老师的作文

时间:2024-04-24 12:33:37 老师 我要投稿

老师的作文

  在平平淡淡的日常中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那要怎么写好作文呢?以下是小编收集整理的老师的作文4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

老师的作文

老师的作文 篇1

  我们的班主任可爱、可亲、又可敬。他姓李,名维凤,同时,他也是教我们语文的老师。我们都喊他李老师。

  李老师炯炯有神的大眼睛好像会放出光来,一个高挺的鼻梁,不薄不厚的嘴唇说出的话幽默极了,黝黑的.皮肤,看上去意气风发,可精神了!

  李老师非常幽默,常常把同学们逗得哈哈大笑。记得那是一堂语文课,李老师上着上着,突然打了个震天动地的大喷嚏!全班同学愣了愣,3秒后,大家哄堂大笑,他为了找个台阶给自己下,便有模有样的对大家说:“不许笑!恩,刚刚肯定是有哪个同学在骂我,是谁快承认,不然就拖出去斩了!”同学们再次愣了几秒,“哈哈哈哈哈——”班上爆发出了能把天震塌的笑声!连李老师自己也笑了起来,不过笑归笑,上课归上课,等同学们情绪稳定下来,李老师言归正传,又上起课来了。

  李老师很理解我们,对我们很和蔼。记得那是半期考考完了,同学们个个都垂头丧气的,都知道这次考不好了,这次的试卷很难,连语文向来很好的我都没有什么信心了,大家全都愁眉苦脸的回家了。

  终于,到了发试卷的那天了,同学们在椅子上坐立不安,好像椅子上有针扎着屁股一样。“铃—铃—铃—”上课铃声响起来了,李老师带着几片乌云走进了教室,虽然李老师极力隐藏着自己的情绪,但我们都有自知之明,知道自己肯定考不好了,卷子发下来了,从每个同学脸上都面无表情,结果可想而知,我的考卷发到手了,我暗自叹了口气,幸好幸好,92分,还不至于太差,呼——我真是幸运啊!但我安全了,并不代表其他同学安全了,我还以为迎接大家的会是可怕的血腥风雨,可接下来李老师说的话,让大家还以为李老师被温柔的“外星人”附体了!李老师说:“同学们不要害怕,老师知道这次考试很难,大家考不好是理所当然。老师不怪你们,但是下次要考好,不要被其他班级比下去,加油啊,同学们!”大家沉默了好久,我知道同学们表面上不表现出来,其实心里都非常感动。在期末考后我们班的同学都考得不错,取得了全县第二名的好成绩,大家心里都知道,能取得这样的好成绩,都源于李老师对我们的鼓励,从今以后,我们更喜欢李老师了!

  这就是我们的班主任,我们可爱、可亲、又可敬的班主任谦语文老师----李维凤!

老师的作文 篇2

  在我读小学的时候,学校一共有5位老师,其中两个是正式的编制,三个是代课的老师。

  代课这个词应该算是一个专有名词了,或隶属于哪个年代,亦或属于哪个地方。当自己从无知的少年变成无知的少年的父亲后,算是彻底的诀别了那个时光。但是,我相信在某个地方应该还有他生存的空间,那个地方也应该如我儿时生活的地方一样,贫穷、落后,却存着一个超越现实的梦。

  大概到了高中,那几位代课老师下岗了。不知是因国家政策的改变,还是因为那微薄的收入再也支撑不了繁重的生活,他们出了学校的门,走进另一个门。

  今天,我想单独说一下其中的一位。她算是与我的童年生活最为密切的一个,除了吃饭、睡觉、玩,剩下的就大概跟她在一起了。对于那个时候的我们,是无所谓代课亦或正式的,只要具有的站在讲台上的资格,就享受到了老师应该具有的尊重,那种威严的不可侵犯的感觉就有了。

  她姓王,那时大概三十多岁的样子,中等个头,微胖,脑后扎着一个辫子,头发多且厚,让整条辫子看起来异常的粗壮。用现在的学校师资配置来讲,她应该算是我们的班主任了,却是忘了当时是不是这个叫法。从上学第一天点名,到毕业去镇里读初中,她伴着我们走过了那一段最天真、最浪漫的时光。

