想象的作文
在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的想象的作文8篇，希望能够帮助到大家。
想象的作文 篇1
20xx年的一天，从某某小学的语文办公室里走出一位上了点年纪的男老师，我已经是一名优秀教师了！也是知识班的.班主任。
我向知识班走去，到了知识班以后开始上课。我喊：“上课！”同学们起立，我看了看，心想：今天怎么少了一位同学？我仔细数了数心想少了赵立，我想他也没请假呀，怎么会没来？我往他座位上一瞅，我顿时明白了：原来他没起立呀！我在电脑上输：第四排，第二组，赵立，确定。我又按下绿色按钮，这时从他的特制板凳下伸出一只机械手把他提了起来。他喊：“老师救命！”我生气的说：“以后上课还敢不起立吗？”“不敢了，不敢了！”他连喊。我就把他放了下来。
上了一会儿课，我突然觉得有小声音，我一听便说：“王明！不要再说话了！”可是他不听，照说不误。我恼了，那起不说话遥控器，遥控器上有红色按钮与绿色按钮。我瞄准他的嘴，按下红色按钮，只见一道红光射出，打到了他的嘴上，他的嘴被瞬间封闭了，不管他怎么张也张不开，他只好在纸上写道：老师我不敢了！我才按下绿色按钮帮他解脱。
过了大半堂课还有十分钟就下课了，可就在这时，李小刚与赵亲打了起来，我毫不犹豫的按下讲桌上的红色按钮，从墙上伸出几只机械手把他俩分别提在了半空中。我严肃的问他们：“还敢不敢了！”他们不约而同的说：“不敢了！”我又按下黄色按钮，把他们放了下来！
好了不说了，下课了，我要回办公室了。
想象的作文 篇2
一天，我在路上散步，我忽然发现了一个金光闪闪的口琴，我把他捡了起来。
我刚回到家，爸爸妈妈在吵架，我连忙去劝解，可是这样不行，我愁眉苦脸的，忽然，我想到了金黄色的口琴，听音乐老师说音乐可以让人心情舒畅，我就吹起了口琴，口琴发出了一阵“呼呼”的声音，像一阵风似的，把爸爸、妈妈的.烦恼都吹走了，好像什么事都没有发生过一样。
真神奇的乐器啊！
我拿着这件神器的乐器，在路边散步，忽然，我发现了一个居民的宅子着火了，我立马拿起了口琴，吹出“哗啦啦”的声音，大火呢？竟莫名其妙的消失了。
真神奇的乐器啊！
听说张爷爷得了癌症，医院怎么治也治不好张爷爷的病，我听了这件事情之后，我来到张爷爷的家，对张爷爷说：“我给你吹一首曲子吧！”我吹起了口琴，口琴发出了“疾病快走”的声音，张爷爷的病居然好了，张爷爷突然坐起来，让我吓了一跳。
真神奇的乐器啊！
“哈哈，口琴真牛啊！”我惊醒过来了，原来是一场梦，我真想得到一件神奇的乐器啊！
想象的作文 篇3
假如时光真的可以倒流，你还会珍惜时间吗？我想是不会的。如果时光可以倒流的话，人们必然会产生这样的心理：反正时间可以倒流，这次没有抓紧时间，没有关系，可以让时间再来一次；当再来一次的时候，还会想，反正时间可以倒流，这次也无所谓。如此的循环，何时才能觉醒？警钟不鸣，何来珍惜！那还会有“凿壁偷光，悬梁刺股”这样的事发生？所以，只有时光不可倒流，时间才显得弥足珍贵；只有时光一去不复返，人们才会对已逝的时光感到遗憾，对未来的时光倍加珍惜。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，这才会让人们真正地珍惜时间！
假如时光真的可以倒流，人生还有什么意义呢？这样的人生是重复的，甚至是枯燥的。如果时光可以倒流的话，人们在做事之前，便不会再考虑它的前因后果，不会精心准备，勤奋努力了，因为这次做错了，没有关系，还可以回到原时原地，去做第二次、第三次，直到把它做对、做完美为止。这样人都是完美的人，世界将成为完美的世界。可是，这样的人和世界就真的'完美吗？你不觉得它平淡无奇，枯燥乏味么？这样重复的人生还有意义吗？你要知道，绝对完美就等于不完美。试想一下，世界上没有了美丑善恶，怎会显得丰富多彩？人生没有了酸甜苦辣，又怎会显得变化多姿？奋斗中没有了坎坷曲折，又怎会显得精彩纷呈？
幸好时光不可倒流，我们才懂得了时间的珍贵；幸好时光不可倒流，我们的人生才精彩纷呈，我们的世界才丰富多彩！
所以，朋友们，珍惜时间吧。只有珍惜时间，你的人生才会精彩！
想象的作文 篇4
我悄悄地走进了雨中的树林，雨中的树林是多么的美丽啊！
