同桌的作文
在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的同桌的作文4篇，希望能够帮助到大家。
同桌的作文 篇1
即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。这种结构的优势在于可以使文章的脉络清晰可见，有几大部分材料组成一目了然，同时也省去了过度写不好的同学之烦恼，因为彼此间是独立的，所以同学们不必在过度上多下功夫，而关键在于如何把小标题拟出彩，并把几个色彩各异的小故事能组合在一起去突出一个鲜明的主旨。做到这一点，还需要大家多开动脑筋，在小标题的拟制上有这样几方面需要注意：
1、突出中心，明晰思路
标题就好比一篇文章的眼睛，看到它就明白文章的大致意思和所要表达的观点。因此，每一个小标题在拟制上要能抓住该片段的中心或重点，以此来突出本段的内容和特色。同时为下文标题的拟制做好铺垫，保持上下文的连贯性。如20xx年高考作文要求围绕着“心灵的选择”这一话题来论述，一篇优秀的考场作文就以《选择一片快乐的晴空》为题，文中分列了三个小标题，“选择意味着放弃”、“选择是意志的较量”、“选择也可以很温暖”，鲜明的突出了主旨，同时以放弃--较量--温暖的过程，保持了思路的连贯性。
2、格式相近，善用标点
小标题的出现能够使行文看上去整齐优美，关键就在于各个标题之间结构的相似性，给人视觉上的美感，同时在结构整齐的基础上如若能够恰当的运用标点符号，可以使标题整齐而不呆板，规矩而又富有趣味。如：以“兴趣”为话题，有篇文章的三个小标题是：古韵之“趣”、风雅之“趣”、水墨之“趣”，以引号强调趣味所在。再如：一篇以《读花》为题目的文章，两个小标题并列开来：读花·花初绽，读花·花凋零，以间隔号来划分读花的时令，这样两个独特的题目来写阳春三月和秋风萧瑟时的`不同景象，让人在开卷之前便有了读花的“韵味”。
3、体现关联，富有逻辑。
小标题虽然将不同事情以模块的方式划分开来，但是各模块之间并不是完全独立，而是有着内在的关联，有的小标题之间是并列关系，有的则是层层递进，直指主旨。因此把握好小标题之间的关系，对于推动故事情节的发展和深化中心有着非常重要的作用。拟制标题时切忌标题间内容的重复或者逻辑次序的颠倒。如从不同角度反映事物，则呈现的是一种横向联系。例：以“真情告白”为话题，在一篇题目为《成功的告白》的文章中，四个小标题是：超越你的心理高度、欲速而不达、机遇就在你的眼前、鱼和熊掌不可兼得。从不同侧面告诉我们要取得成功必须做到四个方面；而层进关系是以事物的发展变化或情感的深入为线索组织小标题，体现一种纵向关系。如：以《心中的风景》为题的一篇文章。三个情感逐渐递进的小标题为：转身的一抹景，牵手的一抹景，拥抱的一抹景。通过情感的逐层深入来表达对曾经给予自己关爱的人的感激，同时表明了自己成长中所收获的感悟。文章以这样的脉络呈现就显得非常清晰入理了。
同桌的作文 篇2
可爱，经常成为一些小宝贝的代名词，而我的同桌却是心灵上的可爱，发自内心的可爱。
