想象作文范例10篇
在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的想象作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
想象作文 篇1
阳春三月，正是放风筝的好时机。今天，我和同学们也过了把放风筝的瘾。
来到操场，我一切准备停当，就拿着我的“蝙蝠大侠”跑了起来。跑着跑着，突然，我听见有人大声对我说：“你会不会放风筝呀?”我以为那个人在嘲笑我，便没去理他，仍然管自己跑。但是我觉得越跑越不对劲，转过头一看，才发现风筝的翅膀上裂开了一个大口子，整个风筝都散架了，正无力地趴在地上，失去了往日的生机。想想刚才它受了伤还被我拖着前进，我的心里别提有多难过了。哎，我的蝙蝠风筝从此宣布报废。
我正愁着没事干，董易多忽然跑了过来，要我和他一起放他的“汽车总动员”，我爽快地答应了。
开始放风筝了，董易多拿着线团，我托起风筝，一起向前奔跑起来。一路上风很大，所以那风筝很容易放高的'。于是，跑了不一会儿，我就把风筝放开了。只见它发出一阵低鸣声，耍了一个弧度飞上了天。渐渐地高过树梢了，这个时候风筝最容易掉下来，我在心中不住地为风筝加油鼓劲，并叫董易多跑快一点。
好不容易过了这一关，更大的危机就接踵而来了，因为靠近跑道这个区域有很多风筝在放，线容易被缠住。于是，我扯开嗓门朝董易多大喊：“快!尽量往没风筝的地方跑!”“喔!”他一边气喘吁吁地回答，一边向“人烟稀少”的篮球场跑去。路途中，我们的“汽车总动员”还帅气地打落了两只风筝呢!
跑到篮球场的时候，董易多的“汽车总动员”风筝离地面已经有大概20米了，已经不需要再跑了。于是，我们就停了下来仰头观望了。
可是天有不测风云，偏偏在这个时候，风停了，风筝连打了几个转，一个跟头掉在了体艺楼上!我和董易多这下慌了，他使劲一拉，幸好，风筝没事，又飘飘悠悠地飞回到了草地上，可线却断了。等我们把线补好，也下课了。
哈!这次放风筝真爽呀!虽然我的风筝报废了，但是却和董易多一起把“汽车总动员”风筝放得很高很高。虽然它最终掉下来了，但它曾经拥有过辉煌，还是值得的。
想象作文 篇2
轻柔月光下，琴声响起。如潮水、如微风、如月光，一波一波缓缓而来。我四处张望，但见大江东去，映着迷离的月光。江边上的雾气很重，我接连打了好几个寒战。白色的月光使我愈发感到清冷。随着琴声变得激昂，我的心中不由得产生了一个疑问：弹琴者是谁？
风大了一些，树上的花叶随风飘落，在地上泼泼洒洒，一片鹅黄，一片红白。正是早春，江岸的泥十分细腻，使我不得不想起了《三体》中歌者的歌——“像浅海的泥一般柔软……”草，几乎满地都是。江潮袭来，淹没了几株刚刚冒出新芽的小草。不过当浪退去后，它们又都冒出了头。
琴声又慢了下来，好似在哭诉，又像在沉思。
云散了，十五的满月显得更加圆满。“江畔何人初见月？江月何年初照人？”真好的诗呀！可惜我并没有张若虚那样的诗才。江边漫步，我惊奇地发现我的思想突然变得像霍金生前那样深邃。我抬头望天空，想象着宇宙138.2亿年的历史。从一个点，到一片雾，到致密的星系团，到现在。谁是第一？我们是不是唯一？这是比“从哪来”“到哪去”更深邃的'问题。
抛开这个问题，我循着琴声寻去。只见长江后浪推前浪，万物复苏，一道惊雷划过天空。明月依旧如此，只是地上的四季又度过了一个轮回。时间的往复，如那空灵的琴声，一波一波，荡漾着，扩张着。
