收获作文

[精品]收获作文7篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的收获作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

收获作文 篇1

　　这次军训并不是很苦，也不像传言所说的那么累。但是，怎样来说也会比平时在学校学习，在家里享福要苦要累。我觉得，在刚刚开始的几天，一定会有同学像我一样想家、想父母，但也会觉得军训是件磨炼意志的事，要坚持。可眼泪总是在眼眶里打滚，有时还情不自禁地流下来，影响自己的情绪。特别是站军姿时，眼泪的出现真是令人讨厌。

　　像上述所说的情况我只让它出现了不够24小时，而且这只是在军训的第二天与第三天之间。坚持就是胜利，要成功首先就要让坏情绪来得快去得更快。在军训时，其实“思乡”不等同于抑郁症，这只是一时感慨。而它所引起的反应就要看你今天的心情是好是坏，好则无奈一笑，坏则心不在焉，情绪低落，满脸泪痕。坏心情持续几小时或是几天就会自动消失，但我让它消失的方法并不是自动而是人为。因为精神委靡的面貌在军训中给人以不舒服的感觉和形象——这次军训我学会了如何调节自己的情绪，我相信，这对于以后的学习工作一定会有很大的帮助。

　　为一件事烦恼可能会花上几天的时间，而行动起来解决它只要几分钟就够了。尝试找人谈谈，让自己的紧张心情有个着落，别烦着自己而为此心神不宁。或者依靠朋友帮忙：若你觉得检查问题，谈自己心烦之事会十分难堪的话，不妨试一下和朋友聊些其它的，转移对自身的注意力，也不失为一种迅速摆脱忧虑的好方法。放任自己，颇其自然：是的`，有时最明智的摆脱坏心情的做法就是别抑制它，而是任其发泄几分钟。抑制情绪的结果往往使其更加恶化——而感情是需要释放出来的。自己的坏心情是会过去的，只不过要设定好自我放纵的界限。装作心情很好，直到心情真的好起来：实际上通过伪装好心情，让自己感觉更愉快些。也要停止拖拖拉拉。回忆美好幸福时光。或甩掉一切包袱，让自己轻松地平静下来。唱自己最喜欢的歌：很多资料表明，音乐能改变人的情绪。学会释然：想象一下麻烦就像洗澡时身上的肥皂泡沫顺着身体盘旋流走。如果你设想烦恼消失了，实际上你就会豁然开朗，坏心情随之一扫而光。

　　让负面情绪远离，用乐观积极的情绪迎接人生。所谓先处理心情，再处理事情吗！

收获作文 篇2

　　有时，选择就像两条尚未涉足的路，阳光坦道，抑或曲径通幽?触手而及的成长与欢笑，抑或神秘未知的未来?尚未选择……

　　但，无论步入哪条，便该毫不后悔，脚踏实地地走下去，坚信拥有一个全新的明天。

　　“让我上吧，队长!”一个心虚而又纤弱的声音小心试探着。“不行!”回答坚定而又令人绝望。作为一队之长，我怎么让一个没有经验的初学者代表全队上台演讲呢?“可是……这是我的讲稿……你能不能……”那个声音仍不灰心。我心一横，头一扭，快步回了房间，也无暇理会背后或是失望落寞、啜泣无声的她。我的讲稿还没有改好呢!

　　入夜，黑夜包裹了整座小城，我低头沉思，无意间注意到了自己讲稿上的'一行字：予别人以希望，便收获希望;予别人以信心，便收获信心。也许，真心的，作为初学者，她比我更需要希望与信心，更渴望鼓励与认同，更希求支持与信任。也许，我是该把机会让给她。可是，那我怎么办?登上那方舞台也是我所寻觅已久的。也许我不这么做，失去的只是一次机会，可她呢，也许是信心与勇气吧!

　　黑夜，寂静，默然无声。带着她的讲稿去寻她。抬手正敲门时，却听见了阵阵朗朗不觉的练习声。圆润清脆的嗓音、清楚的咬字、丰富的感情、无误的发音，寻不到一丝胆怯和颓败，听到的仅有努力与不懈。我震惊，无言……手中的讲稿，早已，悄然，滑落……

　　第二天，舞台上，绚丽的灯光下，她光彩照人、自信满满，丝毫没有初学者的畏惧与胆怯。仅仅是一天的练习造就的勇气与信念吗?不是!丝毫不见一点疲倦，仅有绽放的青春活力，以及燃烧的火热激情。

　　也许，本该让她上的。心中思索着，早已无暇顾及后悔与羡慕，只有在热烈的掌声与疯狂的欢呼中表达支持与祝福。最后一个音在空中滑下完美的弧线，她冲下舞台，热泪盈眶、热血沸腾、热烈拥抱。那一刻，我感受到了她因激动而略显急促的呼吸，随着她的胸脯一起一伏。那一刻，我以知晓，当初的选择是没错的。我，不再后悔!

