童话的作文
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的童话的作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
童话的作文 篇1
在一幢红房子上有一扇米黄色的窗子，窗子上挂着一幅蓝色小花的窗帘。每当风吹起，蓝色的窗帘就欢快的飞舞起来。她听到风在呼唤：嗨，朋友，快跟我一块飞去广阔的世界看看吧！窗帘被这个声音鼓动着，拼命地摆动起柔软的身体，她多想跟着风一块去旅行啊。
可是她的顶上用一个一个的小铁圈，跟窗子上的横杆连在一起。无论她怎么用力也只是跟着风挥舞一阵，等到风呼啸着越跑越远，窗帘就放慢了速度，慢慢的平静下来。她的头耷拉着，叹一口气，“唉，又没赶上！”就这样，窗帘每天都渴望外面的世界，她跟所有路过的朋友打听外面的事。小麻雀飞过窗子时，窗帘叫住他说：小麻雀，请你告诉我你在路上看到了什么？
小麻雀停下来回答她：”春天来了，很多花都开了，可好看了！再见！”几只小蚂蚁从窗台上借过，窗帘马上问他们：小蚂蚁，外面有什么好玩的事情吗？小蚂蚁一边忙着搬家一边回答：小草发了新芽，拱破了我们的家，所以我们要搬到新的地方。不过也很不错呢！小花猫来的时候，把小脚印留在窗帘上，也带来附近新朋友们的信息，前面一楼新来了一只小哈巴狗，后面二楼添了一只小灰兔。
渐渐的，附近的朋友都知道这里有一个喜欢收集新闻的蓝色窗帘，每当他们路过就把新的消息告诉她，而风吹过的时候，窗帘就把这些消息随着风发布出去。凡是风到过的地方，伙伴们都收到了这些消息。大家分享着各式各样的新闻，也因为信息的传递帮助了很多朋友。
有一次小狗出门时找不到妈妈了，窗帘把这个消息告诉风，风把它的位置传播出去，妈妈很快就找到了自己的宝宝。小昆虫找到了一大堆食物，窗帘和风会帮助它们通知自己的朋友，很快就来了帮手。东边的柳树把他们看到的新鲜事通过窗帘传播站告诉西边的柳树，即使他们一直都见不到面，却成了知心的好朋友。蓝色的窗帘快乐的忙碌着，她常常收到各地朋友的感谢，也常常因为大家的快乐 而快乐。她终于发现，即使永远也不能离开这扇窗子，美好的世界离她一点也不遥远。
时间过得很快，风吹日晒雨淋，蓝色的窗帘渐渐的失去了原来艳丽的色彩。终于有一天，主人看到它已经旧了，就把它取了下来，顺手放在窗台上。
它的命运可能是被剪成几块，当做抹布。窗帘无奈的趴在窗台上等待。这时好朋友风来了，它看到窗帘自由了，发出惊喜的声音：嗨，你已经自由了吗？这是怎么回事？窗帘看了一眼风，沮丧地说：哦，我也不知道接下来会怎样？风忽然变得很激动，说道：你不是一直想去看看外面的世界吗？就是现在，你认为怎么样？窗帘立即睁大了眼睛，“真的吗？可以吗？”风快速地点点头，它鼓起腮帮，用尽力气吹出一口气，只见窗帘象往常一样飘了起来，不同的是，它真的自由了，跟着风飞舞旋转起来，它高兴得咯咯笑着，跟风抱成一团。多么兴奋啊！它看到了朋友们常说的.公园，看到了小花猫和妈妈在散步，看到了这座城市，它越飞越高，越飞越远，飞到城市的外面，飞过河流，飞过高山，跟山上的积雪擦身而过，眺望遥远的旷野。
它白天飞，晚上飞，跟云朵同行，跟星星做伴，最后它累了，在一块草地上停留下来。草地暖洋洋的，它舒展着身子，闭起眼睛晒太阳。这时有小孩子的声音传来。有一对小兄妹来到草地野餐，妹妹正在跟哥哥道歉，“哦，我忘记了带野餐毯。我们的食物要放在哪里呢？”忽然小妹妹大叫起来：“哥哥，你看那有一块蓝色的布，可以做我们的野餐毯！”窗帘睁开眼睛的时候，两个小兄妹已经蹲在它面前，小妹妹把它拿起来，抖掉上面的尘土，把它重新平整地铺在草地上。
脸上露出灿烂的笑容，“真合适啊！”很快，各种各样的食物摆在了野餐毯上，兄妹俩愉快的共进午餐。还在草地上玩了好一会。蓝色的窗帘看到孩子开心的样子也感到非常的快乐。野餐结束小妹妹很爱惜的把这块蓝色的布折好，放在篮子里带回了家。她非常喜爱这个意外的礼物，从此只要去野外游玩，就会带上它。