我与同桌都是女生，两人间的交流却不是很多。一次夏季的放学后，天气十分炎热，让人热得都喘不过气。我十分想买一瓶矿泉水，可是手头上又没有零钱，正好同桌拿着一瓶矿泉水从超市里走了出来，我连忙凑上前去，嬉皮笑脸地请求她将水借我喝，可没想到同桌非常爽快地答应了。我从她手里接过同桌自己都没有喝一口的矿泉水，“咕嘟，咕嘟”地喝下了一大半，同桌站在旁边，似乎也热得喘不过气。她背着书包，大汗淋漓，汗珠接连不断地从额头上滚下来。但她仍然静静地站在一旁，等着我将水喝完。她的嗓子似乎也在冒火，干得不得了，但是同桌却显得并不急躁。她接过矿泉水，毫不嫌弃地喝起来，并没有因为我喝了矿泉水的第一口。我由衷地感谢同桌，是她在我十分口渴的时候帮了我。我的同桌，善良，乐于助人，虽表面上冷酷，但内心是热情的，是可爱的。
同桌长着一头秀发，黑发中偶尔掺杂着黄发，就像她的品质一样，黑发是乐于助人，黄发是一时的不讲理，塌塌的`鼻梁暗示着她帮助别人而并不留名绩，谦虚、朴实。
可爱，是我对同桌的赞美。可爱同桌，心灵上的真正可爱！
同桌的作文 篇3
我有一个同桌，此人大名吴天天，她是我们班的学习委员，长得小巧玲珑，水汪汪的大眼睛，圆圆的脸，高鼻子，樱桃小嘴。她非常爱美，总是喜欢穿裙子。她穿的裙子款式多样，令人眼花缭乱。
她几乎每天都穿着裙子来学校。一天，她穿着一件裙子来学校，第二天起风了，她仍然穿着那件裙子，但她一点都不觉得冷，课间，还像只漂亮的蝴蝶翩翩起舞，真是“苹果落在萝框里————落（乐）在其中。上课时，我拿不稳笔，笔就跌到了地上，令我万万想不到的是，掉下来的`一瞬间，笔划到了天天的裙子。我发现她的裙子上多了一条细细的黑线。当时老师不在，天天看见了，就小声地哭了起来。我一时不知该怎么办，急忙假装做起习题来，忽然，一道习题需要尺子，但我忘记带了。我想问天天借又不敢。天天看见了，便说：“我借尺子给你吧？”我不好意思地说：“对不起，我不是故意要弄脏你的裙子的。”天天破涕为笑，说：“放心吧，这点小事，没关系的。”
在班里，吴天天学习不仅顶呱呱，还喜欢帮助人。一次，有一个同学病了，老师让大家捐钱给她治病。天天把家里的那只“肥猪”摔了，把里面的钱都捐到了学校，同学们数了数，竟然有56。5元呢！天天竟然成了全班的捐款冠军。
你们觉得天天怎么样呢？我觉得天天不仅外表美，心灵更美。
不管你们觉得怎么样，我只想说一句：“天天牌”同桌，我很满意。
同桌的作文 篇4
我的同桌王思锦，我们是在下课后出教室门时偶然认识的。又一次换座位后我和王思锦成为了同桌，这下我们王思锦成为了朋友。
王思锦我们在教室里看书，因为看到一个特别有趣的故事所以我们从下课看到了上课铃响，我一次拿了两本书但是要是还书时我的一本书找不到了，王思锦环顾周围细心地发现它就在我椅子下边。
有一次，星期二了，我们要去打扫教室卫生，我和同桌一起，要说朋友干活那就是默契满满，我帮她她帮我。用了没多大会儿就把教室打扫完了，完了以后我们互相惊叹是不是非常快啊！于是我们开开心心的关好门窗，开开心心的'放学回家了。
记得那是一节作文课，老师说：“今天我们写一个关于想象的作文”。我一向对于写作文这种事情不在行，果不其然在写到中间的时候就断了思路，于是我问同桌说道：“你的作文怎么写的呀”。于是我们两个就互相出主意，赶在那节课下课前我们俩的作文都写完了，高高兴兴的交了作文。
又到了换座位的一天，我们两个特别不想分开，但还是分开了。跟别人坐同桌的时候，我会回忆我和王思锦发生的有趣的事情，即使不坐一起了，我们也依然是无话不谈的朋友，分到了新的同桌我也期望和新同桌能处的愉快。
希望作为同桌的“你”能让我们度过一段开心的时光。
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