　　失去一次机会，换来另一颗心灵的成长。这样做，值!予他人以成长，便收获成长;予他人以成功，便收获成功。这是一次来自心灵最深处的震颤，结果是造就了坚强与信心。我又何尝，没有成功呢?

　　一颗心灵的挺立，独挡一面，是精神上的创造自我。我，虽然，仅仅是一个在见证中成长的鼓掌者。但是，这样做，我不后悔!

　　予他人以成长，便收获成长……

收获作文 篇3

　　《新语文课程标准》指出：“写作应贴近学生生活，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感；引导学生在作文中说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话”。如何在作文教学中体现课标精神，我想是这样：

　　一、使学生的作文记事真实，抒情真挚；使学生的作文在“真”与“情”这一层面有所突破。针对学生作文中叙事空洞，感情牵强附会这种现象，我们应引导学生根据自己的生活经历，打破常规的思维和习作的定势，多角度地去观察认识事物，多层面地进行回忆、思考、分析、想象，从自己的生活经历中，寻找最适合这个题目的内容，从自己的生活感受中抒发最诚挚的情感。

　　二、要联系生活实际，可以采取以下方面：

　　1、先做后写。学生的作文过程并不是一个独立的过程，而是与他们从事的各种实践活动紧密相连的。

　　2、先玩后写，玩是儿童的天性。在作文中渗入玩的成分，让学生在玩中学，结合玩来写。学生怕写作文，往往是苦于不知道要写什么。根据学生喜欢活动的特点，可以开展丰富多彩的`活动。

　　3、说写结合。长期坚持口头作文的训练，能优化语文教学，提高教学质量，提高写作能力。如：教《我的母亲》一文时，文中没有对母亲的外貌进行描写，在教学的过程中，先让学生根据文中的描述，说说母亲的外貌特点，然后再写下来。

　　三、培养学生自己修改作文的能力。

　　在当前的作文教学中，可采用自评、互评、小组评的方式，用修、增、删、补的办法，达到提高效果。从而不断提高自身的修改能力，表达能力，审美感悟能力。

　　四、利用课程资源，激发写作欲望。

　　运用多媒体教学作文，可以把现实生活中的情、景、事、物搬进课堂，创设良好的习作情境，为学生提供丰富的素材，让学生在愉快的情绪下写作。

　　总之，我们在作文教学中，学会写作知识的教学务必精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写。同时要善于激发学生的习作兴趣,才能使他们热爱写作、乐于写作。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

收获作文 篇4

　　今天我到崇贤摘脐橙，一大早就出发了。

　　随着“吱”地一声刹车响 ，我一打开车门就迫不及待奔向脐橙基地。别人怎么用剪刀剪的，有什么技巧，怎样挑选……这一切都被我看在眼里，记在心上。就这样看了不久，我也跃跃欲试。说干就干，我随手操起一把剪刀“咔嚓” 、“咔嚓”两个色泽鲜艳的脐橙落入篮中。3个、4个……越来越多。装不下了，我便端祥起这些脐橙来。橘黄色的皮，在阳光的照耀下显得格外鲜艳，这些金黄的个体在绿叶的衬托下显得小巧极了。风一吹，脐橙——这些可爱的小精灵们仿佛在向我诉说着家乡的辉煌：“新家村建设、三送”等政策让农民的生活方便多了，高楼大厦拔地而起，使兴国跟上了时代的步伐；乡村的人民知道了知识的重要性；不少农民远离了面朝黄土背朝天的生活；人们保护环境，使那些劲挺在半山腰的縁树风光无限，固住的流沙则无法动弹，还有很多很多……这些都是黄色小精灵向我诉说的.故事。

　　当太阳将最后一抹余晖洒向大地时，我踏上了回家的路，在车 上，我的心情在笑容里绽放开来。妈妈问我怎么了，我笑而不答。我在心里默默地想着：今天我闻到的不仅仅是脐橙的清香，而是农村与城市亲密的气息；看到的不仅仅是一个个鲜黄的脐橙，而是农村为日益繁华做出努力而结出的沉甸甸的果实！

收获作文 篇5

　　我回到农村的家里干了三天的农活，这使得我有了很大程度上的感触。

　　我没有想过自己去山里，我同样也没有想到在山里干农活会有这么辛苦。有的时候家里吃土豆，我从来没有想过这是怎么回事，这是怎么来的，我知道挖土豆是一件困难的事情，这需要有人花费时间去挖，又需要有人把它背回去，可是这中间的环境我都不知道，但是在这几天挖土豆干活，我终于知道一个农民的收入来源是多么的难，挣钱养家糊口是多么一件困难的事情。

