自由的作文汇编（3篇）
在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的自由的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
自由的作文 篇1
大山之巅，夕阳余辉。
落幕再次上演。怀念着，怀念着，怀念着昨日温暖的小巢，怀念着扑向父母怀抱的片刻。凝望着西下的落日，亲淋着如针般带着丝丝忧伤的雨。
“啁——”伴随着一声清脆又极有穿透力的嘶鸣，天边浮现出一只苍鹰。它飞翔着，抖动着颤巍巍的双翅，伴随风的步伐，迎接着雨的洗礼。忽然，它开始急速坠落，如出仓的炸弹，转瞬即将毁灭。一层层雨布被它穿透，一阵阵急促的风擦身而过，夹杂着湿漉漉的空气，离地面越近越让人窒息，放大的瞳孔里充满了恐惧与绝望。痛……不，它没有绝望，就在离地的一叶间，它开始奋力地拍打翅膀，积蓄浑身的力量向上冲，一层层雨布再次被他穿透，一阵阵清风灌入全身，它充满力量，矫健的身躯扬起了一张搏击长空的风帆。终于，它成功了，它傲立于大山之巅，拍打着被雨洗礼过的翅膀，兴奋地仰天长啸，守望的身躯禅定成一只自由的鹰，从头到脚撒满了夕阳的`余辉。
鹰给予山新的高度，山回馈鹰新的视野。
此情此景，心中思绪万千，却又不知所云。为了飞翔？不，为了独立，为了自由，它带着那颤抖的心，不惜以性命做赌注，换取自由的痛。于鹰而言，飞翔就是以痛换取独立，换取自由。
禽且如此，人又何如？
温室里长大的我们又吃过多少的苦？终日衣来伸手，饭来张口，一副“皇帝”像，一颗“公主”心。风来“爸”挡，雨来“妈”遮，大事小事皆于己无关，烦事琐事必累于父母。为人子女的在享受幸福的同时又何尝不是在种下痛的苦果呢？
鹰屹于山巅，却悄然地闯入我的心灵——我稚嫩的童心里射出最尖锐的响箭，伸向远方，直入苍穹。
夜已深，缥缈的苍穹里若隐若现的星，流放着清辉，寄托着无数的梦。我凝望着那灿烂的银河，一种难以诉说的激动撞击着心扉，不向往花花世界，向往自由的痛。
自由的作文 篇2
今年暑假，我在千岛湖太婆家的小乡村里度过了一段美好的时光。那里风景如画、山清水秀、空气清新，是家喻户晓旅游好地方，我十分喜欢那里。
记得有一天，我吃过晚饭，闲着无聊，看着部远处的小树林，心里便有了冒险的如意算盘……
我叫上弟弟，悄悄地走出房子，来到神秘的小树林里。太阳照在茂密的树林里，地上的点点光辉好似光粉散落在大地上，抬头看着透过树杈照射的光线有些晕，一切都有一种仙境般的感觉，好似《哈利·波特》电影的.感觉。
我顺手拿了一根干树枝，当做自己的“武器”，弟弟则拿了一根较粗的木棍，当做小盾牌，我们鼓足勇气编开始冒险了。走着走着，一根笋出现在面前，我立刻跑过去，“拔萝卜开始了！”我大声喊道。弟弟抓着我的衣服也来帮忙，“啪”一声，笋尖被我们拔出来，但我们也人仰马翻，屁股摔成了“包公”。拿着战利品，我们像两位大将军继续往前走……不一会儿，一根树杈挡住了我们的去路，“档我者斩！”话音刚落便用手中的“剑”砍去，“咔嚓”一声，我的剑断了，但树杈却纹丝不动。我恼火了，于是拿起弟弟的“盾牌”砍去，树杈终于禁不住了，终于被窝砍断了。我长呼了一口气，再次向前出发。不幸的事终于发生了，弟弟踩上了一坨屎，不得不返回，当然回去免不了妈妈一顿的训骂。
但这次独特的乡村冒险让我记忆深刻，我喜欢乡村自由自在的生活。
自由的作文 篇3
偶然看到小外甥的本，小猪佩奇的封面，粉嫩嫩的，棉花糖似得可爱。我随意的翻了几页，歪歪扭扭的铅笔字，努力地逃脱所谓的方框，张扬而热烈。
“邻居变了，今天我放学，放学的时候，妈妈来接我回家，到家的时候，邻居骂了我一顿，邻居变了，她骂了我一顿……”老师给他的评语只有四个字“把字写好”外加两个红色的感叹号。
想来老师也是气极了，朱红笔墨占了半张纸，却只有光秃秃的 把字写好，脑子里浮现，老师考古般的研究字样，好不容易读完，所剩无几的耐心被这相貌丑陋的文章消磨殆尽。
与其说是，更像是加长版的日记，努力凑到三百来字，洋洋洒洒两页纸，搜肠刮肚的来回“伤心”“高兴”。
少年坐在书桌前，绞尽脑汁的思索，盯着原木纸张上排列整齐的小方格，仿佛俄罗斯方块的堆积嵌合。字没几个，橡皮屑倒搓成泥条，细长一根，玩上半天。
两耳闻着门外事，无心攻坚关。
横批：想出去玩
我又往后翻了几页，字迹飞洒，模样随心，老师也琢磨出些味道来了，清一色的把字写好，无非是叹号由多变少了，老师明白，这叹号打在没眼力见的人身上，好似给他披红了，一阵炫耀，这是风光的事情。
我看着外甥用铅笔在下头写“谢谢老师”也有两叹号，连字样都比上头端正，充满真挚。似乎在认真的道谢。像个无赖般，虚心接受，坚决不改。
转念一想，又觉得这老师也有些好笑，二年级的小朋友会写什么，无非是今儿个吃什么明儿个玩什么，再不济就是谁又骂我了，让我伤心了。她却连看都不愿多看，只说把字写好，就像一个衣衫褴褛的人告诉你我有个东西想请你看看，你却连连摆手又赶忙后退，一副厌恶的模样，远声喊：“你穿干净些，再来吧。”
让人不知说什么好。
他记惯了流水账，看惯了动画片，你突然把他丢进图书馆，也不告诉他要看什么书，只道：“听话些，安静点，多学点。”
他摇摇晃晃的进了门，人一个个兀自做事，也不理他，就由着他翻翻着瞅瞅那，最后盯着落地窗外的银杏树落了一地黄。盖了大半的草，鹅黄似的`好看。
老师让他们看选集，背诵全文，让他们在偌大的教室里写春天的风，冬天的雪，告诉他们要想象，写的不好就说你不认真，不思考，不够丰富，视野狭窄。
说烂了的词，像污染了的池塘，里面有鱼，但都死了。
我问小外甥：“你喜欢写作文吗？”他想了想，摇了摇头，却道：“如果老师不要有要求，想写什么就写什么，我还是喜欢的。”他腼腆一笑，又瞥过脸，似乎是为自己的白日做梦而害羞了。
我揉揉他得脑袋，毛绒绒的手感，耳朵早已红透了。
突然觉着，文字原本是自由的，他们存在的地方更是自由的，无人言条条框框不好，只是让束缚变多，就像极了牢笼，没人逃得开，所有人都在里头打转、冲撞、互相撕咬。
十岁的孩子刚刚起步，为他量身打造了“康庄大道”
底下是大红本铸就的，前方是红旗飘扬的，我不允许你走其他道路。
“写作是一件自由的事情。”
突然觉得世界很亮，有光芒万丈之地，亦有黑暗纵深之处，而我们在中间，桎梏于所谓的“自由”。
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