【优秀】实用的父母作文4篇
在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的父母作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
父母作文 篇1
随着时代的不断更迭变迁，许多以前罕见的社会现象反而愈演愈烈。譬如说，父母陪读这一现象，近些年来，“陪读”俨然成为了一个极具中国特色的热门词。然而在我看来，陪读这一行为在孩子的求学道路上，是不必要的。
古话虽然说得好：“昔孟母，择邻处。”可是这是发生在孟子小时候尚未形成自己的价值观念与判断能力时，孟母所起到的不过是一个引导作用。反观现在，从初中到高中，高中到大学，甚至是国内到国外，都有父母陪读的影子。但这时，孩子已经是十几岁的青少年或是成年人了，父母这时候已经不单是起着引导学习的作用，更多则是作为“提款机”、“保姆”的身份存在。这无疑是阻碍了孩子独立自强，助长了娇纵任性。
陪读，势必有一方父母选择放弃自己的工作事业，将自己的生活变成全部以孩子为中心，那么父母自身的个人价值就会被限制在家庭中。甚至有些还会将自己未完成的梦想、事业强加给孩子，最终引起亲子之间的矛盾。每一个人都有自己追逐梦想的权利，孩子不能因为自己要求学追梦而使父母放弃追梦；父母不能因为自己未达成的目标而迫使孩子顺应自己的'想法成长。陪读将亲子双方进行着某种意义上的利益捆绑，这对于双方来说，都是一种不必要的纠缠。
诚然，求学道路上并不是一帆风顺的，有着父母陪读，就像有了庇护所一般舒适。可是父母又能陪伴我们多久呢？他们辛苦奋斗大半生却还要因为孩子的学业而改变自己的生活节奏，甚至放弃了自己的舒适区。总归都是要独自面对生活的，“艰难困苦，玉汝于成。”只有自己亲身经历过，才能帮助蜕变为更好的自己。纵然是身处异国他乡，也能够主动适应环境，让自己更加独立。这也是成长的一种方式，一直躲在父母身后作一朵温室小花，一旦温室坍塌、风雨侵袭，后果将不堪设想。
安东尼·帕耶曾经说过，“站起来，迈步前进会使我害怕，因为站起来之后，很难保持平衡，我们会失去平衡；但是走路前进，这才是生活。”是的，要勇于自己超越自己，自我的极限是由自己决定的。求学归根到底都是为了自己的人生，父母陪读只是意志不坚定的人的挡箭牌，只是给自己心里的一个慰藉。是否需要父母陪读并不必要，能否真正学业有才才是关键之处。
所以，在并不平坦的学业之路上，让父母暂时停下来脚步歇息，让我们为了自己而努力奔跑吧！“最长的路也会有尽头，最黑暗的夜也会迎接清晨。”
父母作文 篇2
记得三四岁的时候，我正在吃饭。
“来，旸旸，嘴巴张开，我来喂你!”奶奶高兴地说。我立刻张开嘴巴，津津有味地吃起来。突然，正坐在沙发上看报纸的爸爸似乎肚子唱起“空城计”，马上三步变成两步，向饭桌走来。
我边吃边玩玩具，走来走去的，奶奶一也一样，跟着我走来走去的。当爸爸看到奶奶在喂我的时候，马上走过去，严肃地对奶奶说：“妈，让她自己吃就好，它又不是没手没脚的。”可奶奶紧张地说：“可是……你看她还小，都还没有5岁，而且都还没有懂事呢!你看她这么小，喂她是一件很正常的事。”
当时我确实还小，听不懂大人在说什么。但现在长大，我渐渐懂得什么是关心，什么是关爱。那时的爸爸也是为我好。好习惯应该从小养成，自己能做的事自己做，免得以后什么都不会。
母爱也是少不的，下面是我小时候的.一段成长经历，看看吧!