树林中间突然出现了一条小径。就在河边，一个人正在鼓琴。他并没有穿那种“飘逸”的白衣，但显得更加朴素。一层薄雾笼罩着他，使我看不大真切。他的手时而舒张，时而紧绷。十指有规律地挑动着眼前的琴弦。我正欲走上前去，他却渐渐变得透明，凭空消失了。最后一个音符久久不愿离去，在空旷的河畔回荡着。
我走到草地的中央，慢慢坐下。那曲《春江花月夜》还在我心中回荡。我深吸一口气，闭眼陷入了沉思。
思想，在宁静中沉淀。
从此以后，我确信。那轮明月，离我都不会再远了。
想象作文 篇3
这节作文展示课，从教学个环节看前松后紧特别是第三环节“组织讨论，展开想象”时间按排上显得仓促，学生的想象思维没有充分发散开来。课后认真观看自己的教学录像，剖折自己的课堂教学，再次认真反思作文课的备课、研磨、展示过程，找出问题所在，我总结出以下两点：
一、课前预习不够充分，没有为学生顺序进入写作状态“铺路”。回想我课前布置预习，我只是简单的让学生看看书本P123页，根据习作提出的要求，自己想想看能否回答。让学生这样草率的.预习，造成了课堂上口头表达时词语的匮乏、语言的匣子不能充分地敞开，想象思维这扇门也跟着的没能充分的打开。
想象作文 篇4
20xx年，我们已经可以随便住在哪个星球上了，我和爸爸、妈妈住到了木星上，那里有三大部分组成：欢乐城、海洋国和水果园。
我们先住进了欢乐城，哇，大地是超大弹簧床，我们一蹦，一跳，一蹦，一跳，真有趣，我在弹簧床上学小兔跳，妈呀，我竟然蹦到天上，“啊”我张大了嘴，结果等我落下来时，嘴边贴满了奶油，细细一尝，嘿，好好吃耶！原来天是蛋糕做的！来到“一家三口”乐园，妈妈进了“蔬菜门”去学炒菜，等回到地球上让我看看妈妈学做的“木星蔬菜”。爸爸进了口腔牙科医生门”，因为爸爸整天嚷着，不是嘴巴那里痛，就是这里痒，现在可好了，再也不用捂耳朵了听他唠叨了。我嘛，进了“书海”，啥叫书海呢？就是书的`海洋，我可以整天坐在那里看书，看也看不完，因为你看完一本书，机器人又会拿来新书。我们就这样在欢乐城住了一阵子。
然后我们来到海洋国，哇，好奇怪，一个虾士兵说了声：“欢迎光临！”就塞给我们每人一大串河蚌珍珠走了，我们定睛一看，好大的珍珠，我发傻了，大喊一声:“苏格拉没有底”这时，锣鼓，鞭炮声声响起，把龙王给招来了，后面还跟着三公主呢......
接着我们来到水果园，哇，水果房子好气派！水果们都邀请我们住进“水果别墅”，那里真是太漂亮了，香蕉沙发，苹果桌子，西瓜摇椅，还有石榴灯呢！
想象之中，一切都很美好。
想象作文 篇5
一、引导学生想象
创造和想象是孩子的本能，无拘无束地放飞想象是孩子的专利。在他们具备了知识的积累和对生活的感悟的基础上，使他们插上想象的翅膀，创造思维便会迸出耀眼的火花。
1.边看边想。在指导学生观察景和观察物的，同时，要启发学生展开丰富的想象。如指导学生写一种蔬菜或水果的习作时，可以让学生带着蔬菜和水果到课堂上观察，要求一边观察一边说出它的形状、颜色、味道，最好用恰当的比喻或拟人句说出来。
2.边听边想。为了多角度培养学生的想象力，平时，我们可将各种声响录制下来，习作训练时借助录音机或播放掌声、笑声，或播放风雨声、呼喊声等等，让学生根据这些声音间的联系，想象这样的声音下会发生什么样的事，从而独立命题，构思成文。
3.大胆想象。学生的想象力是丰富奇特的。作文教学中，教师应
