给语文老师的一封信800字（通用16篇）
无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到书信吧，书信是一种用文字来表情达意的应用文体。你所见过的书信是什么样的呢？以下是小编精心整理的给语文老师的一封信，仅供参考，大家一起来看看吧。
给语文老师的一封信 篇1
敬爱的老师：
辛苦啦！
在我们每个人成长的过程中，引领着我们走向大家理想的世界，老师，是每一个孩子心中永远的天使，永远都散着不可磨灭的光辉。
如果我们是祖国的花果，那么老师将是辛勤的园丁，用尽自己的一生来培育着花朵，您不惜花尽一切空闲的时间，用尽心思来教育我们，总是耐心地来对待每一位学生，不会因为谁顽皮而不去重视他，在您的眼里，每一个人都是你的孩子，您用平等的态度去对待每一位学生。
每天晚上，当我们大家都进入甜蜜的梦香时，而您却在灯光下辛勤的工作，备着明天所要学习的课文，批改着我们每一个人的作业，在作业本上批阅着对我们每个人的评语，在做弱的灯光前，在开着窗户前的桌子上，倒映着是你付出的精力与泪水。
在静穆的夜晚，连夜虫也在草林中赞扬你的品质，是你让我们知道什么是社会，让我们知道如何去做首先品质的人，教会我们遇到挫折和困难，永不放弃的精神，教会我们舍己为人的品质。
虽然，有的时候，你又对着我们发脾气，其实，我们心里都能够明白，这是你对我们失望的表现，气我们为什么不能坚持不懈地努力，好好学习您教导我们做人的方法，有的时候，我们也想过要好好努力，让我们渐渐成长懂事。
您即像我们的母亲，又是我们的知心朋友，上课时，你用严谨的态度去完成你的每节课，把你的知识与学习技能教传授给大家，尤其是作业，你总是希望我们认真肯按照的完成，希望因为你教的技能而减轻你学习的负担，下课时，您去下原有的严谨地态度，与我们每一位都交流着心声，开导着我们，说出你宝贵的议建，听着你自编的笑语，下课时，教室总是充满欢声笑语，与上课时，严肃的气氛格格不入。
老师，您总是默默地付出，使我们从不经人事的孩子，现在变得知道如何做人，懂事，不曾抱怨过你所有的付出，想想我们之前出点点价代时怨天怨地，真是愧对老师。
我想，我们每一个人都是未曾螁变的彩蝶，而老师则是帮助我们螁变成彩蝶的导师，终有一天，彩蝶将会破壳而出，散发七彩的光芒。
此致
敬礼！
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
给语文老师的一封信 篇2
敬爱的邓老师：
您好！
今天，提笔给您写信，我想对您说：“您是我心中最敬佩的老师！”您每天起早摸黑，为我们这个班的进步操碎了心，您的教学方法，让我受益匪浅。您是我人生中的路标，指引着我朝着正确的方向不断地前进。
记得三年级开学第一节课，您走进教室的时候，我心想：这不是以前的品德与社会老师吗，开始教语文了，也不知道教的怎么样？
那个时候，我对语文的学习兴趣不大，因为要背的东西太多，尤其是怕写。老师，是您用不一样的教学方法，让我慢慢地对语文越来越感兴趣了。因为您上课的时候，总会讲一些与课文相关的故事，让我听起来津津有味；与别的老师不一样的是，您有时还很幽默，给我们讲笑话，让语文课听起来不显得枯燥无味。还有写是我最大的难题，每次写的时候，我总是抓耳挠腮，半天写不出一句话。可是您一来，就开始让我写《养蚕日记》《护蛋日记》等。记得写《护蛋日记》的时候，我真的很用心，用一个铁盒子装着“阿蛋”天天带去学校，并与“阿蛋”建立了深厚的感情，由此也更加明白父母生我养我的不容易，晚上回家写日记也有了真实的感受。后来你又推荐同学们去南昌电台“上学路上”栏目录制节目。我记得我的日记《再见，阿蛋》录制之后还得了一等奖。当拿到奖状的时候，你知道我有多高兴吗？从此，慢慢地，我也不那么害怕写了。前几天，因为您的《金华笔记》收录我的比较多，我还得到了不少奖励。老师，正是因为您的帮助与鼓励，给了我无穷的力量，让我有了今天的进步。
老师，有时候您也很严厉，我们犯了过错，您也会罚我们，尤其是罚写八百字的说明书，这让犯过错的我听起来感到很“恐惧”，但我知道，您这是为我们好，为我们将来少犯错或不犯错。
树木的成长，鲜花的盛开，都离不开阳光雨露的滋润。而我每前进一步，都离不开您付出的辛勤汗水，都离不开您的谆谆教诲。老师，在这里，我要掷重地说一声：“谢谢您！”
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”您就像那燃烧的蜡烛，用无私的光亮照耀着我不断地前行。老师，我一定要努力学习，好好读书，用我的进步来报答您的无私奉献！
