老师作文3篇（优）
在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的老师作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
老师作文 篇1
今天早上晨读时间，我们班新闻大王，以一秒一百米的速度跑进了教室，气喘吁吁地对大家说：“告诉大家一个好消息，今天早上咱们的老师出差了，而且也没有安排其他的老师代课，咱们终于脱离老师的束缚，可以自由自在地玩个爽啦！”话音刚落，“耶，耶，耶，奥里给”一片尖叫声，响彻整个教室，那声音如同山崩地裂，都快要传到校长室了。顿时，班级乱成了一锅粥，一眼望去，班级就像一座神经病院。
教室如菜市场
这时上课铃响了，可教室里的吵闹声根本停不下来。瞧！有的在走动位子，有的在讲笑话，有的在吃零食，甚至还有同学玩起了扔橡皮大战，你扔来我扔去的这时值日班长生气极了，走到讲台前拿起教棍使劲往讲台上敲，并费尽全力大喊：“安静！安静！同学们请安静！”可同学们无动于衷，个个就像聋了耳朵似的，闹得更猛了。甚至有同学在台下拿着书敲起了桌子，似乎想证明自己制造声音的能力比值日班长更强大。我同桌也凑起了热闹，站在凳子上一边拍手一边唱着：“老师不在，轻松愉快；老师一来，轻松不在”。此时的教室犹如菜市场。
扫把大战
这时体育委员突然发话了，大声地对大家说：“大家安静一下，我有个想法，咱们可以玩扫把大战，但名额只有三个，有谁想玩呢？”顿时同学们纷纷地举起手来，还不停地叫嚷着：“我！我！我！选我！”声音一个比一个大，生怕人家听不见而被忽略。体育委员选了两位举手较快的同学，顺势扔给他们一人一把扫把，并吩咐其余的同学，做起拉拉队。参战的三位同学一边发出“黑厚，黑厚”的声音，一边拿着扫把挥来挥去，扫把在空中不停地飞舞着。旁边拉拉队的同学不停地拍着手，大声地呐喊着：“加油，加油”，扫把继续上下飞舞着，同学们不断地拍手鼓掌，我心里痒痒的，跑到教室的卫生角，拿了把扫把，加入了战斗。大家玩得不亦乐乎，似乎忘记了此刻是上课时间呢！
老师来啦？
忽然那位新闻大王慌慌张张地叫喊着：“老师来了！老师来了！”此时同学们乱作一团，纷纷扔下手中的东西，跑向自己的座位。这时，我来了个闪身术，一下跑回了位子上。至于扫把么？我随便把它扔到了卫生角，它正横七竖八地躺在地上呢！此刻教室里鸦雀无声，安静得一根针掉落在地上都能听到。我的眼睛瞟了一眼旁边的同学，发现这位同学正专心致志地看着书呢，我再定睛一看，他手上拿着的书竟然是倒着的。我用手捂住了自己的.嘴，“哈哈哈哈”地放在心里笑了起来。我们继续静静地坐着等待老师过来，时间一分一秒过去，可是老师还没出现。新闻大王看我们一副认真的样子，得意地笑了起来：“你们上当啦！”我们气急败坏地对着他大吼：“骗子，大骗子！我们再也不要跟你玩了！”
老师真的来了！
我们又拿起扫把，接着玩起了刚才未玩够的扫把大战。忽然，正在和我对战的“猪八戒”的扫把头飞了出去，正好掉在了班级“暴力女”的头上，她“啊”的一声跳了起来，正想寻找这扔扫把头的肇事者，突然看到了最熟悉的身影，“啊？方老师！”她突然叫了起来。这时的我特别地敏锐，赶紧扔掉扫把，慌慌张张地溜回了位置，“猪八戒”似乎也感受到了情况的变化，赶快逃回了座位。而那位刚才拿倒着书的同学，再一次拿倒了书，我轻声地对他说：“你书又拿倒了！”他的脸一下子红得像苹果一样！
老师，虽然我们很爱玩，可我们不坏。我们以后会不那么贪玩，呃，那是不可能的！
老师作文 篇2
今天上午第二节一上课，王老师走进教室对我们说：今天，让大家做一节“小老师”，体验一下当老师的感受。当时，我听到这句话，心里既担心又害怕；担心——是因为那些天真可爱的孩子们，我能教好他们吗，害怕——是因为，我清楚地知道，如果这些孩子们调皮起来，就算“齐天大圣”来了，也会手足无措！另外，孩子们如果哭起来，闹起来，我可不知道怎么办啊！这些问题还没来得及细想，王老师已经带着我们走进的班级内，刚一进班，小朋友们一个个兴奋的手舞足蹈，不知道是欢迎我们的到来，还是“调皮性”大发！一时间，班内热闹的像集市一般！看到眼前的景象，心想——今天上午我可要惨了！这时，王老师对我们说:“你们把学生分成四组。”然后，老师，给我们讲了今天，让学生学什么，写什么就离开了！