鼓励学生大胆想象，创造机会让学生尽情发挥想象。为启迪学生的想象，我们可以引导学生大胆进行假想。如选择《十年后的我》《假如我是（妈妈、市长、医生??）》等题目，这类题目趣味性强，想象空间大，不仅能提高他们的创新思维能力，而且能激发他们热爱科学、热爱生活的热情。
二、启迪创新思维
首先，鼓励独创意识。在作文时，我们提倡创意作文，鼓励学生想他人不曾想的，说他人不曾说的，做他人不敢做的。这样的作文训练能很好地激发学生的创造思维，使他们写出新颖独特的文章来。
其次，引导变通表达。主要体现在以下几个方面：1.变顺序叙述。要求学生阅读某篇材料后，打乱原材料的条理顺序，重新组织材料，再叙述出来，但不能改变原文的意思。2.多角度思考。教师提出一个问题，要求每一个学生都从不同的角度思考问题，作出两种以上不相同的回答。
三、营造良好氛围
为培养学生的创新意识，写出自己的个性文章，就要改革传统的作文教学模式，给学生创新作文创造良好的氛围。
1.创设宽松和谐的作文教学环境。有自由才有创新，教师应走进学生，研究他们的心理特点，真诚地帮助他们，精心地呵护他们稚嫩的心灵。这样，学生才能接纳老师，教师便能进一步掌握儿童的个性、心理及认识规律，从而改进作文教学方法，激起学生的写作
兴趣，构建拓展思路、培养创新意识和创新思维的小学作文教学新模式。
2.感受生活，亲近自然。生活是作文的`源头，同样，生活也是培植创新的土壤，生活的浪花能激起学生作文创新的欲望。加强课程学习的实验动手操作，不仅鼓励学生进行小发明、小制作，而且还要思考和讨论如何将其发明运用于实际生产生活中。
3.创新作文评价机制。（1）鼓励学生大胆的想象，也就是常人口中的“异想天开”。平时我们在进行作文训练的时候，鼓励学生放开思想，放开形式，不限内容，写出创新作文。（2）尊重、关注儿童的心理。在对他们的习作进行评价时，我们要遵循儿童思维发展的规律，保护他们稚嫩的创新精神，学会从他们幼稚的想象中发掘他们值得珍视的品质，并使他们相信他们的文章会越来越出色。总之，作文训练是一种富有创造性而又体现个性差异的劳动。教师要鼓励学生敞开思想，在写作中力求确定与众不同的思路、选材、结构和语言表达等，力求新颖，尽力培养学生的独创意识。作者单位：连云港市新浦区浦南中心小学
想象作文 篇6
你且暂听屋外的雨，它是那么的愁畅，那么的伤感。也许雨就是这个世界上最容易被感动和感动别人的东西。它一串串的从天而降，降落的过程如此之快，从不间断而且是源源不断，我想雨应该是有生命力的，它不但有生命力，而且还必须特别坚强和忍耐，因为从天中坠落到地面是需要一段时间和过程中，这过程是煎熬的，是痛苦的，是常人无法想像得，在雨滴落到大地的一瞬间，也就是一秒钟的时间，不这个速度还要快于一秒钟，在我们眨眼之间，雨就被粉身碎骨啦！立马雨流成河。其它有时候听雨也是需要心境和意境的，年龄不同，时间不同，地点和心情不同，听雨都会有差异化，有不一样的体会的。
在我的小时候，我所谓的听雨就是那种最最原生态，最最自然亲切的滴滴答答和噼里啪啦的声音，这种声音很微妙很动听，就像乐曲里面的五线谱一样在敲打着键盘。可是到了我上初中后这种听雨的感觉就完全变得不一样啦！这时我听雨的感觉是，雨声伴随着风声伴随着天空和大地，是雨声它所发出的清脆而有悠扬的歌声来连接天空和大地，它就是一条绳索，一条铁链专门连接天和地的使者，这时它发出的声音刚劲有力，划破长空，响彻云霄。
