抒情的作文
在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的抒情的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
抒情的作文 篇1
我有许多心里话，在5月15日这一天，我把一些心里话告诉了爸爸。
今天早上吃饭的时候，弟弟拿着筷子敲桌子，奶奶听见了也不管他，我敲桌子的时候，奶奶就吵我，弟弟敲的`时后，为什么不说他？爸爸解释说：“一是：他小，二是：他不懂事，说他他又不听，所以没人理他。你比他大，比他懂的多，所以吵你不吵他。”我心里不服气，弟弟都多大了，还说不懂事？分明是袒护他，我想想就有气。每次我和弟弟打架，都是弟弟先挑起的战争，可最后还怨我，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！我仔细想了想，我现在还是属于一个弱小的树苗，正是接受阳光的沐浴，接受修理歪枝黄叶、治理虫害的小树苗。等我长大了，一定是一棵造福国家、造福社会的栋梁之才。我要用自己的一言一行去影响弟弟，把他也培养成一个栋梁之才。
同时，我也希望爸爸妈妈能和我多沟通沟通，我不想把心里话憋在心里，想把它说出来。
抒情的作文 篇2
高中三年我几乎是在混日子，上课时我和木子不是在看小说就是在睡觉，要不就是写些小文章打发时间，直到高考迫在眉睫我们才开始努力。高考之后，我不小心踏进了大学校门，而木子将面临高四．
我们手拉手走在小城的铁轨上，只是少了往日的欢笑，一场高考过后，几家欢喜几家愁，大家都变得成熟许多了。夕阳把我们的影子拉得老长老长，我听到了驻足在电线上的那几只鸟儿展翅的声音，黄昏的无奈与忧伤，连鸟儿也受不了。寂寞的铁轨小时在视平线里，我知道，它太长，我们得花很长时间才能走完全程。
记得还在高三的时候，我和木子整天都在幻想大学生活，我们说等上了大学，一定要轰轰烈烈地谈一场恋爱！说完我们相视一笑，眼里充满了希望，就像等待一场盛大华丽的演出拉开序幕。
朋友们说现在谈恋爱只要开心就好，又不是过一辈子，干嘛那么挑剔？或许我和木子都太自命清高了，像两个骄傲的公主，非得等童话里的白马王子出现，青涩的甜蜜就在等待中一点点的流失。木子嘲讽的说咱俩十八年来都没谈过恋爱，真是乖孩子！我无奈的笑笑，不知该说些什么，没有早恋的青春正如残缺的月，我们一直都在漫长的期待中等待月圆时刻．
直到满天星斗，我们都没说上几句话，我们在青春道路上留下的`脚印，似乎诉说着离别的伤感。木子微笑着对我说，希望你早日在大学里找到属于自己的幸福，丫头你沉醉在蜜坛里的时候可别把我忘了哦！
我把她的手握得更紧了，我怎么会忘了自己的好朋友呢？看着木子的微笑，一种难以名状的难过侵蚀着我的心，我可以去上大学了，却一点也高兴不起来。风把我的头发吹乱，我没有任何心思去整理，未来的几个月，木子将一个人奋战．
时间不早了，木子离我而去，星光下，她显得格外孤独，像一颗坠落人间的星星。直到她的背影即将消失在我的视野里，我才大声冲着她喊，木子加油！再拼一年你也可以得到你想要的幸福，我在大学校园里等你！远处的她转过脸来，似乎在微笑。我知道，她的心里再次充满了希望与自信！山冈上的风呼呼的吹着，我转身往回走，隐隐约约听到远处传来熟悉的声音：大学见．
我们把花季的喜怒哀乐洒在了高中纯洁的土地上，让它们成为记忆的种子萌芽在心里，拼搏三年，难道只是为了追求那写小而自由的幸福？或许，我们更多的是在满足自己的心理需求，到大学里去弥补高中留下的遗憾。
高中三年，我们有太多的向往，为了追求心中的梦想，我们放弃了太多太多，比如：喜好、爱情、个性．也许放弃是每个有远见的人都会作出的选择，然而心中的失落与遗憾却是时间无法弥补的，青春与我们擦肩而过，我们未曾完整的经历从新月到满月的过程，为了等那一年一次的满月，我们舍弃了太多，难道非得留下些遗憾，我们才能铭高中记这段青春吗？
青春如月，每个阶段都有不同的变化，因为真实，残缺亦美。也许满月之美是用来来回忆的，而残缺的美更适合于铭记。带着微痛的青春上路，我们会变得更坚强，更成熟，如果这段逝去青春能成就人生下一个阶段的美好，那么也值了。
站在小山冈上望月，像是和自己的心灵在对话，谈论一些关于高中，关于青春的话题，没有隐瞒与欺骗，这时的我是这么坦然，我不会再问月儿何时才圆，因为我发现月儿在任何时候都是那么美，美得让人难忘。我的高中也一样，在失去的同时我也收获了友谊和长辈们的关爱．
我即将走入人生的下一个阶段，在那里实现我实现我向往的一切。一辆列车从小城的月台里匆匆驶过，它是否会把我的希望带向远方？听！呜．呜．咣咣咣．那是希望的声音！
抒情的作文 篇3