碧绿的草地上，一朵朵绽开笑脸的鲜花给雨中的树林增添了欢乐。一棵棵大树枝繁叶茂，像一把撑开的大绿伞，一片片落花铺成的地毯又软又香，我真想躺在落花地毯中。走着走着我的背后长出了一对美丽的翅膀飞了起来，我变成了一个小精灵，飞着飞着只听见有人在说：“小精灵，你好！”我往下一看，只见蜘蛛笑着说。我兴奋地回答：“早上好，小蜘蛛。”蜘蛛说：“小精灵，我送你一件礼物吧！”蜘蛛吐丝，一滴滴晶莹的雨珠从叶面上滚到丝上串成一串项链，蜘蛛把项链送给了我。我又往前飞着，突然二只小青蛙从叶丛中跳出来，小青蛙可是雨中树林的大明星，他们一会儿击鼓一会儿跳舞，为我来了一段精彩的表演，鸟儿在雨中唱着动听的歌，让我心旷神怡，在空中翩翩起舞。听歌的'小松鼠也摇着他那毛茸茸的尾巴。细雨淋过的桨果味道酸甜可口，一个个桨果落在地上，小刺猬一滚。把桨果扎满一身运回了家。树林中的小雨滴也会变魔术，滴在地上就变成了一朵朵小蘑菇。
“兰兰，兰兰，起床了！”我被妈妈的叫声吵醒了，“啊！原来是一场美妙的梦啊！这雨中的树林真是一个童话世界！”我自言自语地说道。
想象的作文 篇5
随着科技的发展，科学家们发明了一种新房子：神秘房！
这种神秘房的玻璃不易破碎，就算碎了也会藕断丝连的沾在一起，不会飞出来伤人。人在里面还能防震，对于地震只会有摇来晃去的感觉，不会倒。
神秘房可以自动调节温度，使室内冬暖夏凉。
在神秘房的一角有许多有着不同图形的按钮。一按汽车的图形，房子变成了汽车，你可以随心所欲的开着车到处跑；一按游乐场的按钮，房子会变成游乐场，你可以尽情的'玩。如果你要变回房子只要一按有房子的按钮，一切将恢复原样。
按钮还有很多，还有更多的神奇！那就要你自己去试了……
想象的作文 篇6
光阴似箭，日月如梭，一眨眼二十几年就过去了，世界发生了翻天覆地的变化，而我也成了伟大的发明家，我的发明遍布整个世界，今天，我就来介绍我的发明；神奇的笔。
我发明的笔，粉蓝粉蓝的，身子长长的.，笔头尖尖的，写出字来清清楚楚的。别看它样子普通，用处可大着呢！
第一个按钮，是白色的，假如你在做数学题的时候，把“3”写成了“8”，它的按钮就会发红光，还会”嘟嘟嘟“响了几下呢，好像在严肃地看着我：“下次注意点，不要再错了。”
第二个按钮，是黄色的，放学回来的时候，它会发出黄光，在提醒你，立刻从你书包拿出作业本，赶快在晚饭前完成作业呢！
虽然这是我的幻想，但是毛主席曾经说过：人定胜天，只有想不到，没有做不到。我的未来并不是梦，滴水能把石穿透，万事功到自然成。在不久的将来，我一定能创造出这样的笔！
想象的作文 篇7
【作文要求】
围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。通过你的习作，要让读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。
【习作指导】
同学们，大自然真像一位神奇的魔术师，用他的鬼斧神工，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象。峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们走进大自然，用画家的眼睛去发现美，用作家的笔去描绘美。
１、像画家一样细细观察发现美：
我们生活在一个五彩缤纷的世界里，可为什么许多同学还写不出好文章呢？其实，我们还没有学会观察，只会“走马观花”。试想：一个人坐在跑得很快的马背上，能看得清路旁的花吗？只有下马仔细看，才能辨认花的种类，观赏花的颜色形状，闻闻花的香味，想想花的用途??总之，当你选好景物后，就要按照一定的顺序，调动多种感官参与观察。看得仔细，问得清楚，想得全面，这才叫观察。我们不能老等老师出了作文题以后才去观察，平时就要养成自觉观察与积累的习惯。记住：生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼流个不歇。
２、像作家一样具体描写展示美：
⑴抓住特点话神奇：
同学们，自然界的景物千差万别，只有抓住特点，才能向读者描绘一幅独具特色的画面。同学们写景时最容易犯“千人一景”、“面面俱到”的毛病。因此，我们在描写一处自然景观时，要善于写出自己的独特发现与体验；要想想主要突出哪一点奇妙之处，抓住重点写具体。
