老师的作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的老师的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
老师的作文 篇1
某日下课的时候，我离开座位，正准备出去走走，同桌突然叫住了我：“你知道吗？”我看他一脸促狭，心想他一定有什么鬼主意，便面无表情道：“不知道！”他无语地翻了个白眼继续说：“我给劳技老师取了个外号——”他顿了顿，故意压低了音量：“叫马桶盖！”我忍不住笑了出来。旁边的同学也捂着肚子开始爆笑：“为什么叫马桶盖啊？他不是叫‘地中海’吗？”“他叫‘地中海’也没错。你们还记得教务处副主任开学时讲的那个男生吗？就是那个头顶上只有一撮毛的！”我仔细地在脑海里回想，好像教务处副主任给那个男生取外号叫“马桶盖”，同桌一边笑一边拍着桌子：“没有头发的地方就是那个洞！”此时正巧劳技老师从窗边走过，同学们扭头一瞧，外号很形象很贴切啊！这下，笑声更强烈了，许多同学笑得腰都直不起来。窗外的劳技老师朝我们投来了诧异的眼神。
那天下午，体锻课上，我们正排成四排做广播体操。这时一束光出现在远处，定睛一看，原来是数学卢老师锃亮的光头啊。他也在运动。休息的时候，一位男生召集了全班同学开小会。“你们看，卢老师的光头被太阳晒得可黑了，乌黑发亮的'，所以他的外号就叫‘卤蛋’吧！”“好！”同学们笑坏了，有的边笑还在草地上打滚。准备散会时，一位同学指着远处的卢老师大叫：“看那里有个灵活的胖子！”“哇！哈哈！”这一喊又引起了一阵躁动……
老师的外号叫多了，难免会出现意外。一天上学时，上车后发现劳技老师也在车上，同学们纷纷向他问好。一位隔壁班的同学上车后看到老师，竟脱口而出：“地中海好！”一旁的同学们先是大惊，后强忍着笑意，蒙在鼓里的老师则一脸茫然。那位同学发觉了自己的失误，吓得脸都白了，他急中生智地装作刚看到老师，恭恭敬敬问了声：“老师好！”老师笑着点了点头。那位同学余悸未消，赶紧往后挪。幸好老师不知道他自己的外号！
给老师取外号虽然很有趣，但是这样对老师真的尊重吗？
老师的作文 篇2
初进赞化校门，当我第一脚迈进班里的时候，一个外表年轻而有气质的老师出现在我的眼前--她，身材娇小玲珑，个子虽矮，但是做起事情来却是井井有条，一双时常眯起来的眼睛戴着一副粉色眼镜，更显露出她的才华;一张樱桃般的小嘴，能说会道，言谈举止总令我们心服口服;写得一手漂亮而不失阳刚之气的.字，铿锵有力，亦如她的性格般刚毅。
虽然和朱老师相处的时间还很短，但是我心中却已萌发了对这位老师的尊敬与钦佩。在烈日下，我们军训时，朱老师绝不站到阴凉处，而总在我们身边徘徊，用信任和鼓励的眼光注视着我们，并时不时关切地问:能坚持吗? 流汗了，朱老师会轻轻为我们拭去;休息时，常见她和周围的同学交流、谈心。最让我们佩服的是老师惊人的记忆力--夏令营的第二天中午，她便能喊出全班每位同学的姓名来。训练的每一天，看着朱老师忙碌的身影，我们既心疼又感激，心疼的是朱老师头上的汗珠直冒，却不曾擦过;感激的是朱老师老师心中装着全班48位同学。 年轻的朱老师在课堂上更是绘声绘色、滔滔不绝。
她的眼睛里透露出的是和蔼与严肃，只要一有同学没认真听她讲，她准第一个发现。讲起课来，虽然没有一些资深教师的老练，但也有属于自己的风格与特点。比如说有一个同学开小差了，她就会巧妙地以那位同学为主人公，举个事例晓之以理动之以情。老师善于恩威并施，有同学反复迟到或乱讲话时，她会毫不留情地批评，而当大家的值日工作出色或者作业写得认真的话，她就会大张旗鼓地当众表扬。这样的老师，这样的教育方法，让我们赞叹不已! 也许仅凭半个月的接触并不能真正了解一个人，但相信在往后的日子里，我们会和老师多多沟通，多多学习，在赞化学校这所百年名校里，我们师生会一起打拼出属于自己的一片蓝天!
老师的作文 篇3
长长的头发，椭圆形的脸，手上老是拿一根“木头棍子”，这就是我们的数学老师——黄老师。
说到黄老师，就不得不说一说黄老师的严厉了。记得有一次，黄老师板着脸走进教室，那眼光好像要把我们所有人都吃进去。我们一见这架势，立刻拿出数学书马上坐好。黄老师抱着我们交的作业走到讲台上，把作业本重重的扔在讲台上，火冒三丈地对我们吼道：“这次作业本没交的给我站起来！”黄老师这一吼像狮吼一样，差点把我们给吓死。此时，那些没写的没带的'都畏畏缩缩地站了起来，大气也不敢出，生怕会有什么灾难降临到自己头上。这时，交了作业本的同学望来望去，一边看一边发出一些惊叹：“杨哲明居然没有写作业，真是难以置信！”这时，黄老师又发动她的狮吼功了：“你们这些人没带脑子吗？一次没带，两次没带，你怎么把你人带过来了呢？特别是罗家豪啊、周游啊、陈全啊，都是些老油条了！”我就想问一问你们这些人啊，你们难道就不怕黄老师的狮吼吗？
打是爱，松是害！我们的数学老师黄老师，时时刻刻都表达着她对我们的爱。
老师的作文 篇4
在我小学的时候，有一个男生弄坏了我最喜欢的手链，让我很生气…于是，那是我在小学第一次发飙。经过了那次发飙事件以后，老师发现其实平时个性温和的我一但生气却是异常的可怕，所以她要求我将个性改一下，那是我最喜欢的老师的要求，我也只好万般无奈的接受老师的要求。
首先，老师希望我把只要一不爽怒气沖天的脾气稍微缓和一下，先理性的思考再决定是否要动怒，若真的.不需要动怒，能忍则忍，尽量别生气，这样才不会伤身，老师的建议是一项不错的提议，于是我就接受了老师的决定。
老实说，老师告诉我的建议，从那一次我发飙过后“完全”都没有用到，可能是大家发现我生气跟我平时的个性判若两人，所以不太敢来惹我，虽然我是真的很想试试看老师的建议，不过没有再发生那种事当然是最好，不常生气心情反而变的更好，果然，发怒是伤害到自己，而不是别人。
过了不久，我渐渐的控制我的脾气，就像老师说的，要发怒前先想想自己是否该动怒，照着这个规矩，我不仅人缘变好，感觉上，也越来越愉快，现在想想，我的脾气能改成这样真是个天大的奇迹，真的由衷的感谢，我最敬爱的老师，有她才会有现在脾气这么好的我。
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