一场秋风无声无息地来临，给这片久经干涸的大地带来了一片甘霖。但在瑟瑟秋风里，这份“久旱逢甘露”的喜悦，却也大打折扣。冬日的寒冷先随着这场秋雨给了我们一个警示了。添上了外套，就坐在房间里冥思，整个房间笼罩在一片沉闷之中。回想起整个夏日都被阳光照耀的房间，竟有些不习惯了。曾经那些被我们抱怨的高温，现在随着那个夏日所有的记忆都变成了回忆。
落叶萧萧而下，四季更替。秋风秋雨愁煞人，此语非假。夏日的激情一下子变为秋日的落寞，让人无论是从感官上还是心理上都很难接受。自古逢秋悲寂寥，却不见秋日胜春朝。傍晚时分，雨下的小一些了，我打着伞准备出去走走，纵使穿得不薄，到开门的刹那，还是凉风扑面的感觉。街上行人很少，三三两两的街灯点着，地上潮湿的映着模糊的影子。场景似曾相识，却又不记得在哪儿见过了。只是好像一个朦胧的梦。
回到家后，我打开床头的台灯，我还是比较喜欢暖色调的，这让我感到温暖、踏实。台灯旁边有一本书，正是一本《节日礼赞》。这个不是我买的，而是一位朋友送我的`。他知道我向来不喜欢秋天，他在扉页上写着，“既然有些东西无法避免，那就试着接受吧”。因此尽管我无法真切体会到其中的情感，但还是每天晚上看上几页，因为我要开始学着喜欢秋天。
连雨不知春去，一晴方觉夏深；连雨不知夏去，一风方觉秋深。春风和煦，夏风暖湿，秋风瑟瑟，冬风刺骨。比之冬天，秋日所带来的负面情绪更绵长，更刻骨。对于秋天，这是一个难以界定的季节，无声无息，来去匆匆，但却铭心刻骨。
戍守秋风与夏别，这是我与夏天的承诺。我和它相约再来年。纵使秋风萧瑟，我也还是会默默的与它送别。就像是送别一位老友，即使知道他来年还是会回来，但总的说还是有一份不舍。就像快要冬眠的动物，我要赶在冬天来临之前，编织一个美丽的梦。
抒情的作文 篇4
“天上的星，亮晶晶。”
每当星星开始眨眼，我总爱用星星般的眼睛在天空中寻找最亮最亮的星，幻想着把它吞到肚里，飞向太空……
不久，我心中真的有了一颗极亮极亮的“星”……
在我5岁时，村里来了位陌生的大姐姐。听大人说，她是来教我们识字的。
教字的，真的吗？我痴痴地想，若真是这样，我就能数清天上星啦。
于是，我找到她，仰着脸问：“你真教我们识字吗？”她点点头，眨着星星般的眼睛盈盈地笑着。
从此，我们便称她“老师”。老师教我们念爱祖国的1，2，3。那声音很好听，像星星相碰发出清脆的悦耳之声。我们也用那样的声音跟着她大声地读。
我们希望看到她的微笑，她的微笑是对我们的最高奖赏。
从此，我最怕看见星星——天一黑我就必须回家。她若是妈妈该多好！我整天和她在一块儿，再也不用担心天黑了。我幼稚地幻想着。第二天一早，我便悄悄地跑到学校，悄悄地问她：“我爱你，也叫你妈妈行吗？”她飞红了脸，用额抵着我的脑袋轻轻地说：“老师也像妈妈一样爱你呢……”
我们共同度过的第一个春天里，她常带我们去放风筝。扯着风筝线，我们尽情地跑呵，跑呵。累了，蹲在地上采摘美丽的小花，戴在老师头上。她笑着很甜，星星般的眼睛闪出七彩的光。“老师，小草是怎么钻出来的？”她的身边是一群好问的小天使。
“是你们的小脚踩出来的呀。你们不停的跑呀跑呀，踩破了大地妈妈的衣服，小草就偷偷地钻出来了。”
“是让春风抚的。”
“你的嘴唇怎么像花瓣，也是红红的？”
“嗯，那是让你们吻红的呗！”笑声在明媚的春光里回荡着，回荡着……
春天的原野上，留下我们痴情觅春的足迹！
夏天，那个夏天，那个本应该是热情奔放的'夏天，留给我的却是一个沾满泪痕的回忆。
6月，我过8岁生日，妈妈给我煮了家中仅有的一个鸡蛋。我小心地用麻叶包好，踏着碎银似的月光跑向学校。
老师的屋里，传出争吵声：“生长在城市，偏来这么个鬼地方……缠这群毛孩子……何苦呢？……你若不回城，咱俩……”
“随你的便吧。这里有我的事业，我的爱属于孩子。”这是老师的声音——平静的、颤抖的声音，压抑着愤怒的声音。
那个和老师吵的是谁？他肯定是个“坏人”。我怎么办？冲进去，保护老师！
这时，门开了，屋里风似地旋出一个人——是那个“坏人”。
我冲进屋时，老师正咬着嘴唇，眼睛里噙满泪，像山葡萄上挂满的露珠。我用手给她试眼泪，大人似地安慰她：“老师，别哭了，‘坏人’走了，我给你吃鸡蛋……”
她搂紧我，把我的脸贴在挂满泪珠的脸上。她的脸烫极了，我脸上的肉麻酥酥的，咸涩的液体浸入我的嘴角——是泪水。
“老师，那人是‘坏人’吗？”我怯怯地问。
“是‘坏人’，世界上最坏最坏的人。”她恨恨地说，我第一次发现她的脸色那么难看。
那一年，有一个流泪的夏天。
星移斗转，冬去春来，我虽已长大，但那颗星星般的眼睛却依旧在我心底闪烁着灼灼的光，净化着我的心灵，帮我摆正人生天平上的“自我”和“人生”的砝码，帮我寻找人生的真谛……
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