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班徽设计说明书作文（精选7篇）
无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的班徽设计说明书作文，欢迎大家分享。
班徽设计说明书作文 1
今天是我第一次到学校小作家班上课，而令我新奇的是 赵老师却宣布这节课大家一起设计我们班的班徽。老师宣布了比赛规则：四个人一小组自由组合。
老师话音刚落，突然有一名小朋友拍了拍我的肩膀说：我们一个组吧？我毫不犹豫的答应了。这时我再回头一看，教室里变成了欢乐的海洋。有的同学四处找合作伙伴；有的同学坐在位子上等人来找；有的同学找到了伙伴开始了激烈地讨论。
我们小组也马上议论起来，我首先提议：我们先定个图形吧!可是定一个什么图形好呢？组员们有的说用长方形；有的说用三角形；还有的说用心形 的比较好；我却建议用圆形。最后大家一致同意选用圆形，代表我们是初升的'太阳。可是画圆的时候谁也画不圆，这可把我们急坏了。正在大家急的不知所措的时 候，有一个同学灵机一动说：我们可以拿水杯比着画。我们马上把各自的水杯拿到桌子上比了比，我们把最大的哪个水杯摁在纸上，把圆画好了。可是我们又遇 到了新麻烦，字型不知道选用哪种。我想起了空心字，这不可以用来上色吗？我的建议又被大家采纳了。就在我们进展一半的时候， 赵老师走了过来说：你们可以画一本书，书上画上一支笔，这不就抓住了小作家班的主题了吗？老师的话语像一场及时的春雨，加快了我们的设计活动，我们顺 利 的画完了书和笔。可大家总觉得四周空空的，于是我提议：我们画一点牵牛花、葡萄、小嫩芽表示今天我们是希望，明天我们将硕果累累。话音一落连站在一 边的赵 老师也鼓起掌来。这时小朋友们激动地说：我们快点干吧!于是我们有的画画；有的上色；还有的当上了小间谍去打探别的小组的工作进展。在我们小组成 员共同努力下终于画好了班徽，多好看呀!我们高兴极了，我心里想：一定能评上第一的。
接下来， 赵老师安排每个小组将设计好的班徽贴在黑板上。我荣幸的代表我们小组第一个向大家介绍了我们小组班徽的设计主题和情况。大家还排队参观了每个小组设计的班 徽。投票评选开始了，在场的 家长和同学们都参与到评选当中，评选活动非常激烈。结果我们小组落选了，我噘起了小嘴，心里非常难受。但是妈妈却鼓励我说： 胜败乃兵家常事，你的表现也很出色。
老师把评选出来的班徽贴到了教师的门牌上，在同学们热烈的掌声和清脆的笑声中班徽设计活动结束了。
班徽设计说明书作文 2
今天， 张老师叫我们帮金钥匙作文班创作班徽。老师先吩咐我们自己想。
经过我费尽心血的思考，我终于想出了一个班徽：班徽是圆形的，左上角有一个弯弯的月亮，而右上角，却有一个红红的太阳，中间有一支笔，正在一本书上写作。有人问我：“为什么有了月亮又有太阳呀？”我便会回答：“月亮是代表晚上，而太阳就代表白天。中间的笔和书就代表学习，而三者加起来，就是一句话：不分昼夜学习，你就能取得成功。”对方恍然大悟。
我们设计完，老师就给我们分组，集体设计。分完组后，曾婉仪做了组长。然后，老师先让我们取好组名和组呼。组长先问我们(她好像早就想好似的，只是一步一步的问我们)：“你们喜欢蓝色不？”我们异口同声地回答：“喜欢。”“那么我们地组名就叫蓝翔，没意见吧？”他又接着说。我们也觉得挺好的，所以就同意了。而我们的组呼是：飞向蓝天，自由飞翔。
组名和组呼相好后，我们就开始分工合作。我们有的在画班徽，有的在思考，而我就在那里想怎样画图。
经过一番热烈地讨论，我们终于想出来了。画的内容是：在左上角，有一个太阳，被连绵起伏的.山岭遮住了，左下角有一支笔正在书本上写字，右边有一把金钥匙，和2002的字样。这个班徽的意思是：太阳代表我们的光辉前途，而遮住太阳的山是阻挡我们前进的困难与受到的挫折，书和笔就是代表我们正在学习，金钥匙就是我们作文班的名字，2002是作文班的创办时间。
大家做好后，我们就把作品交给老师，让大家投票，投票结果是“狗熊”组的票数最多。我觉得可惜，因为我们也画得很好，只是表达得不够详细。
原来设计班徽也很难。但是，只要我们努力，就难不倒我们啦。
班徽设计说明书作文 3
在夏令营的第二天，我们立即开展了丰富的活动，最令人难忘的是班徽设计。
当老师诠释了我们班“快乐文明”的主题和目标，宣布开始以寝室为单位设计班徽后，我们便十分认真地讨论、策划，一边作画一边对比，每人都出了一份力。黑板展示解说后要投票，第一次同寝室回避投票时，我怀着紧张的心情。耶，太好了，我们的`票数最高。正当兴奋之际，许老师便说：“由于三组票数接近，所以集中三个作品再全班投票。”我心想，完了，票数要降了，不过也不一定。我充满期待地等待结果，最终，我们还是几票之差输给了另一个寝室。
虽然没能争取到我们班级班徽的制作权，但我们已经努力了，有点小遗憾。但庆幸的是，第二天一早，许老师又意外地给了我们二等奖的奖励。所有付出努力的同学都得到了不同层次的奖励和肯定——此乃一分汗水一分收获啊!