此致
敬礼！
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
给语文老师的一封信 篇3
我敬爱的语文老师：
您好！
已经三年了，谢谢您这三年来对我们的教育，我从心底里感谢您！自从我们的班主任邓老师走后，您就担任了我们班的新班主任！在这一千多个日子里，您的所作所为，您的一点一滴都融入了我的心里……
您很好，很少批评我们，而您只是让我们学会自己认识自己的不足，自己懂得自己所做的对错。记得有一次，您在上语文课的时候，我和同学说话了，而您，却不说什么，只是稍稍的用您那双会说话的眼睛望着我，我便知道我做得不对了，就安静了下来听您讲课。您讲的课真好！我喜欢上您的课，您朗读课文时很大声，很有感情，让我们好象身临其境书中的故事；您上课时总会让我们回答问题，而要是哪位同学没答上来，或者不知道的话，您也不怪我们，而是耐心给我们讲题，给我们提示，让同学们都能回答上来；您讲课时也很认真，尽量让每个同学都能听得懂；您还会根据书上的内容，给我们讲几个有趣的小故事，以便加深我们对课文的理解！
您很爱笑，平时和您打招呼时，您总是笑眯眯的答应我们。每次和您谈天时，您也总是笑着的！而那回，您却哭了……那天上午，您在给我们讲课，我在认真的做笔记。后来，不知道怎么一回事，您却停了下来，我正纳着闷呢，只听您叫住了两个正在传纸条的同学，还批评了他们几句，便就继续上课了。谁知，其中一个男同学不服气，并又冒着危险传了一张，上面写着：“老师真狠毒！”没想这事被老师您给知道了，就在那天上课时，您说起了这事，并伤心的哭了起来……是啊，天底下哪个老师不想让自己的学生爱自己啊！可是，自己用心血换来的，却是学生的责骂！要是换了谁，谁都会伤心的！那天，不仅是您，就是我们自己的眼泪也快落了下来！我们都觉得很对不起您！
您也很虚心。记得有一次，我们正在做千纸鹤！您见了就说：“哟，你们正在做纸鹤啊？我还不会呢！教我吧！”我们当然答应了，很愿意做老师的“老师”，您学得也很快，我们稍稍教您这别别、那折折的您就学会了！
可这些琐碎的事，并不能说明老师您对我们的爱！老师，您知道吗？我对您的感情是无法用语言来表达的！总而言之，千言万语汇成一句话：老师，您真好，我爱您！
此致
敬礼！
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
给语文老师的一封信 篇4
敬爱的老师：
您好！
再过几个月，就要到9月10日教师节了，然而，到那时，我们却不能在您身边陪您度过那属于您的愉快节日了，因为彼时彼刻，我们已坐在中学的教室里读书了。不过，我相信，我以及您的其他55名学生一定会想起您，并在心中默默祝福您：节日快乐！
您从三年级时开始教我们语文，至今快要四年了。您这几年对我们的辛勤培育，我们是永远也不会忘记的！
老师，您就像乌汉娜老师那样，会用眼睛说话。您一走进课堂，目光扫视着我们，调皮的学生就立刻正襟危坐；而已作好充分准备的学生看到的却是赞赏、肯定的目光。当有同学生病时，您目光中流露出的是只有母亲才会有的心疼、怜爱。我们从您的眼神中，懂得了是与非，善与恶，奉献与给予。
老师，您对事情的严谨就像藤野先生那样，您善于发现我们的错误哪怕是一丁点儿大的错误。记得有一次，家庭作业是填两字词语，有一题我只写了一个字，忘记写另一个字了。第二天您批改作业时，竟发现了我的这一疏忽。您拿着本子来到我的身边，手指着错处严厉地对我说：做完作业后要及时检查啊！从此以后，我每次做完作业，都认认真真地检查作业了。
您也像大仓老师那样，从不避讳自己的失误。有一次，您教我们读词语时，碰到杏字，您说读xin，其实是读xing。我们师生共同，当发现您自己读错了时，您赶忙向我们道歉，并大大表扬了纠正您错误的同学。我们当时就被您勇于承认错误的行为感动了，您在我们心中的形象变得更高大了。
您更像棒棒老师那样，常常在课堂上来点小幽默。有一次，您发现有几个男同学没戴红领巾，您就说：哟！今天教室里怎么坐了几个社会小青年呀？同学们面面相觑，当大伙儿明白您是间接地批评那几个男生时，不禁笑开了；而那几个男生则满面通红，赶紧手忙脚乱地戴起了红领巾。
但是，屈指一数，我们相聚的时间只有38天了。不过，我们一定会在这短暂的日子里好好学习，在毕业前送一份满意的答卷给您的。
此致
敬礼！
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