　　我在这个中午饭以后的时间出发，平时人们在早上起来就会去，因为我是一个学生又不是一个经验丰富的.专业农民，所以就让我中午吃饭了再去看看。而且我又不熟悉这里每一个山头的名字，所以不得不由我的爷爷送我去那里，光去的时间就已经是半小时左右了，不要想有车，这里完全是腿走路。我去了一趟那里才知道这是什么样的土地，完全是一个斜坡，我就在那里开始工作，这个过程也十分的艰难困苦，汗流浃背，汗如雨下，饥渴难耐，双腿无力，浑身酸痛！

　　或许只有经过这么一个真实辛酸的过程，才会使的我自己有所感悟，才会使自己觉得学习才是一件我应该做的事情！

收获作文 篇6

　　快乐就像努力登上险峻的山峰后，在山顶欣赏美景。当你通过付出获得回报时，快乐的精灵便会悄然住进你的心底。

　　读书节期间，学校举办了“跳蚤书市”活动，中午一吃完饭，我们就迫不及待地拿上自己的“货物”，奔向操场，操场上已是人声鼎沸。我们摆好摊位以后满心期待着有人来买，可是事与愿违，时间一分一秒地过去了，仍无人问津我们的摊位。这时，老师为我们指点迷津，她说我们的摊位太偏僻了，我们恍然大悟，带着自己的“家当”搬了一次又一次“家”。可是事情仍不见好转，我们只好抛弃面子，大声喊起了那句耳熟能详的广告词：“走过路过，不要错过……”即便这样，销售量仍原地踏步保持在“0”上。

　　我们再一次改变策略，每人都拿上一些书，分开去推销，而我则负责继续守在“大本营”。太阳越来越大，炙烤着我们，我的.脸也越来越烫，不知是热的还是燥的。就在我近乎绝望时，有两个男孩走到摊前，拿起一本书，犹豫不决着。我顿时两眼发亮，眼巴巴地望着他们，生怕他们像之前的顾客那样，掠过摊位。这时其中一个男孩小声嘟囔了一句：“这卖得太贵了。”一直在察言观色的我立马见机行事，说：“我可以打八折，这是最低价，再降我就亏本啦……”

　　经不住我的软磨硬泡，他俩终于下定决心，掏出八元钱买下了这本书。我顿时信心倍增，似乎找到了门道，看见一个拉住一个，软硬兼施，又是打折又是免费送糖，终于在我的不懈努力之下又卖出了四本。这时上课铃响了，我也满载而归。

　　这次活动让我领悟到赚钱的艰辛，但更多的是尝到劳动后获得丰收的快乐，我心里荡漾着幸福，好快乐。

收获作文 篇7

　　农民，精耕细作，在田间地头收获着庄稼丰收的快乐；老师，在三尺讲台挥洒青春，收获着桃李满门的快乐；体育健儿，在奥运赛场奋进拼搏，收获着国歌奏响的快乐；而我，在课堂上收获着学习的快乐。

　　这天晚上的作文课，王老师满面春风的走进了教室，刚一站定便宣布今天玩“猜谜语”游戏，这可出乎了全班同学的'意料，掌声，欢呼声连成一片。

　　王老师开始出字谜了，他首先说：“俺家大人不在。”教室里只有片刻的安静，大家都纷纷举起手来，王老师叫道：“吴巧。”吴巧信心十足的站起来说：“是‘电’。”王老师开心地说：“真聪明，回答正确！”吴巧兴奋地举起了两根手指做了一个胜利者的姿势，嘴里还大声地念道：“YES！”这时，王老师又出了第二个字谜：“双人走钢丝。”话音刚落，多吉早已高高地举起了手。“多吉，你来。”这时，只见多吉笑眯眯地说：“肯定就是‘丛’字。”王老师竖起了大拇指说：“对！”后来，王老师又陆续地出了好几个字谜，我们都轻松过关了。

　　可就在我们得意的时候，王老师转过身在黑板上写下了一条字谜：“说话很有技巧。”这可难倒了我们，教室里鸦雀无声。我环顾四周，有的同学埋着头冥思苦想，有的在纸上写写画画……“到底是什么字呢？”我百思不得其解。时间一分一秒地过去了，可同学们仍然是面面相觑。王老师看着我们一筹莫展的样子，忍不住提醒说：“说话一定要用‘口’，但这个‘口’可是变了形的。”几个同学一齐说：“那一定就是国字框了。”听了老师和同学的提醒后，有几个同学举起了手。看着他们一个个胸有成竹的样子，我心里很着急，这就像是热锅上的蚂蚁。王老师叫起了王庭锴，他站起来大声说道：“是‘团结’的‘团’，说话很有技巧，就是有‘口才’嘛。”王老师笑着说：“终于被你们猜中了。”听完了答案的我，这时才恍然大悟。

　　这堂语文课对于我来说，真可谓一举两得：既让我体会到了无论做什么事情都要多动脑筋，只有多方面思考，才能把事情做好，又让我学到了知识，收获了快乐！

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