我们的蓝色窗帘现在成了一块真正的野餐毯，陪着小主人去过很多地方，看过很多的风景。它实现了曾经的愿望。而最让它感到幸福的是，它一直都在为别人带来快乐。
童话的作文 篇2
我是一个削笔器，身体只有8厘米那么大。形状像个‘n’，全身一半是白色的，一半是蓝色的，头上长了两个角，肚子上有一个一支铅笔正好插进去的小洞，肚子里到处是比灰，真像一个垃圾场，我的头上有一个指南针，如果出去旅游的话，可要带着我噢！在后面有个大风车，风车上有一个小把手，这个把手是带动大风车转动的，把笔插进我的肚子里，再把头上的'角按紧往里推，然后转动大风车上的把手，大风车也就转动了，肚子里的削笔刀也转了，开始握着把手用力摇了几圈后，把手就松了。
这支铅笔已经削好了，小主人每天都使用我，可是后来发现，小主人不用我了，为什么呢？原来小主人叫妈妈买了一支自动铅笔给他，这样很省事就不需要削笔了，小主人把我抛弃了，把我放在了写字台上，很久没使用我了，把我当做了摆设，唉！也罢，虽然感到有一点孤独、难过，但小主人每天把我擦得干干净净的，说明也没把我忘记，我会等，说不定小主人哪天又会开始使用我了。
童话的作文 篇3
内容摘要： 童话源于民间，最初与神话.传说几乎处于同生共体的状态。他们之间有着密切的联系 童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。童话具有幻想性、夸张性、社会性。儿童心理发展的特点。童话故事对孩子发展的影响 关键词：童话故事 幻想性 夸张性 社会性
童话源于民间，最初与神话.传说几乎处于同生共体的状态。他们之间有着密切的联系，神话和传说都曾是孕育童话的摇篮，很多民间童话都是从古老的神话传说基础上演变而来得。所以说童话中角色大都是神魔妖怪.动植物及公主王子们等等，充满了幻想，这就使童话蒙上了一层神秘的面纱。而当孩子们来到这个世界上，来到这个有花草树木.鸟兽虫鱼的世界时，这个充满生机.充满希望的世界会令他们惊喜，会令他们留恋往返，他们和一切生命体一样总是在寻找自己的同伴.同类，于是，在孩子的心灵深处小小的动物植物或石头都可以和他们交朋友，好像他们会相互交谈相互动作像自己一样。所以有句话特别贴切——幻想是幼儿的天性，他们具有与生俱来得灵性。恰恰童话最基本的特征就是丰富多彩的幻想，广义的讲，幻想是童话的灵魂。童话中的幻想“打开了通向另一种生活的窗子，那里有一种自由的无畏的力量存在着和行动着幻想着更美好的生活。因此，童话倍受孩子们青睐。
童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。（《辞海》童话是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。童话创作一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。此外，它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系。（《儿童文学辞典））从表现方法来看，童话大致分为超人体童话、拟人体童话和常人体童话三种。但这三者并非截然分开的，有时互有联系。也就是说，在一篇童话中，可能既有常人体表现方法，也有拟人体表现方法。以此类推，其它也是如此。从表现题材上看，童话（大概念的“童话”）又分为科学童话 （又称“知识童话”）和文学童话（又称“品德童话”）两类。而平时所说的“童话”则默认为“文学童话”。
首先，童话具有幻想性。幻想是童话的基本特点，是童话的核心，也是童话反映生活的特殊艺术手段。幻想是对生活的象征反映，幼儿童话是一门幻想艺术，它借助幻想这种独特的方式来反映生活。也就是说，它塑造的形象都是生活中并不存在的，但这些形象揭示了一定的现实意义，具有一定的象征性。童话主要描绘虚拟的事物和憧憬，出现于其中的人物，是假想的形象，所讲的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都是根植于现实，是生活的一种折射。童