给语文老师的一封信 篇5
敬爱的黄老师：
您好！
每当我做作业的时候，总是会想起您跟我们在一起的画面。您像慈母般地教我们学知识，和做人的道理。然而，您又无微不至地照顾着我们。但您也有严厉的神情。
您的眼睛也是在教导着我们，当我们干了好事或圆满地完成了某项任务后，您的眼中总荡漾出一种欣慰的目光。如果那时我看着您的眼睛，不知为什么，心中总会有一种自信、自豪感。正是这一次次欣慰的目光，无数次给予的赞扬与鼓励。我在鼓励只慢慢地成长为一个懂事儿、会关心他人的大姑娘。
当我们干了某些出格的事儿的时候，那欣慰的目光便会瞬间变成严厉的目光，但这种严厉的目光始终会保护着我们的自尊心。我们犯错时，您总是用那种目光提醒我们，为我们留点面子，实在不行，再点一下名字。这种严厉的目光让我懂了如何尊重他人，也让我从小就清楚地知道什么事可以做，什么事不可以做，明辨是非。就在五年级的运动会时，我参加400米跑步比赛。“叭”的一声枪响，我奋力地向前冲，跑在第二位。就要冲向终点时，只有10多米了，其他运动员全追上了我。
我在离终点线2、3米时，停了下来。我根本不知道自己为什么停了下来，在停下来的后一秒，我醒悟了。您和同学们一直在喊叫着，我吃力地冲了上去。我一下子蹲了下来，泪水像断了线的珍珠一样，滚落下来。同学们把我扶到您的身边时，原以为您会像慈母一样地安慰我。可您却对我说：“哭什么哭，只离终点一点点距离了，就停了下来，做事不能半途而废！”我听后，心就像裂开了，疼得我喘不过气来，真想大声地对您说：“老师，我不是故意的，对不起！”可我的喉咙像塞了什么东西似的，说不出来，把所有的语言当作泪水流了出来。后来，许多同学都问为什么哭，我都没有说出来。现在我想想，我如果再坚持一下，就可能胜利了。
想想看，一年多来，您给了我们多少关爱，教会了我们多少知识，用实际行动让我们懂得了多少道理。
我们就要升入初中了，已经听到了毕业的脚步声。我会继续努力的，一定不会让您失望。明天就是9月10日的教师节了。花儿以它馥郁的芳香，作为对哺育它的大自然的回报。我就以我学习上的进步和工作上的成绩向您表示祝贺吧！
此致
敬礼！
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
给语文老师的一封信 篇6
尊敬的老师：
您好！
您认为九月份课堂教学不如己意，有太多的遗憾和不足，征求我对您的语文课堂的意见，我的意见是：十分喜欢您的课。
还记着第一次您给我们授课时只教给了我们五句诗，我清晰地记得：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“欲穷千里目，更上一层楼”，您开学第一课的设计激起了我对语文课堂的极大兴趣。
还记得您在给我们讲《湖心亭看雪》时，讲到舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似公者。”就张岱是否“痴”，您讲到了三个方面，讲“痴”的第二种意思：痴颠，无意中您加进去的一个小动作使得许多同学都捧腹大笑，全教室一片哗然，课堂气氛非常热烈，但您却只是嘴角微微上扬，鱼尾纹稍稍聚拢，若无其事地继续进行课文的生动讲解，仿佛把我们逗笑的另有其人，而其人与你并不相识。
每次讲到作者的情感的时候，往往从您的神态中看出您与作者的极为协调的共鸣。您却在一些古文课的小结时，不无遗憾地说今天的PPT没有设计好，今天时间紧张我没有讲出作者想要表达的感觉。举个例子来说，欧阳修的《醉翁亭记》，就如前面所说的，您总认为自己总是没讲出欧阳修的思想感情，但是从你的讲课过程中，我们仿佛已经成为欧阳修的知音。其实您的课后反思对我这种以前有些自以为是的人来说，无疑是一记响亮的耳光和无声的讽刺。这个月，我从语文课上最大的收获就是：让自己沉下来静下来，因为知识的海洋还很广阔。
在课上，你总是将自己刻画成为一个“文学生手”。但其实从关注了您的的公众号后，我略读你的文章一二，从字里行间，我也能感到您在语言方面造诣颇深。您总能将一些别人以为平常的生活用自己稳健而又朴实的笔墨记录下来。在您的心里有一个大水缸，您默默地将生活点滴的水收集起来，无声无息地滋养着每一个您遇到的学生。
总之，今年的九月份，在您的语文课上，我发现语文在您这儿其实别有洞天，我记得您的话，欲穷千里，更上一层楼，我仍需继续“磨”我的“宝剑”，它终有一日要亮出有力而锋利的白芒！
此致
敬礼！
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
