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幸福作文

时间：2024-04-19 09:00:32 幸福我要投稿

幸福作文[范例6篇]

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幸福作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幸福作文[范例6篇]

幸福作文篇1

　　那一个寒冷的深秋，风肆无忌惮地狂吹了一天，到了傍晚还没有结束的意思。我和几个同学放学后留下打扫卫生，打扫完，我和一个同学下楼准备回家。刚刚走到一楼楼梯口我们发现楼道里有好多垃圾，往周围一看，不知道是哪班的垃圾遗忘在楼梯口了，此时景象已经惨不忍睹，垃圾袋没有系口，而且已经烂得不行，贪婪的风已经把垃圾吹满了整个楼道。看到这一幕，我立刻想到，如果再不管，这么大的风，一会儿就会飘的满校园都是了。我想象着那场面和同学商量，把垃圾清理了再走，一开始同学不情愿说：“走吧，天晚了，又不是我们班的垃圾。”我看了一眼这满地垃圾被风吹的乱跑说“这可是我们的校园，你看到这些不心疼吗?”最后我们还是决定把垃圾扫干净再回家。

　　我奔到楼上，拿出班里的扫帚，快速到楼下，和同学一起把这地上躺的、空中飞的“小精灵”收拾到一块，运送到大垃圾箱里，又把地上零零散散的小纸片捡起来。

　　看着此时的.校园，我们心满意足，走到校门口，没想到校长在那儿站着，拦住了我们：“你们两个叫什么名字?是几班的呀?”我们不知道原因，就告诉了校长，以为事就这样过去了，可是意想不到的事，就发生在明天。

　　第二天课间操快结束时，校长开始讲话话了，没想到它讲述了昨天我和同学的行为，并且点名表扬了我们!当听到我的名字时，我感觉真幸福啊!回去的路上，感觉连呼吸的空气都是带着甜味儿的。小鸟的叫声都是动听的。

　　原来被表扬是如此幸福，它不仅能让我获得勇气，充满信心，更重要的是他肯定了我的付出。它也会激励我继续做对的事。被表扬真好，被表扬真幸福!

幸福作文篇2

　　幸福是什么？让一千个人来回答，可能会有一千种答案。但专家说：“幸福不是给别人看的，与别人怎样说无关，幸福掌握在自己手中，是一种愉快的，使人心情舒畅，甜蜜快乐的感觉”。因此，幸福对每个人来说，都渴望拥有。作为人民教师，一名班主任，也同样如此。有人说，小学班主任工作既琐碎，又辛苦，上管天，下管地，中间还要管空气，眼睛一睁，忙到熄灯，孩子们长大了，还不一定记得你，有什么幸福可言。我说，有的。

　　一.调节自我心境，寻找幸福。

　　每个人一生难免有缺憾和不如意，也许我们无力改变事实，但我们可以改变自己的心情、态度。心态的不同，会给我们带来完全不同的生活质量，如何用平和的心态对待生活中的缺憾和不如意？教师肩负着特殊的使命，尤其是班主任又肩负着来自社会，家庭，学校等多重压力，调节自我心境，就显得尤为重要。当孩子们的成绩提高了一些，当班集体的某项评比进步了，当某位同学比以前自信了……诸如此类的微小变化，也可以成为我们快乐的理由。当我们有了这种心境，有了这种快乐，难道我们不幸福吗？

　　假如班主任的担子落到你的肩上，就应该安下心来，与其愁眉苦脸马马虎虎地做，不如开开心心认认真真地做。健康的身体，顺利的工作，家长和学生的信任，领导和同事的认可，在我认为那就是幸福。有同事说，当班主任何时是个尽头？假如不当班主任，有更多的精力投入教学工作，工作成绩也许更好；我说，自己做班主任工作能做多久？假如自己满头白发临近退休时，身体还允许我做，领导和家长还认可我做，学生也喜欢我做，我该是多么幸福啊。

　　二.生成教育智慧，感受幸福。

　　苏霍姆林斯基说：“如果你要想使教育教学工作成为一种幸福的职业，那么请你从事教育科研”。是的，只要认真钻研，深入反思，不断提升自我，就会生成许多教育智慧，你的工作也会得心应手，那时的你会不快乐吗？不幸福吗？

