麻便衣，提着一台小小的工具箱，伴着翠竹林间偶尔的几声清脆的鸟鸣，踏在被一层落叶掩盖着的石径上。偶遇清泉，随意倚坐在青石旁，支起画板，取水泉中，随着空灵的流水潺潺，她描摹着自己最美丽的心境。
她是优雅的，穿得优雅，做得优雅，活得优雅。
有多少人能够拥有她的优雅之风采？她忠于自己的心，为自己的爱好与事业——画而不断付出着，用心着，也开心着。她，从《诗经》中走来的女子，在如今的快时代中悠闲漫步，并未因为外界之快，而失了自己内心那丝对生活的优雅。
这是她的风采，优雅的风采，在斑斓世界中唯独的一抹低调的优雅，又何尝不是最引人注目，令人生羡的呢？
抒情的作文 篇2
窗外的天空干净，透明，仿佛你的明眸，心里默默的说道：请让我守护你的那片天。
请让我守护你的那片天。你的那片天，让我留下一丝足迹，证明我曾经来过你的世界。晴天，午后的阳光慵懒，但是却唤起我内心深处的回忆，天空，蓝的.不像话，蓝蓝的，比海的蓝更加美丽，比画板上的蓝更加精彩。一片蓝天，一米阳光，两个人，在我的脑海，反复回荡。眼光照在你的脸颊上，时间久了，你的脸颊就变得绯红，像山花那种红，不是娇艳欲滴，不是红静初映，是淡妆浓抹。好喜欢那般脸颊，那片天，山花烂漫，那个人，心花怒放。
请让我守护你的那片天。你的那片天，飞鸟过处，我的青春在那片天里翱翔，我爱过。雨天，下雨的天，天空低垂，风云涌动，同一个屋檐下，两个相爱的人心却无法紧紧相拥，彼此取暖，风呼呼，雨哗哗，闭上双眼，还能够听见心在啜泣。屋檐，雨滴声，断断续续，滴在水缸中，滴……模糊了两个人的世界。那片天，继续，缠绵过后，留下的是泪水，我不忍心看到这一幕。那片天，雨声湮没，那个人，泪如雨下。
请让我守护你的那片天。不论，晴天，雨天。今天，又是那片天，干净，透明，透过你的眼眸，我看到了另一个自己，天真，稚嫩……
抒情的作文 篇3
水，它能让一块干裂的土地重焕生机；水，它能让一棵干枯的古树朝气蓬勃；水，它能灭掉绵延千里的火焰……
就是因为那一次，让我这个“浪费大王”节约起来了。
那是一个千里冰封，滴水成冰的日子。只听得城管一直在楼下叫着：“停水了！停水了！”我一听，坏了。我们家只有一瓶水了，难以度日呀！我有些口渴了，小心翼翼地拿着热水瓶，慢慢地将它倾斜下去，像是里面装了金子一样，轻轻地拿起了那个倒了些水的杯子，缓缓地把水倒到我的口中。顿时，我的喉咙弥漫着无限的清新与凉爽。我又做了两三个小时的作业，又感到口干舌燥了，于是妈妈给我出了个主意。给了我十几块钱，让我去买水。于是我“飞”着到了商店，但眼前的情景大出我所望。眼前平时冷冷清清的小店竟然排起了长队！而且都是来买水的。我排了两三十分钟的队，发现只许买两瓶水，我只得付了钱，买了两瓶水，急冲冲地跑了回家。
到了家，我急忙打开了一瓶水，正准备畅饮时被在一旁烧菜的妈妈一把拉过去，直往锅里倒。中饭终于熬过了，我躺在沙发上无趣地看着电视。这时候，没有了水，嘴里的薯片不再香脆，手里的`面包不再甜美，几乎没有了水，就没有了一切。这时，我想到了以前浪费水的行为，心里万分内疚。忽然，耳畔传来一阵“有水了，有水了！”的声音，使我喜出望外，连忙连滚带爬地下了沙发，直奔水龙头想喝水，没想到仍然一点水也没有，我又跑到阳台上一看才恍然大悟。原来下面有几个买废品的人叫着方言版的“卖废品了！”这使我大失所望。
终于，难熬的一天度过了。在下午5点半，久违的水来到了我们的身边……
可能我们这些住在江南地区的同学没有经历过缺水的日子，但我们要知道：如果人人浪费水，世界上的最后一滴水，将是人的眼泪啊！
抒情的作文 篇4
记叙文中还有一类是抒情类记叙文，它是指以事物或景物为写作对象，通过对景物的描写或对事物的记叙，以达到抒发作者某种情感的目的的散文类文体。这类题材的文章多使用托物言志、以物喻人、借物抒情等写作手法，是近年来现代文阅读题中常见的文体。 抒情类记叙文主要从整体感知、体会重点词句、修辞方法、写作角度、写作手法、情感表达等方面命题，因此，就需要同学们掌握一定的阅读方法。