雨还在下着，我也还在继续听着，它下得是那样的认真和坚持，我听的是如此的认真和用心，这是我感觉这雨声快要和我的'心情和我的心境融入到一起了，不过还不到时候，还是差点火候。在我上高中以后也就是在我成年以后，我才真正的迎来了这种火候。记得那一天天气突变，顿时逛风四虐，天昏地暗，不出几秒钟，这雨就热情的来了，它来的是那么快，那么干脆，那么直接，雨声越来越大，雨点越来越大，这雨声，打在窗户上，落在楼顶上，掉到地上，潜入我家的花园里和我家附近的小树林和小河里。
我在屋里面听着享受着，我感觉这雨声真好听啊！可以说是我长这么大一来最好听的一次。它就想钢琴交响乐一样，那么美妙，那么动听，那么有特色，此时此刻我打开了我家的录音机放起了舞曲，我跳了起来，来吧！来吧！让这雨声再大一点，再来的猛烈些吧。
想象作文 篇7
一天，我突然来到了古代，哇！这肯定会很好玩。
我正好要去打听一下这是什么时代，突然来了一个人，我便上前去问他：“这是哪个时代。”那个人说：“现在是商朝，纣王对我们这些老百姓都很坏，这不，我就是一个逃难的，对了你也快走吧！”我谢过他以后就走了。
后来，我又来到了陈塘关，我一看，这里的老百姓却过得很好，我一打听才知道这里的总兵是李崝，他一直对老百姓都很好。
后来，我又见到了传说中哪吒，这和我们在电视电影里看到的哪吒完全不一样，他的两只眼睛圆溜溜的`，看起来多么的可爱。
又过了几天，我和哪吒就成了一个好朋友，他又带我去了总兵府，我来到总兵府，于是我又和哪吒在府里面踢毽子，踢毽子，我发现他是一个踢毽子的高手，慢慢的，我就落了下风。
过了一会，哪吒又跑去了东海洗澡，他马上就来到了东海，只见他脱下上衣，跳到海里，他又解下混天绫和乾绲圈，在海玩。
突然，从海里冒出来了一个长得很丑的怪物，它说它叫夜叉，要把哪吒抓走去给龙王吃。
结果哪吒一下子把夜叉打死在了东海上，我过去上一看，夜叉真的死了，我又说，哪吒你怎么把人给打死了，他说没什么。
过了一会，突然来了一条小白龙，只见他口口声声说要杀了哪吒，结果反被哪吒给杀了，龙珠也被拿出来了。
几天后，龙王就找上门来了，他说要哪吒还他儿子的命，哪吒把龙珠烧了一下就丢给了龙王，结果把龙王给炸了。
龙王又说，要陈塘关的所有百姓为他儿子偿命，后来哪吒自杀偿命。
想象作文 篇8
我是一只大头苍蝇，全身披着金黄色的外衣，一对鼓鼓的眼睛让别的苍蝇喜爱，说实话，我对自己的外貌是相当满意。一次我生病了，在家休养了一段时间后，我决定出去看看。
我先去了我出生的臭水塘，那个臭水塘曾经是我生活的天堂，塘里有厚厚的淤泥，塘面浮着无数的土圾，各种臭虫在这里逍遥自在，如鱼得水。可今天，今天，今天发生了什么！！臭水塘竟不见了！臭水塘变成了孩子们的游泳池，游泳池的水清清的，池壁洁白晶莹，根本就没有我的藏身之地！我想：哼！没有了臭水塘我还有的是地方去，正好饿了去我的“免费餐厅”看看！走着走着碰到了一个牌子，上面写着：保护环境，美化家园！
我向我的“免费餐厅”飞去，其实，我的“免费餐厅”只是个垃圾场，以前，我和我的伙伴在这里开过音乐会，还举办过生日晚会呢！我吃了香甜的剩菜，剩饭，剩肉，吃过甜丝丝的苹果……令我沮丧的是“免费餐厅”变成了一片新种下的`树林，树林里鸟语花香。环境是好，可我喜欢臭臭的味道儿！我真飞了好几圈也没找到地方，最后终于有一个同类给讲了一个明白。林中立了一块牌子，我飞上去仔细看看，以是“保护环境，美化家园”，保护环境，人类可是好，可还让不让我们苍蝇活呀！我决定去市场碰碰运气！
