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胜似亲人作文

时间：2024-04-05 14:46:40 [第六单元]胜似亲人我要投稿

胜似亲人作文

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的胜似亲人作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

胜似亲人作文

胜似亲人作文篇1

　　在一个苗寨里，有一位年过六旬的六十多老奶奶，她家里的家具都不好，她的子女们都嫁了出去，她的子女们很忙，忙的只有过年时她才来看老奶奶一次，剩余的时间，都在忙自己工作的事，或者是家中的事情，家中只剩下老奶奶孤苦伶仃的一个人，她的邻居是一个汉族的小女孩，因为，前几天，她的父母失去了联系，她流浪到了苗寨，老奶奶从她搬来的那一天起，打心眼里把它当自己的亲孙女，这个小女孩叫兰心。

　　一天，小女孩去老奶奶家里玩耍，她看见门没有关，她怕坏人。去，就跑到屋里去看，她看见客厅里没有人，便跑到卧室里去看了看，老奶奶正睡着香那，她怕打扰到老奶奶，就出去了，她看见屋外有一大堆衣服，兰心心想：天气这么冷，老奶奶身子又不好，老了，脚也不灵验了，我怕老奶奶身体会吃不消的。她一个人走去家去，她怕有动物跑进来，把老奶奶吵醒，兰心拿着木盆和棒槌，来到小溪边，她先冲洗了冲洗，然后，拿着棒槌打，棒槌“啪啪”的声声作响，小姑娘洗的干干净净，很平整，小姑娘回到老奶奶的`家里，把刚刚洗好的衣服，一件一件的搭在木头晾衣架上，兰心一个不小心，把木盆给打翻了，发出了一声巨响，而且，水也撒了一地，老奶奶一听，醒了，出来一看，激动极了。

　　老奶奶一只手搭在兰心的肩上，一只手抚摸着兰心，说：“你可真是个好孩子呀，我没白疼你。”兰心害羞的低着头，微微含笑，兰心两只手在围裙上擦来擦去，准备把手擦干，抱老奶奶。

胜似亲人作文篇2

　　教材分析

　　新课标指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”本单元看图习作，主要通过大胆想象、猜测来培养学生想象能力，从而激发创新思维、激发学生说的愿望、写的兴趣。根据这些要求和四年级学生的实际水平，在教学中，我通过讨论交流、合作的形式，让学生互相影响、共同发展，以便挖掘他们的潜能，提高口语交际能力；培养他们观察能力和想象能力，让学生在交流中学会组织语言，尝试表达所想所感习作内容具体，轻松习作，快乐习作。

　　教学目标

　　知识与技能：

　　1、仔细观察画面，了解图意；发挥想象。

　　2、培养学生具有丰富的想象能力，从而使学生在想象中激发创新思维。

　　3、能语言通顺地把想的内容口述清楚。

　　过程与方法：

　　教师通过口语交际，同学合作交流的形式，激发学生说的愿望，写的兴趣，

　　明确写作要求。

　　情感、态度、价值观：

　　学生通过想象，激发对写作的兴趣，并能体会人间真情。

　　教学重难点

　　习作中引导学生认真观察画面，理解图意，发挥想象，能具体生动的表达。

　　教学过程：

　　一、创设情境，激发兴趣

　　1、教师板书：“亲人”指学生读。教师质疑：读到这个词语，你想到了谁？

　　（学情预设：学生可能会说到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐……）

　　2、教师导语过渡：是啊！刚才同学们说的都是和我们有着血缘关系的人。当我们遇到困难时，是我们的亲人陪伴在我们身旁，给我安慰，给我们信心。当我们快乐时他们和我们一起高兴，当我们沮丧时，亲人是我们依靠的港湾。但在我们生活中却有这样的一些人，他们和我们没有血缘关系，不是亲人，但却在大灾大难面前像亲人一样帮助我们，请大家看图片：

