荷花的作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的荷花的作文9篇，希望对大家有所帮助。
荷花的作文 篇1
我的家乡在三水，我爱三水的荷花世界。一到门口，就看到上面写着三水荷花世界六个大字。
我们进去以后，就从走廊上走。过了一会儿，我们看到黄色的花。我们过到去的时候，一大片油菜花映入我的眼帘，颜色金黄金黄的`，非常鲜艳，远远望去，像金色的地毯，令人心旷神怡。一阵清风吹来，带来扑鼻的香。
妈妈说：“表演开始了！”然后我们走向“荷花剧场”看表演，表演真精彩，有魔术、变脸等等。接着去了荷花仙子，那里有许多白鸽子，尖尖的小嘴、圆圆的眼睛、矫健的翅膀，趾高气扬地走来走去。爸爸买了一包饲料给我，然后我把饲料放在手里，再把手放在地上。鸽子跑过来，啄那些饲料，它啄的时候很痒。
现在这里多了很多机动游戏，我最喜欢玩“碰碰车”和“青蛙跳”。爸爸说：“很晚了，该回家了。”我恋恋不舍地回家了。
我爱荷花世界，更爱我的家乡—三水。
荷花的作文 篇2
荷花
荷花美丽极了！我的朋友送我了一支荷花，我拿了一个薯片桶把上半部分剪掉，拿些泥来放进桶里，放些水，又把荷花放进去，捉几条小鱼，哈哈小鱼池做好了。
荷花香气诱人，在湖里仿佛仙女在水中嬉戏，在我们家的花榜他排为第六位，在报纸上有一种太空荷花吸引了众多游客参观呢！
荷花全身都是宝，莲子可以治病，中间苦苦的.东西是连芯，可以用来做草药，根是莲藕白白的胖胖的可爱极了，而且还像一串珍珠链子，莲藕可好吃了，妈妈做过，甜米莲藕，甜片莲藕等等好多好多........
荷花的作文 篇3
我爱荷花，每次站在荷塘边每次站在夏日的荷塘边，看着亭亭玉立的荷花，我的心中总会浮现出一种美的欲望荷花是君子的象征有着纯洁美丽的形象这一次我在外婆家看到了我心爱的荷花！那是一个微风徐徐的上午，炎热的太阳还没有抬起头来。我独自一人怀着激动的心情快步走向我期待已久的荷花塘，远远望去荷花塘中的荷花就像一个个婀娜多姿的凌波仙子在水面上轻摇慢舞。再走近些，我又觉得这些玉洁冰清的荷花更像含笑迎风的'君子就像宋代的伟大词人写的予独爱莲之出淤泥而不染，令我仿佛也沉浸在赏荷花的情境中。想着我不禁笑出声来，情不自禁的说道：“荷花真是太美了!”这时我又想到朱老师教导我们的话：要学习荷花的纯洁和永不屈服的精神，顿时感到受益匪浅······· 又一阵微风吹过，我的脸上感到十分惬意再看荷花在风中轻轻摇摆。似乎又跳起了精美绝伦的舞蹈，笑声..水面泛起的波纹声和荷花摆动的声音汇在一起听了使人心旷神怡，如同走进了桃源仙境一般！· 这次我在外婆家看到的荷花既像一个个披着轻纱在湖面上载歌载舞的仙女；又像一朵朵洁白的翠玉。但在我心中影响最深刻的还是那份纯洁无暇！
荷花的作文 篇4
到了湘湖荷花庄，我带上相机，下了车。
进入荷花庄景点，眼前一片沧桑，干枯的荷叶低着脑袋，杂乱地堆在一块儿，边缘上，几株漆黑瘦小的莲蓬靠着岸。一阵冬风吹过，金黄色的树叶飘落水中，为死气沉沉的湖面带来了一丝生机。回头看，草长得昌盛，几块大石头也屹立在冷风中，湖边的垂柳迎风摆动，为到来的小记者们送来了特别的祝福。
过了许久，老师来了，孩子们一窝蜂挤到老师面前，老师先教我们拍对角线，我找了一条曲折的长椅，目光透过长椅，又与远处的拱桥成一线，大片的枯莲在碧蓝天空地映衬下，似乎又有了生机，它们随风有节奏地摆动着，成了湘湖有名的一道风景线。
来拍照的.小记者越来越多了，大家各取所长，不相上下。怎样才能拍出与众不同的照片呢？看着那片绿油油的草地，一粒希望的种子在我心底萌发了。
