读书的作文[精华8篇]
在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的读书的作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
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读书的作文 篇1
我扑在书上，好像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
生活中，有一种快乐叫做享受读书，书对我而言就是精神食粮。书已成为我生命的一部分。
各种各样的书，小说、杂志、散文我都看得津津有味。茫茫书海中，最令我入迷的是当年明月的《明朝那些事儿》。
我第一次接触到它是五年级暑假。当我捧着它，掀开第一页时，就被它诙谐的语言所痴迷。在这部书里，我感受到于谦的忠诚，王守仁的智慧，夏言的不屈，崇祯的无奈……它用幽默的语言诠释了大明王朝风雨飘摇的一生。它给我平淡的.假期生活增添了不一样的艳丽。每当我捧起这本书时，总会完全投入其中，如痴如醉，常常废寝忘食。
一天晚上，我正津津有味地读《明朝那些事儿》，突然，母亲对我说：“已经十点了，该睡觉了，你赶紧睡吧，我先睡了。”我漫不经心地回答了一声“哦”却没有放在心上，仍然沉浸在书本里。正当我看到王守仁和宁王的大决战时，忽然一丝睡意涌上来，我眨眨眼，却不舍得离开书本，离开激烈的鄱阳湖战场。又不知过了多久，客厅的闹钟竟无端地响起：“现在时刻：12点整，温度……”，12点了！我这才扔下书本，卷起被子，倒头便睡，“幸好没有被母亲发现，不然可就惨了！”
读书，简单的两个字，却蕴含丰富的内涵，书是读出来的，而不是看出来的。书，能陶冶情操。让书成为我们生活中不可缺少的部分，无疑是一件美妙的事。世界上著名的文学家、文豪，都是爱书如命之人。也正是由于读书成就了他们辉煌的一生。
我嗜书如命，书自然也会给我回报。当我痴迷地读书时，不知不觉间就了解了大量的知识，丰富了我的生活。还记得一年元宵节，我和父亲母亲坐在电视机前看元宵晚会，其中有一个活动“猜灯谜”。有一个谜面是：猜一国家，名字中有“乍”，是个非洲国家。我低头一想“乍……”，咦！我好像在哪里看过。“乍得！”我脱口而出。三秒后，当答案弹出时，我欢呼起来，“我猜对了！”父亲立刻投来羡慕的眼光“你是怎么知道的？”。我得意地说：“这是我看过的一本书上讲的，“乍得”是非洲的一个内陆国，首都是……”，父亲顿时崇拜地看着我说：“儿子读书真多，真棒”。
书，是知识的源泉，是人类进步的阶梯。要想跟上时代发展的步伐，就必须不断读书，不断充实自己。书给我的生活增添了光彩，丰富了我的知识，充实了我的生活，增加了我的生活体验，我爱书，书也会让我受益一生。
读书的作文 篇2
我爱书，更爱读书，书中的内容使人充实，使人快乐。
古人说：“书籍是人类进步的阶梯。”我喜欢看各种各样的书。
我喜欢看童话书，喜欢听灰姑娘与白雪公主的故事，童话的结局永远是美好的`，坏人得到了惩罚，好人则永远幸福的生活在童话中，世界的一切那么美好，使人情不自禁的说：“童话要是能成为现实，那该有多好呀！”古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。我认为书中有快乐相伴。
我喜欢读古诗文我喜欢与朋友一起分享欢乐；遍游徐州，与徐霞客一起周游列国，看奇山异石，与古代学者一起看朝代兴盛衰败。
读书，是一件很有趣地事情，但是我们现在地人都不想读书，一心只想玩，更本没有在乎读书那是因为他们没有明白理解读书地乐趣，当他们明白理解读书地乐趣时，可能已经后悔不已了，所以现在拥有眼前地一事一物一分一秒地人都要懂得去珍惜他们，不要让他们从我们地眼前悄悄溜走。
我喜欢看各种各样地书，因为书中地内容丰富多彩，并且使人充实，使人快乐。所以我们要像冰心所说地：“读书好”“读好书”“多读书。”
读书的作文 篇3
阅读，在清晨，在傍晚，在和家人一起的时候，无论何地，都会感到很快乐。
周末的时候早上起床后，大概七点半时的清晨，那是我认为一天中最舒服的时候。我会捧上一本书，端着小凳子坐在阳台上看书。入秋之后的空气中都带上了秋天特有的成熟果实的`气息，总让我觉得很充实。秋天是最适合读书的季节，秋风一吹来，整个身体的疲惫都消散了，空气中都弥漫着黄叶混杂着书的气味，而书也变得更加有趣了