　　某天下午，上课时，我们班的淘气包小A没等我开口上课就大声报告：我们六（2）班的综合得分表（每个学生日常行为打分记录）不知被谁撕毁了。全班同学一听这事立刻像炸开了锅，议论纷纷，有的说：肯定有人恶作剧搞破坏；有的说：完了！把我们半学期的真实表现记录撕了，这学期的三好学生、进步之星怎么评呀？还有的说：撕了，还不就算了，有什么了不起的……看着六十多张不同表情的脸，我在迅速地思考。待学生稍稍平息后，我对全班同学说：“我相信，这张表一定能找回来！请小A同学负责侦破此案。”说完，我若无此事地继续上课。下课时，小A来到我跟前，不乐意地说：“老师，为什么要我负责破案？是不是怀疑我？”我微笑着说：“老师相信你的能力，才让你做这么重要的事。只要你用心，多大的案子你都能破，你不是将来想当警察吗？试试看。”听完我的话，小A悻悻地走了。第二节下课后，他又来到我身边说：“老师，这个案子没有一点线索，我没办法破。”我提醒他说：“撕下的东西会在哪儿？到废纸篓或垃圾房看看，说不定有蛛丝马迹碎纸片什么的'。”他脱口而出：“那些地方绝对没有！”我说：“你没找怎么就肯定没有？”他毫不犹豫地说：“已经找过了，没有。”

　　放学后，我询问破案的结果，小A遗憾地说“老师，真对不起！这个案子你另选高明吧。”这个时候，我肯定地对他说，这个案子我早就破了，只不过考验一下你而已。他跳起来，不高兴地说：“老师，我知道你早就怀疑我，怎么坏事都赖到我头上？”我耐心地说：“一张表格撕破了可以重做，一个人的诚实的品质如果弄丢了是没办法修补的。你一报告，我就猜测是你做的，因为你坐最后，离这张表最近，又是你最先发现，更重要的是前两天你就一直认为班干部的记分不公平……”听着我的一番话，他沉默了，看着一向受了委屈就暴跳如雷的小A此时不再争辩，我乘机引导他：撕表，实际上是你想好的表现，如果你不在乎分数的高低，不在乎能不能评进步之星，你肯定不会做这样的傻事……老师让你破案，是在全班同学目前给你台阶。听着我语重心长的话，他感慨地说：“老师，我真服了你！你怎么说的和我做的、想的一模一样！”我调侃地说：“因为我上学时心理学学得最好。”小A恳求我：能否不把这件事的真相告诉同学们，他再重做一张表，让同学们回忆自己的分数。我爽快地答应了他。

　　第二天，我在全班宣布：撕毁的原表虽然不见了，但小A同学做了一张，请同学们填上自己真实的分数，我相信大家。几天后，学生悄悄告诉我，小A给我取了个外号“TCL”，他说，唐老师的名字唐翠兰缩写就是“TCL”。听着这个和品牌电器一样的雅号，我感受到了幸福。

　　三.经营师生情感，享受幸福。

　　教育的最终目的是成就学生的幸福人生，因此，小学班主任就应该以真诚的鼓励划出孩子幸福的起跑线，给孩子一个幸福的童年，工作中应该讲究方法，善于经营师生之间的感情，善于捕捉教育资源，用心感受，真心付出，你就会拥有并享受到幸福。

　　几年前，有位特别淘气的学生让我操碎了心，磨破了嘴，上课不听要去哄他，离家出走要去找他，作业不做要去再教他，没想到在小学毕业前孩子问我：“老师，下学期我要升中学了，您能继续教我吗？”“傻孩子，老师是小学教师，上中学就有中学老师教你了”我欣喜地回答着，“我多么希望上中学，将来上大学都有您教啊！淘气包那真诚的渴望让我幸福得满脸放光，顿时让我感到当班主任累却快乐着。

　　握手是我喜欢和学生沟通的一种方式。上课时，被活泼学生精彩的发言打动时，我会伸出大手去握学生的小手，以示表扬，被内向学生偶尔举起的小手感到惊讶时，我也会紧紧握住学生的手，以示鼓励。每次握手，我都会发现学生脸上洋溢着幸福，握住了老师的手，他们似乎就感到握住了希望，握住了信任。因此，每当到了临近小学毕业的时候了，常有学生问我：“老师，您不升级了吗？”每当看着孩子们天真的脸，我总想：平时经营师生情感，有付出终有回报。当我们听到孩子们一句句感人至深的话语：老师，您辛苦了，老师，我们爱您！你不感动，你不幸福吗？孩子们离开我们，你不用担心他们会忘了我们。当一篇篇高中作文提及你，感谢我们时，当他们一群群学有所成回来看望你时，你已是世界上最幸福的人!此时，对于幸福教育的班主任而言，教育不是牺牲，而是享受；不是重复，而是创造；不是谋生的手段，而是生活本身。

