《蜜蜂》作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的《蜜蜂》作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《蜜蜂》作文 篇1
“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东。飞到我们的花园里，采花酿蜜好过冬……”。这是一首赞美蜜蜂的儿歌，至今令我难忘。
周末，我们班组织去摘草莓。在草莓大棚里，我发现了一个很大的蜂箱，我很好奇，便蹲下来仔细的观察。这个蜂箱方方正正的，跟小椅子差不多高。在蜂箱的最底层，有一个小小的缝隙，那里有许多的小蜜蜂。它们都跟小拇指头那么大那么长，头是黑黑的，身体呈黄色的，还有几条黑色的'线条，看起来像一个很可爱的玩具。在缝隙旁，有的小蜜蜂飞进去，有的小蜜蜂飞出来。哦，这应该是小蜜蜂的“家门”吧!但是它们是怎么采蜜的呢?
回家后，我赶紧来到电脑旁，查看资料。通过这次的观察与发现，不仅让我增长了知识，而且我还要向小蜜蜂学习，学习它那种不求名利，贡献一生，为人类造福的精神。
《蜜蜂》作文 篇2
为什么要采蜜
蜜蜂采蜜，是很正常的。可是蜜蜂为什么要采蜜呢？这可就难倒我了，我猜你也不知道吧？那就让我们一起去探索，好吗？
星期六，我闲着没事干，就和妈妈去花园玩。玩着玩着，我忽然看见一群蜜蜂在花丛中飞来飞去地忙着采蜜，只见蜜蜂用它的前足“站”在花瓣上使劲吸着花蜜花粉，吸进去的东西从嘴部直到背部的小“袋子”里。我突发奇想：蜜蜂为什么要采蜜呢？于是我问了妈妈，没想到妈妈却给我卖了个关子，说：“这个嘛，需要你自己去证实了。”
于是，我怀着好奇的心情去查阅了资料，原来结果是这样的---蜜蜂每天辛苦地出来采蜜，主要是为了要喂给蜂巢里的雄蜂和蜂王吃的，还可以用这些东西来筑巢等作用，由其头部的腺体分泌蜂王浆，用此来喂养幼虫。平常我们吃的.蜂蜜都是经过蜜蜂先把花蜜吞了再吐出来，只有经过上百次的过程才合出来的，而且营养丰富。很多蜂种寿命都只有一年，到冬天就死了，但蜜蜂不只一年，所以会提前采好蜜，储备过冬。
看来，我们也应该学习蜜蜂的精神呀。
《蜜蜂》作文 篇3
我是一只住在森林里的小蜜蜂，身上披着一黄黑相同，合身的外衣，头上长着一对触角，身后还有一个哲人的.武器——刺。
太阳公公从东方害羞地露出半过脸，云姑娘也换上了洁白的衣裳。我们一大早就起了床，洗好脸，在镜子前照照，看看自己的形象。可公蜜蜂不耐烦了：“大小姐们，可以了没有？我们还要工作的。”“好了好了，这就来。”我忙答应道，可还是照了几下才去工作。一路上，我碰到了不少朋友，我和他们打着招呼。你好，小草弟弟，你好，大树爷爷，你好，莺姐姐……
我们飞呀飞，终于飞到了森林的另一边，这里有飞流直下三千尺的大瀑布，有许多许多的蝴蝶姐姐在翩翩起舞；还有各种各样的花儿，我来到了花儿们跟前，准备采蜜。可我却不知道先采谁的好。因为它们都很热情地招呼我。“来我这吧。”“还是来我这吧。”“不，来我这好。“我突然看见我最喜欢的牡丹花姐姐在那里招呼我，我毫不犹豫地飞了过去，去那里采蜜了。我们都在采着蜜，干累了，就休息一会儿，侍会继续干。
一眨眼，太阳已经落山了，天空布满了红色的云霞。我们结束了一天的工作，也回家了。
《蜜蜂》作文 篇4
星期四，我们在上英语课。周老师在台上用粉笔挥出许多单词时，突然，下面不知是谁，冒出了一句：“老师，有马蜂！”我下意识地往右望，只见一个大黑点在空中飞舞，那只蜜蜂！霎时间，教室里乱了起来，我睁大眼睛。哟哈，对面的蜜蜂来这里，来这里，来这里！让你姐姐拍死你，拍死你！但是，我又不哼了，毕竟人家是蜜蜂嘛！万一蜇了自己，不是拍拍巴掌就够的，对吧？