给语文老师的一封信 篇7
尊敬的张老师：
您好！
说实话，这几天一说起‘过关’这个词，我就有点头晕眼花，为什么这么说，这种感觉可都是您惹的祸呀。
就说这次《醉翁亭记》吧。我至少默写了四遍，只要我一提到《醉翁亭记》，我建议你先带上桶和纸，要不然不好打扫卫生了。我来说说这几次的心情，第一次不偏不依正好是第二个字‘壑’错了，我后来看了这个字明明没错，后来想起您说的看不清的字，‘格杀勿论’﹙也就是统统的算错。哎。﹚第二次错的是泉字，而我把下面“水“字写成了”“小”字，我有点后悔因为我后面都对了，我又重新写一遍，可这第三次又以‘已’字写成了“己”而告终，我实在气不打一处来，我又气有恼，所以我在第四次上把‘已’字写的很大，我的意思是难道那么大，，你还看不清吗？我首先表示歉意，有可能我的做法太过偏激，但这是我写的第四遍了我现在看见那篇课文泪像暴风雨一般，那我只有也来上一句：让暴风雨来的更猛烈些吧！接着找个地方开始狂下。
不过我确实从您的角度想过我们写了那么多遍，您也得一篇一篇地看，而且看得无比仔细，肯定浪费了您不少宝贵的时间。您一定又气又恼，找原因。但您找的原因（态度仍然不认真）似乎不太正确，就拿我来说我认真写完了，对照书查了三四遍，又让别人帮忙对了一遍，再者我都是一字一字逐一对照的，可我不明白为什么还是会错那么多呢？我也煞费心思地找原因，终于找到了。比如：“泉”字吧，我认定了酿泉的“泉”字，就是那样写的，而且一直这么写，形成思维定势了，让我再检查就难了。这样说来，这写这几遍并不冤枉，至少纠正了我几个一直写错的字。我还得感谢您！
不过我不知道您从我们的角度想过没，写了一遍又一遍，烦上加烦，火上加油呀！即使再有耐心也被磨没了，那我们还会认真的再写一遍吗？所以是徒然的。让我们明白自己错在哪了比让我们写上成千上万遍要管用的多。老师你不妨试试。对同学来说，对老师来说指不定都是一种解脱。您不用费尽心思找错别字了，我们也不需要一遍又一遍的写了，何乐而不为呢？让死记硬背成为过去或许您会赞同的。还有一点写连笔字者，看来要买字帖了。
此致
敬礼！
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
给语文老师的一封信 篇8
敬爱的语文老师：
您好！
我是你曾培育的小苗苗，就是那个叫做“小不点”的。春天天来了，随风飘来的花香勾起了我思念，我又想起了你。
记得七年级时，你是我的语文老师，你不仅像园丁照顾我们呵护我们，更像阳光一样，温暖我们。从你的身上，我们受到了启发，炼出了意志，感受了关爱。
你可记得那次，我们住宿生患上了流感，同学们都病怏怏的。班主任又出差了，你急了，又是找学校领导，又是找医院领导，弄来几大包预防药。你每天忙忙碌碌地提两瓶水，一撂杯子，一大桶药，奔忙于教室与寝室之间。后来，我们渡过难关，你却病了，你咳嗽着，却还坚持给我们上课。下课后我去你的寝室请教问题，竟然看见你昏倒在地，我连忙将你扶起，你慢慢醒了过来，赶紧对我说，不要紧，不要紧……还要我为你保密。我的眼里早已噙满泪水，从那时起，我才知道你也不是铁打的。
你十分严厉，常说“阳光总在风雨后”。有时又十特别温和，像妈妈一样。一大早，你就守候在教室门口，看我们读英语；中午，耐心地指导我们临帖；晚上，蛐蛐儿叫了，我们故意蹬开被子，等你还来为我们盖好好。你领我们到操场荡秋千，带我们到山顶赏日出……有你在，我和同学们都觉得十分踏实。
学期末学校组织留守学生填写亲情电话统计表，同学们都兴高采烈。你问：“爸爸妈妈在外很想你们，老师都知道，家长给你们都打了许多的电话吧？”他们说些什么，我记不清了。你又问：“有没有一次也没联系的？”我极不情愿地举起了手。你怔住了。下课后，你把我叫到办公室。你拍拍我的肩说：“妈妈在外很辛苦，也很想亲人，可她不愿影响我们学习，所以没打电话。其实她也很孤单，我们给她打一个好吗？”电话通了，我哭了，妈妈哭了，你也的眼睛也湿润了了。
老师，转眼又会到夏天，我也快毕业了，我不禁又想你在树下给我们讲的《夏洛的故事》，想起那小猪，那网，你说的“热爱生活，热爱生命”的那些话…。
敬爱的老师，您不是班主任胜似班主任；敬爱的老师，你不是父母却胜似父母。是你引导了我勤奋学习，是你教会了我快乐的生活，是你让我懂得什么是真善美，是你教会了我感恩！
我真诚地对你说：谢谢你！
此致
敬礼！
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
给语文老师的一封信 篇9
尊敬的老师：