话创作一般运用夸张和拟人化手段，并遵循一定的事理逻辑去展开离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。
其次，童话具有夸张性。童话的创作一般运用拟人化和夸张的手段，遵循一点的事理逻辑展开离奇的'情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约的虚幻境界。虽然文学作品都有不同程度的夸张，但童话的夸张而深刻。夸张使童话中的人和物变得异乎寻常。
第三，童话具有社会性
虽然童话中事物千奇百怪、情节离奇，但童话中的人、物、花草树木、鸟兽虫鱼都是幼儿所熟悉的，都可以在现实中找到它们的原型。童话把现实和想象巧妙的结合在一起，给幼儿呈现一个色彩斑斓的世界。
处于幼儿阶段之前的婴儿阶段(0-3岁)的个体来说，他们是以感知运动的方式认识周围的客观环境，由于语言的发展水平的限制和直觉行动思维的特点，婴儿对外界的认识主要是依靠感知和行动进行的。即他们的思维还没有内化，不能在头脑内部进行，受当前直接感知和直接操作物体的影响，不能在头脑中形成表象。这也决定了婴儿时期的个体还不能完全通过以语言叙述和图画象征的童话作为认识外界的方式和途径。因此，婴儿的认识范围是十分狭窄的。到了幼儿时期，在他们反复接触外界事物的基础上，在头脑中积累了大量关于事物的形象，认识过程开始内化为表象的加工形式，对事物的抽象和概括能力也有了一定的发展。我们把这一时期个体的思维称之为具体形象思维，其特点是儿童的思维主要是凭借事物的具体形象或表象，即凭借具体形象的联想来进行的。这一时期儿童的思维借助于表象而超越了眼前的局限，从而扩大了主体对环境适应的时间和空间范畴。当心理映象产生时，可以把它与内部每次出现的图画相比较，这就大大地加深了对事物的认识，同时对事物的认识也具有了概括的特点。又由于思维和语言的发展，他们对周围事物有强烈的兴趣，渴望了解、参与成人的社会活动。但是幼儿年龄小，受知识、经验、能力等的限制，不能真正同成人一样参加社会活动。这样，幼儿的主观愿望与客观实际之间便发生了矛盾。儿童心理学的研究表明，解决这一矛盾的主要途径是游戏。因为只有在游戏活动中，才可以用虚构的操作去代替实际的操作，用假象的物品代替现实的物品，而且内容不变。在一定意义上，童话也具有游戏的特点，在童话欣赏中，幼儿能在假想的情境里自由地幻想着自己向往的各种活动，不受真实生活中许多条件的限制，从而使其主观愿望与实际行动统一起来，是解决幼儿心理矛盾的途径之一。
童话故事对孩子发展的影响
童话所独有的夸张、拟人等特性，有助于孩子学习各种知识。
心理学家皮亚杰认知发展阶段理论把儿童的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。其中2—7岁的儿童正处于前运算阶段。在这一阶段，儿童思维出现片面性和我向思维。尽管他们已经能够运用符号表征事物，但只能用它从事简单的思考活动，还不能进行逻辑的推理活动。童话本身内容简单，而且具有夸张、拟人等特性，能够吸引儿童的注意力，不需要儿童进行很多的逻辑活动，正好适合这一时期儿童的思维特性。儿童的许多知识是从童话中获得的,例如他们从童话中认识自然界的特点，知道了森林中的各种动物以及他们的生活习性，知道了植物怎么样发芽，开花、结果，知道了季节的交替和风云的变化，知道了许多民族的历史和风俗习惯。
童话能帮助孩子形成高尚的道德感
童年时期道德品质的养成对整个人生有着深远的影响，尤其是对不良品德若不注意，长大了就会越陷越深，而童话故事涵摄着丰富的道德自律和利他精神，如善良无私、重义轻利、宽以待人、必要时舍己为人等。这在童话故事中表现得最为丰富也最为动人，集中体现了劳动人民的传统美德，能陶冶、启发、引导、鼓舞孩子摆脱不良品德的有害影响，朝着健康的道德人格发展。
童话有利于孩子积极情感的发展、消极情感的疏导