我一般都不去菜市场，因为那儿的菜贩都有一个苍蝇拍，一不留心，就会就变成一具扁尸！不过我现在无处可去呀！我飞向菜市场，我发现菜都被网罩起来了，根本就没有我的下口处呀！我失望的飞走了！
我回去的晚上发现了一片苹果皮，我正想吃上一口，一个背上写着“环卫”的人来了，它朝我沷了什么，哦，好像是杀虫济的气味，我倒下了，就没醒来了！
想象作文 篇9
蚂蚁有一双短短的触角，米粒般的大小，可聪明了。
它聪明在哪儿呢？有一次，妈妈带我去白鹿洲公园玩，在长椅子旁有一个蚂蚁的巢穴，我一看，巢穴里有好几百只。
为了证明蚂蚁到底有多聪明，我就在蚂蚁巢穴的四米内摆了一只小虫子，我等了半个小时，有一只蚂蚁爬过来了，那只蚂蚁闻了闻，又碰了碰，接着又推了推，最后就爬走了，我想：“蚂蚁怎么就不要这大餐了呢？”这蚂蚁真笨！
可是，过了20分钟后，那只蚂蚁竟然带着“蚂蚁大军团”来了，它们又推又扛，好像在说：“一二一，一二一，加油！把这个推回去就能饱餐一顿。”不知不觉，过去了一个半小时，蚂蚁们齐心协力把那条虫子搬进了自己的巢穴，争先恐后地争虫子吃。
你看，蚂蚁真得很聪明吧！它能用自己留下的气味找回回家的路，也能用自己的触角和伙伴沟通。
铅笔盒的争吵
在一个铅笔盒里，有四个形影不离的伙伴。他们分别是：爱干净的橡皮姑娘、勤劳的铅笔弟弟、聪明的钢笔哥哥和小巧玲珑的削笔刀姐姐。可是有一天，铅笔盒里突然传来了争吵声。呀！原来是小主人在作文比赛中得了一等奖，于是他们都在争抢功劳。
钢笔哥哥面红耳赤地喊到：“铅笔！这个一等奖的功劳是我的！”
“不！钢笔，作文是小主人用铅笔写的，所以功劳是弟弟的！”削笔刀姐姐说道。
“就是！就是！”铅笔弟弟仗着削笔刀姐姐在保护自己，得意地说。
“不，弟弟。钢笔哥哥的功劳可是比你多呢，每次考试，你都躲起来，所以100分的功劳都是哥哥的.！”橡皮姑娘说道。
争吵声越来越大，教室里的同学问他怎么了，小主人说他们在吵架。大家都哄堂大笑......
最后，小主人很是生气，想把他们丢出去，铅笔盒里的小伙伴们见状，都安静了。小主人对他们说：“你们的每一位，对我来说都是重要的，离了你们谁，都不能独立完成我的作业，我的比赛，所以这功劳人人有份！”小伙伴们，你看看我，我看看你，都不好意思的笑了！
想象作文 篇10
我渴望飞翔，像天使一样。
用纤细的手指划过蓝蓝的天幕，感受那抹温凉，用雪白的翅膀在天空流转出最美的弧度，洒下一片洁白的.光辉。当脚尖离开地面，脱离了那沉重的感觉，自由在我的心头起飞，让我可以做出随意的动作，三百六十五度转体都不在话下。
我渴望飞翔，俯瞰大地。
当视野变得辽阔，九州大地尽拢其中，我可以感受到这山川的雄伟磅礴，这江河的波涛不息。天下万物皆在我眼，九重位于吾下！
我渴望飞翔，接近太阳、星星和月亮。
只要一抬头，阳光洒落我满身，给细腻的羽毛镀上一层金色的光辉。温暖的气息扑面而来，闪耀的光芒逼得我无法直视。只要轻轻一伸手，似乎就可以碰触到星星的眼睛，看它那明亮的大眼，忽闪忽闪对我述说着宇宙的故事。只要我张开翅膀，广寒月宫便由远及近，缭绕的雾气里是嫦娥手捧月兔的绝美身影。
我想飞。
得到自由，去体验不一样的风景，领悟远古的神话。
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