老师作文
在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的老师作文3篇，希望能够帮助到大家。
老师作文 篇1
“东风送暖”这个名字是我踏上写博路，才慢慢熟识的。
味东风送暖之博，博中有画；一词一句不逊于诗之庄，词之媚，曲之俗。他的文章里有许多生词诗句够我学到老，冥冥之中便把他视为了自己的老师。从此一位好似穿越而来的文人雅客的形象便在我心中建成。
新学期，我上辈子一定是拯救了全宇宙。我这次真的成了他的学生，但又与想象中有几分偏差。
新学期的上课铃打响了，熟悉的'和陌生的同学齐坐一堂。忽然一位同学急忙跑进教室，“站住！”老师怒声一斥。“出去喊报告！”
“报告！”
“听不见。”
“报告！”……
大概过了一百个永恒，声音越来越大的“报告”才停止。按说这时候会有不少议论的声音，可偌大的教室里，只有一遍又一遍的“报告”。我屏住气，害怕呼吸声打破寂静的屏障，使得自己落得同样的下场。
条条框框的规矩，还有第一节语文课上的杀鸡儆猴，都是作为他的学生必须遵守的，不可违背的。但我始终相信“严师出高徒”。
无论是温柔如玉，还是声色俱厉。写博路上，有你真好；求学途中，有你真好。
老师作文 篇2
我读了淘气包马小跳了后我感到这本书无比有趣，所以我想为大家分享一下我很喜欢的片段。
除了体育老师不说马小跳有多动症，几乎所有教过马小跳的老师，都说马小跳有多动症。
秦老师不止一次地这样对马小跳说：“马小跳，你一刻都停不下来，让你爸爸带你到医院
检查检查，看是不是有多动症。”
老师的话不敢不听。马小跳把秦老师的话原封不动地传达给马天笑先生。
马天笑先生不以为然：“你又没病，到医院去干什么？”
马小跳说：“我爱动。”
“爱动好哇”马天笑先生一巴掌拍在马小跳的肩膀上“生命在于运动嘛。”
有了“生命在于运动”这个原理，马小跳动得比以前更厉害了。
“马小跳，我来治你的多动症。”秦老师说。
在对马小跳的`教育问题上，秦老师从来不在马天笑先生身上寄予太大的希望，因为她觉得马天笑先生自己就像一个不懂事的大男孩，所以她在马小跳身上下的工夫就特别多。
看了这个片段后我也觉得秦老师认为是错的,生命在于运动。但是我看了下面终于明白了秦老师的苦心。
六一儿童节那天演节目，马小跳的全身裹满了棕色的布，这是树干。手上举着绿色的树枝，他更像一棵树了。他一上台，就把所有人的眼球都吸引到他身上。马小跳是全校闻名的淘气包，所以他在全校的知名度远远高于路曼曼和唐飞，人们根本不看路曼曼和唐飞的龟兔赛跑，就只看马小跳。
节目演到最后，马小跳用充满智慧的声音，也就是用那种瓮声瓮气、拖声拖气的腔调，说出了那句最关键、最灵魂的台词——“虚心使人进步，骄傲使人落后”。
刚说完，全场就响起了炸雷般的掌声和欢呼声。
最后我向大家推荐这本书。
老师作文 篇3
我心目中的好老师她是一个温柔体贴的老师。刚开学的时候，班上要开始大扫除，我被老师安排擦玻璃。
我站在了椅子上认认真真的`擦玻璃，突然我感觉肚子不舒服，一开始只是不舒服，接着一阵疼痛，疼得我脸色发白。我用手捂着肚子，额头上疼出了豆大的汗珠。这时张老师来到了班上，看到我这样子，大步大步的向我走来。弯下腰，摸着我的手轻声细语：“子萱，怎么了，哪不舒服。”我从嘴巴里断断续续地说：”肚子……肚子疼”。老师马上把我领到办公室，问：“还疼吗”？我回答：“还很疼”！老师连忙倒了一杯热水递给我，我接过热水小口小口的喝了起来。喝完后老师问：“还会疼吗？有没有好点呢”？我接着回答：“还有一点点疼”。紧接着老师伸出她的大手抚摸着我的肚子，顿时我感觉一股暖流在肚子四周慢慢散开。过了一会儿，肚子不疼了，我对老师说：“老师，我的肚子已经不疼了，可以去擦玻璃了”。老师紧皱的眉头终于舒展开了，但老师还是不放心，跟在我的身后，我回到了教室拿起了抹布，又开始擦了起来。
老师看见我擦的玻璃特别的干净，便走到我面前，面带微笑，拍着我的肩膀说：“子萱，你擦的玻璃可真干净呀，以后擦玻璃的任务就交给你了”。我高兴的应到："Yes！我一定完成任务，不让您失望”。老师听了高兴的笑了。
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