　　让我们牢记林肯的这句话吧——你决心有多幸福，你就会有多幸福！

幸福作文篇3

　　我曾经问过这样一个问题：快乐是什么?有人说：快乐就是玩，玩的舒畅了自然就快乐了。有人说：“快乐在书的.世界里，你越往里面探索，就越快乐。”我觉得，快乐离我又近又远。

　　你摸的着它，却看不透它。它就像一个玩皮的小孩，时而出现在你眼前，又时而躲起来，不让你找到它。快乐会给你带来无尽的欢乐，也会给你带来悲伤。比如：你看电视的时候，里面的卡通人很搞笑，你会哈哈大笑。

　　比如：大人在商量重要的事情，你却在一旁笑，给大人添乱。大人很生气就会骂你。这时的快乐带来的不是欢乐，而是悲伤。快乐是什么?啊我知道了!快乐是一颗糖，吃在嘴里甜在心里，笑在脸上。

　　快乐是一颗心，用心去帮助人快乐自己。快乐是太阳，用自己去温暖他人。

幸福作文篇4

　　天高云淡，微风依旧，炽热的日光下，那幸福的她啊

　　卖菜喽，自家种的健康菜哎每天早上，我都会在这一声声沙哑的叫卖中醒来。

　　那是一位白发苍苍的老奶奶，面庞犹如一个脱了水的苹果，大概是由于常年的日晒风吹，镶嵌着满脸的皱纹与沧桑。手上结满了又厚又硬的老茧，这是她劳动一生的证明。一身洗的'发白的粗布衣，缝缝补补已不知多少次，衣角隐约还有曾经无法擦洗的残渍，保留着旧日的痕迹。

　　每当正午太阳烤炽着大地时，她便撑起一把破破烂烂的伞，伞面上满是补丁。尽管如此，这把可怜兮兮的伞也只够为那些菜撑起一片阴凉。她就那么坐在毒辣的阳光下，热时也只能用一条湿毛巾擦擦汗，不时在原地踱几步。看到的人不免都会为她那颤颤巍巍的身影而怜悯，为她那微薄的收入而担心，更为她那孤苦伶仃的生活而心疼可怜。

　　哎，来，快趁还没化吃了。回家路上，我又遇到了那位老奶奶，只不过旁边多了一位老爷爷，手中拿着一个冰淇淋，宠溺地笑着，那神情似乎在哄一个孩子这是老奶奶的老伴？老奶奶生气地开了口：‘给你说了别乱花钱，你扫地的钱买几个这就没了！我不吃！’这时我才注意到，那位老爷爷穿着一身环卫工的衣服，满头大汗，脸颊通红。看那样子绝不比老奶奶凉快多少。也许是因为刚扫完地回来，他显得灰头土脸的，但眸子却如黑夜里的星空闪闪发亮。藏在眼中的笑意几乎要满溢而出。

　　我不是怕你热嘛，一干完活就去给你买这东西，你可别不领情啊。老爷爷一副委屈的样子，眼巴巴地望着老奶奶，老奶奶顿时笑了起来，笑颜如春花般灿烂，如阳光般明朗，如和风般温暖，与早晨的她相比，似乎换了一个人。脸上散发出活力与光彩，更多的是朴实的幸福。

　　灿烂的日光下，两位白发苍苍的老人，笑魇如花，与时光，相辉相映。我心里似乎有一根弦被人不轻不重地拨了一下，并不激烈，余音却能绕梁。

　　是啊，原来，即使生活贫苦，即使日子艰难，即使有再多不顺意，只要心中有那份温暖炽热的爱，有那份永远的陪伴相随，生活也可以很幸福。就像冰雪消融后第一缕春风，无言，也温暖；微小，也动人；轻柔，也能震撼人心。

　　原来，她也很幸福。

幸福作文篇5

　　幸福一直是人们永恒不变的追求，功成名就、腰缠万贯、奢华享受……似乎都成了幸福的代名词，可是当我们真正领悟到了什么是幸福，便发现，原来，幸福就在我们身边……

　　有的时候，看看电视剧中那些唯美的画面和完美的结局，总会情不自禁地感叹，自己的生活太过平淡，就像一碗白开水，幸福则无处可寻。

　　如果胃病总是如影随形，那么生活无论再怎么光鲜，也是酸楚的，更不用提幸福了。这些天，胃又开始不舒服了，没等物理课结束，我就抑制不住，奔向了厕所。下课时，我无力地伏在桌子上，希望缓解胃痛。

