读书的作文

时间:2024-03-30 12:02:59 读书 我要投稿

读书的作文[精华8篇]

  在日常的学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编为大家整理的读书的作文8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

读书的作文[精华8篇]

读书的作文 篇1

  我扑在书上,好像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

  生活中,有一种快乐叫做享受读书,书对我而言就是精神食粮。书已成为我生命的一部分。

  各种各样的书,小说、杂志、散文我都看得津津有味。茫茫书海中,最令我入迷的是当年明月的《明朝那些事儿》。

  我第一次接触到它是五年级暑假。当我捧着它,掀开第一页时,就被它诙谐的语言所痴迷。在这部书里,我感受到于谦的忠诚,王守仁的智慧,夏言的不屈,崇祯的无奈……它用幽默的语言诠释了大明王朝风雨飘摇的一生。它给我平淡的.假期生活增添了不一样的艳丽。每当我捧起这本书时,总会完全投入其中,如痴如醉,常常废寝忘食。

  一天晚上,我正津津有味地读《明朝那些事儿》,突然,母亲对我说:“已经十点了,该睡觉了,你赶紧睡吧,我先睡了。”我漫不经心地回答了一声“哦”却没有放在心上,仍然沉浸在书本里。正当我看到王守仁和宁王的大决战时,忽然一丝睡意涌上来,我眨眨眼,却不舍得离开书本,离开激烈的鄱阳湖战场。又不知过了多久,客厅的闹钟竟无端地响起:“现在时刻:12点整,温度……”,12点了!我这才扔下书本,卷起被子,倒头便睡,“幸好没有被母亲发现,不然可就惨了!”

  读书,简单的两个字,却蕴含丰富的内涵,书是读出来的,而不是看出来的。书,能陶冶情操。让书成为我们生活中不可缺少的部分,无疑是一件美妙的事。世界上著名的文学家、文豪,都是爱书如命之人。也正是由于读书成就了他们辉煌的一生。

  我嗜书如命,书自然也会给我回报。当我痴迷地读书时,不知不觉间就了解了大量的知识,丰富了我的生活。还记得一年元宵节,我和父亲母亲坐在电视机前看元宵晚会,其中有一个活动“猜灯谜”。有一个谜面是:猜一国家,名字中有“乍”,是个非洲国家。我低头一想“乍……”,咦!我好像在哪里看过。“乍得!”我脱口而出。三秒后,当答案弹出时,我欢呼起来,“我猜对了!”父亲立刻投来羡慕的眼光“你是怎么知道的?”。我得意地说:“这是我看过的一本书上讲的,“乍得”是非洲的一个内陆国,首都是……”,父亲顿时崇拜地看着我说:“儿子读书真多,真棒”。

  书,是知识的源泉,是人类进步的阶梯。要想跟上时代发展的步伐,就必须不断读书,不断充实自己。书给我的生活增添了光彩,丰富了我的知识,充实了我的生活,增加了我的生活体验,我爱书,书也会让我受益一生。

读书的作文 篇2

  我爱书,更爱读书,书中的内容使人充实,使人快乐。

  古人说:“书籍是人类进步的阶梯。”我喜欢看各种各样的书。

  我喜欢看童话书,喜欢听灰姑娘与白雪公主的故事,童话的结局永远是美好的`,坏人得到了惩罚,好人则永远幸福的生活在童话中,世界的一切那么美好,使人情不自禁的说:“童话要是能成为现实,那该有多好呀!”古人云:“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。我认为书中有快乐相伴。

  我喜欢读古诗文我喜欢与朋友一起分享欢乐;遍游徐州,与徐霞客一起周游列国,看奇山异石,与古代学者一起看朝代兴盛衰败。

  读书,是一件很有趣地事情,但是我们现在地人都不想读书,一心只想玩,更本没有在乎读书那是因为他们没有明白理解读书地乐趣,当他们明白理解读书地乐趣时,可能已经后悔不已了,所以现在拥有眼前地一事一物一分一秒地人都要懂得去珍惜他们,不要让他们从我们地眼前悄悄溜走。

  我喜欢看各种各样地书,因为书中地内容丰富多彩,并且使人充实,使人快乐。所以我们要像冰心所说地:“读书好”“读好书”“多读书。”

读书的作文 篇3

  阅读,在清晨,在傍晚,在和家人一起的时候,无论何地,都会感到很快乐。

  周末的时候早上起床后,大概七点半时的清晨,那是我认为一天中最舒服的时候。我会捧上一本书,端着小凳子坐在阳台上看书。入秋之后的空气中都带上了秋天特有的成熟果实的`气息,总让我觉得很充实。秋天是最适合读书的季节,秋风一吹来,整个身体的疲惫都消散了,空气中都弥漫着黄叶混杂着书的气味,而书也变得更加有趣了

