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二年级作文300字5篇(精华)
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的二年级作文300字5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级作文300字 篇1
生活中有许多种对和错，例如：做题目时有对和错，做事情时也有对和错。那么，在你的生活中有做对了的事吗？我就有一次做对了，那就像我一样写下来吧！
记得是一个星期天，住在我旁边的.一个朋友刚到商店买了一本笔记本，跑到我家里对我说：“汤蓓，你看，我买了一本笔记本，那老板多找了我2元钱，我请你1元钱客，好吗？”我听到这话后，心情大变，我连忙对她说：“不行，你得把钱还给商店老板。”她说：“为什么呀？是她自己找给我的呀？”我又说：“老师不是经常教育我们要拾金不昧吗？”“你管我，她多找了我钱就是我的”……就是因为这件事，我跟她闹翻了。
过了几天，她到我家对我说：“我想通了，前几天确实是我不对，那我们一起去把钱还给商店老板吧！”我高兴地说：“好吧，事不宜迟，那我们现在就去吧”！
我们一起来到那家商店，我的朋
已经改过了贪小便宜的坏习惯，养成了拾金不昧的好习惯。我很高兴，因为这件事我做对了！
二年级作文300字 篇2
今天早上我去上课的时候，一阵秋风吹过，吹得我瑟瑟发抖。秋风把树上的叶子吹到了地上，又吹动着广告牌、窗户，让它们敲起了锣，打起了鼓，那声音特别大，特别吵。他还把树吹得摇头晃脑，像是在舞蹈。而他好像很开心，一直在唱歌，一直在狂欢。我真想对风说：“秋风，秋风，你能安静一点吗？”可是他好像越吹越大了……
我来到教室，秋风也跟着我来到教室。我开始学习，他却在那里大吵大闹地玩，害得我没有办法上课。后来，我想了一个办法：把窗户关上，把门关上，把他拒之门外。可是他还悄悄地从门缝里钻进来。打扰着我上课。最后，我真的没办法了，任他胡闹去吧！
秋风，我想对你说：“你能在我学习的'时候安静点吗？学习完我会陪你玩的。”
二年级作文300字 篇3
今天天气晴朗，风和日丽正是放风筝的好时光。
早晨吃过早饭，我对妈妈说：“我们去放风筝吧！”妈妈说：“好啊！”我高兴极了，马上跑到楼上拿来了风筝，一起到中学去放。来到中学门口，里面草坪上的小草探出头来，广玉兰绽开笑脸，好像在说：“欢迎你的到来。”不知不觉我们来到了足球场。
开始放风筝了，我让妈妈把风筝拿着，然后我一拉线，风筝一头栽到地上，原来妈妈把风筝拿反了。第二次一切准备好了之后我说：“一、二、三，放。”妈妈就放开手，我马上跑起来，边跑边放线，过了一会儿，我停住了脚，放一点线拉几下线，风筝就越飞越高，飞得高过树梢了，飞得高过楼顶了，飞得快到白云上了……
线快放完了，我们就坐在草地上看着蓝天上的.风筝和白云在玩耍，这时我多想飞到天上去听听它们在说些什么，在玩些什么。
快中午了，我恋恋不舍地收了线和妈妈开开心心地回了家。
二年级作文300字 篇4
我的课余生活丰富多彩，其中，我最喜欢的是做游戏。
今天，我和同学在教室玩“打枪仗”。
规则是：我们分好队，一队在教室里，一队在教室外。只要将对方的.人全部“打死”就可以了。我们队我是“司令”，其他两个是我队“士兵”，对方的“司令”是杨典。了解规则后，我们两队开始较量了。第一轮大家都准备好了，我说：“开始”。战斗打响了，敌人想从右边来偷袭我们，被我军的游曦宁发现了，于是吧那名来偷袭的敌军杀了。当游曦宁沾沾自喜的时候，敌军的一名队员向游曦宁射来，游曦宁就“牺牲”了。敌方只有两个人，我方也只有两个人了。我不想和敌人打了，可狡猾的敌人不甘心，又搞了一次“偷袭”，把我队的另一名队员给“杀死”了，当我反应过来的时候，敌方队员拿着“枪”向我射来，我机灵地躲过了，迅速拿起“枪”，向敌方射去，敌方“死了”。只剩下我和杨典了，我们俩互不相让，于是我在右边等着杨典来偷袭，过来一会儿，杨典终于来了，我瞄准杨典开枪，杨典也“死了”。我们队赢了，但只有我一个光杆司令了。
通过这次游戏，我明白了一个道理：团结就是力量。
二年级作文300字 篇5
今天是星期二，起床后，我拉开窗帘，哇!下雪了，眼前一片雪白，犹如给大地铺上了一块洁白的地毯。 我洗漱完，就立刻跑到阳台去看雪。雪花落在松 树上，给松树穿了一件棉袄 雪花飘到房顶上，给房子盖了一层被子。我把手伸出窗外，雪花落到了我的手中，还没等我看清楚，雪花就融化了。
雪花一片片地落在阳台外的瓷砖上，瓷砖上的雪越积越厚，好像一个刚烤熟了的面包。人们打着伞，雪花一片一片地落下来，落到雨伞上，雪花们很调皮，一会儿弹到这，一会儿弹到那，一会儿又弹到人们的衣服上，一直没停过，那脚步声就像一首雪花的交响曲。
向远看，“靖海门”已经变成了白色，海滨公园中的“童园 ”，也变成了雪白雪白的`，远处的房子也已被铺上了一层厚厚的雪。
雪越下越大，看着那大雪纷飞的场景，仿佛自己在一个梦幻般的仙境中。我喜欢下雪。
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