王老师走后，我们把学生们分为了四组，当我紧张地走到我们的小组跟前说：“小朋友，今天我们一起学习，好不好？”话音刚落，他们几个突然站了起来，我心里一时害怕极了！这时这几个可爱的小朋友已经把我围了起来，有的扯我的衣角，有的抱我的腿，有的拉着我的手亲切地叫“哥哥”！当时，听到这两个字，像有一股蜜泉流进我的心田！此时，我紧张的心情一下子全没了！刚开始，我还以他们来捉弄我呢，没想到，他们竟然这般热情，这般可爱！我连忙点头回应说:“今天上午我们来学《倒手影》这一课，一起读，一起背，一起写，好不好？”“好”！清脆而又甜蜜的回答让我顿时觉得自己非常“伟大”！难道这就是做老师的.“感觉”吗？我带着这份从未有过的兴奋拿起了课本，“我读一句，你们跟我读一句啊。”出乎我意料的是，读了一遍后，他们就能读下来了！有几个还能背诵，而且，非常的清晰、流畅！我不仅地感叹，天哪，他们太聪明了吧！不过，事后我才知道，这是他们学过的一篇课文，王老师是让我们带着他们复习的！让我空喜了一阵子！但是，值得骄傲的是——我的确教会了一个学生背诵全文，现在想起来，还有一份自豪感呢！
最能满足我做老师感受的环节是教学生写字！当我们小组的学生都能顺利背诵课文时，我说：“我们一起写字吧！看看谁最棒——写的又快，又好工整”！“老师，我写的最快。”“我写的最工整！”“嗯，好的，看看这是什么字？”我指这课本上的生字问道!“今天的‘今’”！学生稚嫩的回答声，让我倍加兴奋。“我们开始写吧！”我也用儿童般的声音回应了可爱的他们！“来，我给你们写一个看看、照着‘老师’的写”！当我一个个给他们做了示范之后，小朋友们很快进入了状态，他们那认真劲我真没想到；一个个那么专注，那稚嫩的小手吃力的一笔一划在本字上移动，原来一直认为这些孩子的调皮且不可“管教”的!但，眼前的他们让我们深深地感动了!我不由自主地想起——我们高年级的学生上课有这么投入吗？“老师，我写完了”！一个清脆的声音打断了我的思绪。我连忙回头，一个学生高高地举着本字！一张工整的“今”字展现在了我的眼前！我拿起了红笔，凝视这学生的作业，此时，感到“作业”是无比的神圣，我的手又点颤抖，“老师，你改吧！”学生在催我了。“嗯”！我在学生本字上认真的画了一个对号，写上了日期，双手把本子还给了学生！一种莫名的喜悦从心底油然而生，我似乎忘记了我的存在，在接下的几分钟内，一连改了六本作业，那种喜悦感是我长这么大从未有过的感觉！是那么的舒畅，那么的幸福！
老师作文 篇3
“朴实无华，干净整洁，这才是真正的美。”这句话可以说是我们的班主任-贾老师的口头禅。
贾老师平时经常教育我们要节约。比如上小学一年级时对我们说的洗完手别忘了关水龙头，出门时别忘了关灯，不要浪费食物…现在上初中了，贾老师教育我们合理使用零花钱。“你们所花的每一分钱都来之不易，是爸爸妈妈用劳动、用汗水换来的。你们在使用之前，先想一下这钱花的是否有意义，是否能够和爸爸妈妈的辛苦相比。”贾老师的这番话总是萦绕在我的耳边。
贾老师虽然是一位年轻的女老师，但是她从来不化妆。用她的话来说：朴实无华，干净整洁，这才是真正的美。记得上小学四年级的时候，我们班的女生特别喜欢奇怪的发型。总是换造型，玩新花样，为的是模仿古代人的.样子。一天下午，我们几个女生在操场散步时，贾老师盯着我们千奇百怪的发型打量了一会儿后终于开口了：“老师成年了都不化妆，你们梳的这是什么发型，一点都不像个学生的样子。我平时很朴素的，为什么我的学生没有学到一点我的习惯呢？”
听了贾老师的教诲，我也学会了欣赏蕴含在朴实中的美，忽然觉得贾老师的说法很有道理。
节俭、朴实，这是贾老师最明显的特征。孔子曰：“则其善者而从之”，所以我要向贾老师学习。
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