对于整体感知类试题，同学们要能够在阅读文章时迅速抓住文章的主线，根据文章的主线把握文章的整体内容，然后便可以归纳出文章的主旨，逐步体会文章所蕴涵的情感了。 对于感受和体会重点词句类的试题，同学们要能够联系上下文，根据具体的语言环境来分析词语或句子的意思。脱离语言环境“就词论词”的做法是绝对不可取的。
对于修辞方法的考查，一般要求识别和体会其在语段中的作用。这就要求同学们牢记各种修辞手法的定义和特征。在识别的时候，又要特别注意区分比喻和拟人、借代和借喻等易于混淆的修辞格。修辞的作用一般都是使所修饰的动作、情态更加鲜明生动，或使句子的语气强烈而有气势等，这需要根据具体情况来回答。
有些文章从多个角度来写一个事物，这样便于立体地展示事物。因此，同学们要善于归纳总结，平常还要锻炼从多个角度去观察事物，这样便于在考场上快速找出事物的描绘角度。 写作手法是近年来考查较多的考点，其中托物言志、欲扬先抑、对比映照、环境烘托等写作手法是考查的重点。同学们不但要能够识别这些写作手法，还要能够说出其在文章中的作用。
抒情类记叙文是最注重情感表达的，因此，对文章思想感情的理解也是此类试题考查的重点。整体感知全文，便于快速体会文章的情感。此类文章蕴涵的情感多为“赞美”“思念”“热爱”等。拓展类试题大多都要求学生联系自己的实际情况，所以在现实生活中找到恰当的事例很重要。因此，同学们在平常学习课本知识的同时，还要注重生活的积累和体验。
如何阅读散文
我们经常说：记叙文以情感人，说明文以知育人，议论文以理服人。散文，这是文学作品的一个类别。如果从表述方式看，散文又可称为记叙文。因此，散文也是以“情”来感染读者的一种文体。由此，就可以由“情”入手，来逐步深入地阅读散文。具体地说，可以分为五个步骤，来逐步深入地理解、分析、鉴赏散文。
（一）把握情感。这是说阅读散文要准确把握文章中所表达的情感。从我们平常阅读的散文来看，大体有两种情况。一种是比较直白地点出作者的情感。比如《世间最美的坟墓》一文，我们从文章开头两句就可以看出，作者在文中表现出的是对托尔斯泰老人的“敬畏之情”。另一种情况则没有直接交代作者感情的语句。但是，这类文章中流露的感情并不难体察到。以宗璞的《报秋》为例，读了这篇散文，作者对玉簪花的赞美之情，对时光的'珍视之情是不难被我们发现的。
（二）探究情缘。所谓情缘就是指作者在文中表露出的情感，其产生的缘由是什么。这是阅读散文需要思考的第二个问题。把这个问题抓住了，阅读便深入了一步。
比如读《报秋》，就应当去探究，作者为什么赞美玉簪花？为什么珍惜时光？略加思考就不难发现，玉簪花“生命力极强”，“不挑地方，不拣土壤”，“很是谦让”，“我说它是生活上向下比，工作上向上比”，因而值得赞美。
在阅读散文时，在把握了作者的情感之后，就应当进一步探究作者产生某种情感的原因。
（三）整理情物。我们要特别指明，这里所说的“物”是最广义的“物”，包括人物、景物、器物、动物、植物，山川河流、日月星辰、草木金石等，一切客观存在都属于“物”之类，乃至他人的语言、情感等都可称之为“物”。我们常说的作者的情感是“虚”的，他所想表达的情感，则免不了要借一个“实”处以得到寄托。这个被寄托的东西就是本文所说的“物”。我们常说的寓情于事、寓情于景、寓情于物，这里的“事”、“景”、“物”，概属于本文所说的“物”。比如《报秋》这篇散文，作者赞美玉簪花，提到它的花、叶、形、开花期、生命力强等不必去说，可作者又提到太阳花，写自己种太阳花的经历，提到朱敦儒的词章。所有这些“物”，都寄寓着作者的情感。
作为一篇优秀的散文，其中是不应当有“废物”的，作者提到的“物”，都是有用的，都是为表达文章的中心、为寄寓自己的感情服务的。在读散文时就应当从“物”中去体会作者所寄托的感情。当然，高考试卷中不可能保证每选用一篇散文都是很理想的，但是命题人所关注的那些“物”，(转 载 于:
记叙抒情类文章的阅读方法指导
记叙抒情类课文包括记叙文与散文，是以记叙、描写、抒情为主要的表达方式，以记人、叙事、写景、状物、抒情为主要内容的一类文章，它的主要特点是通过生动的形象和具体的事件来反映生活，表达作者的思想感情;文章的中心思想是蕴含在具体材料之中的，是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。这一文章的另一特点，就是以记叙为主，采用综合表达方式，包括记叙中的描写、说明、议论和抒情等。阅读记叙抒情类课文的基本方法包括以下几点。
从阅读的思维过程来看，阅读文章的认知过程包括“整体—局部—整体”三个步骤，这是一个由粗浅到细致，再由细致到完善的认知过程。首先，要对文章有一个大致的了解，这就是整体感知，即对文章的第一印象。接下来，对文章的结构、情节、人物、语言、手法等，进行局部认知，加深对文章的理解，最后又回到对文章的整体认识上来。局部认知使读者对文章的认识提高到一个新的高度。这时归纳、概括、与评价出文章的深沉含义、作者的情感态度。人物的性格和各种关系、语言特色、表现手法等，进入整体驾驭文章的状态。这就是对文章的整体把握能力。要想更好地把握文章的整体内容，以下方法可做参考。
（一）揣摩文章标题
第一，记叙文标题可能有点明主旨的作用。
第二，记叙文标题有时按示线索。
（二）理清文章的思路
分析文章的结构，可帮助理清思路。先划分层次、段落，再概括层意、段意。归纳出作者先写了什么，后写了什么。由部分到整体，把握作者的思想内容。
（三）首尾结合
众所周知，形容文章开头和结尾的词语有“开门见山”“开宗明义”“首尾呼应”“结尾点题”等。文章的开头和结尾非常重要，开头总领全文，铺垫下文;结尾总结全文，照应前文。留心文章的开头和结尾，有助于更好地把握文章的大意。
（四）抓住关键词句。
抒情的作文 篇5
时光荏苒，从初中部升入高中部，转眼间已经步入高三，我在我的母校生活了快6年，这里有我最美好的青春记忆。
母校，是我青春的故乡。
在这儿，我曾与校园里清晨中充满生机和活力的朝阳赛跑，也曾与后山上寂静和寥廓的夜空谈心，告诉它们等到毕业那时，要一起来见证我在母校的成长和蜕变，我允诺了，也做到了。
母校里永远住着一群充满朝气的少年郎，他们与我一样，在最美好的年纪里，勇于追梦，敢于冒险，喜欢挑战未知和权威，在荆棘中前进，在泥泞中跋涉，最后走上青春的康庄大道激情高歌。一切的所有和所得，都是母校赋予我们的权利和机会。
母校是仁慈的，她永远都会以学生为本，以培养学生个性全面发展为首要目标，不限制我们发散思维的权利，不打击我们敢于尝试的年轻气盛，也会在我们面对挫折受到上海的时候，站在我们身后为我们挡住万丈悬崖，同时为我们撑起头顶上哪怕乌云密布雷雨交加的天空。
母校又是严厉的`，她永远不会在我们做错事情的时候有任何的偏袒和心软，永远会在地一时间纠正我们的错误，敦促我们及时改正，以便更快更好地成为一个具有独立健全人格的学生，也教会了我们要严于律己，格物致知，知行合一。
即将毕业，只希望时光能走得慢一点再慢一点，让我再好好欣赏母校的美和真，让我再好好跟她说说悄悄话，告诉她，我在这里栽下的青春梦想啊，一定会在今后的人生道路上开花结果，请您继续善待之后的孩子们吧！他们也许不那么听话，也许比我们这届还淘气，但请相信他们的本心，期待他们的实力，这些孩子永远都会是您的骄傲和自豪。
没人会像我们一样懂得您的好，您的良苦用心，您的保佑和庇护，因为我们是母校的孩子，是一群懂得感恩、知道回报的有为后生。
待将来我站上三尺讲堂，一定会将您“实事求是”的校训和“严谨治学”的校风传承和发扬下去，育人成才，报效祖国，不好高骛远，不随波逐流，永葆初心，不妄自菲薄。
爱你，我的母校，永保初心。
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