  对于学生来讲,她算作是一个比较随和的人,当然这是和某个班的班主任不动则已,动则打人相比较得来的,所以她有时急了也会骂,但确乎是没有动过手的。同学们格外的喜欢和她在一块,加上那时的我性格温和,学习成绩较好,优待自然也多些,在当时,那是一种无法言语的自豪和成就感。但话回来,如果让我现在罗列这位王老师的具体优待项目,却是一个也记不得了,彼时的成就换成了此时种种的遗憾和愧疚。突然想起了一句话叫做好事不出门,坏事传千里,复制到这个上面该称作好事记不得,坏事终不忘了,可见人性本是恶的佐证。下面说的一个故事,是介于好事跟坏事之间的,但我乐意把他归结到坏事里面,免于忘记。

  好像是在读五年级的时候,我当时应该是12岁,是一个爱玩、会玩的年纪。在农村,种地是根本,老师自然也不例外,所以在课堂之上往往会出现这样一种现象,老师走进教室,很快的给自己的学生布置了很多的作业,然后就匆匆离开,不知所踪了。后来许多次之后知道,是地里农活把她拉走了。这算是一个特色。

  于是,又一个特色便跟着出现了。当老师家里的农活忙不过来的时候,便会组织几个甚至全班的学生去帮忙。放到现在,这种情况算是重大事故,但在当时,应该是很平常的一件事情了。上级或许考虑到了代课老师的难处,亦或是自己也有这方面的计划,便睁只眼闭只眼,而到了学生这里,自然是向往了。好像是但凡脱离了课本,其他都是件值得庆祝的事情。

  那是秋后的某一天下午,同学都已端坐等待上课,透过窗户看见王老师和另一位代课老师言语着什么,同学之间面面相觑,怕是又有什么考试之类的灾难。过一会,老师走进教室,站在门口,面带微笑的说,今天咱们不上课了。下面一阵欢呼。今天啊,帮老师去干点活好吗?老师亲切的问道。好,下面高兴的齐声高喊。于是,一帮如散了架的鸡,乱却有方向。不知道去哪,高兴的任由老师带着去。中间的路途中得知,是要帮老师去地里拔棉花。

  那个时节,棉花的盛开期已过,那些发育的较晚的棉桃错过了盛夏的温度和强度,只能随整株被拔下,拿到家里慢慢积攒秋冬的阳光。地块不是很大,前几天刚浇过水,土壤比较松软,正是下手的`时候。这样的活在成年人手里自然轻松,对于只有十二三岁的孩子,算是重活了。但仿佛也没有人被吓到,中间的过程只会是力气小的稍慢些,没什么力气的自然也是倚在旁边,也要做出努力的样子。老师是不会计较哪个学生拔的数量多少的,没有了分数的禁锢,听到的多是欢声笑语。手机在那个时候还不知道在哪孕育着生命,不然这种场面自是朋友圈露脸的首选。不过想想即使有的话,怕是老师也是不乐意被传播了,不然前途堪忧吧,尽管,代课老师也没什么前途可言。

  虽然数量不计入成绩之内,但每个人都拿出了竞赛的状态,好像在这个过程,就能决定人生的成败。但在这里,精神是排在体力之后的,速度最快、数量最终的人自然是班里力气最大的强者。老师分好的行列,总是他第一个到头,而后,趾高气扬的大声的嘲笑着后来的人们,老师的夸奖来了,女生的膜拜更令人沮丧,但这种状态是不能表现出来的,毕竟能说话的只能是事实。

  忙活了大概三个小时,一片棉花地就在我们的努力中倒下了。成就和自豪,再次出现在每个人的脸上,老师的脸也乐开了花,像盛开的棉花一样,向四周伸展。

  累不累?,老师问道。

  不累,我们说道。异口同声,算是学生们的专利。

  之后歇了一会,嘴里啃着老师家属送来的酸梨,回家了。明天上学不要迟到啊,身后仿佛传来的声音,不只是恍惚还是真的。

  这场活动就这样结束了,开始的兴奋随之消散。回到了家,累的如死狗一般,瘫倒在床上。直到这个时候,才偷偷的检查手上的伤情,大大小小的水泡,大多已经裂开,向外渗着黄色的液体。泪水也跟着出来了。

  晚上吃饭的时候,由于自己的不小心,被父亲发现了。究问之下,道出了实情。接着就是从父亲嘴里讲出的许多的脏话,之后倒也没出现什么特别的亦或是严重的事情来。如今想想,他们小时候或许也有过类似的经历吧。大概源于他的爱子之情。

  参加工作之后,就长时间在北京了。其间有一次回家探亲,开着车在路上,看到前面的一个身影仿佛是她,停了车,果然没错。如此看来,她在我曾经的生活,确是留下极为深刻的东西。人,的确老了很多,那条粗壮的辫子还在,颜色却已由黑变成了花白。站在她面前,自己依然成了一个学生,尽管没有了曾经的怯懦。

  彼此之间问候了各自的生活状况,从她嘴里得到了,是更加多的赞赏的话,然后紧接着拿儿时的一些表现来佐证,她身体还算硬朗,对于我来说,算是一个极大的安慰。但又有谁来证明这不是客套呢。邪恶的心灵。

  愿她今后的生活安好!