　　3、播放图片，学生观看

　　4、教师质疑：看了这些图片你最想说什么？

　　（学情预设：学生可能会说很感动，会说他们很无私，很有爱心，不是亲人但像亲人一样去关心帮助他们……）

　　5、教师导语过渡：同学们说的真好，人间处处有真情，真情时时刻刻暖人心

　　6、揭题：《胜似亲人》，老师相机会板书。那么“胜似亲人”又是什么意思呢？：

　　二、学法指导，引生看图

　　1、导语：爱，使我们感受到人与热之间纯真的感情，今天我给大家带来一副画，亲看

　　2、出示图画，学生观察

　　A、教师质疑：看了这副图画，首先映入你眼帘的是什么？

　　（学情预设：学生应该可以看出首先映入你眼帘的是：小女孩和老奶奶）

　　B、教师相机指导学法指导：对！这种观察方法就是从整体观察图画。

　　板书：整体

　　C、教师再质疑：请同学们再观察一下图画人物周围还有些什么？

　　（学情预设：学生交流木盆子、脸盆、衣服、被单……）

　　D、教师相机指导学法指导：这种观察顺序就是由整体到部分的观察

　　板书：部分

　　3、再引导学生仔细观察，捕捉细节（引导观察她们的服饰各有什么特点）

　　A、教师语言过渡：同学再看看小女孩和老奶奶他们穿的衣服有什么不呢？

　　（学情预设：学生估计只知道老奶奶是少数民族的，这时候老师直接告诉学生老奶奶是苗族的）。

　　B、教师再此点题：他们不是亲人，为什么说是胜似亲人呢？

　　（预设学生回答：奶奶：搂--抚摸--贴；姑娘：依偎--羞涩等）

　　板书：细节

　　4、教师导语迁移：我们刚才只是一起观察了图画，要想作文写好，我们光观察还不够，还要展开合理的想象，

　　板书：展开想象

　　三、指导看图，讨论交流

　　1、教师置疑：请大家再看画面想象：图中为什么会画上木盆子、脸盆、衣服、被单这些物品呢？

　　2、学生观察画面，指学生起来交流

　　（预设学情：此时学生说的估计不是很全面，但我想就让学生自己充分的去说，因为这是学生自己独立思考的问题）

　　3、教师引导：仔细观察图上老奶奶、小姑娘的，大家猜猜她们会说些什么？

　　（从语言、动作、神态，想象她们的内心活动想象画面上的人物会讲些什么，想些什么，让画面上的人物活起来。）

　　4、学生小组讨论交流：小姑娘洗衣服的过程。怎么洗？洗衣服的时候会想写什么？教师相机巡视，了解学情

　　5、学生交流汇报

　　（学生交流的时候要让学生养成倾听的习惯，听同学发言的基础上再去补充，纠正和发表不同的见解，教师根据学生交流情况要调动学生的散发思维，从多个角度去展开联想）

　　6、教师小结：刚才同学们都把组内同学的`看法说出来了。那么现在请同学们把看图所说的内容连接起来说说你对这副图画的理解，请同学们注意在说的时候要：语句通顺，有条理的去说，尽量用道我们平时所积累的好词好句

　　板书：事情清楚，有条理

　　语句通顺、生动

　　7、指学生再说，听后再评议

　　四、明确要求，指导习作

　　1、同学们在作文的时候一定要发挥自己的才能，展开自己的想象，认为怎样才合适，怎样才有真情实感就怎样写，写的时候请注意：

　　2、出示写作要求

　　（1）仔细观察图画

　　（2）展开想象，把事情写清楚、具体、有条理

　　（3）语句生动，注意不要写错别字

　　（4）注意在写作中用到积累的好词好句，注意标点符号的应用

　　3、教师鼓励结束：请大家拿起手中的笔开始作文吧！写完后要读给大家听听，看看哪个同学的作文能得到老师们和同学们的掌声。开始吧！

　　板书：胜似亲人

　　展开想象

　　整体-----部分——细节内容具体，有条理

　　语句通顺、生动

胜似亲人作文篇3

　　在一个美丽的小村庄里，大多数都生活着苗族人，只有小红一家是汉族人。他们的邻居是一位将近80岁老奶奶，她的老伴在前几个月因为得了白血病去世了，自己的一双儿女也在外打工，老奶奶一个人生活在家里，没人照顾。