　　“怎么了，不舒服啊？”一双温暖的手轻柔地抚上了我的背，是任老师，想必是物理老师让她来的吧。见我摇了摇头，便带着我去了她的办公室，冲了一杯蜂蜜茶给我喝，让我暖胃。可临上课前，我仍觉不适，未跟老师请假，就擅自去了医务室……

　　“你果然在这！”忽然间，洪钰出现在了医务室门口，因跑步而面色泛红的脸颊上，沁出了细密的汗珠。一问才知，陈老师见我没来上课，急得赶紧让她来找我。一丝愧疚浮上心头，我从未想过自己一个冒失的举动会引起这么大的反应。可是就算如此，进班时陈老师也没有怪我的'意思，只是让我下次遇到这种情况，一定要提前通知他。而洪钰也全然不顾自己跑上跑下的辛苦，只是一个劲地问我感觉怎么样。心中泛起了一丝涟漪，觉得中有一种感觉在心中升起。

　　中午，妈妈接到我的电话，饭还没来得及吃就风尘仆仆地从乡下赶到了学校。在挂点滴的时候，妈妈怕我睡着要移动手，就一直轻轻地半握着我那只手。就在这手牵手的时候，我突然觉察到在心中升起的那种感觉是幸福。老师给予的，朋友给予的，父母给予的，都是幸福。原来，它一直都在。

　　每一点滴的幸福汇聚起来，就是流过心间的溪流，只是它太过平常，平常得如一碗白开水，就被我们忽略了。其实，亲人之间、师生之间、同学之间、朋友之间，没有一刻不是透着幸福的。

　　幸福看似很远，其实它一直在我们身边，触手可及……

幸福作文篇6

　　街头又见出售小鸡小鸭的小贩，那些毛茸茸的小生命唧唧叫着挤在一起，唯恐拉在外面，甚至有强壮一些的，会挤上同伴们的身躯，期望更靠里一些。它们或许已经知道自己在城市里的宿命，所以才这般的恐惧。

　　它们的恐惧其实完全有理由。几乎百分百的，这些小生灵将成为一个个宝贝孩童的宠物，在钢筋水泥构建的整洁家居里，只可能容忍这些小生命在没有因长大制造更多粪便和异味之前存在，一是因为卫生，二是因为狭小的空间也实在没有养鸡鸭的地方，三则是因为都市人面对多彩多姿的世界对于任何一种有趣事物给予的专注都注定不会太长——于是，小鸡小鸭们的生命往往因为人们或是有意的扼杀或是无意的疏忽将生命定格在来到世间的短之又短的某一个时间点——其长短几乎可以用大便和异味的多少来预测！小主人的感受则或悲伤、或抗争，当然也不排除一两个如大人一般也早已经将宠物抛之脑后的，都一样的无法改变小鸡小鸭们的宿命。倒是心中由此种下了残忍冷漠的种子！

　　从这点上来讲，现在的孩子其实未必有三十年前的我们幸福。

　　那时，我十岁，上小学四年级。差不多是四五月的天气，一个阳光灿烂的中午，放学回家，发现家中来了农村的客人。而院中心的石榴树下，大洗衣盆中，两个毛茸茸的黄色扁嘴小东西吸引了我的注意力。我惊喜的扑到近前，以为那是两只小鸭，客人告诉我，这些叫声还是细小的啾啾声的小动物，其实是两只鹅。从没有养过宠物的我，有了实实在在的两个宠物（虽说家里一直养着不少的鸡，但似乎仅仅将其当作下蛋吃肉的对象），这两个宠物一直陪伴我几乎有两年时光。