您好。
我是孙秀敏。今天我满怀感激给您写这封信，只是想表达一下这几天我内心的激动之情以及对您的感激之情。
这几天我内心的澎湃源于那天的语文课堂——“今天的日记，孙秀敏写得很好，富有真情实感。”您的这句话是一句让我震惊的话，您竟然表扬我了！可能对他人而言，这一句话不出五分钟就忘了，但对我而言，每一个字比一座山还重，深深地印在了我心里。
这几个字对于那些每次考试名列前茅的同学来说不算什么，或许他们早已经习以为常，而对我来说那就是惊喜啊。身边的同学朋友清楚我的成绩不怎么样，所以我这类的学生能够得到老师的表扬是多么的不容易。
在做眼睛保健操时，我回想起您那句话，回想起老师们表扬我的次数，我心里有一种说不清的感觉涌上心头，慢慢地泪水湿润了我的双眼。这泪水不只是开心，还是难过，还是……我最终没有让泪水流出我的眼眶，我紧紧地闭着眼睛……
语文科代表把日记发下来了，我特意去看您有没有点评。果然，您写了，写的是：“这篇日记很好，其实，你行的！”当我看到这些，心里有些惊讶，也带点感动，我不知道为什么会有这种感觉。
十五年来，一半多的岁月我是跟爷爷奶奶一起生活的，爸妈在外面打工，我也算是个留守儿童吧。那时候年龄不大，总对一些事情有很强的好奇心，便去问爷爷奶奶。也许年龄差距大，代沟太多吧，我说的，他们总是不明白，不知道如何回答我。我慢慢明白即使我问得再多，他们也回答不了我，我还不如不问。渐渐地我把一些问题、一些事都藏在心里，留给自己，性格就变得内向了，不爱说话了。
其实，爷爷奶奶对我很好，只是那种感觉和父母的不太一样。每次放学回家，面对那条岔路，我只能选择左边，不能选择右边。我抬头艳羡着其他孩子走在回家见爸爸妈妈的那条路上。
有时我会想，我比别人差在哪里？为何我不可以拥有？后来想累了，便不去想，性格变得封闭，变得敏感，做事不积极，对学习也不感兴趣，也因为这样，很少有人鼓励我，也许他们都对我失去了信心。
是您，老师！让我感到我没有被抛弃，让我感到还有人注意长在路边不起眼的野草，让我这株小草不再自卑！
最后，再一次谢谢您，我亲爱的语文老师！
此致
敬礼！
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
给语文老师的一封信 篇10
敬爱的语文老师：
您好。
“我说你是人间的四月天，笑响点亮了四面风……”伴随着李宇春温润的嗓音，低回婉转的旋律在整个教室回荡。这可不是什么音乐课，而是货真价实的语文课。为什么要在语文课上放音乐呢？自然是为了更好地把握这首诗——《你是人间的四月天》。效果很明显，不能准确理解林先生作诗跳跃式的结构，以及轻灵用词的我们，通过歌曲窥到一丝母爱的期待与喜爱，也在朗朗上口的旋律中理解了诗歌学会了背诵。
语文课堂原来也可以有音乐！
“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”。刚学习这篇充满中国山水韵味的文章，实是难解其中意。理解意思又能如何，还是无法把握作者想传达的情感，只觉“此篇真如画般”朦胧难懂。这时写作背景与作者生平就尤为重要了。“写于1647年”，又不懂这个年份是为何故，可若稍微回到明朝“1647年，明灭三年之时”，这就更能理解了。这篇并不只是绘美景，也不只是痴人大雪观美景，而是对故园痴心不改的眷恋。文史不分家，没有历史功底，如何理解中国三千年的文化？
语文课堂原来还需要历史！
浩浩汤汤的洞庭湖旁矗立着壮丽景观的岳阳楼，迁客骚人有的感极而悲，有的则宠辱偕忘。古仁人却能怀有“不以物喜，不以己悲”的豁达心理。我们真的'能通过一篇文章理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的广阔胸怀吗？这种说起来容易、遥不可及的伟人之志岂是我们背诵下来就能指导人生？语文课堂允许你在经历起伏后回首恍然再悟。而老师您，则更没有逼我们马上理解必须掌握，而是给我“位卑未敢忘忧国”的座右铭，读书的目的不是考宝中，读书人胸怀国家国家才有未来。
语文原来也需要时间的淬炼。
通过九月份的学习，我对学习与语文的理解进一步加深。老师您说要有长远的目光，不要拘泥于眼前小小的挫折；你还说连您都可以跟上时代的潮流，又何况我们！是啊，古时游侠都多为少年。正处于青春的我，又怎能将眼前的小事视为全世界呢？眼里有诗，更应心在远方。
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
给语文老师的一封信 篇11
敬爱的曾老师：
您好!
