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二年级作文300字必备(5篇)
无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的二年级作文300字5篇，欢迎大家分享。
二年级作文300字 篇1
我家养了一只小乌龟，叫“小太阳”。那是一年级期末考试得满分妈妈给我买的。
“小太阳”的乌壳像古代的.“盔甲”，我一靠近它，它就把四肢、头、尾巴缩到壳里，我看它可爱的样子，便拿几块肉和几只小虾放在水里，我躲在一个角落里观察“小太阳”吃东西的样子。“小太阳”伸出头来左看看，右看看，像是怕别人和它抢食物，我心想：它一定会把那些小虾米吃完的。果不其然，“小太阳”把那些食物吃得干干净净。吃饱了，它又把头、四肢、尾巴缩到壳里睡觉了。没过多久，我忽然听见了水流声，我想：是哪个“捣蛋鬼”呀？我回头一看，“小太阳”正在鱼缸里健身呢！只见他敏捷的四肢在水里游来游去，真是神速呀！如果三千米长游，一定能游个第一。
虽然它不是人，但给我的童年带来了欢乐。
二年级作文300字 篇2
大家好，我是一个文静的女孩，今年9岁了。
我有一头乌黑发亮的头发，平时总爱扎个马尾辫，一张圆圆的.脸蛋，一双小小的眼睛，还有一张老爱咧着嘴笑的嘴巴。
让我告诉大家一个秘密，我最大的特点是胆小。我怕黑、怕晚上一个人在家、怕……好像什么都怕。
有一次，天渐渐黑了下来，可我和小伙伴还在望春中学玩，我们比赛谁先爬上顶楼。比赛开始了，当我爬到五楼时，路灯忽然之间熄灭了，到处漆黑一片，伙伴们都还没有爬上来，大声叫她们也没有人回答，我特别害怕，我暗暗对着自己说：“不怕，不怕，她们会来找我的。”可我还是忍不住发抖。我抓住楼梯上的扶手慢慢往下走，突然，一阵“沙沙”的声音传到了我的耳朵里，而且我似乎看到一个身影正往上走，我吓得大气也不敢出，再也不敢往前挪动一步，我的心怦怦直跳，感觉似乎要从我的嘴里蹦出来。我想：该不会像电视里一样突然冒出个无头僵尸吧，我越想越怕，一屁股坐到地上大声哭起来。这时，一个温柔的声音传来，“苏倪，你在哪里？”我往下看时，灯亮了。啊！原来是好伙伴何蓉。我飞跑下去对她说：“你终于来了，刚才太恐怖了。”说着说着我又大哭了起来。
这就是我，一个胆小的小女孩。
二年级作文300字 篇3
今天是我过生日，一回家我就闻到了一股香味儿。我问妈妈：“这是什么味道？”妈妈说：“不能告诉你，下午你就知道是什么了？”我说：“为什么不能告诉我？”妈妈说：“这是个秘密”我只好作罢。
下午我回到家，看见桌子上放着一个大蛋糕。“叮铃铃…”有人敲门了，我开了门，原来是钱锦美，冯仕林，邓居以。嘿嘿，我的好朋友们来了。他们送给我各种各样的生日礼物，有贺卡，还有玩具。吃完饭了，大家一起吃大蛋糕。妈妈想帮我切蛋糕，我拿过妈妈手里的'切刀准备自己来，我先切了一块大的给妈妈，妈妈说：“为什么要先给我？”我说：“妈妈很辛苦，整天给我做饭。”接下来是爸爸，最后是同学们。我还没切完，同学们就把奶油抹在我的脸上，我们玩起了蛋糕仗。爸爸妈妈吓得都躲起来了。
我喜欢这次的生日。
二年级作文300字 篇4
我们送走了虎年，迎来了兔年，我们又长大了一岁。在这个新年——兔年里，有着很多的变化。
大年三十，我看了春节联欢晚会，中间有一种手势和兔年有关的，就是拜年方法。以前的拜年手势是左手在上，右手在下，拱几下手算是拜年了。今年兔年的拜年手势是：两手交叉，两只大拇指向上，好像是兔子的耳朵，再用大拇指点几下，这就是兔年的`拜年手势了。还有：我们平常在说“耶”时，总是伸出食指和中指，今年得说“兔”了，因为那两只手指也像是兔子的耳朵，所以称“兔”。
大年初一，我到外公家拜年，一见到外公，我就用新学到的兔年拜年手势，向外公拜年：“外公，新年好！”外公笑着说：“新年好！新年好！”
正月初二，我和妈妈乘公交车去世茂广场玩。一路上，我看到大街上到处张灯结彩，人们的脸上都喜气洋洋，还有人为了增加兔年的气氛，把家打扮成“兔子型”。到世茂广场，我看到了一只大大的“兔妈妈”，旁边有7只“兔宝宝”在跳舞。我玩了一会，拍了许多张照片才依依不舍地离开了。
在兔年的“V”型手势中，胜利将伴随左右，我的学习会更加努力。
二年级作文300字 篇5
老师：
您是一位出色的教师，没有辜负人民的期望，培养出一批又一批国家栋梁。您像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人；您像春蚕，奉献了自己，装饰了别人；您像粉笔，牺牲了自己，留下了知识；您像园丁，不辞劳累，培育小花。
“老师”是我们开始成长的第一个阶梯。是您把我们从懵懂带入成熟，从无知变得学有所长；您使我们的人生开始有梦，我们的生命也因为梦想和期待而不再空白。老师的工作不仅仅是传授知识，还是我们成长道路的引路人；老师的巨大力量在于做出榜样，是我们成长的楷模，还是我们的良师益友。
我们每个人的成长，都倾注了您的心血。您带领我们遨游知识的海洋，把探索未知世界的金钥匙放在我们的手中；您教给我们做人的道理；帮助我们掌握科学文化知识和技能，并教给我们思考的.方法，让我们产生探求知识的愿望。
老师，您是人类文明的传播者，您是人格的培养者，您是人类灵魂的工程师。
在此，我代表所有学生向您说一声：“老师，您辛苦了。我们衷心的感谢您！”
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