　　大概在小鹅长到有幼雏一倍大、鹅龄有大概一个月的时候，突发其想，我要带着鹅去郊外吃草。鹅还太小，我就用一个篮子提着，好像上面还加了一个盖子。那时的郊外，与我们的住处也就几百米的距离，不费什么力气就走到了。把鹅放在路边的草地上，鹅们的畅快是显而易见的，它们扑拉着刚刚长出不多几根白色硬毛的小小的翅膀，直起身子，像要起飞一样摇摇摆摆跑到草地上，又迅速俯冲，伸长脖子，嘴里已经在琢食嫩嫩的青草，细听，还有咻咻的叫声，该是得意的赞美吧。我则在旁边因了鹅们的愉快而快乐无比，也因了快乐忘记了时间。不知道和快乐的鹅们在自由的原野了呆了多久，只记得外婆因为不放心迈着小脚一路寻来催着回家，才知道出来的时间太长了。要知道，那时的孩子没有今天的.金贵，随便疯跑，只要到吃饭的时候回家就行了，而我第一次外出放鹅的时间显然已经超出了这个容许值，可见快乐的程度。

　　而从此，放鹅，就成了我课余时间作业完成之后的一个必修课。

　　很快，篮子已经容纳不下鹅们日渐硕大的身躯，它们身体上原来黄色的绒毛也早已完全被雪白的羽毛覆盖。再去郊外，鹅们就如学步孩童班随我蹒跚步行。却让我见识了这种家禽不同一般的聪慧和活泼。

　　较之小鸡，它们与人似乎更容易沟通和亲近。别管喂的再熟的小鸡，似乎都很害怕人们伸手抚摸和捕捉，总是在我们手一伸出，就或转身或腾飞瞬间逃离，让本想表示爱怜之意的主人懊丧和尴尬。鹅们却不然，对于熟识和陌生人的区分，清晰到可以和家犬媲美，陌生人（包括虽熟识但非自家人）来访，它们总是敬职敬责的伸长了脖子去啄拧来人的裤管，并不停发出高亢的报警声。鹅们的警卫作用的发挥其实还有一个犬类绝对无法比拟的优点，那就是不必担心因“防卫过当”造成的无法收拾的伤害！正因为鹅可以很好的区分人的亲疏，鹅们对于主人们的举动亲近到近乎默契，坐在篱前架下看书，鹅们就在身边勾首静卧，偶尔发出几声低声鸣叫，倒似刻意压低嗓子以免打扰了主人一般。伸手过去，会伸出脖颈摩搓呼应，看得出十分的惬意，或是伸出黄黄扁嘴欲啄又止，可爱如朴质孩童。

　　鹅们的与人的能够亲近，在随我郊游的过程中表现得更是淋漓尽致。

　　十岁的少年，伴着两个不十分巨大但刻意挺着白白的胸脯长长的脖颈高抬着金黄色鹅冠蹒跚着大大的蹼掌摇动着雪白而又窄小的尾巴的白鹅一起行进，该是一幅不错的充满意境的小图呢，只可惜没有留下一幅照片。它们并不绝对亦步亦趋的跟随，有时会被路边一小片被人忽略的杂草、一块被随手抛弃的瓜皮吸引，在那里啄食、嬉戏，等我发现，有时已经落后有四五十米的距离。不需要返回驱赶，如赶羊轰鸡一般；也不需大声呵斥，如对犬豕之辈，只需如唱歌一般呼喝一句，大概是发出一连串“哩哩”的音，鹅们就会迅疾抬起头，发现主人已经走远，就会立刻扑腾着小小的翅膀，如飞一般赶来，事实上有时确乎是离开了地面的。却并不直接就在我的身边停下，往往会如收不住脚一般，停在一二十米外的某块草地里，看看我，然后俯首啄食，看得出是要在行进途中多争取一些自由的时光。每次与鹅们郊外漫游的路程，总会有这么几次走走停停等待追赶的经历，似乎成了我和鹅们的一个小游戏。这种记忆如此深刻，以至于数年之后的北京之游，累坏了的我在历史博物馆，就不自觉的和大队人马玩起了同样的游戏——赶在大队前找个地方坐下，等大队走过一段路程在快步走到前面一个可坐之处歇息；以至于三十年之后的现在，只要我稍一凝神，就可清晰的在脑海中调出鹅们扑腾着翅膀“飞”奔的场景。

　　经常去的地方有一个小小的水塘，就有了坐在塘边石头上看白鹅戏水的机会，也就有了回味“白毛浮绿水、红掌拨清波”意境的际遇。鹅们进入浅浅的水塘，总是很含蓄，长长的脖颈以大的幅度在空中水下压抬，偶尔引颈高歌一番，在用脖颈蘸水摩挲身体，是洗澡，是试水，抑或是泳前的适应准备？不得而知。反正总是在做完这些必备动作之后，两只白鹅才会优雅的为我表演水中妙剧。水很清澈，能看得到漂浮在水面上的鹅的脚掌只是偶尔的滑动一下，且每滑动一下，就会滑行一段距离，而水面上的鹅的身体，却仍然是静静地，轨迹类似于几何里地平移。

