老师的作文

老师的作文汇总[5篇]

　　无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的老师的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

老师的作文 篇1

　　光阴似箭，日夜如梭，时间过的很快。现在，我们已经上七年级了，在这个新的校园里，我认识了很多新同学和新老师。

　　第一天，老师慢慢的走进教室。看着他，我仿佛看见了我小学的班主任，仔细一看，他们辆还真有几分相似呢。过了一会，老师做了自我介绍，我叫仲金棋，是你们的'语文老师。

　　仲老师不高也不矮，不瘦，但是也不胖。最引人注目的是他那双神采奕奕，炯炯有神的眼睛，从他的眼睛里好像可以看出，他对知识的渴望。他整个人看起来精明能干。

　　仲老师和蔼可亲，上课时也很幽默，上语文课时我会觉得十分开心，因为我感觉上他的课很有气，让人有一种很轻松的感觉。渐渐地，我越来越喜欢语文了。老师就像园丁，学生们就像花朵，老师仿佛在用数不尽的知识浇灌着我们，让我们茁壮，健康地成长。

　　虽然仲老师和蔼可亲，但是仲老师有的时候也很严格，很严肃。仲老师不止一次的警告过我们;我有时虽然看起来和蔼可欺，但是，我会变得越来越严肃的；这句话是我对他的敬畏之情油然而生。还记得有一次上语文课的时候，老师在上面讲课，但是有很多人在下面窃窃私语。老师非常生气，啪的一声，老师拍了一下讲台，指着两个同学，罚他们站到后面去。教室里顿时鸦雀无声，没有人敢说一个字。老师的脸色不是很好，看起来非常愤怒。过了一会，老师平复了心情，继续给我们上课。经过了这件事，大部人的人再也不敢窃窃私语了。唯恐老师罚他们站到后面去，可是还有一些人在悄悄的讲话。于是，老师就在教室的墙两边各贴身了四个大字。一边贴着入室即静’，一边贴着入座即学，以此来警告我们上课时不要随便讲话。他严谨，一丝不苟的工作态度让我非常佩服他.

　　这就是我们的班主任语文老师-仲老师。

老师的作文 篇2

　　很高兴以这样的方式跟您说说我的心里话。去年九月，我怀着忐忑不安的心情走进六(3)班。因为听您以前的学生说您是一位很严厉的老师。我很担心自己做错事，受到您的责罚;很担心您会不喜欢我。

　　时间悄无声息地从指缝间滑落，一个学期很快过去了，之前的担心一扫而尽，留下的是我对您无尽的敬佩与喜欢。

　　敬佩您的精明干练。印象中，您每天忙忙碌碌、行色匆匆，不管多大、多难办的事，您总能迅速而高效地解决好。您雷厉风行的处事风格，让同学们又爱又怕。

　　敬佩您的学识渊博。课堂上，您带领我们时而遨游在梦幻般的童话王国;时而徜徉在人类文化的殿堂;时而穿梭在中外名著的时光隧道。虽然您没有甜美的音音，没有澎湃的激情，但您的睿智、幽默、博学依然让我们如饥似渴地爱上语文，爱上您。

　　敬佩您的敬业爱生。记忆中，您每天披着晨曦而来，踏着余晖而归。早读、课间、中午，您都会默默陪在我们身边，关注着我们的学习，关心着我们的生活。放学时，您会不厌其烦地千叮咛万嘱咐我们“按时回家，注意安全。”送我们离开教室后，您还要留下来批改作业，辅导同学，总是最后一个离开学校。每当班上有同学生病，您像妈妈一样嘘寒问暖，关怀备至。您的一言一行，一点一滴都深深影响着我，感动着我。渐渐地，同学们和我一样，都由原来的怕您变成现在的敬您，因为所有人都知道您是典型的“刀子嘴，豆腐心。”

　　人们常说老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。我却觉得您犹如和煦春风，拂去我心头的'阴霾;犹如指路明灯，照亮我前行的道路。您用无私的师爱，让我的心田绿草如茵，繁花似锦。

　　树木感谢阳光雨露，鸟儿感谢广袤的天空，鱼儿感谢辽阔的大海，我要深深感谢您——我亲爱的老师，感谢您无私的付出，感谢您教我丰富的知识，教我做人的道理。您为我们付出太多太多，我无以回报，只能用优异的成绩，正直的品格报答您的师恩!