傍晚的时候，晚霞让整个天空都变成了黄色，相比早晨清凉的空气，傍晚就变得十分温暖，这时候最适合看的些暖人心的小说了。几乎是全家都在放松，就连上了一天班，恨不得立刻上床睡觉的妈妈也在手机上看些小说缓解疲劳。某一次，我偷偷地猫在我妈妈的身后，看着她手机上的文字，那是一段很幽默的文字。当天晚上，我妈妈睡觉的时候，嘴角还扬着不小的弧度，似乎还低声说着梦话，是那段文字。我的爸爸也经常看我书架上的书，吃饭都不愿意离开。就在刚换书架的几天后的夜晚，我就在书架旁看到我爸爸“鬼鬼祟祟”的身影，手里还捧着个东西，那不就是我的书吗？我不乐意了，上前就夺走书，让他好好休息。我走出门后，又躲起来偷看里面的情况。不出所料，我爸爸果然又拿起书。没有办法，我只好嘱咐他早点休息。
夜晚，有时候能看得见星星，那我就会站在阳台上看着星星回忆所观所想，记不起来，就自己成为主角，自己来决定下一步该发生什么。如果没有星星，那就把一切交给梦，让它来代替我成为“写手”，而我则成为一个“局中人”。
我家的读书是一起的，在单调生活中是格外得温馨，这也是快乐！
读书的作文 篇4
今天我去姥姥家了，吃完晚饭以后，妈妈就叫我和冬冬姐姐一起来读课文，因为我和冬冬姐姐都是上一年级，所以我和她一人读一篇，另一个来给读的人挑错，没有错的话，我们就给她鼓掌。 首先是我来读，我读的是《小熊住山洞》。虽然这篇课文没有拼音，可是也很好读，因为老师讲的时候，我认真听了。妈妈让冬冬姐姐和龙龙哥哥在我读的时候认真的看着这篇课文，好给我提出错误，所以我读的更加仔细了。可是我还是让他们找出了错误，就是：森林的动物都很感激小熊一家，我读成了：森林的动物都很感谢小熊一家，我把“感激”读成了“感谢”了。我不好意思了，对妈妈说：“妈妈，我以后要更仔细一点儿。”妈妈说：“我相信你，宝贝。下面，该冬冬读了，你也要仔细的`听，给她提出错误来，如果没有错误，你们就给她鼓掌，还要向她学习。”冬冬姐姐读的是《雪孩子》。我也给她找出了两个错误。
一个是：火把旁边的柴堆烧着了，她读成了：火把旁边的柴烧着了，少读了一个“堆”。还有一个是：雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化了。她读成了：雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却融化了，多读了一个“融”字。 后来的课文都有拼音了，就更好读了。可是，如果不仔细的话，还是会有读错的地方，因为，爱错的都是小地方，稍微不仔细，就很容易读错。所以，我和冬冬姐姐都读的越来越认真了，错的地方也就越来越少了，得到的掌声也越来越多了。慢慢的，我们都不在出错了。 我觉得今天晚上的读书比赛特别有意思，不但复习了我们学的所有的课文，还养成了读书要认真仔细的好习惯，我以后一定要把这个习惯坚持下去。妈妈说，让我们以后多读书，放假以后，还要给我们举办一个读书比赛，读的好的，要给奖励。 我好期待这个读书比赛快点到来啊！到时候，我一定要认认真真的准备，争取得到一个好成绩！
读书的作文 篇5
在《幼儿园教育的50个细节》这本书中的第一编中，作者针对教师的语言运用方面给我们列举了八个细节，对于我们每一位老师或许都不陌生，这些细节或许曾经发生在我们的身上，或许正发生在我们的教育实践中，但希望阅读和思考之后再也不会发生。
类似在这一细节描述中所提到的王梓锡这样的孩子，或许在我们每个班级中都存在，当幼儿违反规则或顽皮淘气时，很多保教人员就会用“把你送到小班去”这句话来警告幼儿，期望幼儿不再犯错误，当幼儿再次犯错 “忍无可忍”时就真的把幼儿送到小班作为一种惩罚。对于老师，可能是因为气急了做出这样一种惩罚的选择，觉得送到小班就清净了，就可以以此警示其他幼儿了，似乎可以很快地解决了问题。但实际上并非如此，正如书中所分析的，“把你送到小班去”这句话可以造成幼儿强烈的内心冲突，并可引发幼儿强烈的反感、抵触乃至怨恨等负面情绪与消极心理。这样的一句话说的轻松，但却给幼儿造成了严重的不安全感，损害了保教人员在幼儿心目中的形象，而同时也并没有完全解决幼儿的行为问题，那为什么要说这样的话呢？面对这样的问题，我们何不寻找其他更好的办法去解决呢？当幼儿出现捣乱行为时，教师应慎用“行为改变技术”，尤其是不能以他喜欢的活动作为条件来“制止”他的行为，相反当孩子出现不良行为时成人忽视他，或在他自己出现良好行为时再让他玩喜欢的游戏，慢慢会巩固、强化他的良好行为。这将比“把你送到小班去”的惩罚显得明智而有效。我们给孩子的教育不能采用简单而粗暴的做法，只要老师耐心加用心地引导，相信每个孩子都会养成良好的习惯。