　　小红的妈妈要出差了，她在离家前反复强调：“小红啊，有空要去帮助一下老奶奶，人家老了，手脚不方便。”小红愉快的回答：“没问题！”妈妈出差的第二天，小红迅速地写完了作业，她想起了妈妈的话，所以她悄悄地走到老奶奶家门口，轻轻地敲了几下门，可是并没有任何人的回应。她打开门，发现老奶奶还躺在床上睡觉，又看到旁边有一堆脏兮兮的衣服，于是，她把脏衣服放进了一个大盆子中，装满水，再顺手抓起一块肥皂，就开始洗衣服了。一开始，小红并没有感觉到一点累，可是，后来小红累得满头大汗。接着，她晾起衣服来，就在这时，老奶奶被屋外的响声惊醒了，她一瘸一拐的走了出来，看到了这一幕，她缓缓地留下了两行晶莹的泪水，她走过去，紧紧的`抱住小红说：“谢谢你，我亲爱的好孩子，你真是比我的亲闺女还要亲啊！”小红脸红了，她说：“您年纪那么大了，行动不方便，我帮您做点事，都不算什么！再说您平时那么疼爱我，在我心里，我已经把您看作是我的亲奶奶了！”老奶奶听了，把小红抱得更紧了，两个人的脸紧紧地贴在一起.........

　　看，老奶奶和小红虽然不是亲人，却胜似亲人，看她们拥抱起来，多么感人啊！

胜似亲人作文篇4

　　在一个小村庄里，有一个年迈的王奶奶，她是苗族人，快80岁了，总是一个人孤零零的`待在家，唯一的儿子去为扞卫中国和平去当兵，所以家里的家务活都由她扛着。

　　王奶奶的隔壁是个乖巧的小姑娘，名叫小兰，她很勤快，经常帮王奶奶做家务，王奶奶也把她当亲孙女。

　　这天，小兰又来帮王奶奶做家务。

胜似亲人作文篇5

　　人间处处有真情，真情时时暖人间。

　　在一个偏僻的小村庄里，住着一位善良的小姑娘，她的邻居是位八十六岁的老奶奶。老奶奶身穿苗族服装，耳朵上戴着一对大大的'银耳环。

　　老奶奶的儿女常年在外面打工，所以回家的时间非常少。

　　星期三下午，小姑娘放学回家，路过老奶奶家门口，看见老奶奶的院子里有一堆脏衣服和几件床单，小姑娘忽然想起妈妈对她说过：住在隔壁的老奶奶非常不容易，她的儿女常年不在家，你有时间多去帮老奶奶做点事。“对呀！我可以帮老奶奶洗衣服呀！”小姑娘一拍脑门儿。

　　说干就干，小姑娘小心翼翼地走进院子里，发现老奶奶不在家，于是，她开始洗起衣服来，她先把衣服放在盆里泡了一下，就开始用手搓了起来，不一会儿，小姑娘就满头大汗了。小姑娘心想：原来老奶奶在家洗衣服这么吃力，我现在年轻，有的是力气，以后一定要多来帮忙。不一会儿，小姑娘就把一件件脏衣服洗干净了。正当小姑娘吃力地晾好了衣服时，去给儿女寄信的老奶奶回来了，看到眼前的这一幕，老奶奶的眼睛湿润了，她用袖口擦了擦眼角的泪水，颤颤巍巍地走到小姑娘身旁，一把将她搂在怀里，用她那枯瘦的手摸着小姑娘红润的脸蛋，爬满皱纹的脸紧贴着小姑娘的脸，露出了幸福的笑容。老奶奶一个劲儿地说：“辛苦你了，你这么帮我，我却没什么招待你，真是让你过意不去。”“不要紧的，我以后会经常来帮您的。”小姑娘低下头，一边用手绞着围裙一边说道，脸上也飞起了两朵红云。

　　帮助别人，快乐自己，《爱的奉献》有句歌词唱得好，“只要人人献出一点爱，世界将会变得更美好。”

胜似亲人作文篇6

　　在一个无地小村庄丽，住着一位和蔼可亲的阿昌族老奶奶，可怜的是这个老奶奶没有儿女也没有亲人。这个老奶奶就把她邻居的女儿玲儿当亲孙女一样对待，为了更亲切，玲儿就把老奶奶叫——阿婆。

　　在九月底是月初，小河里的水冰凉刺骨，只要你把手伸进去连一秒钟都等不住，就会把手缩回来，在这样的水里洗衣服的人就是阿婆。

　　这一幕被邻居正在取暖的玲儿看见了，她用最快的速度跑到阿婆的身边，玲儿仰望着阿婆说“阿婆，让我来帮您洗吧，您年纪大了，而且这么冰的水，万一把您的身体伤了怎么办呀？”阿婆被玲儿弄的没话可说了，就只好答应了玲儿，你们可都不要小看了玲儿，虽然她的'年纪不大，可她有一双巧手和一张能说会道的嘴。玲儿的手可巧可会干活了。