⑵动静结合话神奇：
要把景物写得情趣盎然，就必须有静有动，动静结合。既要刻画景物的形状、颜色等，又要捕捉景物的动态与变化。瞧，《鸟的天堂》一文，作者就具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的动态景象，展示了美丽动人、生机勃勃的南国风光。
⑶点面结合话神奇：
写景作文要学会运用点面结合的方法，对景物既要有全面的概括介绍，又要有细致入微的刻画。《鸟的天堂》一文，作者既写了众鸟纷飞的`热闹情景，又特写了一只画眉鸟，使我们不仅感受到这里的鸟儿多，而且感受到了它们生活的自由快乐。
⑷展开想象话神奇：
要把一处景物写活，必须展开想象，采用比喻、拟人、夸张等修辞手法。看到“蝴蝶在飞”，就想象到“蝴蝶在翩翩起舞”。看这句话：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。比喻手法的运用生动地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。
⑸情景交融话神奇：
美丽奇妙的风景使我们心旷神怡，即所谓“触景生情”。边观察边与自然对话：你对景物会说些什么，景物会对你说些什么呢？写法上，可以一边写景、一边抒情；可以先写景，后抒情。而只写景不抒情，作文就像白开水。
3.学习本组课文写作方法
本单元课文对于学生习作的直接帮助在哪里：《观潮》、《雅鲁藏布大峡谷》、《鸟的天堂》、《火烧云》，四篇文章主题一致，文字都特别优美，学生背诵重点段落虽然化时较长，但相信这些语言的积累对于学生语言运用是一定有好处的。但这四篇文章无论在写作顺序还是写作内容上，都具有较强的个性，对学生的习作而言，觉得单拿某篇文章无法起到范例的作用。考虑到四篇文章脉络清晰，叙述有序，于是确定将“观察的顺序”“习作的顺序”作为本次习作教学的重点。
习作教学由此展开：
第一步，回顾本单元四篇文章，整理文章的脉络，给学生“有序”的概念。《观潮》潮来前、潮来时、潮来后
《雅鲁藏布大峡谷》地理位置、世界第一、奇异景观
《鸟的天堂》第一次经过“鸟的天堂”（太阳落下山坡的黄昏）；第二次经过“鸟的天堂”（阳光照耀下的早晨）
《火烧云》火烧云上来后地面发生的变化；天空中火烧云颜色的变化、形状的变化《观潮》、《鸟的天堂》、《火烧云》三篇文章的“观察顺序”与“写作顺序”是基本一致的，是学生可以学习效仿的。告诉学生，《雅鲁藏布大峡谷》是个例外，它是按不同的内容来安排写作的。
想象的作文 篇8
一睁开眼，发现我正站在一个陌生的城市里。我的四周全是陌生的：陌生的人流，陌生的天空，还有陌生的摩天大厦。仿佛，我不曾与这个世界相识。突然，一个正在奔跑的人撞到了我，可是他并没有扶起我，而是继续在奔跑。我只能无助的坐在冰凉的地板上。过往的行人虽然很多，但是依旧没有人来帮我。原本五彩缤纷的世界，此刻，在我眼中却是灰色的。
“你怎么了？”终于有一个人来帮助我了。我抬起头，便看见了一张灿烂的笑脸和一只向我伸来的手。我站了起来，“谢谢你！”“不用……”她一看见我的模样，脸上的表情就凝固了。“你怎么了？”我伸出手在她眼前挥了挥。“曾，斯，雅？”“你怎么知道我的名字？”“因为，我就是曾斯雅！”“不会吧，你怎么可能是我。”我干笑了几声。“那，你先到我家去吧。”我一时想不起来我能去哪儿，所以就答应了她，可我刚跨出一步，便跌倒在地，“哎呦！”“你没事吧，”她立马询问我的情况，”“我背你回去吧。”
说完，便把我背在肩上。走了一会儿，就到了她家。令我吃惊的是，她的家竟然是漂浮在空中的'一座房屋。进入房屋，就看见墙上贴满了她小时候的照片和我的照片。“随便坐吧。”跟她交谈了一会儿后，我半信半疑的说：“你真的是长大了的我？你现在是做什么的？老师？画家？还是员工？”“我现在是一名小有名气的画家。”之后，她又跟我说了许多小时候的趣事。一晃一天就过去了。晚上，她送了我一个中国结。早上，我一醒来就发现我躺在自己的床上，一切都没变，只是我的手中多了一个色彩斑斓的中国结。
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