老师的作文 篇3

　　世上的眼睛千千万，唯独老师的眼睛最令我难忘。老师的眼睛很神奇，你相信吗？我却是深信不疑。

　　当我犯了错误的时候，我心里很内疚，很害怕，心中像吊了十五只水桶-七上八下，没有改正错误的勇气。我一抬头，看见了那双眼睛，仿佛对我说：别害怕，只要有勇气改正错误，以后就不会再犯了。在老师的目光中，我受到了鼓励，终于改正了错误。

　　当我的考试成绩不理想时，我非常伤心，突然看见了那双眼睛，好像在说：别发愁，虽然没考好，但不要灰心，只要再努力一下，下一次一定会考好的'。在老师的目光中，我得到了安慰，开始努力学习。

　　当我取得较好的成绩，我非常高兴，还有几分骄傲。猛地看见了那双眼睛，提醒我：不要骄傲自满，不然你会后退的。在老师的目光中，我受到了教育，于是不再骄傲了。

　　当有难题做不出时，便想放弃，做下一道题。不料，被那双眼睛看到了，它在告诉我：耐心点，仔细想想一定能解决的。在老师的目光中，我得到了启示。我认真的思考，果然做出来了。

　　老师的目光啊，真使我难忘。

　　老师曾问我们长大了想干什么。科学家。企业家。作家。我想起了那双清澈明亮的眼睛，我高声说：老师！

　　晚上，我做了一个梦，梦中的我也拥有了一双神奇的眼睛。

　　河南洛阳洛宁县第二实验小学五年级:苗瑞千

老师的作文 篇4

　　教我们语文的马老师，有40多岁，个子不高，中等身材，短短的头发，显得十分干练。眼睛炯炯有神，好像是一台随时扫描着教室的雷达。那张灵巧的嘴巴，说话频率特别快，每一句话，都能精确的点出知识的重点，仿佛是用激光笔雕刻在了我们的脑海里。

　　音乐课的下课铃声响起了，音乐老师慢条斯理地说：“下—课——了，同学们——休息一下吧，记得——完成作业哦！”说完，拿起自己的课本，迈着优雅的步伐，好像是怕地上的灰尘，落到的鞋子上似的，徐徐走出教室。当她的影子还粘在门槛上的时候，只见“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的马老师瞬间映现在了黑板前。她手里的粉笔如同雨打芭蕉，噼里啪啦，声声不绝。一转眼黑板上的'字便是浩如烟海、密不透风。雨点儿遍布了整座幽静的小城。小测验中，同学们频繁出现的错误，瞬间都呈现在了黑板上。

　　接下来的语文课，马老师站在讲台上，一手拿着卷子，一手握着粉笔反复圈着黑板上短文中的关键词，眼睛紧紧盯着同学们，焦急地说：“我们要先通读整篇文章，然后在段落里圈出关键词，再把这些词连成句子，总结出段意。这样才能有的放矢地做好短文后面地阅读题……”

　　这时马老师的眉头拧在一起，眼睛瞪的像张飞，焦急的话语就如连珠炮。同学们仿佛被暴风骤雨冲醒了，拿起笔，赶紧跟上老师的节奏，在自己的卷子上圈出关键词，生怕被“雷达”扫描到。

　　“落红不是无情物，化作春泥更护花。”每当马老师急匆匆的脚步声回响在走廊里时，“传不习乎？”这句话便如洪钟一般反复萦绕在我的脑海里。有这样一位老师守护着我们，难道不是我们的荣幸么？

老师的作文 篇5

　　我有一个老师，人称“强调老师”。这是为什么呢？

　　就说那天，我到了学校，“强调”老师也刚好进了学校。我看见了校长，没说话。“强调”老师恰好看见了，生气地对我说“我给你强调多少遍了，见到老师要说老师好。”老师用手指着我。“校长，我会好好给他强调的，实在对不起。”“强调”老师的脸红了，左手摸了摸头。“没事，给学生多说几遍就行了！”校长大方地说。

　　上课时，“强调”老师说：“以后我讲题，只强调三遍，没学会的一律不再教了。”同学们说：“只讲三遍啊，这讲的次数也太少了吧。”学生们交头接耳地说。“我强调过的绝对不反悔。”可是一下课，“强调”老师不好意思地用手摸着嘴说：“对不起，同学们，我强调的次数说错了，应该是讲了三遍之后，不会的去办公室，我会继续给你们讲几遍的.！”

　　老师啊老师，你一天都说了九百九十九遍“强调”了，我的头都快被你说爆了。

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