　　开始洗衣服了，玲儿缓缓的把手放进冰冷的水里，虽然水非常的冰冷可玲儿依旧一声不吭，一分钟，二分钟，一小时，二小时。玲儿那嫩白的小手被那盆无情冷酷的水冻的丹红。

　　在玲儿认真的洗衣服时，阿婆就在一个地方笑着看玲儿，那笑可真灿烂。

　　玲儿越洗的越认真，还会想起以前阿婆在她发高烧的时候，是阿婆背着我走过羊肠小道来到医院，那医院的人非常多，得什么病的人都有，害的吧阿婆也弄出了一身病。玲儿洗完了衣服就给阿婆收拾房子，很快房子一下就变了个样。就连灰扑扑的木头墙都亮了好多呢。家里面的一切东西都干干净净一尘不染。

　　玲儿收拾完房子后，又给阿婆洗碗和筷，哗啦——哗啦——哗啦——的声音像一段清脆的音乐正待演奏。玲儿把所有的东西洗完后就想找个地方藏起来，想给阿婆一个大惊喜。

　　可是玲儿还没有找好藏身之处就听见了一阵叫声，玲儿！玲儿！快来，别洗了。阿婆叫到。玲儿没有回答而是赶紧躲起来，谁知，阿婆一推门，就撞到了玲儿的鼻子上“哎呦！疼死我了，早知道不藏着了。

　　阿婆一下子搂到怀里，说”谢谢你呀玲儿”玲儿一下子笑着说“嘻嘻，不用谢阿婆，咱们胜似一家人”。玲儿不由自主的把脚动一动，晃了晃身子，表现的非常不自然。老阿婆也默默留下了感动的泪花。

　　这篇文章让我懂得了好人有好报的道理。

胜似亲人作文篇7

　　有一位小姑娘，她住在苗族的一个村子里。她是汉族人，其中有一位苗族老奶奶，她的儿女都在外地工作，很少回来。这位老奶奶常常一个人在家。她经常头戴黑色头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着苗族待有的服装。

　　老奶奶年纪大了，虽然手侹巧，可干起粗活儿并不方便。于是，小姑娘每天放学回家都来陪伴老奶奶，帮她干点儿活。

　　今天又是周未，小姑娘写完作业，去帮老奶奶做家务。一进房，她看见床边背篓里有许多衣服还沒洗。她马上系上围裙，挽起袖子，拿出木盆，开始坐下洗起衣服来。背篓里的衣服洗完了，晾好了。小姑娘又帮老奶奶洗被子、床单。老奶奶进屋一看，小姑娘的手冻得通红。她激动地走过来，右手搂住小姑娘的'脖子，左手抚模着她的脸，头贴着小姑娘的头，亲切地说：“小姑娘，你真是个好孩子，你这样照顾我，帮助我，比我的亲儿女还亲。我真不知该怎么感谢你！”小姑娘连忙说：“奶奶，您说到哪里去了，帮您做事是我的快乐，您不用感谢我。”小姑娘的妈妈知道了，笑着说：“你们虽然不是亲人，但比亲人还亲啊！”

胜似亲人作文篇8

　　在一个边远的苗族村寨里，有一个汉族姑娘，她的邻居是一个苗族老人，这个老人七十多岁，出出进进就一个人。小姑娘看见老奶奶这样进进出出，就决定每天做完作业都帮老奶奶做家务。以后的每一天，小姑娘做完作业都到老奶奶帮助做家务，比如洗碗、扫地、洗衣服、买米、买面等家务活。有一天，小姑娘看见老奶奶的床边有几件脏衣服，就把这几件脏衣服拿到河边去洗，洗完了就把这搭在衣杆上。

　　搭完了，就去厨房下米煮饭，然后就去擦桌，等老奶奶吃完饭就去睡觉，就开始洗碗了，老奶奶吃完饭就去睡觉，小姑娘趁老奶奶睡着了，就把地板上的灰尘扫得干干净净，扫完了就开始拖地把老奶奶的.家收拾得井井有条，再上街给老奶奶买米、买面。老奶奶醒了看见家里被小姑娘整理得井井有条，就把小姑娘搂在怀里，老奶奶说：“谢谢你小姑娘，你以前每天都赶着来我家照顾、帮助、关心我。”看到老奶奶那么高兴，有那么的感谢她，小姑娘在日记中写道：我真正懂了“助人为乐”的含义了。