实用的想象的作文【实用】
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的想象的作文8篇，希望对大家有所帮助。
想象的作文 篇1
一个春光明媚的早晨，空气清新，鸟语花香。果园里几颗桃树依偎在一起，叽叽喳喳地议论着昨夜做得好梦。突然，大家都停了下来。原来，那个年纪最小的小桃树还在梦境中。其他的桃树把小桃树摇醒，醒来后的她非常伤心。小桃树说：“我梦见我身上的一根枝杈上，长了一个大桃子，这个桃子越来越大，最后，成了全世界最大的桃子，可是你们却在这个时候把我叫醒了，真不走运！”
小桃树下定了决心，我一定要长出全世界最大的桃子！一整天，小桃树都不再和其他的桃树说话了。
夜晚悄悄来临，大桃树们都睡熟了，只有小桃树半睡半醒，还时不时的睁开眼睛，看一看自己的树枝上有没有长出桃子。
还真有一根树枝，越长越长，越长越粗，一直伸到云彩里。在这根树枝的最顶端，长了一个又大又红的桃子。这个桃子越长越大，大得遮住了阳光。为了这，小桃树可是把全身的养料和能量都送了上去。渐渐地，其他的桃树因为没有太阳光的照射，结的果儿都坏掉了，还没结果的.桃树也都枯萎了。可是小桃树却不理会这些，她变得越来越自私，心想：“桃花多的是，凋谢几朵也没关系！你们结的那些小毛桃，也敢和我结的世界上最大的桃子相比？”
忽然，一个山崩地裂的声音传遍了整个世界。那个长上天的大桃子从天上掉了下来，摔得四分五裂。原来，桃子长得太大了，这重量，树杆压根儿撑不住！
“啊，好长的梦啊！”小桃树醒了，是春天早晨明媚的阳光叫醒了她，“太好了！我还是一棵普普通通的小桃树！”
想象的作文 篇2
让学生展开想象的翅膀
在生活中失去了想象，也就失去了成功的源泉，一个没有想象力的人是很难有所作为的。儿童是富有想象的，世界在孩子的想象中，充满着奇异的色彩。孩子的想象，是创造活动的萌芽。人的一生中最具想象力的阶段是孩童时期，孩子们可以恣意放飞自己想象的翅膀，任一些神奇中蕴涵着伟大的画面和点子毫无顾忌地浮现在他们小小的脑瓜子里，给接受了丰富的知识，逻辑严密的大人们带来意外的惊喜以及不可思议的吃惊。语文课要培养学生的想象能力已成为所有语文教师的共识，很多语文教师早已提出要让学生展开想象的翅膀，翱翔在广阔的语文课堂上。
《想上屏幕的小花猫》通过生动的图片，富有创造力的想象，引人的情节，使学生的情感跌宕起伏。学生阅读、创作的激情不断涌动。充分体现了新课程的教学理念。
培养学生的想象力，在教学中可根据故事情节，让学生想象当时的环境气氛；可根据课文描写的人物的神情动作，想象人的言和心理活动。可根据课文中心，想象可能发生的情节和和多种结局。可根据事物的状态，想象它的过去、推测它的未来……这样在理解课文中发展想象，又通过想象进一步理解课文，使学生充分地展开想象。在这样天长地久的教学过程 中，学生的想象力、创造性便会得到很好的培养与发展。
《想上屏幕的小花猫》首先通过说话训练，出示画面，先让学生认真观察，而后用简单的语言进行描述，让学生把这个小花猫的动作说出来，然后教师出示问题：这只小花猫在想什么？ 因为学生在日常生活中对猫比较熟悉，所以他们肯定会说的有条有理，那么案例的开始三个画面设计巧妙，从多角度培养了学生的观察力、想象力，训练了学生的思维能力。这样教师引入课题， 激起了学生探求的欲望，他们喜欢上了小花猫，自然而然地融入了课堂。
其次教师让学生默读课文，并思考问题：文章写了一件怎样的事情。教师这一问题的提出，目的是想让学生自己叙述课文内容，培养学生的概括能力、表达能力和想象能力。