对“正话反说”的思考。
正话反说在语言运用中其实是一种强调的作用，是为了增加话语的力度和效果而表达的一种口语形式。对于幼儿来说，他们还不具备反语的认知能力，但是，他们会从老师的表情、语调、手势、动作中感知到一些消极负面的信息。如果老师经常把这种语言运用在与幼儿对话中，无疑会对幼儿身心发展造成诸多消极负面的影响。细节七中的'王老师随着调皮军军的表现不断地说出了一些挖苦、讽刺的反语，不但没有收到预想的效果，反而造成了整个班级的混乱，给师幼关系造成了紧张的气氛，可想而知，教师的语言修养是多么的重要。当遇到幼儿问题行为时，我们需要坚持正面引导的原则，要用幼儿能听懂的语言表达形式，让幼儿清楚地知道自己到底错在哪里，到底应该怎么做，正确的做法是什么，通过一些鼓励的、激励的话语帮助幼儿明确努力的方向，还可以辅助一些动作去提醒幼儿什么应该做，什么不应该做。
作为一名幼儿教师，我们需要不断地修养自身的语言表达能力，努力追求一种积极向上、文雅适宜的语言风格，一定不能养成“正话反说”的语言习惯。
读书的作文 篇6
从小；我便与书结下了梁子。书成我形影不离的好朋友，一、二年级时我就天天捧着书看，吃饭时、上学时、上课时、下课时、放学时、睡觉时，我都捧着看。上课时我埋着头看书，妈妈知道后，头一回打我，但是，却改变不了我对书的渴望及喜爱。
莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对书无穷渴望的少年，它的功用更是不言而喻。
书，它穿着五颜六色的衣服，闪烁着知识的光芒走进了我的世界。它是我最好的无声老师，虽然它一直默默无闻，可它作出的贡献却远远超出它的本身。它给我很多知识，不但开阔了我的视野，还如同一把钥匙打开了知识的大门，带领我们不断的攀登科学的高峰。
烦恼时，我捧着它，它把我带进了一个神秘的世界，那有名胜古迹：名扬中外的万里长城、名不虚传的.长江三峡、名满天下的桂林山水……它让我感受到祖国的山山水水，感受祖国的变化，体验作为中华儿女的自豪，并将心中的感情融合在一起的风情之中。
书，是一名知识渊博的老师，它带我们畅游理性世界，带我了解了世界，带我了解了自然的奥秘，让我懂得许多的人生哲理。书，它用它丰富的知识甘露，浇灌了我求知的心田。
读书，充实了我的生活，让我的生活变得多姿多彩；读书，给我带来了莫大的乐趣。每当翻开书，我总会情不自禁地涌出一种感觉：读书的感觉真好。
读书的作文 篇7
平时的午练课都是由数学老师出题孩子们做，今天由我这个语文老师来组织的午练课自然以读书为主了。
昨天下午刚刚在书架上放了60本新买来的图文并茂且有拼音的故事书，还真把这帮喜新厌旧的小家伙们吸引了，我才把教室门打开，“哗”的一下，孩子们都涌到书架旁边去了。
“站队！站队！”我吆喝声中，他们排着队开始借阅。咦？不对呀，刚才李大奥不是才拿走一本新书吗，怎么又排上队了？还有齐畅小姑娘一会儿功夫在我眼前都晃几回了。
“你看完了？”我盯着齐畅。
“我来换书。”
“没看完你换什么换，读完一本再换一本。”
“老师，我看完了。”李麒韬拿着书对我说。
“那你读给我听听吧。”
李麒韬打开书站在讲台上就有模有样的读起来了，嗯，确实会读，齐畅又来了，同样打开书大声读起来，陶烨然上来了，流畅地读着，白书瑶上来了，詹舒涵上来了……哈哈，一群孩子上来了，读得可认真了，坐在第一排的'吴可桢忍不住了：“老师，我也上去读。”“好啊，读啊！”
一个个孩子上来了，随意的站成几排，各读各的，午练下课铃声响了，还是津津有味大声读，有的孩子甚至蹲着读书。
我实在忍不住高兴，拿出手机拍照，心里真真地乐开了花，因为读书的姿势最美丽！
读书的作文 篇8
在寒假里，我养成了读书的习惯。
在寒假里，我读了很多书，有《小鹿斑比》《假如给我三天光明》《窗边的小豆豆》……每天晚上睡觉前，我总是要抽出时间看一会书，其中我最喜欢《小鹿斑比》这本书，因为这本书让我知道了无论遇到什么，都要多问一个为什么，不要光在那想。
《窗边的小豆豆》里面的`豆豆，一开始由于她不好好学习，经常被请家长，为了给她换一个学习环境，妈妈只好给她转学，可是她还是不听课，最后被老师严厉地批评一顿，才开始醒悟，从此发奋学习，终于成为国家有用的人才，为社会做出很大贡献，真是我们学习的好榜样!
我喜欢阅读，因为它不仅带给我知识和快乐，而且还让我明白很多道理。
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