老师的作文

老师的作文[范例3篇]

　　无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的老师的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

老师的作文 篇1

　　我们的物理老师，姓陈，名聪，南京人。个子不高，圆脸，鼻梁上架着一副眼镜。寥寥数笔就勾勒出了一个名字普通，长相也很普通的形象。可关于他的那些事儿，却远远没这么简单。

　　物理老师幽默风趣，却又严谨认真，上课自然别有一番精彩，不必说他总用一些“小段子”来引领我们走进课堂，也不必说他总是眉飞色舞，丝毫不间断地给我们认真总结每一刻的内容要点，只凭他那普通话南京话参半的语言，就已经征服了我们：那可是一口标准到不能再标准的南京话，他自自然然地说出，印证了他是一个地地道道的老南京人，也体现了他上课的那种胸有成竹与自信满满。物理老师态度和蔼，从来没有生气的批评过我们，只是委婉的说出他想表达的意思：你该努努力了。可他的话又不这么直白，而是加上点“好不好”“最好”等诸如此类的`词，好像在征求你的意见。物理课上课常做实验，这可给物理课代表李同学和段同学捡了个大便宜：老师选他们两当课代表看上的无非是他们的高大强壮——得去搬实验器材呢。每次看到他们欢天喜地的抱着物理器材爬上爬下，就连我这个生物课代表也不禁感到羡慕。

　　要说令我印象最深的物理课，是那节有关声音响度的一节。那天老师神秘兮兮的拿出一个像对讲机一样的东西在我们面前晃了晃：“同学们，这是测声音大小的仪器，只要对这个喊上一嗓子，就能测出你的声音的分贝。就让同学们来试试吧。”

　　话音未落，全班都热闹了起来，许多同学纷纷举手，跃跃欲试。接下来，各路神仙们开始了各显神通：努力喊出最响亮，最完美的一嗓子来。强壮的龙同学努力一喊，竟达到二百九十几，可没想到小不点杨亘一嗓子就到了三百多。正当大家议论纷纷之时，老师狡黠的笑了笑说：“呵呵，这不算什么。我在办公室里喊了一下有三百一十几呢！”这明显是对同学们的一种挑战，同学们便要求老师来一个。老师显然没做准备，可我们人多势众，老师只得同意。他拿着仪器，好像害羞了起来，本来想直接喊，可好像又觉得难看，就走到了水房里，给自己打圆场：“我怕吵着大家了。”十秒钟的沉默后，水房里传来了“呀”的一声古怪的尖叫。本来以为老师会用男低音喊上一嗓子，没想到却是尖叫，同学们都吓了一跳。既而大笑起来——这可是课上最精彩的一段了。老师缓缓地从水房里面带“羞色”地走了出来：“唉，不太理想嘛，才三百出头。可能是环境影响吧。”说着，又不好意思的走上讲台，“其实我在办公室里做的可比这个高许多呢！”说罢，老师拿起粉笔，给我们写板书。

　　现在，我仍能记得那天的情形——这是的确是我上过最精彩的一堂物理课了。

　　我们的物理老师陈聪老师，要一直把我们带到初三毕业。他也让我们对新的学科——物理有了新的看法。物理源于生活，既轻松又愉快。再加上这样一名幽默自信的老师，物理这门课，就没有理由不去学好它了。

老师的作文 篇2

　　回忆往事，有许许多多令我难忘的事儿，不管在家里，还是在外面，不管是大事，还是小事，多多少少令我记忆犹新，但是，有件事情令我后悔莫及，刻骨铭心，还改变了我许多。

　　记得六年级上期，我们班又新来了一位英语老师，英语老师看上去顶多三十出头，长得很漂亮，打扮也很时尚。从老师流利的自我介绍中知道了，她是一位没当过老师的老师，这下同学们就舒了一口气，呼…是一个新手老师，不怕。（原因是几位专业的老师都拿我们没办法，所以唐僧又怎么对付的了白骨精呢？）我们暗自得意，又是我们笑到最后，这个老师气走了，再换一个老师。