趴在泥与草中间，举着照相机，我觉得自己越来越像一个摄影师了。高光、背景虚拟、放大，我一边量着一边调位置，左一点、右一点。好了，“咔嚓”一声，一张令我满意的照片出现了：绿油油的草地上衬托着几块青石板，远处有一片枫树和银杏树，中间处还有一张深色的长椅。看着照片，满满的成就感！
老师对我的照片表扬许久。抬头，是同学的敬佩和老师的认可；低头，是一双满是泥巴的鞋子和灰扑扑的裤子。
这个活动，不仅让我学习了摄影技术，还让我感受到摄影师的艰辛，一张优秀照片的背后，是辛勤地付出与努力地坚持。
荷花的作文 篇5
当夏风轻轻吹过的时候，荷花悄然无声地开了。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，是大自然送给夏天最好的礼物。
池面上，荷叶肩并肩密密地挨着，纤细的叶杆，肥绿的荷叶，像撑起的一把把油纸伞，又如少女的蓬蓬裙，在风中随风飘扬。在那一丛丛荷叶的掩映下，荷花像满天的星星一样缀满池塘，似乎宣告着炎热的夏天，她才是闪亮登场的.主角。
那亭亭玉立的荷花有的舒展怒放，仿佛在畅怀大笑；有的花苞初绽，像是在启口说话；有的含苞待放，犹如羞涩的姑娘低头不语。
荷花的作文 篇6
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。“灼灼荷花瑞，亭亭出水中”。从古人的诗句中，总能找到“别样”的荷花；从古人的情感里，总能触摸到“闪耀”的清荷！
荷花开了，我和姐姐禁不住荷花的诱惑，笑纳小娃一样，偷偷地采下那白莲。荷花有的.像仙女下凡，有的像亭亭玉立的小姑娘，又有的像那美丽的佳人，有的像些女的拐杖，真美啊！有的荷花含苞欲放，像一个娇羞的小姑娘，有的露出了脸，像一个大姑娘，有的垂着头，像一个娇羞的小姑娘。我们在荷花池“偷”采荷花，流连中似有种“小娃撑小艇，偷采白莲回”的意境。
记得有一次我去看荷花，下起了微雨，雨打着荷花，就像微雨为荷花镶上了一层美丽的色彩，雨飘在荷花池上，向给它添加了许多色彩，雨飘在荷花瓣上，像一颗颗珍珠，雨飘在莲叶上，向流动的珍珠。一首古诗这样写道：湖声连夜雨，野气稻花风。大概是这样的境界。
我见过夏日里的荷花，它是不向太阳屈服的植物，只会因太阳而生长。荷花的这种永不低头的精神令我钦佩。荷花被人们称作“花中君子”。它代表着纯洁，象征着高尚、高雅、圣洁的精神品质。
荷花虽生长在淤泥之中，但这并不影响它的美丽，因为它坚强，因为他不屈。古人曾写道：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我想，荷花对这种品质，便是我们人类要向它学习的精神品质。
荷花的作文 篇7
今天妈妈说去看荷花展，我开心的跳了起来！
我们到的时候，妈妈说：“我们看完荷花就去儿童乐园。”
进去了，我看见许许多多的荷叶在大门口，一阵微风吹来，荷叶摇来摇去，像几十个大人小孩在欢迎我们的`到来。
走了一会儿，就到了树林，绿树成荫、百花齐放、百鸟争鸣。还有许许多多叫不出名字的植物。
来到湖边，那叫一个美！成千上万的荷花、荷叶。荷花芬芳扑鼻，来到小桥上，哇！仔细一看，大大小小的荷叶，再仔细一看，大荷叶在小荷叶的上面，是起保护作用的。
我为何不叫妈妈买鱼网和鱼筐呢？那样的话我找木头家长就不怕人掉湖里了。
又走了一会儿，看到了水车，就走过去。“哇！好漂亮呀！”水车有两个，一个是壮大的，一个是小小的。大水车慢悠悠的转，觉得很自在，小水车迅猛的转。