  傍晚的时候,晚霞让整个天空都变成了黄色,相比早晨清凉的空气,傍晚就变得十分温暖,这时候最适合看的些暖人心的小说了。几乎是全家都在放松,就连上了一天班,恨不得立刻上床睡觉的妈妈也在手机上看些小说缓解疲劳。某一次,我偷偷地猫在我妈妈的身后,看着她手机上的文字,那是一段很幽默的文字。当天晚上,我妈妈睡觉的时候,嘴角还扬着不小的弧度,似乎还低声说着梦话,是那段文字。我的爸爸也经常看我书架上的书,吃饭都不愿意离开。就在刚换书架的几天后的夜晚,我就在书架旁看到我爸爸“鬼鬼祟祟”的身影,手里还捧着个东西,那不就是我的书吗?我不乐意了,上前就夺走书,让他好好休息。我走出门后,又躲起来偷看里面的情况。不出所料,我爸爸果然又拿起书。没有办法,我只好嘱咐他早点休息。

  夜晚,有时候能看得见星星,那我就会站在阳台上看着星星回忆所观所想,记不起来,就自己成为主角,自己来决定下一步该发生什么。如果没有星星,那就把一切交给梦,让它来代替我成为“写手”,而我则成为一个“局中人”。

  我家的读书是一起的,在单调生活中是格外得温馨,这也是快乐!

读书的作文 篇4

  今天我去姥姥家了,吃完晚饭以后,妈妈就叫我和冬冬姐姐一起来读课文,因为我和冬冬姐姐都是上一年级,所以我和她一人读一篇,另一个来给读的人挑错,没有错的话,我们就给她鼓掌。 首先是我来读,我读的是《小熊住山洞》。虽然这篇课文没有拼音,可是也很好读,因为老师讲的时候,我认真听了。妈妈让冬冬姐姐和龙龙哥哥在我读的时候认真的看着这篇课文,好给我提出错误,所以我读的更加仔细了。可是我还是让他们找出了错误,就是:森林的动物都很感激小熊一家,我读成了:森林的动物都很感谢小熊一家,我把“感激”读成了“感谢”了。我不好意思了,对妈妈说:“妈妈,我以后要更仔细一点儿。”妈妈说:“我相信你,宝贝。下面,该冬冬读了,你也要仔细的`听,给她提出错误来,如果没有错误,你们就给她鼓掌,还要向她学习。”冬冬姐姐读的是《雪孩子》。我也给她找出了两个错误。

  一个是:火把旁边的柴堆烧着了,她读成了:火把旁边的柴烧着了,少读了一个“堆”。还有一个是:雪孩子从大火中救出了小白兔,自己却化了。她读成了:雪孩子从大火中救出了小白兔,自己却融化了,多读了一个“融”字。 后来的课文都有拼音了,就更好读了。可是,如果不仔细的话,还是会有读错的地方,因为,爱错的都是小地方,稍微不仔细,就很容易读错。所以,我和冬冬姐姐都读的越来越认真了,错的地方也就越来越少了,得到的掌声也越来越多了。慢慢的,我们都不在出错了。 我觉得今天晚上的读书比赛特别有意思,不但复习了我们学的所有的课文,还养成了读书要认真仔细的好习惯,我以后一定要把这个习惯坚持下去。妈妈说,让我们以后多读书,放假以后,还要给我们举办一个读书比赛,读的好的,要给奖励。 我好期待这个读书比赛快点到来啊!到时候,我一定要认认真真的准备,争取得到一个好成绩!

读书的作文 篇5

  在《幼儿园教育的50个细节》这本书中的第一编中,作者针对教师的语言运用方面给我们列举了八个细节,对于我们每一位老师或许都不陌生,这些细节或许曾经发生在我们的身上,或许正发生在我们的教育实践中,但希望阅读和思考之后再也不会发生。

  类似在这一细节描述中所提到的王梓锡这样的孩子,或许在我们每个班级中都存在,当幼儿违反规则或顽皮淘气时,很多保教人员就会用“把你送到小班去”这句话来警告幼儿,期望幼儿不再犯错误,当幼儿再次犯错 “忍无可忍”时就真的把幼儿送到小班作为一种惩罚。对于老师,可能是因为气急了做出这样一种惩罚的选择,觉得送到小班就清净了,就可以以此警示其他幼儿了,似乎可以很快地解决了问题。但实际上并非如此,正如书中所分析的,“把你送到小班去”这句话可以造成幼儿强烈的内心冲突,并可引发幼儿强烈的反感、抵触乃至怨恨等负面情绪与消极心理。这样的一句话说的轻松,但却给幼儿造成了严重的不安全感,损害了保教人员在幼儿心目中的形象,而同时也并没有完全解决幼儿的行为问题,那为什么要说这样的话呢?面对这样的问题,我们何不寻找其他更好的办法去解决呢?当幼儿出现捣乱行为时,教师应慎用“行为改变技术”,尤其是不能以他喜欢的活动作为条件来“制止”他的行为,相反当孩子出现不良行为时成人忽视他,或在他自己出现良好行为时再让他玩喜欢的游戏,慢慢会巩固、强化他的良好行为。这将比“把你送到小班去”的惩罚显得明智而有效。我们给孩子的教育不能采用简单而粗暴的做法,只要老师耐心加用心地引导,相信每个孩子都会养成良好的习惯。

