老师作文

[精选]老师作文5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的老师作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

老师作文 篇1

　　前几天，爸爸给我买了一套淘气包马小跳系列的书。我花了三天时间看完了《轰隆隆老师》这本书。

　　马小跳他们的科学老师去生宝宝了，所以来了个新老师叫做雷鸣。因为，他的声音很大，连一层楼都能听见，大家都叫他轰隆隆老师。他还会模仿好多动物的叫声。马小跳最崇拜他了，因为他会变魔术。马小跳通过望远镜看见了轰隆隆老师在实验室里变魔术。马小跳很想学，但是最后还是没成功。后来，轰隆隆老师告诉了马小跳魔术的秘密，马小跳就没有那么崇拜他了。

　　马小跳的老师还有很多，马小跳最喜欢林老师，因为她有一双又大又亮的`眼睛，能看到每一个学生的优点。而马小跳的语文老师很严格，马小跳不喜欢她。

老师作文 篇2

　　我们班新上任了一个新老师、可是我们并不喜欢他，新老师姓赵、是一个身材矮小、戴着一副超俗眼镜的男老师。

　　他十分严厉、对学生从不会笑。我们背地里管他叫“冷面虎”！赵老师十分喜欢叫学生们读书、一不小心读错一个字、就会被他责骂，写字写错一个字、就会被他罚写三篇超长课文、下课还要做练习。我们都快被这样的学习方式折磨得快要死掉、可是有什么办法？不从君命、便打电话给家长，我们便只好听命，跟玩具、电脑、游戏机说拜拜咯！

　　考试前、他说：这次一定要考好，给咱班争气！明白吗？我们低着头说：“明白”声音小得像蚊子！“大声点！中学生要中气十足”

　　在紧张的60分钟考试里、我们把平时老师平时教我们的'重点、方法技巧运用到了考试上！果然很容易考！

　　两天后、赵老师脸上出现了百年一见的微笑、我们问老师：“老师怎么那么高兴啊？”赵老师说：“这次我们的考试考得了第一名！被评为了尖子班！”太棒咯！

　　后来、赵老师调走了、语文老师告诉我们、原来赵老师那么严厉、是为了让我们班评为尖子班。

　　我懂了、他是一位好老师、在他成功的那一刻、他露出了最真的笑！

老师作文 篇3

　　“老师”，一个多么熟悉的名词，每一个人的小半辈子都是与老师一同度过的。如今，在偌大的校园里，我想起了你；在微弱的灯光下，我念起了你；在无人的街道边，我忆起了你。对，是您啊！我挚爱的老师，是您，会让我常常想起！

　　您就是我的数学老师兼班主任，一个年近花甲的“老头儿”，却是那样的天真可爱！请允许我用这样的词语形容您。正是因为这样，您给我留下最真挚的回忆。

　　初识您是在初一的时候，到现在还忘不了的是您在黑板上写下的名字，刚劲有力，忘不了您的话“同学们，我是你们的班主任”。您总是面带笑容地说着每一句话，那明亮的眼睛总是在透露着希望的光芒，看着这样的您，我总觉得全身暖洋洋的。

　　您非常爱笑。一笑起来，露出缺了一颗牙的牙齿，眼睛被挤得弯成月牙，眼角的皱纹也更加明显了。记得刚开始上课时，您为了鼓舞我们的干劲，把原本的学习目标推掉，给我们讲起了以前学生的故事，告诉我们要努力学习，认真完成作业。在开学的第一课，我们爱上了您。

　　学习中总有那么一段不尽人意的事儿。初二时我的学习成绩有了明显的下降，您把我叫到办公室，对我说：“最近学习的知识可是有些难了，还是考试马虎大意了？写作业的时候效率高吗？别着急，慢慢和老师说，老师肯定尽最大努力帮你……”老师，您每天下课都关切地问我有没有不懂的题，每次都帮我认真答疑，有次甚至为我讲题讲到静校。您关注着我每一科目的小测成果，向任课老师询问我的上课状态，看着我作业上的对勾一天天变多，您总是那么欣喜。

　　老师，作为您两年的学生，我熟悉您的每一个特点。您喜爱喝酒，每每中午都要喝到微醺，到校上课时却还能讲得井井有条，每讲到激情时，脸便通红，两眼也眯起来，看起来憨态可掬。每每此刻，我们都觉得您是个多么可爱的老头！

　　您年近花甲，在我初二下学期因病住院了。没有您的数学课堂，总感觉少了什么东西，似乌压压的云压在头顶上，气氛冷清，没有一丝活气。对您的'想念，让我迫不及待地想同朋友们一起去医院看望您。当您病愈返校时，您脸上显出憔悴，鬓角似乎更白了一些。当您看见我们时，又露出那熟悉又温暖的笑容。