我们走到了湖中小道，仿佛走到了童话世界里，荷花、荷叶把我们围住了。一直走到尽头，我看见红荷花占了50%，白荷花只占了30%，荷叶占了20%。
接下来我们去儿童乐园。我先玩了打靶，第一次，我拿起枪，三点一线，“砰！”“十环，好样的！”“砰砰！”“十环，真牛！”我又玩了蹦蹦车，我和妈妈一起，我接二连三的撞了几个人，妈妈说：“一个好司机是不撞车的。”我听了妈妈的话，就不撞了，可是撞了栏杆。音乐一响，就结束了。
我还玩了投篮、自控飞机、海盗船。妈妈说要回家，我只好依依不舍的回家了。
荷花的作文 篇8
清晨，我和爷爷去公园看荷花，一进门一阵清香扑鼻而来，我赶紧往荷花池边跑去。
只看见小露珠静静地躺在荷花和荷叶上，仿佛是一双双明亮的大眼睛。渐渐的太阳升起来了，小动物们全都起床了，小鱼儿在水中玩耍着，追逐着，打闹着，有趣极了。一群小青蛙组成了一只乐队，蹦到荷叶上唱歌，好听极了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花也开了不少，它们的样子千姿百态。有的才刚开了一点，像一个火把。有的全都开了，莲蓬在花蕊中，仿佛是一个个向日葵在向我们点头。还有的`是含苞欲放，看起来饱胀得马上要破裂似的。白荷花非常的纯洁，像一个个天使。粉荷花非常的可爱，像一个害羞笑红了脸的小姑娘。一阵微风吹来，湖面上飘起一片片绿波，荷花在碧波中翩翩起舞，真是美丽极了！
爷爷对我说：“荷花拥有高洁的品格，它从淤泥里生长出来，却不受到淤泥的污染，这就是荷花出淤泥而不染的品格。”
荷花不仅美丽，而且很有用途。它的荷叶和莲心可以泡茶，莲藕可以吃，莲子还是夏天清凉解暑的好食品。总之，它全身都是宝呀！
渐渐地观赏荷花的人越来越多了，打破了池塘原来的平静。小孩们在荷花池边追逐着，有的叔叔爷爷们一边钓鱼一边观赏荷花，有的在给小鱼喂食，有的坐着小船到水上看荷花……
啊！夏天的荷花真美呀！
荷花的作文 篇9
炎炎的夏日，太阳当空照，使人感觉酷暑难耐，但这丝毫没有影响我的好心情。原因除了美味可口的冰淇淋和那清爽无比的空调，就是那在水中亭亭玉立的荷花。
荷花的根长在水下让人看不清楚，但从课外书上了解到：荷花的根就是我们的家常菜——莲藕。
再来看一下荷花的茎。只见那茎又细又直，怪不得人们总是喜欢用“亭亭玉立”来形容荷花。
接着来看一下荷花的叶子。只见那碧绿碧绿的莲叶，就像是玉盘，上面还点缀着滚动的.露珠，远看就像是一颗颗珍珠。
然后看一下花。只见有的花已经开了，它们正聆听着大自然的声音，享受着日光浴呢！有的花含苞欲放，有的花骨朵躲在荷叶下。我想它们肯定是在等待根给它们输送营养。
再来看看果实。等到花凋零的时候，就露出了藏在花芯里的莲蓬。莲蓬上有好多个小洞，洞里面是莲子。它们就像一张张小嘴，在说：“我熟了，来吃我吧。”
有句古诗“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，描绘出了荷花盛开时的美景。你是不是也很想来拜访一下它呢？
荷花在我们日常生活中比较常见，同学们喜欢把它作为写作的对象。本文为我们介绍的荷花，包括荷花的根、茎、叶子、花和果实等各方面，可以说是比较全面和细致的了。小作者的观察较仔细，运用了比喻、拟人、引用等写作方法，为读者呈现了荷花的美丽身姿。比较可惜的是，习作没有对荷花的品质作一些描述，使荷花不够丰富立体，另外，希望小作者在引用古诗文时，能够了解诗文的确切含义，用在恰当合适的地方。
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