我的老师的作文4篇(荐)
在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的我的老师的作文4篇，欢迎大家分享。
我的老师的作文 篇1
那是一个寒冷的冬天。我早上起来时，便觉得头不舒服，刚到学校时，头疼得更厉害了，好不容易捱过了第一节课，头愈来愈疼了，嗓子也疼了起来，这时，只见一个人走了过来，我定睛一看，原来是语文老师，她把手放在我的头上一试，发现我的头很烫，便说我发烧了，这时，老师走回了办公室，没过几分钟，老师又走了回来，不同的是，他的手里多了一样我不认识的东西和一杯热水，走到我面前，老师告诉我，这个东西叫胖大海，对感冒有帮助的`，只见老师把胖大海放进了热水里，不一会儿，胖大海便变的像拳头那么大了，水也变成了棕色，老师往我的杯子里倒了半杯，让我喝了下去，喝完后还亲切的问我好些了没有，我只觉得一股暖流包住了我，病也好了大半，头也不像以前那么痛了，嗓子也好了些，不那么痛了。
这就是我的老师！
我的老师的作文 篇2
我的语文老师，20岁刚出头，身材修长，两道弯弯的眉毛下有一对炯炯有神的眼睛，平时，她总是把漆黑浓密的秀发披在肩上，再配上一个美丽的头饰。她喜欢穿白色的衣服，像白雪公主一样美丽。
我的老师还很温柔善良，但如果同学们实在太淘气了，老师也会装出生气的样子镇住那些淘气包们。
语文老师满腹诗书，多才多艺的她很喜欢唱歌，每当她唱起歌的时候，同学们都沉浸在她美妙的'歌声中。
语文老师还是个有爱心的好老师。记得有一天早晨我起晚了，早饭都没吃，急匆匆地赶去了学校。一会就饿得头昏眼花，肚子疼得一蹦三尺高。
语文老师发现我像一条毛毛虫在座位上扭啊扭，走过来关心地问我：“怎么了啊？”我怯生生地说：“早上没来得及吃饭，可能是饿了。”本以为老师一定会批评我睡懒觉，然而她把我带到了办公室，给了我几片香喷喷的面包，让我填饱肚子。我津津有味地吃起来，不一会儿肚子就不疼了，真的好感谢我亲爱的老师。
这就是我的语文老师，美丽善良。如果你也和我一样有幸成为她的学生，你一定会幸福感满满的哦！
我的老师的作文 篇3
我们有一个数学老师，人很幽默，樱桃小嘴，柳叶弯眉的，一双炯炯有神的大眼睛，他非常的幽默但是有时还会批评我们，但是我们从不讨厌他。
我只是个不爱学习的学生，我非常的讨厌上学总是不听讲。但是我们的数学老师为了进教师的责任让每一个人都学习，不让我们有溜号的机会也不会让我们做一些有意义的事情。
一天上数学课，我感到很是烦闷就非常的不愿意听，慢慢的我的眼睛不知不觉的走向了别处，我正看着外面的生机勃勃的春天，正在陶醉美丽的春天，可是突然间数学老师叫我站了起来说这位同学请你重复下我刚才说的话，我刚才还四处的张望怎么会记得我就狠狠的低下头我想只要不出声老师一定不会说我的，老师就对我说：“我要是说错了，谁给我改正啊，你得监督我。”于是我就非常的害羞慢慢的把视线转向了黑板，我感到实在是太不好意思了，我为数学老师的几句话深深的.影响了，我想我监督老师怎么可能呢？老师是想让我好好听课吧！我就没想提太多，我认认真真地听老师讲课，时不时老师会看我几眼，下课了，终于下课了我飞快地奔向操场，因为我实在是不想多学一分钟的习。
这就是我的数学老师，他是多么地幽默啊？经常会婉转的告诉我们听课，数学老师很好他有时还会在课余时间为我们学习笨的人讲题，这个就是我们幽默的数学老师。
我的老师的作文 篇4
在我上小学五年级时，曾遇上一位好老师。他就像是个旅者，背着满囊的学问，在我的世界中留下了深刻的印记。
我亲切地称呼他为“菠菜”老师，不仅是因为他名字的最后一个字是“波（取谐音）”，更因为他与生俱来的热情，给人莫名的亲近感。“菠菜”高挺的鼻梁上架着一副很有大学者气的黑色圆框眼睛，因为很深的度数，那眼睛总是不知疲倦地坐着“滑滑梯”，他的习惯动作便是抬抬眼镜，耸一下肩。
上“菠菜”的作文课，感觉与别的老师都不太一样。记得一次写山茶花，他把手背在身后，神秘地对我们一笑，随即问，知道我要上什么吗？未等我们作答，他立马伸出手来，掌心里躺着一朵深红色的山茶花。他从花蕊开始，和我们一起一片一片花瓣地观察，我们口中迸出的每一个词，诸如“娇艳”，“妖娆”，“如仙女的晚礼服”之类的都一一变成了他的板书。
想想学校的语文老师，教我们写关于“爱”的作文，板书简直是通用版，什么“生动”、“创意”之类的要求，至少重复几百遍，不用想也背得出来。可最后的结果呢？总是“雨中送伞”、“雨中送伞”……还是“雨中送伞”！似乎这是唯一可以表达“爱”的主题。更难以接受的是，如此老套的选题竟然颇得老师赏识，还批“优”！“菠菜”老师是深恶痛绝此类缺乏新意的习作的，至少在这一点上我和他站在同一战线上。
上“菠菜”老师课外写作课的那段日子里，我的作文一直处于“巅峰”状态。那些富有灵感和创意的词句不时地注入我的笔墨之中，流淌在字里行间。“风游离于草丛中”，“那辆漆着绿皮的老式火车缓缓带我驶向广袤的天边”等令现在的我依然颇感自得的.字句，都出自于他的循循善诱。我写得越带劲，他也批得越给力。常常是批着批着，突然一击案，举着我的作文纸大叫一声：好文！难以言喻的激动，随后猛灌一口咖啡，在同学的眈眈目视下走到我身边，拍拍我的肩膀，道一声：“写得好！”再把划满红笔批注和波浪线的作文纸交到我的手中。每每这时，我的心里都像被涂上了厚厚一层蜂蜜，甜得透不过气来。
印象中那节作文课，他像平时那样讲得绘声绘色，我们也听得兴致勃勃。下课时，他拿出手机，故作平静地说：“我要被调回总部去了……”接下来说了什么，我一点也没听进去，只觉得天立刻阴了下来，似乎还刮起了风，心里顿时变得一片空白。
后来，他把临别合影的照片E给了我。照片上的我没有笑，大家也都没有笑，只有他摸着我的头，手搭在我的肩上，咧嘴笑得好坦荡，一如平时的热情和爽朗。再后来，我和他通过几封邮件，他帮我修改过几篇习作，就再没什么消息了……
三年来，他的课堂作文我一篇都未扔过。不久前理箱子时，又翻出了箱底的那一篇篇习作。手抚过纸上那红笔、黑笔，轻轻、淡淡的沟壑，恍如昨天，不，前一秒，还刚刚上过他的作文课。他激情澎湃的声音就像是海燕般久久盘旋在我的心灵上空。他这位旅者，在我心灵中镌刻下一行行平淡却令人难以忘怀的印记。狂风和海水只会让它们刻得越深、越有份量。
致心灵的旅者——我的“菠菜老师”。
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