　　在初三时，我因转校再也聆听不到您的教诲，我十分想念您！写到此处，眼眶不免有些湿润，我的老师啊，在暑假时，我坐车回家半路看见了您的身影，可那一声“老师”，您并没有听见啊！

　　此时此刻，我，您永远的学生，以文字的形式抒怀着对您无尽的思念和深深的谢意。太阳为我撒下的光辉，多么像您啊，总是在黑夜给予我光明！

　　云，飘逸；树，摇曳；湖水，微起涟漪。所有景物都在变，不变的是我们的师生情啊！

老师作文 篇4

　　有人把老师比作春蚕，比作蜡烛，比作甘露……一个好老师可以让你的心灵充满智慧。

　　我眼中的好老师至少要具备以下两个条件。第一，一个好老师不是填鸭式教学的老师，是能激发我们学习兴趣，自由学习的老师。大教育家陶行知有一次给学校的老师演讲时捧了一只公鸡放在讲台上，洒了一把米在讲台上，结果公鸡就是不肯吃米。是不是公鸡已经喂饱了呢？结果是否定的。当陶行知把公鸡放到地上，又洒了一把米，公鸡欢快地吃起米来了。做完这个试验之后，陶行知语重心长地对老师们说：“教育学生也像这公鸡吃米一样，你强迫它吃，它还不愿意吃；当你给他一定的空间，给他自由，他就乐意去尝试了。我们不能强迫学生学细，而要让学生自由地学习。”陶行知的话真是说到了我们的心坎里了。我也讨厌布置很多抄啊，写啊作业的老师，更可恶的是有时默写错误了，要罚写20遍、100遍。美好的童年、学习的乐趣就这样抹杀了！

　　第二，好的老师应该能理解和体谅学生。当同学们有缺点、犯错误的时候，不是严厉的'批评，也不嘲笑他的学生。而是能帮助学生战胜困难，改正缺点。在我的记忆深处，一位老师的言行一直萦绕在心中，温暖着我。上一年级的时候，李老师发现我一直不肯举手发言。有一次，私下里李老师就问我：“你为什么不举手呢？是不是不会？”我小声说：“我大多数的时候是会的，但是我害怕说错了，老师同学们笑话我？”李老师温柔地抚摸着我的头，微笑这说：“下次大胆地举手，不要怕说错了。错误一点也不可怕，每个人都是在错误中成长起来的。再说如果错了，我肯定不会批评和笑话你的。相信你自己，肯定行的！”我郑重地点点头，答应了李老师。从此以后我就敢举手发言了，每次举手的时候，仿佛有一只手在抚摸我的头顶，鼓励我相信自己。这个美好的记忆使我坚信：理解和体贴学生的老师是一个好老师。

　　这是我认为好老师应该具备的两个主要条件，你是不是这样认为的呢？

老师作文 篇5

　　班主任柏老师每次去办公室拿东西或开会前都会千叮咛万嘱咐，跟我们说：“保持安静啊，别吵，给校长书记抓到可不得了，请值周班长上台看纪律，有谁捣乱写黑板上。”可即便如此，我们的“山匪”们还是算计着怎样才能“大闹天宫”。

　　“噔噔噔噔……”随着老师脚步的渐渐远去，我们开始心潮澎湃，“蠢蠢欲动”了。起初，声音只如一两人的`悄悄话，后来便成了全班的“欢乐颂”。杜德轩双手把扫把斜举胸前，一只脚站在自己桌上，另一只脚站在同桌班长的桌上，高呼一声：“我是六五班自由男生像，被逼迫的人们跟我一起冲吧！”全班炸开了锅，几位“天王”也开始了他们的“天上游戏”。

　　只见丁志轩和杜德轩一人一把拖把，向后运足力气猛冲，杜德轩还未到，丁志轩就先跌倒在地，翻滚不停，杜德轩便像疯了一般，头左摇右晃，好似没了骨头似的瞎转，嘴里喊着“冲啊”，腿发足劲地往前奔，一直冲到黑板前，用拖把和黑板对着干，似乎今日不把黑板穿通，他就要在江东自缢似的。丁志轩此时来回翻滚，一会儿对准桌脚就是一击，一会儿就躺在地板上不动，四仰八叉在那装死人。

　　另一边，一群侠客正在“华山论剑”，这位刚使出“七十二路空明拳”，那位就使出“降龙十八掌”，另一位趁机使出“九阴白骨爪”，旁边一位仗义侠客见路不平，上去就来了“一阳指”，几人打得不可开交，黑板上出现了名单后，又被杜拉拉一个“桃花落地掌”清理得干干净净。

　　老师一来，大家似乎约好似的，集体哑了似的不吭声，老师表扬我们自觉，却不知我们早已大闹了“天宫”……

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