记忆的作文【汇总3篇】
在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的记忆的作文3篇，希望对大家有所帮助。
记忆的作文 篇1
记得还在上小学一年级的时候，我迎来了这一生之中第一个小学班主任，是她伴随着我度过了一个快乐的童年，是她把我带到了小学三年级，直到现在，我都难以忘怀。
她的年纪很轻，对人总是和蔼可亲，长长的头发洒落在两耳之间，一双乌黑光亮的眼睛总是那么有神，我们班的同学都非常喜欢她。沈老师是一个快乐的小天使，她总是说：我们是个圆，和39个小点在一起我很开心。每个月，她都会定时写一篇日记，写的每一个字中，都可以体会到浓浓的师生之情，她把我们之间发生的每一滴小事全都记录下来，无论是酸甜苦辣，是高兴或悲伤，她都愿意与我们一起分享。全班一起默读着她写的日记，眼角不免有些湿润了，那种独特的爱是无法代替的，更是不可以用语言来表达的，那种爱是美好的，我至今仍然无法忘记。
一个风和日丽的下午，语文课刚下，“毽子迷”们便像一窝蜂似的跑出了教室，开始了踢毽子大战，她们先用黑白配分出了各组的人员，然后，激烈的大战就要开始了。旁边的同学也为他们自己喜欢的队员喊着：“加油，加油!”的口号。就这样一局又一局地过去了，两组之间终于分出了胜负。这时，一个熟悉的身影向我走来，哦，原来是沈老师呀，她用那温和的声音说：“可以给我来踢踢吗？”同学们立即明白了，沈老师是在一旁看着也想玩了，赶紧把手中的毽子递了过去，沈老师接过后，表现出异常的兴奋，开始踢了，只见她熟练的'摆动着脚，毽子就如同一只燕子，在空中轻盈地飞舞着。同学们帮老师数个数，慢慢的，沈老师踢的越来越多，越来越多，同学们一个个地发出了尖叫，鼓起了掌声……
和沈小萍老师的几年相处中，我对她的怀念特别深，希望以后如果三生有幸，来生一定再做她的学生。
记忆的作文 篇2
他虽然只是一个普普通通的养路工，但他助人为乐的精神却永远留在我的记忆中。
星期六下午，我和哥哥乘坐汽车往家赶。天快黑了，又下着大雨，人们都盼望着快点回家。
不知过了多久，汽车突然猛地一震，右后轮陷进了路边的大泥坑里了。司机忙着加大油门，可无济于事，汽车一点也没动。司机只好下车观察。人们在车上纷纷咒怨这鬼天气，可谁也不愿意淋雨下车帮司机一把。
这时，从远处走来一个养路工。司机忙走上前，向他说明了情况。乘客们如同盼来了一个救星，一个个都眉开眼笑。
养路工看了一下大泥坑，和司机商量了一下，到路边捡来一堆破转，他先用铁锹把汽车右后轮前的路面铲平了一些，然后让司机发动汽车。我从车窗往下看，看到泥坑里的泥溅到养路工的脸上。狂风不断吹起他的雨披，雨水淋湿他的衣服和头发，但是他顾不上这些，眼睛盯着车轮。伴着汽车的轰鸣声，车轮稍微向上爬了一点。养路工瞅准机会，再次往车轮下塞了两块砖。就这样，砖块越积越高，车轮也慢慢升高。等到砖头快要和地面平等的.时候，陷在泥坑里的轮子终于出来了。司机可感动了，下车握住养路工的手不停地说：“谢谢！谢谢，今天可多亏了您呀！”养路工擦擦脸上的雨和汗，摆摆手说：“谢什么，一路走好！”汽车重新上路。雨中，养路工的身影越来越小，越来越模糊，可是他的身影却永远不会消失！
记忆的作文 篇3
像是这三月中的桃花，绽放开了。拾在手中。粉色中略带着纯白，娇滴地散落。那瓣瓣花色落下，一切似乎都停滞在那个岁月中的角落。那个角落，我似乎永远都无法逃脱对它的爱恋，却永远无法回到那时的欢乐，只能在时间的流逝中倾诉着对它的思恋。玩弄着手中的一切，那时的自己根本不懂得什么叫愁绪。只是呆呆地看着窗口的桃花怒放，飘零；数着春天的燕子来临，又再次飞向远方；我的思绪，跟着那蝴蝶的翩舞起伏着。纯真的眼眸中透露着永远是对这些事物的好奇。那时像棒棒糖一样，对这个世界的向往与甜蜜。奔向田野的某个角落，任风筝在天空的浩瀚中自由飞翔。它能飞出我的'束缚吧，那时的自己想着。当风筝从天空划落而下，并不失望，它也会觉得累吧。和它一起躺在田野中。用手指画个圈。那是云朵，像什么？幼稚的思想中只想得到廉价的糖果。睡了，打着清脆的呼噜。还记得那片的蔬菜地么？刨着土儿，抓着蚯蚓，追着蜜蜂跑。油菜花开遍了那块菜地。那时矮小的身材，躲着这个天地，觉得自己太小了些吧。只有那两只小辫子向着天空。那时的天是碧蓝的，像宝石；那白云镶嵌在这个焕发色彩的宝石中，纯洁的影。记忆仿佛就停滞在了那块色布。是我向往着的童年。或许是童年过于自由；或许是如今过于繁忙；或许是童年过于纯真；或许是如果过于忧烦。太多的或许，像眼前的桃树，她有着片片花瓣，那也是她的记忆，对春天的记忆。也只能在文字中倾吐对童年的恋。只能被困在时间的流里。记忆，童年的记忆，只能慢慢回味。那片桃色，你同我一起默默地留存那段记忆……
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