记得曾有这么一句话：一日为师，终身为父。老师，一个多么平凡的职业，但是，老师是伟大的。您和千千万万个老师一样，带领着学生，叩开知识的大门，而您又那么与众不同，在发掘知识的同时，还让我们领悟到人生的哲理。
您从六年级开始教我们，一看到您，就知道这一定是位和蔼可亲的老师。下课时，许多同学围着您开玩笑，您总是不愠不怒，笑一笑就过去了，让大家感受到您的宽宏大量。作文课上，您用一支小小的粉笔，带领我们在作文世界里冲锋陷阵。您知道吗?我现在已经不怕作文了。往日里憋两三个小时才两百多字的作文，现在大半个小时就能写出六百多字。大家都说，您是魔术师，能轻轻松松地就把短短地几句话变成精品作文。
课堂上，教室里鸦雀无声，窗外的风儿与同学们“沙沙”的笔记生给您的声音做伴奏。大家仔细聆听您的一言一语，吸取丰富的知识。您在教导我们知识的同时，也教给我们许多人生哲理。您用一张白纸，用它来比喻我们的人生，在白纸上留下了败笔，就等于在人生的旅途中留下了泥泞的脚印。您那“一失足成千古恨”的教诲至今我还记忆犹新，它可能只是您教育学生的其中一句话，而我们将永远不会忘记。您带领我们去认识真、善、美，又教育我们去抵御伪，恶，丑，在我们吸收知识的同时，也让心灵接受纯净的洗礼。
您不仅是良师，还是益友。当我们胜利的时候，您和我们一起欢呼，当我们失败的时候，您和我们一起难过……
曾老师，花儿谢了，开了还会再谢;鸟儿飞了，来了还会再走，一切在时间里的事物都会过去。许多事情您都已经忘记了，因为您从不计算自己为学生做过些什么，而是惦记着自己接下来要为学生作些什么。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。多少沧桑岁月，多少呕心沥血，换来的定会是桃李芬芳。二十年后，当小苗长成大树，我一定不会忘记老师就是二十年前亲手培育我们的种树人。
您既没有孔子那样流传千古，也没有老子那样芳名远扬，您只是默默地去耕耘，去付出。老师，就让我用好成绩来报答您的教育之恩吧。
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
给语文老师的一封信 篇12
亲爱的王君老师：
上了您一年的语文课之后，我有一些话想写给您听。
记得我在刚刚来到清澜山的时候，我对语文课堂十分的不适应，在同学们眼里稀松平常的演讲，播报在我的眼里是十分的陌生的。当您布置完任务之后，我往往会思考很久都没有头绪，根本无从下手。这也导致了我很多的播报与演讲讲的很水，思考的很浅。当然这个结果除了跟没有经验有关以外，也跟我本身的性格有关。我本是是一个爱钻牛角尖的人，总想把事情弄到最好，所以作品一改再改，最后拖到截止日期实在没有办法交上去一个临时赶工的半成品。实际上，我自认为我有很多很好的点子，比较深入的思考，但是因为种种原因，这些好的点子到最后都没有展现出来。
除去播报以及演讲，在语文课上让我头疼的事情还有每周的诗词。在来到清澜山之前，写诗对于我来说只存在于历史书中。每次我写诗的时候完全是处于佳句本天成妙手偶得之的状态，有时候状态好的时候可以一天写几首，状态不好的时候可能好久都写不出来一首比较满意的诗词。
除去作业方面的问题，这一年的语文课还是让我受益匪浅的。您从不拘泥于课本别具一格的讲课方式，对我们如大海般的包容，充分尊重与理解我们想法的态度，积极乐观向上的。这些东西都对我影响很深。
相比与其他老师们您的教学方式更偏向于让我们去自己独立思考，自己提出并解答问题。她鼓励我们提出自己的观点，提出自己的见解。这一点从课上经常发生的时事讨论和每学期一次的辩论就可以看出。您语文课的内容包纳百川，从名家名篇到时事讨论，从演讲播报到组队辩论。您的语文课相比于其他老师少了几分死板，僵硬。多了几分灵活，有趣。
您总能发现我们的闪光点，并加以鼓励。无论是调皮的柏宇，边边，还是语文基础不好的施露，亦或者是不是传统意义上好孩子的德元。您总能发现他们的特殊之处，他们的优秀之处。我想，这也是您受欢迎的原因吧。
最让我感动的是您对我们的包容与理解。这一点我的感受尤为突出。无论是对我们上课调皮的包容，对我们年少轻狂吐槽学校问题的包容，对我们年少无知蔑视传统文化的包容（这个说的不是我）。包容一直都是您课上的主题。
感谢您一年以来对我们的悉心教导。
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
给语文老师的一封信 篇13
敬爱的老师：
辛苦啦!