　　好像鹅在水中并不太喜欢吃东西。似乎是害怕破坏了高雅的意境一般，有意的扔给它们的平时钟爱的嫩草菜叶，只是被礼节性的关照几下，就又在水中继续扮演很酷的绅士淑女一样的演剧去了。

　　剧终，水中徜徉过的鹅们，就会在我的附近的某一块阳光灿烂的石头上，自己或着相互梳理羽毛，然后将脖颈弯起，将脑袋藏近身侧厚厚的羽毛里小憩，忽而会突然警觉地从翅下挣出头来，警觉地了望，似乎是看到了我仍在那里看书，就安心地再次将头插进翅膀下甜睡。看得出我是得到了它们地信任的。

　　绿树，青水，鹅戏，蝉鸣，实在是惬意非常，今日看来直如天堂一般再不可得，却是我当时平平常常的生活。

　　夕阳西下，牧鹅回家，我会和乡间放羊小孩一样带回一些青草作鹅们的食粮。鹅是百分百的素食者，食物主要包括青草菜叶，麸皮剩饭。每天晚上，也会将菜叶抑或青草剁成寸段，用麸皮或是玉米粉绊了，盛在盆中饲喂它们。此时的鹅们已经没有了绅士和淑女的矜持和优雅，就如关上自家房门之后的真正的绅士和淑女一样，变得豪放和不拘起来。用铲形的嘴巴吞食食物，扬起头颅伸长了脖子努力将食物咽下去，看得到食物从脖子经过时鼓起的疙瘩在一点点滑落。也因为茹素，也使鹅们有了一个大大的缺点，就是不停的便溺，这多少让人有些心烦。

　　鹅记性很好。并没有刻意把它们圈起来，由着它们在整个生活区里游荡，它们有自己的社交圈，就是各家各户养的鸡鸭。生活区很大，数十排砖瓦平房，几百户人家。那时的人们很厚道，家禽们在外面自由闲逛觅食，有时会走出几乎一华里远，一直要到黄昏十分方才各自回家，并不曾听得有谁家的鸡鸭家禽丢失。我家的两只鹅，在这群鸡鸭里面很出众。

　　鹅们的幸福日子持续了两年半的时光。在这些幸福时光里，除了奉献快乐给人们之外，它们还捎带奉献了一百余只大得出奇得鹅蛋，一个大概有半斤左右呢。

　　鹅们的幸福时光结束于家家都圈起了或大或小的院子，家禽们也分别被圈在了自家的院落。是因为害怕丢失？还是有碍观瞻？反正就像得到号令一般，大家都不再把家禽放出去，鸡进了笼子，而鹅，就在院子里的角落里圈出的一块地方圈养。偶尔，我还会带着它们去郊外，却因为学习日渐紧张的缘故，出去的次数逐渐减少。

　　圈中的鹅们在狭小的地方有些盘旋不开，很多时候白色羽毛变成灰乌的颜色。粪便聚集，在炎炎的夏日分外的刺鼻。也大概是在狭小环境里倍感烦躁的缘故吧，它们变得特别爱叫，那铿锵的鸣叫渐渐惹得邻居和家人的不满，大人们就渐渐的有了放弃它们的想法。

　　万物有灵，信哉斯言。鹅们应该是感觉到了主人的厌倦了吧，也变得无精打采，少了许多先前的调皮和机灵。却仍然不停的亢亢的鸣叫。再往后，好像是那只雄性的鹅得了病，在仲秋时节被斩了头。那时，我还没起床，没能送一送我的朋友。其实，家里人是刻意选择我还没起床的时候将鹅宰杀的，因为他们知道，我一定会坚持保护我的鹅朋友。当鹅肉的味道在空中飘荡的时候，我躲开了，我来到宰杀鹅的现场，不多的鲜血，淋漓了数十米，我知道，那是被剁去了头颅的雄鹅，最后坚持走出的轨迹。

　　而失去了伴侣的雌鹅，也在不到半年之后，追随自己的伙伴，死去了。

　　此时的我，正好到了摘掉红领巾的日子。两只硕大的鹅，居然成了我的少年时代结束的其中一个符号。这个符号，居然在三十年之后依然那么鲜活。

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