童年时期是情感培养的最佳时期，童话在儿童情感培养过程中具有优势。但在这一时期的儿童情感并非都是积极向上的。在现实生活中，儿童由于年龄、心理等因素，使他们的愿望、想法得不到实现，产生痛苦、抑郁、焦虑等情绪。这样的情绪一旦得不到宣泄，将会对儿童的身心健康产生不良的影响，严重的甚至会导致生理、心理疾病。儿童的消极情绪可以通过童话的形式宣泄出去，生动曲折的情节、逼真的人物角色等都让儿童陶醉其中，产生愉悦感。儿童情感愉悦了，内心得到了满足，从而产生积极的情绪而使自己神采飞扬、心情开朗。
童话作为一种教育工具，在儿童的发展中是重要的。它为孩子树立了做人从事的榜样，交给孩子各种行为规范，使幼儿富有个性的发展，让童话故事发挥积极的作用，引导孩子健康快乐的成长。
童话的作文 篇4
从前，在美丽的大森林里住着两只漂亮的孔雀。一只全身纯蓝色羽毛的叫蓝蓝，一只浑身洁白无瑕的叫白白。两只孔雀都相互嫉妒对方的美貌，从不愿意碰在一起。
有一天，她们在森林里散步，不巧碰在了一起。她俩都恨恨地瞪着对方。瞪着瞪着就吵了起来。“喂！你怎么穿一身白色的衣服，真难看！”蓝蓝说，“你看我，一身纯蓝衣服，多美！”蓝蓝说完摇了摇尾巴。
“哼，你这身衣服才难看呢！你看看我，像个仙女一样！”白白说着，向蓝蓝瞟了一眼。
蓝蓝生气了，吼到：“你敢说我，你看你，像个死人一样！全身苍白。”
“你说我，你也不看看自己，一身蓝衣服，像个发了霉的火鸡，真可笑，还说我呢！”白白说完，骄傲自大地扮了个鬼脸。
她们吵着吵着就打了起来，你啄我的毛，我啄你的脚，你咬我的尾，我咬你的`头，不一会，森林里就羽毛飞舞。
“哈哈！你看你，毛都没有了，还跟我比美，省省吧！”白白说。
“你还说我，你也不比我好多少！”蓝蓝说到。
她们一起去河边照镜子。“啊，我的毛呢！”她俩齐声叫到。
“就是你害的，不然我漂亮的羽毛怎会没有了呢？”她俩互相指责对方。
看着自已身上参差不齐的羽毛，难看极了，她们只好各自找了一个山洞躲了起来。
从此以后，她们明白了，不该骄傲，不该嫉妒别人，不然就会变成丑陋的孔雀，没脸见人了。
童话的作文 篇5
“在森林里，谁最有才能呢？”大树伯伯问道。
小兔子跑过来了骄傲地说：“当然是我最快，我走起路来一蹦一跳的，难道不快吗？”这时，小猴子跑了过来：“你不算快，我爬得快，在树上，比你们在地上还快呢！”小猴子满怀信心地说。熊猫走了过来自信地说：“我比你们能干，我可是森林里的能工巧匠，我会做各种家具，可比你们腿上功夫强。”百灵鸟飞了过来听见了他们的议论，就对他们说：“我有悦耳的歌喉，能唱出动听的歌声，你们能比吗?”各种森林里的动物滔滔不绝的讲着，只有在一旁的`蜗牛默默地听着。这一举一动大树伯伯都看在眼里。
“孩子们都别吵了，不如在下周五，我们来一场比赛，比赛的内容就是谁最有才能，在这之前你们都拿出你们的得意之作，来比试比试吧！”大树伯伯说道。
动物们走后，大树伯伯把蜗牛叫了过来，问他：“蜗牛，你怎么不说话呀，他们都讲得那么好，难道你没什么特长？”蜗牛默默地说：“我什么都不会，而且我还爬的那么慢。”大树伯伯严肃地说道：“其实你并不比他们差，只是你的特长还没挖掘出来而已，大树伯伯给你提个主意，既然你没什么特长你就去帮帮他们，他们要做什么，你就帮帮他们！这样你也不会闲着。”蜗牛谢过大叔伯伯，就按他的话做了。
你看！蜗牛在帮助他们呢!“小蜗牛，你帮我把乐谱拿来，我要看着唱。”
“好！”蜗牛高兴地说。这是小蜗牛在帮助百灵鸟。“小蜗牛，你能把螺丝刀…帮我把螺丝刀拿来吗”熊猫说。“好！”小蜗牛高兴地说。这是小蜗牛在帮助熊猫。
比赛来了，小兔用它矫健的腿，为大家带来了精彩的跑步比赛；小猴用他天生的本领——爬树，大家给他了热烈鼓掌；百灵鸟动听的歌声，大家都听入迷了。大家精彩绝伦的表演，让森林显得很热闹呢！
最后宣布结果的那一天，有很多动物，小蜗牛也来了。大树伯伯宣布道：“这次，大家都表现的不错，但我最想表扬的是小蜗牛，虽然这次比赛他虽然没有参加，但在背后，他可做了许多好事呢！他帮了很多人。让我们这个森林充满了爱心，所以我选好了，就让小蜗牛成为这次比赛的冠军吧！就因为他有一颗乐意助人的心，如果没有这个，光有才能是不行的。”