　　自从这位新英语老师来了以后，我们班的调皮熊孩子们变得更加地猖狂，英语课上课铃一响，没有人怕这位新老师，有的写其他科的作业、有的画画、有的看书、有的说话、有的玩游戏。只有几位同学不受干扰，认认真真地听老师讲课（只占全班的5%）每次举手发言的也就只有那一两个同学，其余的同学。

　　有一节课，我们还是像往常一样写作业，看书。连那些平时认真上课的“乖孩子们”也被影响了，拿出其他科目的作业来做，只有刘竹一个人“死心塌地”的和老师同步，但是，刘竹忽然也不举手了，（其实我们知道，她并不爱发言，只是为我们撑一下而已），老师等了三分钟，见全班鸦雀无声，头也不抬一下，还在干与英语课无关的事情，压在心里的火一下就爆发了，她勃然大怒地对全班同学大声吼到“你们是不是看我是一位新来的老师就不认真听课，我给你们说，英语到初中、高中都是很重要的，像你们这个样子，怎么能读重点的中学和大学？”大部分同学放下了手中的事，望着老师，还有一小部分同学是“死猪不怕开水烫”老师都发怒成这样了还“埋头苦干”与学习无关的事，真是不可救药啊！！！英语老师叫了几个特别突出的不听话的'同学到班主任赵老师那里，（我很不幸被点到了）。赵老师很是生气，我感到了太阳光照到赵老师眼镜上反射出的寒光在我们的小脸上扫来扫去，令我们心里一阵阵发寒。赵老师半天不说话，更让我们心里直冒汗。忽然她很严肃地说：“你们应该尊重所有老师，英语老师为了培养你们学习的兴趣，经常来问我，你们每个孩子的兴趣爱好等等，非常认真的备课，想让你们把以前丢掉的知识找回来……你们要为她争口气，她辛辛苦苦为了你们做了那么多，为何不认真听她讲课呢？你们在下课的时候，真诚地去给她道歉，说说你们以后怎么做。”我沉默了许久后尴尬地进了教室回到座位上，认认真真听吴老师讲课，下课以后我们厚起脸皮跟在吴老师身后，我终于鼓足勇气跑到吴老师面前，真诚地说“吴老师，我们上课不该干与英语课无关的事，我们知道错了…。”那一刻，我看到了吴老师眼里噙着的泪花，仿佛晶莹的珍珠挂在眼角，也是那一刻，我感到了老师的释怀，和对老师不尊重带给老师的伤害……

　　现在，我上课已经不再玩了，专心致志地听讲，我必须随时管好我自己，一刻也不能放松自己，才会对得起所有对我们辛勤付出的老师们！

老师的作文 篇3

　　我老师的性格很怪，总让人捉摸不透，俗话就是“神经病”，并且他还是语文兼班主任。他个子比较矮，而且他并没有戴眼镜，虽然这并不算奇怪，但是我认识的老师里面，十个之中就有九个戴了眼镜……

　　我以前对他的印象是严肃而不可侵犯，可自从发生了那次事件之后，我才知道我对他的了解是远远不够：

　　在星期五的最后一堂课中，发生了让我们都吃惊的事情。那天，我们一如既往得上课，突然，语文老师停止了这种气氛，于是他开始布置作业，我下意识地看了看手表，可离放学还有半小时呢！这时候老师开口了，伴随着嘈杂的议论声，我听见了不可思议的`事情，他说：“放假的两天，作业有：试卷两张，上册和下册的生字每个五遍，买的作业做完……”话音未落，我们的议论声已经把老师的声音比下去了，都张着嘴，似乎可以塞下十个肉包子！老师还觉得不过瘾，又说：“……”

　　我们都为此感到惊讶，因为平常都不会布置的，老师没有声音了，而他正在欣赏我们惊讶和失落的表情，我们也没有办法，师令如山，没有商量的余地……

　　正当我们以为周末“无药可救”了，奇迹发生了，我又听见了老师在说：“这些作业都没有，其实我想让你们写篇作文，命题是‘当老师布置作业时’"我无语了，他让我们临场发挥，而我们被老师耍了，比耍猴还严重……于是我在作文中写道：今天语文老师的小宇宙爆发了……

　　于是最后一堂课在我们交上作文时结束了，并且像重新认识了他一样，现在的他是不按常理出牌！就是这样的“神经病”让我们又爱又恨，哎！

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