老师的作文 篇3

  开学后的第二周,校门口家长们等待着放学。在众多家长期盼的眼光中,一个文静又带点忧伤的小女孩出来了,走到她爷爷身边,眼眶里充盈着泪花,两滴晶莹的泪水挂在她苹果似的脸颊。爷爷看到阳光、朝气,从不爱哭的孙女,今天变成这副模样,赶忙问:“怎么啦?”

  “没有领到奖励题!”孙女梗咽着说。

  爷爷不解,继续向她询问具体情况,孙女说出了原委。

  这小女孩叫静静,她文静、乖巧,有一对马尾小辫,近一年来特喜欢数学。今天因为给同学讲题,做思维题慢了一点,没有领到奖励题,十分懊悔。可是后来无意中发现,比她还晚一点做完思维题的欣欣,老师竟然允许欣欣可以抄奖励题回家做。

  在路上,静静告诉爷爷:“好不公平哦!让欣欣抄题就没叫我抄。”

  “不准抄,去复印一张不就行了吗?”爷爷问

  欣欣告诉爷爷,没那么简单。奖励题每周只有15张,是不准复印和抄写的。想要领到奖励题,必须具备一定的条件才能得到。

  老师把从题海中精心挑选的题,分为两类:思维题和奖励题。思维题是典型的基础题;奖励题比思维题难度大一点,比奥数题又浅点儿。领取奖励题的条件是:这一周每天的思维题都做完,且都过关,才可以去老师那儿领取奖励题。

  也奇怪,父母给子女买的`强化训练题、秘笈题、奥数题、历届名校招生考试真题,各式各类名目繁多,已经够多了。可是无论成绩优秀的或中等的,都要去争领那为数有限的十几份奖励题,常常过了周三“奖励题”就被领光。静静很庆幸她能经常领到,收益多多。

  静静的潜力被调动起来了,每天的家庭作业,她通过深入思考,想透彻,尽力克服粗心、力争全对。每周能够获得一套“奖励题”对她来说就是最大的鼓励。静静通过做奖励题,克服了粗心、打开了思路,收获了快乐。

  爷爷看到孙女这么喜欢数学,很开心。对于静静心中的不快,爷爷耐心地开导,讲述了人生难得糊涂的道理。老师让欣欣抄题做,一定事出有因。是非长短,不必计较,不必事事太明白,还是糊涂一点好。用宽容的心去对待生活,用善良的心看待周围的人和事,才能保持乐观心态、不断地进取。

  老师的“奖励题“,拴住了她深深爱着的学生们的心。

老师的作文 篇4

  微笑是每个人脸上最美的表情,我喜欢笑,也喜欢看到别人笑。老师的笑对我是最大的鼓励和肯定。

  学习了一年多的书法,终于我要准备考四级了,心情是既兴奋又紧张。我很想写出一手好字,将来成为像老师一样的书法家。可有时候总是事与愿违。

  记得有一次老师教我写“永”这个字,我看见老师写起“永”字是那么轻松,写得又那么好,心想:这个字写起来一定很容易,不需要我花费很多的时间来练习这个字,只需要我一动笔,随便写几个,就能和老师一样好,我便自信满满地写起字来。可是我写着写着发现“永”字并不好写,它由最基本的八种笔画组成的,其中“捺”最难写,我练了几十遍也没有练好,老师看着我写的字直摇头。我刚想放弃,想起以前妈妈给我讲过达芬奇的故事,达芬奇是世界著名的画家,他小时候是从画鸡蛋开始学习画画的,他画过的鸡蛋多得数不清,甚至有上万个呢!但他从没有放弃,才有了最后的`成功。我想起这个故事,便认真地练习了起来。

  老师走到我的身边看着我写的字,原来一直紧绷着的脸突然露出了微笑,摸着我的头说:“不错,你的字进步了许多,只要再努力一把,你就能完全地把这个字掌握!”我看到老师脸上的笑容,好像浑身充满了力量,又继续练习起来。

  我相信任何事情只要付出努力,并且持之以恒,就一定会收获别人阳光般的微笑。

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