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未来想象作文

时间：2024-03-30 07:58:51 [第八单元]写一篇想象作文我要投稿

未来想象作文

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的未来想象作文4篇，欢迎阅读与收藏。

未来想象作文

未来想象作文篇1

　　未来的机器人犹如一台功能强大的电脑，它保存了现代电脑优点，有完善了现代电脑的缺点。比如说，它拥有了强大的自卫系统，还有了许多的娱乐功能，让你在百忙之中，也有时间来好好休息一下。如果你家没人的时候，你完全可放心。因为机器人特有的警报系统能在小偷到来的时候，放电电晕小偷，然后送到警察局。它还是一个“全能保姆”。它的'手臂能变成扫把、吸尘器，扫帚、拖把等，用它们把家里打扫得干干净净。窗户，它能擦；地板，甚至是死角，它也能打扫得干干净净。你也许会问，那机器人没电了怎么办啊？我告诉你，这个机器人使用太阳能作为能量的，如果到了晚上，它还会把打扫的灰尘、垃圾等转化为能量，所以你根本不用担心。

　　月球20年后的生活环境并不比现在差，科学家已经把月球变成了有山有水，百鸟齐鸣、花儿争奇斗艳的人间仙境了。你来到这里，如同自己就在地球上一样，景色令人流连忘返。

　　啊！未来将是么美好，让我们为了美好的未来发愤读书吧！

未来想象作文篇2

　　几十年后，我们的城市各处设施都变得十分先进。

　　我们住的房子，有水果房子，当你想吃水果的时候，就可以拿着水果刀，切下来一点放在嘴里，尽情享受水果的甜蜜。但是你不用担心吃多了水果，房子就不稳固了，因为它会自动生长并且变回原形。还有可变换形状的房子，只要按动形状按钮，你想让它变成什么形状它就会变成什么形状，有圆的、方的、半圆的，甚至是圆锥形的。最后，连我们住的楼房也发生了巨大的变化。从前我们有几十层的楼房，可到了未来，几千层甚至上万层的楼房都变得很常见。远远望去，就像一棵棵大树，直插云霄。马路上的汽车也有了巨大的突破，它们都变成了水陆空三栖的交通工具。并且堵车的问题也不再出现了，因为只要遇到堵车，这辆车里就会出现一个心形按钮，只要按下这个按钮，车就会快速起飞，你想让它飞多高，他就能飞多高，不过要大声说出你想要的高度哦！

　　未来的人们都很注重环保，城市里立交桥的材料都是绿色无污染的，是用废旧垃圾经过处理后结合新型材料制成的，非常坚固。其次，它除了可以让人和车经过，还有一个特别的功能就是装有太阳能转化器。这个转化器分为三个部分，一个是接受器，一个是转化器，还有一个是储存器。接收器是用来接受太阳能的，转化器把接受来的太阳能转化为汽车和轮船需要的动力m气，然后把m气储存到储存器里，在储存器旁边还有一个小型探照器，如果你的车需要加m气，探照器可以自动检测到，那么你的`车的气盖会自动打开，然后探照器就通知储存器，储存器就可以将m气输送到你车上的气缸里。我们能允许这么多车在大街上”冒烟“吗？那时的大中型城市地铁起码有二三十条线路，四通八达，长途乘地铁，短途骑自行车，已成了人们公认的出行规则。那时石油资源紧缺，油价居高不下，自己驾车出行的市民数量极少。

　　这就是我心中未来的城市，同学们，我们一起努力让我们的城市在未来越来越好吧！

未来想象作文篇3

　　光阴似箭，日月如梭，二十年后的我已经出落成一位亭亭玉立的大姑娘了。那时我是一所小学的校长。

　　当你来到我们的学校首先映入眼帘的是几栋华丽的楼房。楼房有六层，第一层是一年级，第二层是二年级，走进教室，你首先会看见专为学生设计的.彩色墙壁。它可以随着环境而改变，下课了，墙会变成绿色，让同学们休息一下疲劳的眼睛。上课了墙会还原成白色。墙壁还会根据你学课文不同，产生不同的变化，如：你学习到＜＜爬山虎的脚＞＞一文时，墙上便会放大二十倍爬山虎的脚，这一切图案都有电脑老师控制。

