发现春天的作文（精选3篇）
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的发现春天的作文3篇，欢迎阅读与收藏。
发现春天的作文 篇1
春天来了，我发现天气暖了，人们的衣服穿少了。
瞧，那花朵灿烂的笑脸真惹人爱；看，大树上长出了茂盛的嫩叶；听，鸟儿欢快的歌声让我感到春天已经向我们走来了。
我深深地吸了一口气，我闻到一股浓浓的.水仙花香，我感到春天已经来到了我的身边。足球场上大哥哥们龙腾虎跃真精神，公园里的小朋友们欢声笑语真开心。
我发现春天里到处生机勃勃、喜气洋洋。
发现春天的作文 篇2
今天是小梅花班第三天。
我们走进了第一单元，这个单元的主题是“发现春天”，有四个文本，分别是《找春天》《古诗两首（草）（宿新市徐公店）》《笋芽儿》《小鹿的玫瑰花》，为了结合季节文化，让小梅花们有体验生命的学习，我决心从教材入手，将知识用生命活出来。今天的课堂上，我们直接走进了文本。小梅花的海量阅读进行了这半年多的时间，孩子们对文字的敏感和对文字的感知能力非常的棒，我想在课堂上用精确有序的训练来强化这种能力。
《找春天》，一个“找”字，突出了生命的`主动性，“春天”点明了找的对象，怎样找？找时的心情和感受怎样表现出来？都找到了什么？为什么这些能代表春天？还有什么能代表春天？如果是你，你又会找到什么呢？你会认为它是春天的什么呢？现在在你的眼里，春天是什么？
我们在文字间寻找春天，我们在生命的回忆里寻找春天，我们用我们的眼睛心灵，用我们的手 来寻找春天。
春天的“草”“柳枝”“野花”“小溪”“杏花”“桃花”“风筝”……我们的生活中都有春天，我们怎样表达我们寻找春天的心情和感受呢？我们一起唱吧，唱《春天在哪里？》，唱《小雨沙沙》，我们一起诵读，诵读《草》《宿新市徐公店》《咏柳》《春晓》，我们从孟浩然说到白居易，从贺知章说到高鼎，我们从整齐的格律中走进遥远的春天，我们在篱笆、纸鸢中感受着遥远的时代里春天的气息。还原诗境曾经的美好画面，感知诗人曾有的那份诗情感发。
尤其是说到贺知章的《咏柳》，我们一遍一遍的读着，孩子开始构想贺知章看见柳树时的心情和想法，他歌咏时内心的感发， “碧玉”“绿丝绦”的美真是贺知章自己内心的美的呈现呀！“不知细叶谁裁出？”是看到美时激动的感发，用反问的强烈方式表达自己的感受，对春天的赞美之情顺理成章，奔涌而来。接着，小梅花们也开始了自己的“咏”之作——
咏桃花【孟珍】二月春风来，桃花朵朵开。蜜蜂忙釆蜜，飞入花丛间。
咏花【闫枫昊】我家门前千朵花，五颜六色像彩虹。不知花名叫什么？ 风儿一吹满天香。
咏竹【肖正涵】碧玉妆成一竹高，万亩竹林似波涛。不知竹林谁栽出，栽植本领高又高。
……
发现春天，才能拥抱春天。走进春天，才能领略春天。我们用生命来体验春天，我们用文字来装点春天，明天我们还会用行动来书写春天。让我们一起期待！
发现春天的作文 篇3
星期五下午，我们全班同学在老师的带领下，高兴地冲出校园奔向南湖公园去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩、躲躲闪闪，我们仔细地找啊找。
在蔚蓝的天空上，挂着灿烂的、红红的太阳，太阳照耀着到处都是绿绿的、宽广的大地上。暖洋洋的春风轻轻地吹在我们的脸上，好像是妈妈的手抚摸着我们。
我们走在南湖公园那铺满鹅卵石的、带有圆圆石板的、弯弯的小路上。小路旁，长满了绿油油的.、尖尖的小草，那是春天浓浓的眉毛吧？早开的鲜花五颜六色，那是春天的眼睛吧？在南湖公园边，一排排整齐的柳树，在微风中得意地跳起舞来，好像在欢迎春天的到来。一条条长长的、细细的柳枝飘垂下来，好像是春天的头发。柳枝上长出了稀疏的蓓蕾，那是春天的音符吧？波光粼粼的湖面被春风吹皱了，湖水荡起了波纹，好像是春天给人们带来微笑。一座凉快的凉停里有很多人在呼吸清新的空气。
春天给植物带来了生命，给人们带来快乐，给万物带来希望。
一年之际在于春，我们要在春天好好播种，才能在秋天有大的收获。我们小朋友是人生的春天，我们现在要好好学习，长大才能有更大的收获。
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