然后是朗读课文。通过让学生讨论以下问题：1.文章可以分几段，每段的段意是什么?2.文章写了几次上当？都是谁？原因是什么？3.小花猫最后得出的教训是什么？4.本文在写法上有哪些特点？学生在感知课文的基础上必须得认知课文才能回答出这几个问题，无形中就给学生了一个思考和想象的空间。回答问题时学生肯定出现不同看法，在这种情况下鼓励学生大胆发言，可以有不同看法，提出自己不理解的问题，这时的`教学过程 是师生双边活动，是教师与学生的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。在这个过程中教师与学生分享彼此的思考，经验和知识，交流彼此的情感，体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共进、实现教学相长和共同发展。这样课堂上就出现了教师式学生和学生式教师。学生在平等和谐活跃的课堂中获取了新知，从而很快地总结出了每段的段意，同时也知道了文章写了两次上当，第一次是小花猫上了西装笔挺人的当，原因是他想到电视上表演一番，第二次是孩子们上了小花猫的当，原因是他们盲目地听信了虚假广告。小花猫最后得出教训：遇事不动脑筋想一想，盲目听信别人，是要上当的。通过学生讨论总结文章在写法上的特点。通过丰富的幻想，大胆的想象，奇丽的夸张，塑造了人物的形象，反映了生活的真谛。通过对课文的理解对学生也进行了思想教育。
由于在课堂教学中充分挖掘教材因素，努力以各种手段启发学生展开想象。学生的学习热情高涨，想象能力有了较大的提高，所以应该让学生写下了一篇充满想象，富有幻想的童话。所写的童话中，既有生活中的具体形象，又有闻所未闻的“想象事物”。所以在最后安排童话的阅读和写作指导。鼓励学生根据图意进行联想或想象，联系生活实际，想象出图画的画外之意或画中深情，要引导学生“走进”插图，通过以下问题1.这只小狗要去哪里？2.描述一下西瓜的外形。3.这只老鼠的外形怎样？4.大猩猩在想什么？利用图画内容的不确定性和可扩性激发学生展开想象，从空间和时间上进行延伸，想象画中出现的场景以前、以后的情景，就像演动画片一样，拓宽画面，让内容更丰富，学生们必定会神思飞动，浮想联翩，进一步提高了自己的想象力，再让学生把这几组画面结合起来写一篇童话。
作为语文老师，我们应该相信孩子们，他们的想象能力是一流的，只要他们敢说，敢想，只需我们的老师打消他们小小心灵上“不敢”的念头，那么他们就会有我们所期望的“人无我有”的精神和成果。最后我们要让孩子们瑰丽神奇的想象世界以其合理化的创新成果展现在我们的眼前，展现在孩子们的眼前。那么他们就会拥有想象的永不枯竭的源泉——因为他们会从自己想象的成果中再次走向实践的成功。在大力开展创新教育的今天，让我们抛弃束缚学生思维的“合理”，引导学生展开大胆的想象，让学生展开想象的翅膀，在思维的天空中自由翱翔，让古老的传说在今天复活。
想象的作文 篇3
乐乐是一名五年级的学生，他很喜欢学校，可是他讨厌作业讨厌考试。
这天，乐乐考试没考好，回到家，果然妈妈又开始唠叨……乐乐背起小书包，离开了家。
他来到了一个奇怪的森林，只听见一个声音在说：“小朋友，你好像不开心啊，这里是梦幻仙境，不可以不开心哦！”乐乐到处找声音是从哪发出来的。只见一棵又大又粗的树干上浮现出一张人脸，乐乐一听是梦幻仙境高兴极了。“原来是仙境，太好了！”乐乐叫道。“送你一只小老虎，它叫开心虎，它喜欢笑，更喜欢逗别人笑！”乐乐高兴地接过树伯伯递过来的开心虎，说了声谢谢就跑了。乐乐看到开心虎高兴极了。开心虎天天带着他四处游玩。这下好了，不用上学，不用写作业，更不用考试，天天吃了玩，玩了睡，太舒服了。