  对“正话反说”的思考。

  正话反说在语言运用中其实是一种强调的作用,是为了增加话语的力度和效果而表达的一种口语形式。对于幼儿来说,他们还不具备反语的认知能力,但是,他们会从老师的表情、语调、手势、动作中感知到一些消极负面的信息。如果老师经常把这种语言运用在与幼儿对话中,无疑会对幼儿身心发展造成诸多消极负面的影响。细节七中的'王老师随着调皮军军的表现不断地说出了一些挖苦、讽刺的反语,不但没有收到预想的效果,反而造成了整个班级的混乱,给师幼关系造成了紧张的气氛,可想而知,教师的语言修养是多么的重要。当遇到幼儿问题行为时,我们需要坚持正面引导的原则,要用幼儿能听懂的语言表达形式,让幼儿清楚地知道自己到底错在哪里,到底应该怎么做,正确的做法是什么,通过一些鼓励的、激励的话语帮助幼儿明确努力的方向,还可以辅助一些动作去提醒幼儿什么应该做,什么不应该做。

  作为一名幼儿教师,我们需要不断地修养自身的语言表达能力,努力追求一种积极向上、文雅适宜的语言风格,一定不能养成“正话反说”的语言习惯。

读书的作文 篇6

  从小;我便与书结下了梁子。书成我形影不离的好朋友,一、二年级时我就天天捧着书看,吃饭时、上学时、上课时、下课时、放学时、睡觉时,我都捧着看。上课时我埋着头看书,妈妈知道后,头一回打我,但是,却改变不了我对书的渴望及喜爱。

  莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品。”像我这样对书无穷渴望的少年,它的功用更是不言而喻。

  书,它穿着五颜六色的衣服,闪烁着知识的光芒走进了我的世界。它是我最好的无声老师,虽然它一直默默无闻,可它作出的贡献却远远超出它的本身。它给我很多知识,不但开阔了我的视野,还如同一把钥匙打开了知识的大门,带领我们不断的攀登科学的高峰。

  烦恼时,我捧着它,它把我带进了一个神秘的世界,那有名胜古迹:名扬中外的万里长城、名不虚传的.长江三峡、名满天下的桂林山水……它让我感受到祖国的山山水水,感受祖国的变化,体验作为中华儿女的自豪,并将心中的感情融合在一起的风情之中。

  书,是一名知识渊博的老师,它带我们畅游理性世界,带我了解了世界,带我了解了自然的奥秘,让我懂得许多的人生哲理。书,它用它丰富的知识甘露,浇灌了我求知的心田。

  读书,充实了我的生活,让我的生活变得多姿多彩;读书,给我带来了莫大的乐趣。每当翻开书,我总会情不自禁地涌出一种感觉:读书的感觉真好。

读书的作文 篇7

  平时的午练课都是由数学老师出题孩子们做,今天由我这个语文老师来组织的午练课自然以读书为主了。

  昨天下午刚刚在书架上放了60本新买来的图文并茂且有拼音的故事书,还真把这帮喜新厌旧的小家伙们吸引了,我才把教室门打开,“哗”的一下,孩子们都涌到书架旁边去了。

  “站队!站队!”我吆喝声中,他们排着队开始借阅。咦?不对呀,刚才李大奥不是才拿走一本新书吗,怎么又排上队了?还有齐畅小姑娘一会儿功夫在我眼前都晃几回了。

  “你看完了?”我盯着齐畅。

  “我来换书。”

  “没看完你换什么换,读完一本再换一本。”

  “老师,我看完了。”李麒韬拿着书对我说。

  “那你读给我听听吧。”

  李麒韬打开书站在讲台上就有模有样的读起来了,嗯,确实会读,齐畅又来了,同样打开书大声读起来,陶烨然上来了,流畅地读着,白书瑶上来了,詹舒涵上来了……哈哈,一群孩子上来了,读得可认真了,坐在第一排的'吴可桢忍不住了:“老师,我也上去读。”“好啊,读啊!”

  一个个孩子上来了,随意的站成几排,各读各的,午练下课铃声响了,还是津津有味大声读,有的孩子甚至蹲着读书。

  我实在忍不住高兴,拿出手机拍照,心里真真地乐开了花,因为读书的姿势最美丽!

读书的作文 篇8

  在寒假里,我养成了读书的习惯。

  在寒假里,我读了很多书,有《小鹿斑比》《假如给我三天光明》《窗边的小豆豆》……每天晚上睡觉前,我总是要抽出时间看一会书,其中我最喜欢《小鹿斑比》这本书,因为这本书让我知道了无论遇到什么,都要多问一个为什么,不要光在那想。

  《窗边的小豆豆》里面的`豆豆,一开始由于她不好好学习,经常被请家长,为了给她换一个学习环境,妈妈只好给她转学,可是她还是不听课,最后被老师严厉地批评一顿,才开始醒悟,从此发奋学习,终于成为国家有用的人才,为社会做出很大贡献,真是我们学习的好榜样!

  我喜欢阅读,因为它不仅带给我知识和快乐,而且还让我明白很多道理。

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