在一个晴空万里的星期天，我和妈妈一起吃去玩。
在路上，我一边唱歌，一边踏着轻快的脚步，向前走去。由于我太高兴，没有注意到前面有一块石头，就滑一下，摔倒。我伸出手要让妈妈抱起来，但妈妈说：“自己爬起来不要总是让我抱。”最后，我鼓起勇气，爬起来。
父母的爱是世界上最伟大的，没有比它更伟大的东西!
父母作文 篇3
爸爸经常对我说：“做事情要多从对方的角度考虑。”我每次都把这话当耳旁风。
有一天，顽皮的小狗在阳台的地砖上撒了一泡尿。妈妈在房间里看见了，让我赶紧去擦掉。我拿起抹布擦了好几遍，可妈妈一直说：“没擦干净，再擦一下。”我十分委屈：明明擦干净了，为什么还让我擦?妈妈则火冒三丈地说：“我说有就是有，你为什么不擦?”
这时，爸爸走过来，他先把几滴水洒在阳台的'地砖上，然后问我：“你现在能看见水滴吗?”我看了看，咦，怎么看不见?爸爸又说：“你再站到妈妈那个位置看一下。”我走过去，咦，怎么又看见了?爸爸和颜悦色地说：“水是会反光的，滴在白色的地砖上，你在正面看不见，站在侧面就看见了。”我和妈妈都恍然大悟，互相道了歉。
通过这次吵架，我终于明白了爸爸以前经常对我讲的话：要多从别人的角度考虑问题。也许换个角度就有不同的观点呢!
父母作文 篇4
第一，树立写作信心
帮助他们树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，要留给孩子最大限度的自由发挥空间。如果条条框框限制太多，孩子的畏惧心理就会更加严重，写出的文章也会内容空洞，缺乏活力。
家长要孩子的特点，选择合适的题目，开发孩子的写作潜力，要使孩子觉得有话想写，有话可写。家长可以多出一些诸如“我想__，“一件小事”此类的题目，让孩子有更大的选择空间，有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，逐步树立写作信心。此外，在初学作文时，孩子的水平并不高。家长在查看孩子作文时，要善于发现文中的闪光点，多鼓励，多表扬，以增强孩子的写作信心和兴趣。
第二，挖掘合适的写作素材
孩子已有一定的生活积累，家长应引导他们从中挖掘合适的写作素材。孩子大部分时间在学校和家里度过，接触外界的机会不多，所以家长在指导写作时，要善于引领孩子根据已有生活经验去体会，深入发掘题材，要给孩子创设情境，演绎其中的精彩片段，给孩子以真实的感受，引导孩子体验生活，挖掘素材。
例如描写秋天的景物，家长可以诱导孩子谈一谈曾经参加过的秋游和秋季的实践活动，帮助他们回想见过的景物，产生一个直观的.认识，引导他们掌握描写景物的基本思路、方法、好词佳句等等。这样孩子会很快的提取出素材，写的文章也比较真实。
第三，“情以物迁，辞以情发”
有感情的的作文才显充实，才有内涵。家长还要善于引发孩子的创作情感。家长应站在孩子的角度，走近孩子的生活去了解孩子的个性特点、兴趣爱好、困惑等等。
如《老师我想对你说》或是《妈妈我想对你说》之类的作文题，让孩子倾诉他们的喜悦、忧伤、委屈、建议、感想……，让孩子产生沟通的欲望、需要和热情。每次作文都要引导孩子抒发感情，真实的写作。有时家长也可以因势利导，利用孩子的某些疑问或好奇心理来完成一篇作文。这样写出的作文，真切生动，充满感情。
另外，作文的修改也很重要。
家长要引导孩子养成修改草稿的良好习惯，并根据每次作文情况讲解一些修改要点，修改方法等，逐步引领孩子学会修改作文，提高文采。
写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高孩子语文素养的角度出发，贴近孩子实际，寻找适合孩子的作文途径，让孩子关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。
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