班徽设计说明书作文 4
接到这个重大的任务时，我兴奋极了，我马上找到所需用的材料，开始了班徽的设计之旅。
我静下心来，仔细想着怎样设计班徽，班徽必须代表一定的含义，只有想好了含义才能设计好。我开始想出了一个，含义是：我们像一颗幼苗，班好像一本书，我们在书中健康快乐的成长，外面有一个太阳，我们在阳光的照耀下长得更加茂盛。再用心想一想后，又觉得太复杂。应该简单而又能代表我们的班徽才可以。
我又进入了思考的过程，时间缓缓流过，转眼十分钟已经过去，而我的脑子里还是一片空白，怎样才能既简单又代表班级呢？有了，把太阳去掉，不就可以了吗！对，就这么办。我拿起笔画起来，先用铅笔打过草稿，再用彩笔构线、涂色，过了一会，班徽的`图样就完成了。它的含义是：我们像一颗颗刚刚发芽的幼苗，班级好比一本丰富多彩的书，我们在书香中健康快乐的成长。
我相信自己设计出的班徽是最棒的，一定会赢得同学们的欣赏。
班徽设计说明书作文 5
今天，严老师让我们设计班徽，我回家好好地参考了网上的一些班徽。其中一个班徽让我记忆深刻，它是圆形的框子，中间有一个形似“六”的比较简单的小人，他正在奔跑，好像要奔向五彩缤纷的未来。我想，我可以在班徽中添加这个意念。
说干说干，我拿起一个圆规，在A4纸上画了一个很大的圆。这个形状看起来好像比较单调，于是我又在圆的一周加上了三角，现在整个外框说像一个向日葵，鼓励着我们要更加开朗、活泼、自信，让我们朝着活力四射的太阳前进。中间，就是我借鉴网上的那个图案----形似“六”的小人，我把它涂成蓝色喻意着我们是一群天真烂漫，十分纯洁的孩子，他的脚下有一本又大又厚的书，表示知识的海洋永无边境，这个小人做奔跑的动作，好像在知识的海洋中奔跑，也就是我们在知识的洋中奔跑。在人的右边有两个梯子，斜着向上，比喻我们要天天向上，更上一层楼，从而去追求更高的理想。这一个人和两个斜梯组成了“六”和“二”这两个字，代表我们是六年级二班的学生，我们是一个整体。
整个班徽就像一个五彩缤纷的大花盘，“向日葵”的花瓣是黄色的，花心是绿色的'，有点奇怪，其实是让我们多多亲近大自然，感受大自然。还有蓝色的小人，朱红色的大书，橙色的梯子。班级口号是什么呢？我灵机一动，就“快乐学习，天天向上”吧。
我是班徽设计师，我希望我们的班级也能像我在班徽中所描述的一样，快乐学习，天天向上。
班徽设计说明书作文 6
今天上作文课，老师出人意料的宣布了作文的内容：设计班徽！
我有些摸不着头脑，设计班徽？怎么设计？为什么要设计班徽？我抬起头，看看气体同学的进度，有的同学与我一样，爪儿饶头，有的同学则已经开始设计，有点同学则在与其他同学一起讨论……顿时，教师成了欢快的海洋。
我想了想，也马上开始设计。首先，需要定外形；用什么外形还呢？长方形？不好，太方了；三角形？不好。太难看了……我冥思苦想，最后，我定成了圆形，因为它没有棱角，而且，它寓意着我们是一轮太阳，一轮初生的太阳，代表着我们鸿鹄的前途！
圆定好了，我开始画。一个、两个、三个……我画了N个圆，可都不像圆，正在我不知怎么好时，老爸来了，老爸听说了我的苦恼，笑眯眯的.说：“杯子底部就是个圆吗？”老爸的话就像一场及时雨，点亮了我的灵感，加快了我的进度。
不久，我的班徽就设计好了！这个班徽以圆为背景，既看的我们是个大集体，又看的出我们就像是一轮初生的太阳，有着无限前途。下面三个小人手拉手，说明我们团结一致，字母“J、Z”代表竞争，告诉我们要互相竞争。上面的彩虹，每个颜色都有一种寓意：黄色代表自信，积极向上；蓝色代表纯洁，理想远大；红色代表乐观，激情四溢……最下方的“书舟”，则告诉我们“学如逆水行舟，不进则退”的思想。
我设计的班徽，很不错吧！
班徽设计说明书作文 7
今天，第四节课。太阳从西边出来了，王老师居然给我们班上了一节品德课，我一脸茫然：老王怎么想起给我们上一节品德课，是不是又憋着什么坏主意，老王上次假装亲了一个男同学，把我们全班都恶心到了。我们以前虽然没被整过，可是老王总是出其不意，这让我感到忐忑不安啊！还好，老王只是上我们设计班徽，我想：老王让我们设计班徽干嘛？
同学们知道了以后，有的同学手舞足蹈开心地跳了起来；有的同学垂头丧气；有的'同学暗自窃喜，准备大干一场，而我就是其中之一，我计划：去找课外美术“高人”——莫老师给我出谋划策。
老王细细的讲了评判规则：初赛是由老师、同学们投票评选出可以进决赛的设计图。最后由家长来选出最后的冠军，我听完后，想：我一定要好好设计班徽，让同学们眼前一亮，争取得到冠军。
老王说，谁是冠军他重重有赏。让我们拭目以待吧！
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