　　让我们坐电梯去地下操场看一看吧！在地下操场有一个人造太阳，它在学生上课时吸收太阳的热，下课时再把光芒释放出来。操场的地板是用橡胶制成的，即使摔倒了也不疼。在操场上的墙壁旁有许多健身器材，同学们想玩什么可以尽情地玩什么。

　　继续坐电梯向下走，是同学们的宿舍，每个床上都有＂休息＂按钮，同学们在睡觉前只要按一下按钮，床上就隔离外界噪音，空调自动减弱风力，这些将持续到同学们起床为止。

　　怎么样，我这所学校不错吧！希望我的梦想成真。

未来想象作文篇4

　　教材分析：

　　本次想象作文根据中年级学生的认知及年龄特点还有想象思维能力进行设计。以想象未来的汽车为主题，要学生充分张开想象的羽翼去创造，大胆去想象。鼓励学生幻想对于心中未来的汽车，学生的想象可以天马行空，任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。依据三年级学生的认知特点，他们可以熟练的运用所掌握的语汇，按照自己的想象去重新组合甚至发明创造出一些新生事物，尤其是生活中常见的汽车，他们很感兴趣，所以在一定程度上来说，在原有对汽车认识的同时有极大的调动了他们再次创造的欲望，并且把自己的设计方案写下来，从而很好的完成写作。本次学生习作，学生能从身边熟悉的事物汽车出发，在特定的情景设计中展开设计比赛，都比较重视这次写作，兴趣盎然。21世纪的今天，交通拥挤，交通事故，汽车的尾气、噪音污染等深深的困扰着人类，在学生的习作中就很好的突破了这几点，他们心中的未来汽车无论是在样式，功能，还有环保，安全，都从孩子的创新的思维展开，重点突出，内容具体。想象大胆而奇特，符合孩子的年龄特点和认知特点，语言富有时代气息和童真童趣。教师要给学生创造写作的机会，可以通过小组自主合作创新的学习，通过系列的、丰富的、具体的、形象的感性材料刺激展开想象习作，激发学生热爱生活、热爱科学的思想感情。

　　教学实录：

　　(课前，学生拿出从家里带来自己喜欢的汽车，美滋滋地互相交流着

　　上课铃响起，学生已经把自己喜欢的汽车摆放在了课桌上。)

　　师：同学们，老师一进门就被你们面前的形形色色的汽车深深吸引了，看来大家都很喜欢汽车啊。能把自己最喜爱的汽车介绍给大家吗?

　　(学生拿着自己的喜欢的汽车争先恐后的要求介绍。)

　　生：我很喜欢我的这辆四驱车，因为它是我喜欢的兰色，样式很美观，更重要的是它跑的很快，在四驱车大赛它还为我得了第一名呢。

　　生：我也很喜欢我的红色奔驰小轿车，你们知道吗?它是我过生日的时候叔叔送给我的，是按真正的奔驰车的比例缩小的，样子很漂亮吧!

　　(这里体现教师是有目的的引导学生说话训练，说说自己喜爱的汽车的颜色，类型，并简单说明为什么喜欢它，激发了学生对汽车的情感。)

　　师：同学们说的多好啊!这些形态各异的汽车好象要我们置身于车的海洋! 汽车是我们生活中必不可少的交通工具，你对汽车有哪些了解呢??

　　(引导学生说出汽车的优越性)：

　　生：它给我们人类带来很多方便，可以很迅速地到达自己想去的.地方

　　生：现在的汽车比起过去的人力车，马车，快多了，可谓是现代的“千里马”。