“啊——！啊——！”女生们更是花容失色。真是一惊一乍，有啥好怕的？瞧我多淡定！我不屑地想。我看见应宇澜和陈怡的.头一低一低的，似乎生怕那只不速之客蜇了自己。“我们教室下面有个马蜂窝！”占叶盛站起来发言。项骏拿着英语书对着蜜蜂似拍非拍，好像不敢或者怕伤及无辜，而刘威名却“杀气腾腾”地“打气”：“快拍快拍！拍死它！”呵，真是“不顾生命杀生灵”啊！可悲可悲！
“啪”一道窗户关上了，哦，蜜蜂飞走了。我转回头，准备“洗耳恭听”。“显然这只蜜蜂是闻香而来的，一个苹果，连一个苹果皮都能把它引来。”周老师当起了“动物学家”。教室里安静下来。“啊！”有女孩子尖叫着。我吓得差点从椅子上蹦下来。哦，准是那只蜜蜂又来“参观”了。我们将镜头对向第3、4大组。“教室下面有马蜂窝！”占叶盛不忘强调刚刚的话。闹了一会儿，有人拿出一根香蕉对着周老师扬了扬。“啊？香蕉？我要吃！”查丁流口水了。周老师走了过去。陈怡当然要负责“输送”，可她的手一伸一缩的，口中还发出“哎”“呀”的声音，显然她不敢接，最后她还是克服恐惧，战战兢兢地将香蕉递给周老师。周老师把香蕉放在了靠在黑板报的窗户边，引蜜蜂出去。“周老师，我要吃嘛！”查吃货不依不饶。周老师白了他一眼，走上讲台，说：“我可以继续讲了吗？”“可以了！”同学们异口同声。
下课后，占叶盛宣布了马蜂窝的地点：“就在二楼阶梯教室那里。”嘿嘿，当然少不了好奇的人去“拜访”马蜂窝啦！哈哈……
《蜜蜂》作文 篇5
人们都说虫子的是脆弱的，可我却认为虫子的生命力是强大的。
中午，我吃过早饭，在草地上发现了一只蜜蜂。它的身体十分大，可是它只有两种颜色：黄色和黑色。它一动不动的躺在草地上，翅膀也湿了，显然是被淹死的。我拿着树枝动了动它，它还是一动不动，于是，我就放心了。我慢慢的把手伸向它，小心翼翼的把它拿起来。因为好奇，我把它放到蜘蛛网上，看看蜘蛛吃不吃蜜蜂。然后，我就去写作业了。
数学写完了，我又来到蜘蛛网的那个墙角。可是却发现蜜蜂并不在上面。我奇怪的想：难道蜘蛛已经把蜜蜂吃完了？有可能。我刚要转身离开，低头一看发现蜜蜂在蜘蛛网的.正下方。我几乎要喊出声来了，因为那只蜜蜂奇迹般的复活了。它的脸朝上，六条腿上下左右乱动。我想他一定想翻身，于是，我用手指轻轻一碰它，他就翻身了。它歪着身子慢慢爬行，是不是抖一抖被水泡湿的翅膀，努力的向飞起来，可没有一次成功。风越来越大，弱不禁风的它快被风吹走了。我刚想帮他，可就在这时候，它腾空一跃，随风飞走了。
啊，生命的力量是多么强大！尽管在死亡的边沿，他也不会轻易放弃自己的生命。尽管自己再也不能飞翔，但仍然努力尝试。
《蜜蜂》作文 篇6
新学期第一周，我们班的第一期“小蜜蜂周报”诞生了，这漂亮的周报背后却是家长大力的支持、辛苦的付出。范雨欣妈妈精心设计了版面，博客管理员王铭瑞妈妈精挑细选的文章。再次向她们表示感谢。
第一期：中队委员竞选专题——我的班级我做主
班级周报征稿要求：（孩子每周一稿，家长随时都可以。）
1、孩子在家力行《弟子规》的小故事，家长学习弟子规的感受。
2、孩子“海量阅读”中的`心得或故事，或者是孩子和家长进行亲子阅读的故事。
3、班级好人好事、服务岗位、管理岗位评比等班级管理活动。
4、孩子的成长故事、日记等。
奖励措施：
1、凡是在“小蜜蜂周报”上每发表一篇文章或优美句段，就奖励“小作家”表扬卡一张并积1分。分数累计，期末总评表彰。
2、十张“小作家”兑换一张“表扬信”，同时评为“大作家”。
欢迎“小蜜蜂中队”的孩子们积极投稿，人人争当作家哟！
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