在这里，乐乐还认识了许多小动物。日子就这样一天天地过去了。乐乐知道自己长大了，长高了。因为他始终穿着那天从家里来时穿的衣服。裤子越来越短，褂子也扣不上了。更让乐乐感到糟糕的是因为天天不读书，脑子好像越来越笨了。他突然觉得少了很多东西，日子越来越空虚。到底少了什么呢？他突然特别想念妈妈的唠叨声，爸爸的训斥声和同学的欢笑声。他飞快地跑到树伯伯那儿去哭着说：“树伯伯，我要回家！”树伯伯说：“好孩子，你终于明白了吧，世上有两种感情是我们每个人都需要的'，那就是亲情和友情！”……
乐乐醒了，他发现自己趴在桌子上，只听见妈妈在厨房里说：“乐乐，吃饭了，把手洗洗，妈妈做了你喜欢吃的糖醋排骨，吃完饭，赶紧写作业……”乐乐轻轻地吐了口气，觉得妈妈的声音还是挺好听的！
想象的作文 篇4
大家想一想未来的学校会是什么样子的啊？当然大家每个人的脑海里有一个自己向往的未来学校。我就给你们讲一讲我心中的学校吧。
我心中的'学校操场特别的大，教室也特别的宽敞明亮，一个人一张桌子。我们所有的书本就合成了一个小小的芯片了。只要往电脑上一插出就显示来了，再输上你要看的内容立刻就显示出来了，这样就减轻了学生天天背书包的痛苦。下课的时候，还可以玩一会游戏减轻学习压力，假如你上课时候玩游戏，老师那边的电脑了可就会显示出来，这样老师就会把你的电脑关掉，让你站起来。操场是用厚厚的海绵铺成的上面，每天都会有工人打扫。没有一点灰尘和一个石子，就是跑着跑着摔倒了也不会觉得痛。操场上面什么也没有，上体育课时操场就会降下去，有就会出来一个体育馆，里面什么锻炼器材都有，同学在里面尽情的玩耍。老师上课时也不用在学校，在家了里打开电脑，再打开和学校教师里的大电脑连接一起的视屏，这样老师就不用在来回跑了！
假如大家看了我的这篇文章，一定要和我交流一下未来的学校！
想象的作文 篇5
同学们，你们一定不知道未来是什么样子的吧!那就让我们到未来去参观一下吧!
哇!真漂亮，你随便站在地球的哪一角落，都仿佛站在仙境里。你看，那些多功能汽车、奶油式树木……但是最引人注目的还是五颜六色、各式各样的房屋。
房屋的形状可多了，有草莓形的、萝卜形的、苹果形的、西红柿形的……并且一种形状一种颜色，一种颜色一种香味，使周围的小路都变成了“香香路”。
这些房屋都是多功能的。当你拖着疲惫的身子回到家时，房屋会唱起动听的歌儿，使你神清气爽。当你肚子饿了时，只要按一下房子上的黄色按钮，就会出现热气腾腾的饭菜。那些饭菜发出诱人的香味，使你垂涎三尺。
对了，它还有一个最大的'功能——防盗。你外出时，按一下红色按钮，它就自动锁起来。当坏人想偷东西时，就有一层看不见的大网挡住，所以他进不去。
当你回家时，再按一下绿色按钮，那张大网就神不知鬼不觉地消失了。这样，小朋友一个人在家里就不用害怕了。
你看，这样的房屋能唱歌，能当你的管家……我相信这种房屋不久就会出现。
想象的作文 篇6
你想拥有一个可以自动弹出笔，自动弹出书架，自动弹出台灯和能帮助你学习的文具盒吗？那就随我到20年后看看吧！
这个文具盒是由可以折叠的“超级塑料”组成的，即坚硬又好用，还有芯片、弹簧、麦克和屏幕。它可以像变形金刚一样变得很小，放在口袋里就可以带走了，不占空间。
文具盒上有三个按钮。只要按下红色按钮，对着麦克风说出你所需要的文具名称，这个文具就会自动弹出来。比如我对着麦克说：“红笔。”它就会把红笔找出并弹出来。是不是很方便呀？只要按下蓝色按钮，文具盒的上面就会弹出一个书架，把书放到书架上，你就可以读书了，而且它还会根据你读的情况帮你翻页，这样我们的.双手就解放出来了。当晚上或者你要在昏暗的地方学习的时候，只要按下绿色按钮，就会从它的侧面弹出一台简易的台灯为你照明。