在我们每个人成长的过程中，引领着我们走向大家理想的世界，老师，是每一个孩子心中永远的天使，永远都散着不可磨灭的光辉。
如果我们是祖国的花果，那么老师将是辛勤的园丁，用尽自己的一生来培育着花朵，您不惜花尽一切空闲的时间，用尽心思来教育我们，总是耐心地来对待每一位学生，不会因为谁顽皮而不去重视他，在您的眼里，每一个人都是你的孩子，您用平等的态度去对待每一位学生。
每天晚上，当我们大家都进入甜蜜的梦香时，而您却在灯光下辛勤的工作，备着明天所要学习的课文，批改着我们每一个人的作业，在作业本上批阅着对我们每个人的评语，在做弱的灯光前，在开着窗户前的桌子上，倒映着是你付出的精力与泪水。
在静穆的夜晚，连夜虫也在草林中赞扬你的品质，是你让我们知道什么是社会，让我们知道如何去做首先品质的人，教会我们遇到挫折和困难，永不放弃的精神，教会我们舍己为人的品质。
虽然，有的时候，你又对着我们发脾气，其实，我们心里都能够明白，这是你对我们失望的表现，气我们为什么不能坚持不懈地努力，好好学习您教导我们做人的方法，有的时候，我们也想过要好好努力，让我们渐渐成长懂事。
您即像我们的母亲，又是我们的知心朋友，上课时，你用严谨的态度去完成你的每节课，把你的知识与学习技能教传授给大家，尤其是作业，你总是希望我们认真肯按照的完成，希望因为你教的技能而减轻你学习的负担，下课时，您去下原有的严谨地态度，与我们每一位都交流着心声，开导着我们，说出你宝贵的议建，听着你自编的笑语，下课时，教室总是充满欢声笑语，与上课时，严肃的气氛格格不入。
老师，您总是默默地付出，使我们从不经人事的孩子，现在变得知道如何做人，懂事，不曾抱怨过你所有的付出，想想我们之前出点点价代时怨天怨地，真是愧对老师。
我想，我们每一个人都是未曾螁变的彩蝶，而老师则是帮助我们螁变成彩蝶的导师，终有一天，彩蝶将会破壳而出，散发七彩的光芒。
祝老师：
身体健康，万事如意!
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
给语文老师的一封信 篇14
刘先生：
您好！
当我看到这个话题并用笔尖触碰那张纸时，我心中有成千上万的想法。很明显，有成千上万的单词，但我无法出现在纸上。与老师朝夕相处的日子一天天过去，与老师交谈的片段不断浮现在我的脑海中。此时此刻，眼泪正悄悄地在我的眼眶里打转
还记得吗？老师，我们第一次见面的时候，我们进学校的时候不经意间经过。你以最真诚的微笑欢迎每一位学生。我只是你成千上万的桃子和李子中的一个。那一刻，我清楚地看到你满脸的喜悦和期待。
还记得吗？老师，每次我在作业中遇到问题，你都会关心地帮助我。你说得那么流利，写得那么工整。您也会不时问我：“；你明白吗“你不知疲倦地说着话，我饶有兴趣地听着。那一刻，你是文化知识的传播者，引领我们在知识的海洋中漫游。
回想起老师，当我在前进的道路上面临选择时，当我与同学发生冲突时，你总是在我身边，与我交谈，教我如何行为和工作，并引导我走向成功之路。老师，您是成长的向导，是我们的朋友。
还记得吗？老师，当我考试不及格的时候，你总是安慰我，鼓励我，“一个人在人生的道路上总是会遇到挫折。失败并不意味着什么。而且，失败并不可怕。可怕的是他无法从失败中站起来老师，是你的帮助让我站起来的。老师，你是我们心灵的保健医生。你洞察了我们的心灵，消除了心理障碍我们面临的障碍。
老师，在过去的两年里你帮了我很多。我心里只有一种说不出的感激之情。上学后，我把学校当作家。学校生活给我带来了无限的快乐，陪伴我成长，你是这个大家庭的长辈！在我看来，你不是母亲，比母亲好！
那个春天的傍晚，当满地的花朵不经意间闯入我的心田时，我不禁感到震惊。我很惊讶，在过去的几年里，树每天都在生长，花每天都在开花，但我没有注意到眼前的美景。突然，我发现，老师，你的自然美就像树和花一样。这是如此平静和自然。
老师，无论我用多少个词，我都无法向您表达我的感激之情，无论我用多少个词，我都无法向您表达我的感激之情。在这一刻，你还得为我们的学习操心下的光而努力吗？老师，您辛苦了！
祝您:
身体健康，工作愉快！
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
给语文老师的一封信 篇15
敬爱的老师：
你们好！