说完大家都给了小蜗牛最真诚的掌声。
童话的作文 篇6
从前有一只活泼可爱的小刺猬，它身上长满了利刺，身子圆滚滚的，看起来就像一个长满刺的毛球。
有一天，小刺猬在一棵大树下乘凉。突然一阵风吹过来，把大树上的一片大叶子给吹到了小刺猬的背上。一只可爱的小蝴蝶扇着五彩斑斓的翅膀飞过来说： “刺猬哥哥你背上的披风真好看。”小刺猬惊讶地说：“我背上没有披风啊！”。这时又一阵风向小刺猬吹来，把小刺猬背上的披风吹走了，小刺猬一看多漂亮的披 风呀！它心想：我要做一个这么漂亮的披风。
小刺猬往前走着想找一样可以做披风的材料。小刺猬看到一只孔雀，她身上长着许多漂亮的羽毛，在阳光下，发出金闪闪的光芒。小刺猬想：如果用孔雀身上 的羽毛做披风那该多漂亮啊！于是小刺猬迈着笨拙地步伐问孔雀：“孔雀姐姐，孔雀姐姐，我能不能借你的羽毛做披风呀？”“不行，不行”孔雀说：“如果羽毛借 给了你，我就不漂亮了！”。孔雀说完，便躺在窝里呼呼大睡起来。看着睡熟的孔雀小刺猬心生一计，它拿出一把剪刀把孔雀尾巴上的羽毛剪了一根，插在自己的.背 上。借着孔雀家的镜子，大胆地照起来。看着镜子，只有孤零零的一根羽毛，它觉得不满意，于是继续剪。当小刺猬把孔雀的羽毛剪光的时候，它终于满意了。兴奋 不已的小刺猬跑到了湖边对着湖水，左看看，右看看，边看还边称赞“太美了！”在湖里戏水的天鹅看到了，问：“你的披风真漂亮，可是怎么像是孔雀姐姐的羽毛 呢？”小刺猬吞吞吐吐地说：“这…这…这是我向孔雀姐姐借的。”说完，满脸通红的跑开了。
这时，久睡的孔雀醒了，它发现自己漂亮的羽毛不见了，生气地说：“是谁把我的羽毛剪走的？啊……”“一定是那只可恶的小刺猬。”孔雀气愤地说。它开 始四处寻找小刺猬。它走到了一个小河边看到了天鹅。孔雀说：“天鹅，天鹅你有没有看到我的羽毛啊。”天鹅说：“你不是借给刺猬了吗？”突然孔雀在一片草地 上发现了小刺猬。孔雀生气地走过去质问小刺猬为什么要偷它的羽毛，小刺猬愧疚地说：“因为我觉得你的羽毛漂亮，如果用你的羽毛做披风一定很好看。”于是， 小刺猬诚恳地向孔雀道歉，还把羽毛还给了孔雀。
他又开始找做披风的材料了。他想来想去想到了小草。它先跑到草丛里向小草们借了许多草，再从口袋里拿出一根针和一些线把草串在了一起做成了披风。第二天的时候草都枯黄了，现在小刺猬才发现他背上的刺才是最好的披风，同时小刺猬也明白要保护我们的环境保护花草树木。
这个故事告诉我们要爱护环境，爱护动物，不要为了自己一时的美丽而破坏大自然，伤害小动物。
童话的作文 篇7
很怀念真的很怀念，怀念那个可爱的童年，真的，很爱很爱。无法用语言表达。哥你永远都是我童话故事里的.王子，我永远都是你的小公主好吗？
这句话我在心里早已说了不知多少遍。似乎这在我心里早已认定。我知道我们现在早已不可能在像以前那样“四处飘荡”，你再也不会牵起我的手，拼命往放飞梦想的田野小路跑，跑到那个只属于我们的小天地。因为现在的你早已踏上了成熟的那个阶梯，不能回头，因为你的心里装不了那么多。这样早已足够，不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。我会把那只属于我们的美好回忆埋藏在心里的最深处，作为我永远的坚强后盾。哭泣无助时偶尔把它暖暖小心脏，这何尝不好？听说一个人不可以太贪心，否则到头来我们会是一无所有。我只想轻轻呼吸，把我最美的气息散发给黄昏。如果可以，我愿化作一片枯叶，黄昏时分，随风轻轻摇曳。
独自一个人偶尔徘徊在回忆小路上，静静聆听童话故事王子和公主幸福美好的结局。亲爱的，别说我傻好吗？我相信童话故事。
【童话的作文】相关文章：
让童话不在是童话作文03-27
童话作文02-04
童话的作文(经典)07-22
童话的作文【精选】07-24
【经典】童话的作文07-24
童话作文【经典】08-03
童话的作文【经典】08-09
[精选]童话的作文08-03
[精选]童话作文08-03
童话的作文（精选）08-06