你有没有因为遇到难题，但是旁边又没有可以问的人，而抓耳挠腮这种情况呢？这个文具盒就可以帮你解决这个困惑，这也是它的最大特点——自动辅导学习功能，你只要在屏幕上输入问题，或者对着麦克说出问题，它就会像一个老师一样教你如何解题，没有听懂还可以重复讲解，直到把你教会为止。这个文具盒是不是很神奇呀？
虽然现在还制造不出来这样的文具盒，但是我相信，随着科技的发展，我努力学习，总有一天可以发明出来的。
想象的作文 篇7
我有一个充满智慧的新校园。你想知道它长什么样子吗？那就听听我的介绍吧！
校园的大门能按时自动的开关，保安叔叔就不用在门口守着了。它还会自动的安检，如果发现有同学带了不该带的东西，它会立刻伸出一双大手直接没收了。这样是不是感觉很安全呢！
一进入校门，映入眼帘的是一个足球场，它可不是普通的足球场，如果需要，只要按下按钮，足球场就会慢慢的伸出来，呈现在你的眼前。再按一下按钮，足球场就会慢慢的缩起来了，是不是很神奇。来到操场上，能看到教学楼的全貌。教学楼的外墙面的.颜色能随着季节的变化而变化。春天它是红色的，夏天是绿色的，秋天是金黄的，冬天是白色的，一年四季有不同的风景，是不是很赏心悦目。一间间教室都是用超轻彩泥做的，它可以自己释放氧气，我们再也不用担心污染了。教学楼的楼梯还能根据人的身体情况，变出不同的道路，可以是步梯，也可以是直达的电梯。
校园里还有图书馆，只要你在屏幕上写出你想看的书，机器人就会迅速的找到那本书并交给你。游泳池的水温也会随着天气的变化而变化。还有全新打造的7D动感影院，带给你不一样的视听享受！崭新的地下篮球场，多功能微机室，各种各样的高科技无不体现了我们的智慧校园。
听了我的介绍，有没有心动呢？心动不如行动，欢迎来我们学校参观吧！
想象的作文 篇8
20年后的我已经变成一位亭亭玉立的大姑娘了。不仅如此，我还是一名鼎鼎大名的钢琴家。大家都说我是继贝多芬，巴赫，莫扎特等著名音乐家之后的世界顶尖音乐家。
一天，世界联合国组委会会长邀请我到世界最高级的音乐厅演奏，我毫不犹豫的答应了。第二天，我坐着飞机到音乐厅，从上空望下去，一片人山人海，他们都滔滔不绝的讨论着这次的音乐会。走进音乐厅，大家都在欢呼着，叫喊着我的名字，让我也不知不觉的兴奋起来。
我走到舞台中央，看着我的观众们，心里不由自主的紧张起来，我首先敬了一个礼，议论声，欢呼声，叫喊声，顿时停了下来，场内一片安静。我走到钢琴前面，优雅的坐了下去，抬起手，按下了第一个琴键，优美的乐章慢慢的弹奏出来，我融入了这个美丽的世界之中，抒情的把心中所想都全部弹奏出去。心中的紧张，突然消失得无影无踪。台下的观众也陶醉在我的音乐之中，仿佛是我的'音乐世界的一员，密不可分，一曲终了。我觉得时间是过的那样快。我继续演奏着下一首曲子《惨悲世界》。第一个音符响起，就连空气也凝固了，一片悲惨的气氛，大家都感动得哭了……三个小时的演奏时间在不知不觉中过去了。我站起身来，可我的观众似乎还沉醉在刚才那醉人的乐章中，过了三分钟，大家才回过神来。他们使劲鼓掌，大声叫好，一片雷鸣声，我微笑着，向大家鞠躬，便退了下去。
这次音乐会，引发了世界各地的轰动，世界各地各界人士的一致好评。并且，在这次的音乐会中，我收获了一亿美元。我把这些钱带回家乡，为家乡建设了八所养老院，九所孤儿院，十间医院，并捐助贫困家庭。
大家都评我为爱心天使。我很高兴，我不仅可以为我的祖国，家乡做好事，为人民做好事。我的音乐也广为人知了。
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