转眼间，三年的初中生活即将逝去，在这三年中，你们付出了多少不眠之夜，多少滚烫的汗滴，多少苦心的劝导，换来了我们一个个的成长。
或许，刚才您还在讲台前面对着您的学生侃侃而谈；或许，您此刻还没来得及拍拍沾满粉笔灰的衣衫；或许，在这短暂的相聚之间您又要站在黑板前。是的，老师，您是山中的石级，默默地把别人送向光辉的顶峰；您是一盏明灯，无声无息地照亮了别人前进的道路；您是一位出色的根雕艺术家，把块块粗糙的根神奇地雕刻成工艺品！
老师，多少的谀词，多少的赞颂也不能表达我们心中的感激。还记得，每次上课时，白色的粉笔末，一阵阵的飘落，它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。还记得，每次交谈时，一滴滴水珠在鲜花上折射太阳的七彩，一句句鼓励的话语在我们心头永远荡漾……作为老师您的学生，我们将永远记住，永远怀念与您相处的每一个场景，与您交流的每一个片段，与您共唱的每一支插曲。
这三年来，您讲的课，是那么丰富多彩，每一章节都仿佛在我们面前打开了一扇窗户，让我们看到了一个斑斓的新世界。您讲人生理想，是那么富有内涵，每一句都仿佛在我身边不断回响，让我在人生的岔路选择了正确的方向。
红烛，是您人生的写照，燃烧得越旺，您心理越是欢畅，燃烧得越彻底，您心里越感欣慰，即使燃烧到最后，也还要进行勇敢的冲刺。“为人作嫁衣”、“为伊憔悴”，更是您的道德风范。如果没有您思想之泉的滋润，怎会绽开那么多美好的灵魂之花？老师，您不仅是人类文明的传播者，而且是无可替代的人类灵魂工程师！
花园里，园丁的汗水，在绿叶上闪光；讲台上，教师的汗水，在心灵中结果。园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫；教师的梦境，常常是甜甜的笑脸，琅琅的书声。啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
谱一曲心灵的歌，表达我们对您的真诚祝福，殷切感念：祝您平安顺遂，事事如意！
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
给语文老师的一封信 篇16
亲爱的小学老师：
你好！
我们日夜在一起已经六年了，现在我们终于要分开了。我真的记得你一点一点地关心我们。时间过得真快！转眼间，六年过去了。是我们离开这所学校的时候了，我们非常熟悉的老师和同学们。我心里有很多不情愿，但即使没有太多的不情愿，我们也必须分开，因为没有不结束的盛宴，我们总是要分开。我记得你告诉我们生活的真相。我记得你告诉我们要珍惜时间。我记得你告诉我们要勤奋和有能力。我记得有一次我们惹你生气。你当时真的很生气。你因为我们不听话而生气。当我们上六年级时，你很生气，因为我们不明白我们应该努力学习，报答父母，报答祖国。我们还是那样，让你生气。成千上万的错误都是我们的错误，老师。虽然我们不理解你的努力，你的无助，以及你当时为谁而生气，但我相信我们最终能够感受到你的努力，感受到你对我们的意图，感受到你为我们所做的一切都是为了我们的老师。你相信吗？
老师，我相信你一定不要忘记我们在你生日那天给你的惊喜！我相信我们永远不会忘记那一幕！我记得那天，我们准备了一天来庆祝你的生日，因为我们知道这是我们在学校为你过的最后一个生日。我们非常激动。我们买了几瓶饮料，一个大蛋糕和蜡烛让你开心。我记得当你正要进入教室时，你很震惊，你不知道我们会来这里庆祝你的生日。那时，你的心一定很激动。事实上，我们也知道你是为了我们，但我们曾经让你生气。也许我们不能控制自己！在这里，我要对那些让你生气的学生说：对不起！
记住，你是每晚最后一个回家的人。当每个老师都回家时，你在做什么？你在批改我们的作业。你在辅导那些不懂我们课的学生。你将给那些没有按时完成家庭作业的学生上课。你对我们班的每个学生都很公平。你不会因为谁有钱就偏袒谁。你是世界上最伟大的人！
老师，我马上就要升入初中了。我知道你当时对我们很生气，因为你想让我们取得好成绩，上好中学。请放心，虽然我这次考得不好，但我必须在初中努力学习，不会让你难堪的！
最后，我祝你天天幸福、身体健康！
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
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